අවංක පිළිතුර කොටස් දෙකකින්
desu යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ කුමක්දැයි අසන්න, එහි තේරුම ඔබට සාමාන්යයෙන් කියනු ඇත. එම පිළිතුර gakusei desu සඳහා ක්රියා කරයි, එනම් මම ශිෂ්යයෙක් වන අතර එය takai desu සඳහා කඩා වැටේ, එයින් අදහස් වන්නේ එය මිල අධික බව නොවේ. හේතුව ජපන් භාෂාවට දේවල් විස්තර කරන වචන දෙකක් තිබීමයි. නාම පද සහ na-විශේෂණ වාක්යයක් වීමට සම්බන්ධක වචනයක් අවශ්ය වන අතර desu යනු එම සම්බන්ධක වචනයයි. I-විශේෂණ දැනටමත් සම්පූර්ණ පුරෝකථනයන් වන බැවින් කිසිවක් සම්බන්ධ කිරීම අවශ්ය නොවේ.
ඉතින් desu එකේ ඉස්සරහින් වාඩි වෙන දේ අනුව වැඩ දෙකක් තියෙනවා. ජොබ් වන් යනු ආචාරශීලී කොපුලා ය: එය විෂයයක් නාම පදයකට හෝ නා-විශේෂණයකට සම්බන්ධ වන අතර කාලය සහ ආචාරශීලීත්වය සපයයි. Job two යනු තනිව සිටිය හැකි i-විශේෂණයක් සමඟ සම්බන්ධ වූ, එහිම අර්ථයක් නැති ආචාරශීලී සලකුණකි. රැකියා දෙකම එකම අක්ෂර වින්යාසය බෙදා ගනී, එම නිසා ඔබ ඒවා වෙන් කරන තෙක් වචනය ලිස්සන බවක් දැනේ.
දේසුට පෙර එන දේ සහ එයින් අදහස් කරන්නේද යන්න
| කලින් එන දේ | උදාහරණය | desu යන්නෙහි තේරුම ද? | සරල සමාන |
|---|---|---|---|
| නාම පදය | 学生です ගකුසෙයි දෙසු | ඔව්, එය copula is or am වේ | 学生だ ගකුසෙයි ද |
| නා-විශේෂණ | 静かです Shizuka desu | ඔව්, එය විෂයයට ගුණාත්මකභාවය සම්බන්ධ කරයි | 静かだ Shizuka da |
| මම-විශේෂණ | 高いです Takai desu | නැත, ආචාරශීලීත්වය පමණි | 高い ටකායි |
| අංශුවක් සහිත වාක්ය ඛණ්ඩය | 三時からです San-ji kara desu | ඔව්, එය සම්පූර්ණ පුරෝකථනයක් සඳහා පෙනී සිටියි | 三時から San-ji kara |
| ප්රශ්න වචනය | 何ですか නන් දෙසු කා | ඔව්, copula ප්ලස් ප්රශ්න ලකුණුකරය ka | ඔබ නානි |
| විනීත ක්රියා පදය | 行きます ඉකිමාසු | භාවිතා නොවේ; masu දැනටමත් ආචාරශීලීත්වය දරයි | 行く Iku |
අවසාන පේළිය දෙවරක් කියවීම වටී. Desu කිසිවිටෙක මසු ක්රියා පදයක් මත ගොඩ නොගසයි, මන්ද මසු යනු දැනටමත් ක්රියා පද සඳහා ආචාරශීලී අවසානය වන බැවිනි. ඉකිමසු දෙසු යනු ඉකිමාසු කීම මෘදු ක්රමයක් නොවේ; එය හුදෙක් බිඳුණු ජපන් භාෂාවක් වන අතර, එය ඉගෙන ගන්නෙකු ක්ෂණිකව සලකුණු කරන වැරදි කිහිපයෙන් එකකි.
නාම පදයකට පසුව දේසු: සැබෑ කොපුලා
ඉංග්රීසි වචනයට වඩාත් සමීපව ගැලපෙන භාවිතය මෙයයි. රටාව A wa B desu වන අතර, B යනු A හඳුනා ගන්නා හෝ වර්ගීකරණය කරන නාම පදයකි. මාතෘකාව සන්දර්භයෙන් පැහැදිලි වන විට එය හිස් නාම පදයක් සමඟ ක්රියා කරයි, එම නිසා ඔබට ප්රශ්නයකට වචන දෙකකින් පිළිතුරු දිය හැකිය. ජපන් භාෂාව මම, ඔබ හෝ ඇය සඳහා ආකෘතිය වෙනස් නොකරන බව සලකන්න; එක copula ඒවා සියල්ල ආවරණය කරයි.
රටාව ඉංග්රීසි වලට වඩා පුළුල් ය. Watashi wa kōhī desu යනු කැෆේ එකකදී පැවසීම සාමාන්ය දෙයක් වන අතර, එයින් අදහස් වන්නේ මම කෝපි වෙනුවට කෝපි පානය කරන බවයි. තත්ත්වය පැහැදිලිව පෙනෙන ඕනෑම ක්රියා පදයක් සඳහා දේසු පෙනී සිටී, එය කල්තියා දැකගත යුතු ජපන් ජාතිකයින්ගේ පුරුද්දකි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 私は学生です。 | Watashi wa gakusei desu. | මම ශිෂ්යයෙක්. |
| 田中です。よろしくお願いします。 | Tanaka desu. Yoroshiku onegai shimasu. | මම තනකා. ඔබව හමුවීම සතුටක්. |
| これは私の傘です。 | Kore wa watashi no kasa desu. | මේ මගේ කුඩය. |
| 会議は三時からです。 | Kaigi wa san-ji kara desu. | රැස්වීම තියෙන්නේ තුනේ ඉඳන්. |
| 私はコーヒーです。 | Watashi wa kōhī desu. | මම කෝපි බොන්නම්. |
| はい、そうです。 | Hai, sō desu. | ඔව් ඒක හරි. |
Na-adjective එකකට පස්සේ Desu ඒ විදියටම වැඩ කරනවා
ශිසුකා, බෙන්රි, ජෙන්කි වැනි නා-විශේෂණ ව්යාකරණ අනුව නාම පද ලෙස හැසිරේ. වාක්යයක් බවට පත්වීමට ඔවුන්ට desu අවශ්ය වන අතර, ඒවා නාම පද ලෙස සෘණ සහ අතීත ආකෘතිම ගනී. නිස්කලංක කාමරයක් වන shizuka na heya ලෙස නාම විශේෂණය සෘජුවම නාම පදයක් ඉදිරිපිට වාඩි වූ විට na යන්න දිස් වේ. වාක්යයක් අවසානයේ na අතුරුදහන් වී desu වැඩේ කරයි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| この部屋は静かです。 | Kono heya wa shizuka desu. | මේ කාමරය නිහඬයි. |
| 静かな部屋ですね。 | Shizuka na heya desu ne. | ඒක නිස්කලංක කාමරයක් නේද. |
| 駅が近くて便利です。 | Eki ga chikakute benri desu. | දුම්රිය ස්ථානය ආසන්න බැවින් එය පහසු වේ. |
| お元気ですか。 | O-genki desu ka. | ඔයාට කොහොම ද? |
| 昨日は暇でした。 | Kinō wa hima deshita. | මම ඊයේ නිදහස්. |
i-විශේෂණ පදයකට පසුව Desu ආචාරශීලී බව හැර වෙන කිසිවක් එකතු නොකරයි
Takai යනු සම්පූර්ණ වාක්යයකි, එයින් අදහස් වන්නේ එය මිල අධික බවයි. i අවසානයෙහි දැනටමත් පැවැත්ම අඩංගු වේ. desu එකතු කිරීමෙන් එම අර්ථය නැවත සිදු නොවන අතර, එය වාක්යය වඩාත් ව්යාකරණගත නොකරයි; එය වඩාත් ආචාරශීලී කරයි. එකම i-විශේෂණ වාක්යයේ සරල සහ ආචාරශීලී අනුවාදයන් හරියටම එක වචනයකින් මිස වෙන කිසිවක් නොමැතිව වෙනස් වන්නේ එබැවිනි.
සාක්ෂිය අතීත කාලය තුළ ය. desu යනු අර්ථය ගෙන නොයන නිසා එයට කාලය ද රැගෙන යා නොහැක. විශේෂණ පදයම වෙනස් වේ: takai takakatta බවට පත් වේ, සහ desu සරලව නොවෙනස්ව අනුගමනය කරයි. desu යනු ටකායි දේශිත යන ක්රියා පදය යැයි උපකල්පනය කරන උගතුන්, ජපන් කනට දළ වශයෙන් මිල අධික යැයි පැවසීම වැනිය.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| この本は高いです。 | Kono hon wa takai desu. | මෙම පොත මිල අධිකයි. |
| この本は高い。 | Kono hon wa takai. | මෙම පොත මිල අධිකයි. (සරල) |
| 今日は忙しかったです。 | Kyō wa isogashikatta desu. | මම අද කාර්යබහුලයි. |
| 高くないです。 | Takakunai desu. | එය මිල අධික නොවේ. |
| 高くありません。 | Takaku arimasen. | එය මිල අධික නොවේ. (වඩා විධිමත්) |
| 高くなかったです。 | Takakunakatta desu. | එය මිල අධික නොවීය. |
| ちょっと難しいですね。 | Chotto muzukashii desu ne. | ටිකක් අමාරුයි නේද. |
Takakunai desu සහ takaku arimasen යන්නෙන් අදහස් වන්නේ එකම දෙයයි. පළමුවැන්න සාමාන්ය ආචාරශීලී සංවාදයකදී ඔබට ඇසෙනු ඇත; දෙවැන්න වඩාත් විධිමත් සෙවනක් වන අතර ලිඛිතව සහ නිවේදනවල වැඩිපුර දිස් වේ. දෙදෙනාම සගයකු හෝ සාප්පු සහායකයකු සමඟ ආරක්ෂිතයි.
ඔබ සැබවින්ම භාවිතා කරනු ඇති දේසු ආකාර
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 私は担当ではありません。 | Watashi wa tantō dewa arimasen. | මම වගකිවයුතු පුද්ගලයා නොවේ. |
| 昨日は休みでした。 | Kinō wa yasumi deshita. | ඊයේ නිවාඩු දවසක්. |
| 明日は雨でしょう。 | Ashita wa ame deshō. | සමහරවිට හෙට වැස්ස. |
| たぶん来ないでしょう。 | Tabun konai deshō. | ඔවුන් බොහෝ විට නොඑනු ඇත. |
| それは大変でしたね。 | Sore wa taihen deshita ne. | ඒක අමාරු වෙන්න ඇති. |
| අර්ථය | විනීත | සරල | නාම පදයක් සමඟ උදාහරණයක් |
|---|---|---|---|
| ස්ථිර ලෙස ඉදිරිපත් කරන්න | です දෙසු | だ da | 学生です ගකුසෙයි දෙසු |
| සෘණ ඉදිරිපත් කරන්න | じゃありません ජා අරිමසෙන් | じゃない ja nai | 学生じゃありません ගකුසෙයි ජා අරිමසෙන් |
| වර්තමාන සෘණ, විධිමත් | ではありません dewa arimasen | ではない dewa nai | 担当ではありません Tantō dewa arimasen |
| අතීත සහතිකය | でした දේශිත | だった දත්ත | 学生でした ගකුසෙයි දේශිත |
| පසුගිය සෘණ | じゃありませんでした ja arimasen deshita | じゃなかった ja nakatta | 学生じゃありませんでした ගකුසෙයි ජා අරිමසෙන් දේශිත |
| සමහරවිට, මම බලාපොරොත්තු වෙනවා | でしょう deshō | だろう ඩාරෝ | 雨でしょう Ame deshō |
Dewa arimasen යනු ja arimasen හි ලිඛිත සහ විධිමත් අනුවාදයයි; ja යනු හුදෙක් dewa හි කථන හැකිලීමයි. නිවේදනයක හෝ වාර්තාවක ඔබ dewa දකිනු ඇත, කථාවේදී ඔබට සෑම විටම පාහේ ja ඇසෙනු ඇත. වඩා නිවැරදි නොවේ, එබැවින් සැකසීමෙන් තෝරන්න.
Deshō යනු මිනිසුන් පුදුමයට පත් කරන ස්වරූපයයි, මන්ද එය ආතතියක් නොවන බැවිනි. එය ප්රකාශයක් පුරෝකථනයක් හෝ එකඟ වීමට ආරාධනාවක් බවට මෘදු කරයි, එය ඔබට නිශ්චිතව පැවසීමට අවශ්ය නැති විට එය ප්රයෝජනවත් වේ. එය කිසිවක් ප්රකාශ කරනවාට වඩා තහවුරු කිරීමක් ඉල්ලා සිටින බව නැගී එන ස්වරයෙන් කීවේය.
ඩා, ඇයි මිනිස්සු ඒක අතහරින්නේ
Da යනු සාමාන්ය කොපුලා, දෙසුගේ අනියම් නිවුන් ය. ඔබ එය සමීප මිතුරන් සමඟ, පවුලේ අය සමඟ සහ ඔබේම හිසෙහි භාවිතා කරයි. ඉගෙන ගන්නන් පුදුමයට පත් කරන දෙය නම්, එය කොපමණ වාරයක් සම්පූර්ණයෙන්ම අත්හැර දමා තිබේද යන්නයි. සාමාන්ය කථනයේදී හිස් නාම පදයකට කොපුලා නොමැතිව වාක්යයක් අවසන් කළ හැකි අතර, විශේෂයෙන්ම කාන්තාවන් අතර පිරිමියෙකුට ඩා යැයි පැවසිය හැකි තැනට කොපුලාව නිතර හෙළනු ලැබේ. අශිතා වා යසුමි සම්පූර්ණයෙන්ම ස්වභාවිකයි.
ප්රධාන කරුණ නම් desu හෝ da අතහැරීමෙන් තොරතුරු වෙනස් නොවන බවයි. අශිතා වා යසුමි දෙසු සහ අශිතා වා යසුමි එකම කරුණ දරයි; ඔවුන් විවිධ සමාජ දුරස්ථභාවය දරයි. ඔබට සම්බන්ධතාවය ගැන විශ්වාස නැත්නම්, desu තබා ගන්න, මන්ද තරමක් ආචාරශීලී ලෙස ශබ්ද කිරීමට කිසිවක් වැය නොවන අතර හුරුපුරුදු ශබ්දය නරක අතට හැරිය හැක. මෙම බ්ලොගයේ ආචාරශීලී එදිරිව අනියම් මාර්ගෝපදේශය තවදුරටත් රේඛාව වාඩි වී සිටින ස්ථානයට යයි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 明日は休みです。 | Ashita wa yasumi desu. | හෙට නිවාඩු දවසක්. (ආචාරශීලී) |
| 明日は休みだ。 | Ashita wa yasumi da. | හෙට නිවාඩු දවසක්. (සරල) |
| 明日は休み。 | Ashita wa yasumi. | හෙට ඕෆ්. (අනියම්, කොපුලා බිම හෙළා ඇත) |
| 彼は先生だ。 | Kare wa sensei da. | ඔහු ගුරුවරයෙකි. (සරල) |
| 私は田中じゃない。 | Watashi wa Tanaka ja nai. | මම Tanaka නොවේ. (සරල) |
| 昨日は暇だった。 | Kinō wa hima datta. | මම ඊයේ නිදහස්. (සරල) |
Desu ka සහ ප්රශ්න අහනවා
desu ට පසුව ka එකතු කිරීම ප්රකාශයක් ආචාරශීලී ප්රශ්නයක් බවට පත් කරන අතර වචන අනුපිළිවෙල වෙනස් නොවේ. ගකුසෙයි දෙසු ගකුසෙයි දෙසු ක වෙයි. ලිඛිතව ඔබ බොහෝ විට ප්රශ්න ලකුණකට වඩා සම්පූර්ණ නැවතුමක් දකිනු ඇත, මන්ද ka දැනටමත් ප්රශ්නය සලකුණු කර ඇත. කථනයේදී, ස්වරය මෘදු හා තරමක් නැගී සිටින්න; දැඩි ලෙස වැටෙන desu ka ප්රශ්න කිරීමක් වැනිය.
අනියම් කථනයේදී ka සාමාන්යයෙන් අතහැර දමනු ලබන අතර ඒ වෙනුවට ස්වරය වැඩ කරයි. ඔබේ හඬ අවසානයේ නැඟෙන්නේ නම් ගකුසෙයි ප්රශ්නයකි. desu ka පමණක් සරඹ කර ඇති ඉගෙන ගන්නන් බොහෝ විට මිතුරන් සමඟ දැඩි ලෙස කතා කරයි, සහ අනියම් ප්රශ්න පමණක් විදින ඉගෙන ගන්නන් වැඩ කිරීමේදී මොට ලෙස පෙනේ, එබැවින් එකම අන්තර්ගතය මත හැඩතල දෙකම පුහුණු වන්න.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| お名前は何ですか。 | O-namae wa nan desu ka. | ඔයාගේ නම කුමක් ද? |
| 今、何時ですか。 | Ima, nan-ji desu ka. | දැන් වෙලාව කීයද? |
| これでいいですか。 | Kore de ii desu ka. | මේ ඔක්කොම හරිද? |
| 学生ですか。 | Gakusei desu ka. | ඔයා ශිෂ්යයකු ද? |
| 学生？ | Gakusei? | ඔබ ශිෂ්යයෙක්ද? (අනියම්) |
| いいえ、違います。会社員です。 | Iie, chigaimasu. Kaishain desu. | නැහැ, මම නැහැ. මම කාර්යාල සේවකයෙක්. |
N desu, පැහැදිලි කිරීමේ අවසානය
んです ලෙස ලියා ඇති n desu ඔබට නිරන්තරයෙන් ඇසෙනු ඇත, එය අහඹු අමතර n එකක් නොවේ. එය සරල ස්වරූපයකට අනුයුක්ත කර ඔබ ඉදිරියේ ඇති තත්වය පැහැදිලි කිරීමක් ලෙස ඔබ පවසන දේ රාමු කරයි. ඔබ ප්රමාද වන බව Okuremasu සරලව වාර්තා කරයි; okureru n desu යමක් සිදුවන්නේ ඇයිද යන්න පිළිතුරක් හෝ හේතුවක් ලෙස පැහැදිලි කරයි. නාම පදයක් හෝ නා-විශේෂණ පදයකට පසුව එය හජිමෙටේ නන් දෙසු ලෙසින් නන් දෙසු ලෙස දිස්වේ.
ප්රශ්නයක් ලෙස භාවිතා කරන dō shita n desu ka කරුණු ඉල්ලා සිටිනවාට වඩා උණුසුමෙන් සිදුවන්නේ කුමක්දැයි අසයි. ඕනෑවට වඩා භාවිතා කිරීම, n desu සෑම වාක්යයක්ම යුක්තිසහගත කිරීමක් ලෙස ශබ්ද කරයි, එබැවින් සත්ය වශයෙන්ම ගණන් කිරීමට යමක් ඇති විට එය එක් කරන්න. n යනු නාමකරණ අංකයේ හැකිලීමක් වන බැවින්, koto සහ no ආවරණය වන නාමකරණ මාර්ගෝපදේශය මෙම අවසානය ගොඩනඟා ඇති ආකාරය වෙත යයි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| すみません、電車が遅れているんです。 | Sumimasen, densha ga okurete iru n desu. | සමාවන්න, දුම්රිය ප්රමාදයි. |
| 頭が痛いんです。 | Atama ga itai n desu. | වැඩේ කියන්නේ මට ඔළුව කැක්කුමයි. |
| どうしたんですか。 | Dō shita n desu ka. | කාරණය කුමක් ද? |
| 実は、初めてなんです。 | Jitsu wa, hajimete nan desu. | ඇත්ත වශයෙන්ම, එය මගේ පළමු අවස්ථාවයි. |
| 明日は行けないんです。 | Ashita wa ikenai n desu. | මට බයයි හෙට යන්න බෑ කියලා. |
ඇනිමේ දේසු පුරුද්ද විහිළුවක් මිස රීතියක් නොවේ
උපසිරැසි සහ අන්තර්ජාල සංස්කෘතිය අතර කොතැනක හෝ, desu punchline එකක් බවට පත් විය: ඔබට කොමික් ප්රයෝගය සඳහා ඕනෑම දෙයක අවසානය දක්වා ප්රධාන කළ හැකි වචනයකි. ජපන් ප්රබන්ධවල, ක්රියාපදවලට සහ එය නොගන්නා වාක්යවලට desu අමුණන චරිතයක් ඔත්තේ, ඕනෑවට වඩා විධිමත් හෝ ළමා ලෙස ලියා ඇත, එය කාරණයයි. එය වස්ත්රයකි, ඒ ආකාරයෙන්ම ප්රකට වාක්ය ඛණ්ඩයකි.
සැබෑ සංවාදයේ බලපෑම වෙනස් වන අතර විනෝදය අඩු වේ. සෑම තැනකම desu ඇමිණීමෙන් ඔබ වචනයේ ව්යාකරණ ඉගෙන නොගෙන ඉගෙන ගත් අයෙකු ලෙස සලකුනු කරයි, එය වෙනත් ආකාරයකින් නිවැරදි වාක්යයක් විග්රහ කිරීමට අපහසු විය හැක. ශුභාරංචිය නම් නිවැරදි කිරීම කුඩා වීමයි. නාම පද, na-විශේෂණ සහ i-විශේෂණ වලට පසුව desu භාවිතා කරන්න; ක්රියා පද මත masu භාවිතා කරන්න; ඒ වගේම කවදාවත් ඒ දෙක එකට දැම්මේ නැහැ.
- නිවැරදි: kaerimasu. නැත: kaeru desu, and not kaerimasu desu.
- නිවැරදි: takai desu. නැත: ආචාරශීලී මට්ටම් මිශ්ර කරන takai da.
- නිවැරදි: takakatta desu. නොවේ: takai deshita.
- නිවැරදි: shizuka desu. නැත: වාක්යයක අවසානයේ shizuka na desu.
- නිවැරදි: Kirei ja arimasen. නැත: කිරෙයි කුනයි, එය නා-විශේෂණයක් i-විශේෂණයක් ලෙස සලකයි.
මෙය හොඳින් සවි කරන මිනිත්තු පහක සරඹයක්
ඉහත වැරදි දැනුම ගැටලු නොවේ; ඒවා වේග ගැටළු. Takai deshita වැරදි බව ඔබ දන්නා අතර තවමත් එය කියයි, මන්ද කාලය පීඩනය යටතේ ඔබේ මුඛය එය බොහෝ විට පැවසූ වචනයට ළඟා වේ. ප්රතිකාරය යනු බොහෝ වාරයක් ශබ්ද නඟා කියන කුඩා වාක්ය සංඛ්යාවක් වන අතර, ලේඛනය හිතාමතාම මාරු කර ඇති බැවින් අනුවාද දෙකම ලබා ගත හැකිය.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| これは水です。 | Kore wa mizu desu. | මෙය ජලයයි. |
| これは水じゃありません。 | Kore wa mizu ja arimasen. | මෙය ජලය නොවේ. |
| これは水でした。 | Kore wa mizu deshita. | මෙය ජලය විය. |
| この部屋は静かじゃありませんでした。 | Kono heya wa shizuka ja arimasen deshita. | මෙම කාමරය නිහඬ නොවීය. |
| 今日は寒くなかったです。 | Kyō wa samukunakatta desu. | අද සීතලක් තිබුණේ නැහැ. |
| それは便利でしょう。 | Sore wa benri deshō. | එය පහසු වනු ඇත, එසේ නොවේ. |
- ඔබේ ජීවිතයෙන් නාම පද තුනක්, නා-විශේෂණ තුනක් සහ i-විශේෂණ තුනක් තෝරන්න.
- සෑම එකක්ම ආකාර හතරකින් කියන්න: වර්තමාන, සෘණ, අතීත, අතීත සෘණ, ශබ්ද නඟා.
- i-විශේෂණ කට්ටලය සෙමින් නැවත නැවත කරන්න, deshita කිසි විටෙකත් නොපෙනේදැයි පරීක්ෂා කරන්න.
- සෑම වාක්යයක්ම දෙවරක් කියන්න, ආචාරශීලීව පසුව සරලයි, එවිට ඔබට තේරුම වෙනස් නොවී ලේඛනය වෙනස් වන බව ඔබට හැඟේ.
- desu ka භාවිතයෙන් ප්රශ්න පහකින් අවසන් කරන්න, පසුව එම පහම අහඹු ලෙස නැගී එන ස්වරයෙන් පමණක් අවසන් කරන්න.