ඉගෙන ගත යුතු පළමු ප්රශ්නය මෙයයි
බොහෝ ආධුනික පාඨමාලා ඔබට උපදෙස් ලබා ගැනීමට ඉගැන්වීමට බොහෝ කලකට පෙර දේවල් විස්තර කිරීමට ඔබට උගන්වයි, එය සැබවින්ම ජපානයේ ජීවත් වන හෝ සංචාරය කරන ඕනෑම කෙනෙකුට වැරදි මාර්ගයකි. ඔබ ඔබේ විනෝදාංශ විස්තර කිරීමට ගත කරනවාට වඩා බොහෝ කාලයක් ඔබ ගත කරන්නේ කුමන කවුළුවක පෝලිම් කළ යුතුද, කුමන පෝරමය පිරවිය යුතුද යන්න හෝ ඔබ යමක් භාර දුන් විට කුමක් කිව යුතුද යන්න නොදැන සිටීමයි. එක් රටාවක් ඒ සියල්ල ආවරණය කරයි, ඔබ අසන පුද්ගලයා ඔබට වචන නැවත සපයන නිසා, තත්ත්වය සඳහා ඔබේ වචන මාලාව සිහින් වූ විට පවා එය ක්රියා කරයි.
එය ව්යාකරණමය වශයෙන්ද ආරක්ෂිතම ප්රශ්නයයි. ඔබ මොඩල් ක්රියාපදයක් අනුමාන නොකරන අතර ඔබම ඉලක්ක කරගත් විධාන පෝරමයක් අවදානමට ලක් නොකරයි. ඔබ කළ හැකි ක්රියාවක් කොන්දේසියක් ලෙස ප්රකාශ කර එම තත්ත්වය හොඳ එකක් දැයි විමසන්න. වාක්යයේ කිසිදු ඉල්ලුමක් නොමැති නිසා, එය පහසු ගබඩා කවුන්ටරයක සිට නව කාර්යාලයක පළමු දිනය දක්වා ඕනෑම පසුබිමක ආචාරශීලීව පවතී.
රටාව ගොඩනගා ඇති ආකාරය
dō shitara ii desu ka එහි කොටස් දෙකට කඩන්න. ශිතර යනු සුරු යන්නෙහි කොන්දේසියයි, එනම් මම කරන්නේ නම් යන්නයි. Ii desu ka අහනවා හොදද කියලා. ඉදිරියෙන් ප්රශ්න වචනයක් සමඟ ඒවා එකට දමන්න, දළ වශයෙන්, එය කිරීම හොඳ වන්නේ කෙසේදැයි ඔබට වැටහේ. ජපන් භාෂාවට මෙහි කළ යුතු වචනයක් නැත, එබැවින් ඇතුළු කිරීමට අමතර කිසිවක් නොමැත; යන හැඟීම තත්වයෙන් සහ විනිශ්චයෙන් පිටතට පැමිණේ.
ඒ කියන්නේ ඉස්සරහ තියෙන ඕනම ප්රශ්න වචනයක් සහ කොන්දේසියේ තියෙන ඕනම ක්රියා පදයක් රටාව පිළිගන්නවා. ඔබේ පළමු භාෂාව භාවිතා කරන ක්රියා පදය නොව, පිළිතුර භාවිතා කරන ක්රියා පදය තෝරන්න. ඉංග්රීසියෙන් මා යා යුත්තේ කොතැනටද යන්න පවසන අතර ජපන් භාෂාව doko ni ikeba ii desu ka සමඟ එකඟ වේ, නමුත් ඉංග්රීසි පවසන්නේ මා මෙම පෝරමයේ කුමක් ලිවිය යුතුද යන්නයි, නමුත් ජපන් සාමාන්යයෙන් koko ni nani o kakeba ii desu ka ට වැඩි කැමැත්තක් දක්වයි, ස්ථානය පළමුව සහ ක්රියා පදය අවසාන වශයෙන් තබා ගනී.
| ප්රශ්න වචනය | ආදර්ශ ප්රශ්නය | ඉංග්රීසි |
|---|---|---|
| どう dō | どうしたらいいですか。 ද ශිතර ii දෙසු කා. | මම ඒ ගැන කුමක් කළ යුතුද? |
| 何を nani o | 何を持って行けばいいですか。 Nani o motte ikeba ii desu ka. | මා රැගෙන යා යුත්තේ කුමක්ද? |
| ඔබට | 何と言えばいいですか。 Nan to ieba ii desu ka. | මා කුමක් කිව යුතුද? |
| どこに ඩොකෝ නි | どこに行けばいいですか。 ඩොකෝ නි ඉකෙබා අයි දෙසු කා. | මා යා යුත්තේ කොතැනටද? |
| どこで doko de | どこで払えばいいですか。 Doko de haraeba ii desu ka. | මම ගෙවිය යුත්තේ කොතැනින්ද? |
| 誰に නිර්භීතයි | 誰に聞けばいいですか。 Dare ni kikeba ii desu ka. | මා ඇසිය යුත්තේ කාගෙන්ද? |
| いつ itsu | いつ来ればいいですか。 Itsu kureba ii desu ka. | මා පැමිණිය යුත්තේ කවදාද? |
| いつまでに itsu made ni | いつまでに出せばいいですか。 ඉට්සු මැඩ් නි දසෙබා ii දෙසු කා. | මම එය භාර දිය යුත්තේ කවදාද? |
| どれ දොරේ | どれを選べばいいですか。 Dore o erabeba ii desu ka. | මා තෝරාගත යුත්තේ කුමන එකද? |
| どうやって dō yatte | どうやって行けばいいですか。 දෝ යාත්තේ ඉකේබා ii දෙසු කා. | මා එහි යා යුත්තේ කෙසේද? |
| どのくらい දෝනෝ කුරයි | どのくらい待てばいいですか。 දෝනෝ කුරයි මාතබා ii දෙසු කා. | මම කොපමණ කාලයක් බලා සිටිය යුතුද? |
| 何時に නන්-ජි නි | 何時に着けばいいですか。 Nan-ji ni tsukeba ii desu ka. | මා පැමිණිය යුත්තේ කීයටද? |
ඕනෑම ක්රියා පදයක බා ස්වරූපය සෑදීම
godan verbs සඳහා, ශබ්ද කෝෂයේ අවසාන -u ශබ්දය -e ලෙස වෙනස් කර -ba එකතු කරන්න. ichidan ක්රියා පද සඳහා, -ru අතහැර -reba එකතු කරන්න. සුරු සුරේබ වෙනවා, කුරු කුරේබ වෙනවා, ඒ දෙක විතරයි මතක තියාගන්න ඕන අක්රමිකතා. රීතිය යාන්ත්රික වන අතර ඔබට විනාඩි පහකට පෙර හමු වූ ක්රියා පදයකට එය යෙදිය හැකිය.
| ක්රියාපද පන්තිය | ශබ්දකෝෂ ආකෘතිය | බා ආකෘතිය | ප්රශ්නය තුළ |
|---|---|---|---|
| ගොඩන්, -u වලින් අවසන් වේ | 買う kau | 買えば kaeba | どこで買えばいいですか doko de kaeba ii desu ka |
| ගොඩන්, -කු වලින් අවසන් වේ | 行く iku | 行けば ඉකෙබා | どこに行けばいいですか ඩොකෝ නි ඉකෙබා අයි දෙසු කා |
| ගොඩන්, -ගු වලින් අවසන් වේ | 泳ぐ oyogu | 泳げば oyogeba | どこで泳げばいいですか doko de oyogeba ii desu ka |
| ගොඩන්, -සු වලින් අවසන් වේ | 出す dasu | 出せば daseba | いつ出せばいいですか itsu daseba ii desu ka |
| ගොඩන්, -tsu වලින් අවසන් වේ | 待つ matsu | 待てば mateba | どこで待てばいいですか doko de mateba ii desu ka |
| ගොඩන්, -බු වලින් අවසන් වේ | 選ぶ එරබු | 選べば එරබෙබා | どれを選べばいいですか දොරේ ඕ එරබේබ ii දෙසු කා |
| ගොඩන්, අවසන් වන්නේ -මු | 読む yomu | 読めば yomeba | どこまで読めばいいですか ඩොකෝ මැඩ් යොමේබා අයි දෙසු කා |
| ගොඩන්, -රු වලින් අවසන් වේ | 送る ඔකුරු | 送れば ඔකුරේබා | 誰に送ればいいですか dare ni okureba ii desu ka |
| ඉචිඩන් | 食べる taberu | 食べれば tabereba | いつ食べればいいですか itsu tabereba ii desu ka |
| ඉචිඩන් | 出る දෙරු | 出れば dereba | 何時に出ればいいですか nan-ji ni dereba ii desu ka |
| අක්රමවත් | する සුරු | すれば සුරේබා | どうすればいいですか dō sureba ii desu ka |
| අක්රමවත් | 来る කුරු | 来れば kureba | いつ来ればいいですか itsu kureba ii desu ka |
-ru තීරුවේ සමාන ලෙස පෙනෙන ක්රියා පද දෙක බලන්න. ඔකුරු යනු ගොඩන්, එබැවින් එය ඔකුරේබ ලබා දෙයි, ඩෙරු යනු ඉචිදන් වන අතර දෙරෙබ ලබා දෙයි. a -ru ක්රියා පදය අයත් වන්නේ කුමන පන්තියටදැයි ඔබට විශ්වාස නැත්නම්, එහි masu ආකෘතිය පරීක්ෂා කරන්න: okurimasu point to godan, demasu point to ichidan. මෙම බ්ලොගයේ සංයෝජන මාර්ගෝපදේශය පන්ති සම්පූර්ණයෙන් දක්වා ඇත.
ඕනෑම ක්රියා පදයක තාරා ස්වරූපය සෑදීම
ටාරා ඊටත් වඩා පහසුයි, මන්ද එය දැනටමත් ඔබ සතුව ඇති ආකෘතියක් මත ගොඩනගා ඇත. සරල අතීතය, ta ආකෘතිය ගෙන -ra එකතු කරන්න. ඒ කියන්නේ ඔයා te form එකට ඉගෙන ගත්තු හැම sound change එකක්ම untouched over to touched, ඒ නිසා ඉට්ටේ කියන්න පුළුවන් නම් ඉත්තාර කියන්න පුළුවන්. මෙම පියවරේදී සුරු සහ කුරු ඇතුළුව කිසිදු ව්යතිරේකයක් නොමැත.
| ශබ්දකෝෂ ආකෘතිය | සරල අතීතය | තාරා ස්වරූපය | ප්රශ්නය තුළ |
|---|---|---|---|
| する සුරු | した ෂිටා | したら ශිතාරා | どうしたらいいですか dō shitara ii desu ka |
| 行く iku | 行った itta | 行ったら ඉත්තාර | どこに行ったらいいですか දොකෝ නි ඉත්තරායි දෙසු කා |
| 言う iu | 言った ඉට්ටා | 言ったら ඉත්තාර | 何と言ったらいいですか nan to ittara ii desu ka |
| 出す dasu | 出した dashita | 出したら දශිතරා | いつ出したらいいですか itsu dashitara ii desu ka |
| 読む yomu | 読んだ yonda | 読んだら yondara | どこまで読んだらいいですか ඩොකෝ මැඩ් යොන්දර අයි දෙසු කා |
| 選ぶ එරබු | 選んだ එරන්ද | 選んだら එරන්දර | どれを選んだらいいですか දොරේ ඕ එරන්දර ii දෙසු කා |
| 食べる taberu | 食べた ටැබෙටා | 食べたら tabetara | いつ食べたらいいですか itsu tabetara ii desu ka |
| 来る කුරු | 来た කිටා | 来たら කිතර | いつ来たらいいですか itsu kitara ii desu ka |
බා හෝ තාරා: කුමක් කිව යුතුද
මෙම රටාවේ දෙකම නිවැරදියි, එබැවින් තේරීම නීතිවලට වඩා වයනය ගැන ය. Ba විසින් ක්රියාව අමූර්ත තත්වයක් ලෙස ඉදිරිපත් කරයි, ඒ නිසා එය සෙවණක් පිළිවෙලට දැනෙන අතර ලිඛිත උපදෙස් සහ කාර්යාලවල බොහෝ විට හැරේ. ටාරා එය අනුපිළිවෙලින් සංයුක්ත පියවරක් ලෙස ඉදිරිපත් කරයි, මම මෙය කරන්නේ නම් සහ ඉන් පසුව, එය සෙවණක් මෘදු හා දිනපතා දැනෙන්නේ එබැවිනි. කඩයක හෝ පාරේ යන විට එක් අයෙකු අදහස් දැක්වීමකින් තොරව ගමන් කරයි.
පුරුදු දෙකක් ස්වදේශීය කථාවෙන් පිටපත් කිරීම වටී. පළමුව, dō shitara ii desu ka සාමාන්ය සංවාදයේ දී dō sureba ii desu ka ට වඩා බොහෝ සෙයින් පොදු වේ, එබැවින් ඔබ සුරු ප්රශ්නයේ එක් අනුවාදයක් පමණක් සරඹන්නේ නම්, එය සරඹ කරන්න. දෙවනුව, ව්යාපාරික ජපන් භාෂාවේ ba අනුවාදය ප්රමුඛ වන්නේ එය විධිමත් yoroshii deshō ka සමඟ ස්වභාවිකව යුගල වන බැවිනි. දෙකම සජීවීව තබාගැනීමෙන් ඔබට කිසිවක් වැය නොවේ, මන්ද එකම ප්රශ්නය තත්පර භාගයකින් අවසන් වීමෙන් නැවත ගොඩනැගිය හැකි බැවිනි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| どうしたらいいですか。 | Dō shitara ii desu ka. | මම කළ යුත්තේ කුමක් ද? |
| どうすればいいですか。 | Dō sureba ii desu ka. | මම කළ යුත්තේ කුමක් ද? (ටිකක් වැඩි ව්යාපාරික) |
| どうすればよろしいでしょうか。 | Dō sureba yoroshii deshō ka. | මා ඉදිරියට යා යුත්තේ කෙසේද? (විධිමත්, උසස් කෙනෙකුට) |
| ここに何を書いたらいいですか。 | Koko ni nani o kaitara ii desu ka. | මා මෙහි ලිවිය යුත්තේ කුමක්ද? |
| この用紙はどこに出せばいいですか。 | Kono yōshi wa doko ni daseba ii desu ka. | මෙම පෝරමය මා භාර දිය යුත්තේ කොතැනටද? |
| 何時に来たらいいですか。 | Nan-ji ni kitara ii desu ka. | මා පැමිණිය යුත්තේ කීයටද? |
deshōka සමඟ ප්රශ්නය මෘදු කිරීම
Deshō ka යනු මෙම සම්පූර්ණ රටාව තුළ ඇති වඩාත්ම ප්රයෝජනවත් උත්ශ්රේණි කිරීම වේ. එය සෘජු ප්රශ්නයක් තාවකාලික එකක් බවට පත් කරයි, දළ වශයෙන් මම කල්පනා කරන්නේ එය desu ka ට වඩා එක් අක්ෂරයක් වැඩි වේද යන්නයි. ඔබ යමෙකුට බාධා කරන විට, නාඳුනන අයෙකුගෙන් ඔවුන්ගේ කාලය ඉල්ලා සිටින විට හෝ ඔබට වඩා ජ්යෙෂ්ඨ ඕනෑම අයෙකු සමඟ කතා කරන විට එය භාවිතා කරන්න. ii වෙනුවට yoroshii එකතු කරන්න, එවිට ඔබට ජපන් කාර්යාලයක හෝ සේවාලාභියෙකු ඉදිරියේ අපේක්ෂිත ලේඛනය තිබේ.
කෙටි පෙරවදනක් අවසානය තරම්ම උපකාරී වේ. Sumimasen, chotto ukagaitai n desu ga අසන්නාට ඔබ දෙසට හැරීමට කාලය ලබා දෙන අතර වාක්යයට කෙළින්ම දියත් කරනවාට වඩා සැළකිලිමත් වන ප්රශ්නයක් එන බවට සංඥා කරයි. ඔබට dō sureba ii ka oshiete itadakemasu ka වැනි වෙනත් වාක්යයක් තුළට ka සමඟ සම්පූර්ණ ප්රශ්නය ඇතුළත් කළ හැකිය, එය පුද්ගලයා කාර්යබහුල වන විට ප්රයෝජනවත් වන අතර ඔබ අනුග්රහයක් ඉල්ලා සිටින බව ඔබ දන්නා සේ ශබ්ද කිරීමට අවශ්ය වේ.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| どうしたらいいでしょうか。 | Dō shitara ii deshō ka. | ඔබ සිතන්නේ මා කුමක් කළ යුතුද? |
| どちらに提出すればよろしいでしょうか。 | Dochira ni teishutsu sureba yoroshii deshō ka. | මා එය ඉදිරිපත් කළ යුත්තේ කොතැනටද? (විධිමත්) |
| すみません、ちょっと伺いたいんですが。 | Sumimasen, chotto ukagaitai n desu ga. | සමාවෙන්න, මම ඔබෙන් දෙයක් අහන්න කැමතියි. |
| どう書けばいいか、教えていただけますか。 | Dō kakeba ii ka, oshiete itadakemasu ka. | මම එය ලිවිය යුතු ආකාරය මට කියන්න පුළුවන්ද? |
| 何と言えばいいのか分かりません。 | Nan to ieba ii no ka wakarimasen. | මම කුමක් කිව යුතුදැයි මම නොදනිමි. |
| この場合はどう対応したらよろしいでしょうか。 | Kono baai wa dō taiō shitara yoroshii deshō ka. | මෙම නඩුවේදී මා එය හැසිරවිය යුත්තේ කෙසේද? |
රැකියාවේදී උපදෙස් ඉල්ලා සිටීම
ජපානයේ නව සේවකයින් අසනු ඇතැයි අපේක්ෂා කරන අතර, කලින් ඉල්ලා සිටීම අදක්ෂ නොව හෘද සාක්ෂියට එකඟව කියවනු ලැබේ. ප්රයෝජනවත් පුරුද්ද නම් ඔබේ ප්රශ්නය විශේෂිත කිරීමයි: වස්තුව නම් කරන්න, ඉන්පසු ක්රියාව, ඉන්පසු රටාව. Kono shiryō wa dare ni okureba yoroshii deshō ka ඔබට අවශ්ය දේ හරියටම ඔබේ සගයාට පවසන අතර, හිස් dō shitara ii desu ka ඔබ සිරවී සිටින දේ ඔවුන්ට ක්රියාකරවීමට සලස්වයි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| この書類はどこに出せばいいですか。 | Kono shorui wa doko ni daseba ii desu ka. | මම මෙම ලේඛන භාර දිය යුත්තේ කොතැනින්ද? |
| 誰に確認すればよろしいでしょうか。 | Dare ni kakunin sureba yoroshii deshō ka. | මා පරීක්ෂා කළ යුත්තේ කා සමඟද? |
| 次は何をしたらいいですか。 | Tsugi wa nani o shitara ii desu ka. | මම ඊළඟට කුමක් කළ යුතුද? |
| いつまでに送ればよろしいでしょうか。 | Itsu made ni okureba yoroshii deshō ka. | මම එය යැවිය යුත්තේ කවදාද? |
| ファイル名はどうすればいいですか。 | Fairu-mei wa dō sureba ii desu ka. | ගොනු නාමය සම්බන්ධයෙන් මා කළ යුත්තේ කුමක්ද? |
| 電話に出られない時は、どう対応したらいいですか。 | Denwa ni derarenai toki wa, dō taiō shitara ii desu ka. | මට ඇමතුමක් ගැනීමට නොහැකි වූ විට මා කළ යුත්තේ කුමක්ද? |
| 田中さんに聞いてください。 | Tanaka-san ni kiite kudasai. | කරුණාකර තනකාගෙන් විමසන්න. (පිළිතුර ඔබට ඇසෙනු ඇත) |
| 金曜日までに出してください。 | Kin'yōbi made ni dashite kudasai. | කරුණාකර එය සිකුරාදා වන විට භාර දෙන්න. (පිළිතුර ඔබට ඇසෙනු ඇත) |
| そのままで大丈夫ですよ。 | Sono mama de daijōbu desu yo. | ඒක තියෙන විදියට හොඳයි. (පිළිතුර ඔබට ඇසෙනු ඇත) |
| 分かりました。ありがとうございます。 | Wakarimashita. Arigatō gozaimasu. | තේරුනා. ඔයාට ස්තූතියි. |
අවසාන පේළිය සැලකිල්ලට ගන්න. මඟ පෙන්වීම් ප්රශ්නයක් අවසන් වන්නේ ඔබ එය වසා දැමූ විට පමණක් වන අතර, වකාරිමාෂිට පසුව ස්තුති කිරීම සම්මත සමීපයයි. පිළිතුර ඔබ පසුකර ගියේ නම්, එය ව්යාජ ලෙස වසා නොගන්න: mōshiwake arimasen, mō ichido oshiete itadakemasu ka යනුවෙන් පවසා එය නැවත කියන්නට ඉඩ දෙන්න.
සංචාරකයෙකු හෝ නව පදිංචිකරුවෙකු ලෙස අසයි
පිටත වැඩ එකම රටාව කවුන්ටර, සායන, නගර කාර්යාල සහ කුණු නීති හරහා ඔබ ගෙන යයි. ව්යාකරණ පැමිණීමට පෙර ශ්රාවකයාට මාතෘකාව දැන ගැනීමට නාම පදය පළමුව තබා ගන්න, සම්පූර්ණ වාක්යයක් ලෙස නොව te kudasai උපදෙසක් ලෙස පිළිතුර නැවත පැමිණීමට සූදානම්ව සිටින්න. මෙම බ්ලොග් අඩවියේ දිශාව සහ ස්ථාන මාර්ගෝපදේශ වාග් මාලාව ආවරණය කරයි; මෙහි ඇති රටාව ඔබට එය අවශ්ය වන මට්ටමට ගෙන එයි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 切符はどこで買えばいいですか。 | Kippu wa doko de kaeba ii desu ka. | මා ටිකට් පතක් මිලදී ගත යුත්තේ කොතැනින්ද? |
| 何番のバスに乗ればいいですか。 | Nan-ban no basu ni noreba ii desu ka. | මා යා යුත්තේ කුමන අංක බස් රථයද? |
| 市役所ではどの窓口に行けばいいですか。 | Shiyakusho de wa dono madoguchi ni ikeba ii desu ka. | නගර කාර්යාලයේ මා යා යුත්තේ කුමන කවුන්ටරයද? |
| ゴミはいつ出したらいいですか。 | Gomi wa itsu dashitara ii desu ka. | මම කුණු දැමිය යුත්තේ කවදාද? |
| 病院には何を持って行けばいいですか。 | Byōin ni wa nani o motte ikeba ii desu ka. | මා රෝහලට ගෙන යා යුත්තේ කුමක්ද? |
| ここに何を書けばいいですか。 | Koko ni nani o kakeba ii desu ka. | මා මෙහි ලිවිය යුත්තේ කුමක්ද? |
| あとどのくらい待てばいいですか。 | Ato dono kurai mateba ii desu ka. | මම තව කොපමණ කාලයක් බලා සිටිය යුතුද? |
| 三番の窓口へどうぞ。 | San-ban no madoguchi e dōzo. | කරුණාකර තුනේ කවුන්ටරය වෙත යන්න. (පිළිතුර ඔබට ඇසෙනු ඇත) |
| 火曜日の朝に出してください。 | Kayōbi no asa ni dashite kudasai. | කරුණාකර එය අඟහරුවාදා උදේ එළියට දමන්න. (පිළිතුර ඔබට ඇසෙනු ඇත) |
| 保険証を持って来てください。 | Hokenshō o motte kite kudasai. | කරුණාකර ඔබේ රක්ෂණ කාඩ්පත රැගෙන එන්න. (පිළිතුර ඔබට ඇසෙනු ඇත) |
| あちらでお名前を書いてください。 | Achira de o-namae o kaite kudasai. | කරුණාකර ඔබේ නම එහි ලියන්න. (පිළිතුර ඔබට ඇසෙනු ඇත) |
පිළිතුර: නැවත උපදෙස් ලබා දීම
ඉක්මනින් හෝ පසුව යමෙකු ඔබෙන් එම ප්රශ්නයම අසන අතර පිළිතුරු දෙන පාර්ශ්වය එකම කොන්දේසිය භාවිතා කරයි. Tara ii desu yo අවධාරනය නොකර එක් ක්රියාකාරී විකල්පයක් ඉදිරිපත් කරයි: hayame ni yoyaku shitara ii desu yo. Tara dō desu ka එය මුදු මොළොක් යෝජනාවක් බවට පත් කරයි, ඔබ එසේ කළේ නම් එය කෙසේ වේවිද. දෙකම සැහැල්ලු වන අතර, දෙකම සවන් දෙන්නා සමඟ තීරණය තබයි.
Ta hō ga ii desu ශක්තිමත්. එය ඔබේ යෝජනාව විකල්පය සමඟ සංසන්දනය කරන අතර ඔබේ යෝජනාව වඩා හොඳ යැයි පවසයි, එබැවින් එය ඔබ ගැනීමට අපේක්ෂා කරන උපදෙස් දෙසට යොමු කරයි, එම නිසා එය මනාපවලට වඩා සෞඛ්යයට සහ ආරක්ෂාවට ගැලපේ. එහි සෘණ සහකරු ටා නොව නයි: byōin ni itta hō ga ii desu, kyō wa muri shinai hō ga ii desu. ඉගෙන ගන්නන් බොහෝ විට ඍණ ගොඩනගන්නේ ikanakatta hō ga ii ලෙසයි, එය වැරදියි; සෘණ පැත්ත සරල නයි ආකෘතිය තබා ගනී.
තවමත් මෘදු උපදෙස් සඳහා, ii desu yo භාවිතා කරන්න, නැතහොත් watashi dattara සමඟ උපදෙස් වලින් සම්පූර්ණයෙන්ම ඉවත් වන්න, එය ඔබ පුද්ගලිකව කරන දේ වාර්තා කරන අතර අසන්නාට වෙනත් ආකාරයකින් කිරීමට නිදහස ලබා දෙයි. සේවා ස්ථානයක, අසන පුද්ගලයා ඔබව අභිබවා යන විට එම අවසාන පියවර බොහෝ විට වඩාත් සුවපහසු වේ.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 早めに予約したらいいですよ。 | Hayame ni yoyaku shitara ii desu yo. | ඔබට කලින් වෙන්කරවා ගත හැකිය. |
| 駅前のバス停で待てばいいですよ。 | Ekimae no basu-tei de mateba ii desu yo. | ඔබට නැවතුම්පොළ ඉදිරිපිට බස් නැවතුම්පොළේ රැඳී සිටිය හැකිය. |
| 先生に相談したらどうですか。 | Sensei ni sōdan shitara dō desu ka. | ගුරුවරයා සමඟ කතා කරන්නේ කෙසේද? |
| 病院に行ったほうがいいですよ。 | Byōin ni itta hō ga ii desu yo. | ඔබ රෝහලකට යා යුතුයි. |
| 今日は無理しないほうがいいですよ。 | Kyō wa muri shinai hō ga ii desu yo. | ඔබ අද ඔබව තල්ලු නොකර සිටීම හොඳය. |
| メールで送るといいと思います。 | Mēru de okuru to ii to omoimasu. | මම හිතන්නේ විද්යුත් තැපෑලෙන් එව්වොත් හොදයි. |
| とりあえず、これを読んでみたらいかがでしょうか。 | Toriaezu, kore o yonde mitara ikaga deshō ka. | දැනට, මෙය කියවීමට උත්සාහ කිරීම කෙසේ වේවිද? |
| 私だったら、電話で確認します。 | Watashi dattara, denwa de kakunin shimasu. | මම නම්, මම දුරකථනයෙන් පරීක්ෂා කරමි. |
| 急がなくても大丈夫ですよ。 | Isoganakute mo daijōbu desu yo. | ඉක්මන් විය යුතු නැත. |
| それは私に聞いてくださいね。 | Sore wa watashi ni kiite kudasai ne. | ඒ ගැන මගෙන් අහන්න. |
අර්ථය වෙනස් කරන වැරදි
පළමු උගුල වන්නේ dō shimasu ka. එය එකම ප්රශ්නය මෙන් පෙනෙන නමුත් එය අනෙක් පැත්තට යොමු කරයි: එය අසන්නා කුමක් කරයිද, නැතහොත් ඔවුන් යමක් කිරීමට කැමති වන්නේ කෙසේදැයි අසයි, එබැවින් ඔබ කිසිවිටෙක එය ඔවුන් සමඟ භාවිතා නොකළ යුතු අතර සාප්පු සහායකයකු ඔබ සමඟ එය භාවිත කළ හැක. ඔබට මඟපෙන්වීම අවශ්ය නම්, කොන්දේසිය එහි තිබිය යුතුය.
දෙවන උගුල අවසරය සමඟ මෙම රටාව ව්යාකූල කරයි. Tara ii desu ka ක්රියාවක් කිරීමට සුදුසු ක්රියාවක් දැයි අසන අතර te mo ii desu ka ඔබට එය ගැනීමට අවසර ඇත්දැයි අසයි. සුවත්තර ii දෙසු ක යන්නෙන් අදහස් වන්නේ වාඩි වී සිටීම සංවේදී චලනය වන්නේ කොහේද යන්නයි; suwatte mo ii desu ka මම වාඩි වෙන්නද අහනවා. පොරොත්තු කාමරයකදී ඔබට අවශ්ය වන්නේ දෙවැන්නයි.
තෙවැන්න අධික විධිමත්භාවයයි. පහසුව සඳහා වෙළඳසැලක ඇති Yoroshii deshō ka ශබ්දය දැඩි ලෙස ශබ්ද වන අතර, සේවාදායකයාට සරල dō sureba ii desu ka ශබ්දය හදිසියේ ඇසෙයි. ඔබේ හිසෙහි සැකසුම් තුනක් තබා ගන්න: අනියම් dō shitara ii kana මිතුරන් සමඟ, සම්මත dō shitara ii desu ka සෑම තැනකම පාහේ, සහ විධිමත් dō sureba yoroshii deshōka රැකියාවේදී.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| どうしますか。 | Dō shimasu ka. | ඔයා කුමක් කරනු ඇත් ද? / ඔබ එයට කැමති කෙසේද? (උපදෙස් ඉල්ලීමක් නොවේ) |
| どうしたらいいですか。 | Dō shitara ii desu ka. | මම කළ යුත්තේ කුමක් ද? (උපදෙස් ඉල්ලා) |
| 座ってもいいですか。 | Suwatte mo ii desu ka. | මම වාඩි වෙන්නද? (අවසර) |
| どこに座ればいいですか。 | Doko ni suwareba ii desu ka. | මම වාඩි විය යුත්තේ කොහේද? (මාර්ගෝපදේශය) |
| どうしたらいいかな。 | Dō shitara ii kana. | මා කුමක් කළ යුතුදැයි මම කල්පනා කරමි. (අනියම්, ඔබට හෝ මිතුරෙකුට) |
| 行けばよかったです。 | Ikeba yokatta desu. | මට යන්න තිබුණා. (අතීත කනගාටුව, ප්රශ්නයක් නොවේ) |
රටාව සකස් කරන සරඹ නියමිත වේලාවට පැමිණේ
පිරිසිදු සංයෝජන සමඟ ආරම්භ කරන්න. ඔබ දැනටමත් භාවිතා කරන ක්රියා පද දහයක් ගෙන ඒ සෑම පහර තුනක්ම හයියෙන් ධාවනය කරන්න: dasu, daseba, itsu daseba ii desu ka. ඉන්පසු තාරා ශාඛාව ධාවනය කරන්න: dasu, dashita, dashitara. ක්රියා පද දහයක් ක්රියා පද දහයක් සඳහා මිනිත්තු හතරක් පමණ ගත වන අතර මෙම සටහනේ සම්පූර්ණ ව්යාකරණ අන්තර්ගතය ආවරණය කරයි, එබැවින් ඕනෑම සංවාද පුහුණුවකට පෙර එය කිරීම වටී.
ඊළඟට, ක්රියා පදයට වඩා ප්රශ්න වචනය සරඹ කරන්න. එක් ක්රියා පදයක්, iku, සහ එය හරහා සෑම ප්රශ්න වචනයක්ම චක්ර කරන්න: doko ni ikeba, itsu ikeba, dare to ikeba, dō yatte ikeba, nan-ji ni ikeba. වැරදි වචනය මුලින්ම පැමිණි නිසා සැබෑ ප්රශ්නයක් අතරමගදී ඔබව කැටි කිරීම නවත්වන සරඹය මෙයයි.
අවසාන වශයෙන්, ප්රශ්නය පමණක් නොව මුළු හුවමාරුවම පුහුණු වන්න. ප්රශ්නය කියන්න, te kudasai පිළිතුරක් සිතන්න, පසුව wakarimashita හෝ නැවත නැවත ඉල්ලීමක් සමඟ වසා දමන්න. මගපෙන්වීමේ ප්රශ්න අසන අවධියේදී නොව සවන්දීමේදී සැබෑ ජීවිතයේදී අසාර්ථක වන අතර එම පහරවල් තුනම පෙරහුරු කිරීමෙන් පමණක් එය නිවැරදි වේ.
- ඔබේ සතියෙන් සැබෑ ගැටලු පහක් ලියා ඒ සෑම එකක්ම බා ප්රශ්නයකට සහ තාරා ප්රශ්නයකට පරිවර්තනය කරන්න.
- ආචාරශීලී මට්ටම් තුනේදීම ඔබ එක් ප්රශ්නයක් අසන බව වාර්තා කර වචන මාලාව නොව අවසානය පරීක්ෂා කරන්න.
- ඔබේම ප්රශ්නවලට දෙවරක් පිළිතුරු දෙන්න: වරක් tara ii desu yo සහ තවත් වරක් ta hō ga ii desu සමඟ.
- මේ සතියේ ඔබට ඇසෙන සෑම te kudasai පිළිතුරක්ම එකතු කරන්න; ඔබේ ප්රශ්න අවුලුවාලීමට එම පිළිතුරු වේ.
- හිස නැමීමට සහ මවා පෑමට ඔබේ සහජ බුද්ධියට වඩා වේගවත් වන තෙක් mō ichido onegaishimasu හයියෙන් කියන්න.