බැලූ බැල්මට අංශු සිතියම
| අංශුව | මූලික කාර්යය | ඉක්මන් ඉඟිය |
|---|---|---|
| は wa | මාතෘකාවක් හෝ ප්රතිවිරෝධයක් රාමු කරයි | සම්බන්ධයෙන් ගත් කල... |
| が ගා | විෂයයක් හඳුනා ගැනීම හෝ විස්තර කිරීම | ඒ... |
| を o | සෘජු වස්තුව හෝ මාර්ගය සලකුණු කරයි | ක්රියාව එය හරහා ගමන් කරයි |
| に නි | වේලාවක්, ඉලක්කයක්, ගමනාන්තයක් හෝ පැවැත්මක් වෙත යොමු කරයි | ලක්ෂ්යයක් මත පින් එකක් |
| で ද | ක්රියාවක් සිදුවන ස්ථානය හෝ එහි මාධ්යයන් සලකුණු කරයි | ක්රියාවේ අදියර හෝ මෙවලම |
| へ ඊ | දිශාවකට යොමු කරයි | දෙසට ගමන් කරමින්... |
| の නැත | නාම පද සම්බන්ධ කරයි හෝ හඳුනා ගනී | බී හි ඒ |
| と වෙත | සහකරුවෙකු උපුටා දැක්වීම, සම්බන්ධ කිරීම හෝ සලකුණු කිරීම | / සහ / උපුටා දැක්වීම් සමඟ |
| も මාස | තවත් ගැළපෙන අයිතමයක් එක් කරයි | එසේම / ද |
| から කර | ආරම්භක ලක්ෂ්යයක් සලකුණු කරයි | සිට |
| まで හැදුවා | අවසාන ලක්ෂ්යයක් සලකුණු කරයි | දක්වා / දක්වා |
Wa සහ ga: රාමුව එදිරිව නාභිගත කිරීම
Wa අසන්නාට වාක්යය කුමක් දැයි පවසන අතර බොහෝ විට හවුල් සන්දර්භයට සම්බන්ධ කරයි. Ga ව්යාකරණ විෂය සලකුණු කරන අතර සාමාන්යයෙන් නව තොරතුරු හඳුනා ගනී. dare ga kimashita ka වැනි ප්රශ්නයක දී, ga යනු නොදන්නා පුද්ගලයා සලකුණු කරයි; Tanaka-san ga kimashita යන පිළිතුර ga තබා ගන්නේ Tanaka යනු හඳුනාගැනීමේ පිළිතුර වන බැවිනි.
මෙය දේශන තේරීමක් මිස වචනයේ යාන්ත්රික පරිවර්තනයක් නොවේ. කවුරුන් හෝ කුමක් දැයි හඳුනා ගැනීමේදී, අලුතින් අවධානයට ලක් වූ දෙයක් වාර්තා කිරීමේදී හෝ සාම්ප්රදායිකව ga තෝරා ගන්නා රටාවක් භාවිතා කිරීමේදී මාතෘකාවක් සහ ga ස්ථාපනය කිරීමට හෝ ප්රතිවිරුද්ධ කිරීමට wa භාවිතා කරන්න. කැප වූ wa-versus-ga මාර්ගෝපදේශය සියුම් අවස්ථා ගවේෂණය කරයි; මෙම මූලික වෙනස කතා කිරීම ආරම්භ කිරීමට ප්රමාණවත් වේ.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 私は学生です。 | Watashi wa gakusei desu. | මම නම්, මම ශිෂ්යයෙක්. |
| 誰が来ましたか？ | Dare ga kimashita ka? | කවුද ආවේ? |
| 田中さんが来ました。 | Tanaka-san ga kimashita. | තනකා ආවා. / තනකා තමයි ආවේ. |
| 猫がいます。 | Neko ga imasu. | පූසෙක් ඉන්නවා. |
O ක්රියාව බලපාන දේ සලකුණු කරයි
O සංක්රාන්ති ක්රියා පදයක සෘජු වස්තුව සලකුණු කරයි: ඔබ බොන කෝපි, ඔබ කියවන පොත හෝ ඔබ ඉගෙන ගන්නා ජපන් භාෂාව. එයට චලනය වන මාර්ගයක් හෝ අවකාශයක් ද සලකුණු කළ හැකිය, ඒ නිසා kōen o arukimasu යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ උද්යානය වස්තුවක් ලෙස ඇවිදීමට වඩා උද්යානය හරහා ගමන් කිරීමයි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| コーヒーを飲みます。 | Kōhī o nomimasu. | මම කෝපි බොනවා. |
| 日本語を勉強しています。 | Nihongo o benkyō shite imasu. | මම ජපන් භාෂාව ඉගෙන ගන්නවා. |
| 公園を歩きます。 | Kōen o arukimasu. | මම උද්යානය හරහා ගමන් කරමි. |
Ni, de, සහ e: ලකුණු, දර්ශන සහ දිශාව
Ni ඉලක්කයක් මත පින් එකක් තබයි: හතට, ගමනාන්තයක් ලෙස ටෝකියෝව, ලබන්නා ලෙස මිතුරෙකු හෝ පුද්ගලයෙකු සිටින කාමරයක්. De ක්රියාවක් සිදුවන වේදිකාව සකසයි හෝ භාවිතා කරන මාධ්ය නම් කරයි. E, ලියා ඇති へ, දිශාව අවධාරණය කරන අතර චලන ක්රියා පද සමඟ ක්රියා කරයි, නමුත් එයට ni හි සෑම භාවිතයක්ම ප්රතිස්ථාපනය කළ නොහැක.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 七時に起きます。 | Shichi-ji ni okimasu. | මම හතට අවදි වෙනවා. |
| 東京に行きます。 | Tōkyō ni ikimasu. | මම ටෝකියෝ යනවා. |
| 東京へ行きます。 | Tōkyō e ikimasu. | මම ටෝකියෝ දෙසට ගමන් කරමි. |
| 図書館で勉強します。 | Toshokan de benkyō shimasu. | මම පුස්තකාලයේ ඉගෙන ගන්නවා. |
| 電車で行きます。 | Densha de ikimasu. | මම දුම්රියෙන් යනවා. |
| 部屋に先生がいます。 | Heya ni sensei ga imasu. | ගුරුවරයා කාමරයේය. |
නැත, කිරීමට සහ සම්බන්ධ අදහස්
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 日本語の本です。 | Nihongo no hon desu. | එය ජපන් භාෂා පොතකි. |
| 友達と話しました。 | Tomodachi to hanashimashita. | මම යාළුවෙක් එක්ක කතා කළා. |
| パンと卵を買いました。 | Pan to tamago o kaimashita. | මම පාන් සහ බිත්තර මිලදී ගත්තා. |
| 明日行くと言いました。 | Ashita iku to iimashita. | මම කිව්වා හෙට යනවා කියලා. |
| 私も行きます。 | Watashi mo ikimasu. | මමත් යන්නම්. |
එක් නාම පදයක් තවත් විස්තර කිරීමට හෝ හඳුනා ගැනීමට ඉඩ නොදේ; එය ඉංග්රීසි සන්තකයට වඩා පුළුල් ය. සම්පූර්ණ නාම පද ලැයිස්තුවකට සම්බන්ධ වීමට, ක්රියාවක් සමඟ සිටින පුද්ගලයා සලකුණු කරන්න, නැතහොත් උද්ධෘතයක් වසා දමන්න. Mo යනු wa, ga, හෝ o යන අර්ථය ඇති විට ප්රතිස්ථාපනය කරයි, නමුත් එය ni mo වැනි සංයෝජනවල අනෙකුත් අංශු අනුගමනය කළ හැක.
කර කර පරාසයක් අඳින්න හැදුවා
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 九時から働きます。 | Ku-ji kara hatarakimasu. | මම නවයේ සිට වැඩ කරනවා. |
| 五時まで働きます。 | Go-ji made hatarakimasu. | මම පහ වෙනකම් වැඩ කරනවා. |
| 駅から学校まで歩きます。 | Eki kara gakkō made arukimasu. | මම ස්ටේෂන් එකේ ඉඳන් ඉස්කෝලෙට පයින් යනවා. |
කර සහ සාදන ලද ඒවා එකට හෝ වෙන වෙනම දිස්විය හැක. ඉංග්රීසි සිට සහ දක්වා මෙන් නොව, ඒවාට ගැළපෙන යුගලයක් අවශ්ය නොවේ. මෙය ප්රධාන අර්ථය දැනටමත් පැහැදිලි වූ පසු වාක්යයකට එකතු කිරීම පහසු කරයි.
අංශු ස්වයංක්රීය කරන්නේ කෙසේද?
- නාම පද සහ අංශුව එකට යටින් ඉරි අඳින්න: gakkō ni, gakkō නොව හුදකලා ni.
- එක් සම්බන්ධතාවයක් පමණක් වෙනස් වන ප්රතිවිරුද්ධ කට්ටල සාදන්න: එනම් ni kaerimasu, එනම් de tabemasu.
- පිළිතුර පරීක්ෂා කිරීමට පෙර සම්පූර්ණ වාක්යය කියන්න; හඳුනාගැනීමේ අභ්යාස තෝරා ගැනීම පුහුණු නොකරයි.
- පරිවර්තන ලැයිස්තුවක් දිගු කිරීම වෙනුවට සෑම නව භාවිතයක් සඳහාම එක් ස්වාභාවික වාක්යයක් එකතු කරන්න.
- ඔබගේ සංවාද පිටපත සමාලෝචනය කර එක් එක් අංශු වැරදීම නව නාම පද දෙකකින් නැවත සකස් කරන්න.