Бөөмд харилцан ярианы ажлыг өг
Тусгаарлагдсан өгүүлбэр нь илтгэгч яагаад бөөмийг сонгосон бэ гэдгийг тэр бүр тодруулдаггүй. Асуулт эсвэл өмнөх мэдэгдлийг нэмснээр зорьсон ажил илүү тодорхой болно. Хэрэв хэн нэгэн нь хэн ирсэн бэ гэж асуувал тодорхойлох хариулт нь аль хэдийн яригдаж байгаа хүний тухай тайлбарыг эхлүүлсэн өгүүлбэрээс өөр зорилготой. Боолтыг дүгнэхийн тулд солилцооны аль хэсэгт дадлага хийхийг хүсч байгаагаа Mocchi хэлээрэй.
Эхний хичээлийг нарийн хий. Япон хэл は болон が нь хэд хэдэн чухал хэрэглээтэй бөгөөд урт жагсаалт нь эхлэлийн ялгааг харахад хэцүү болгодог. Нэг шийдвэрийг тайлбарлахын тулд хангалттай сайн сурч, дараа нь бүх нийтийн орчуулгыг цээжлэхийн оронд өөр нөхцөл байдалд дадлагаа өргөжүүлээрэй.
Ирсэн хүнээ тодорхойлохыг хүний тухай мэдээлэхтэй харьцуул
だれが来ましたか, 'Хэн ирсэн бэ?' гэсний хариуд 田中さんが来ました ирсэн хүнийг тодорхойлно. 田中さんは昨日来ました гэх мэт тусдаа мэдэгдэл нь тухайн хүн сэдэв болж байгаа нөхцөлд Танакагийн тухай мэдээллийг толилуулдаг. Эдгээр нь харилцан ярианы янз бүрийн зорилгоор сургах жишээнүүд бөгөөд бөөмсийг солих нь дүрмийн бус өгүүлбэр үүсгэдэг гэдгийг нотлох баримт биш юм.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| だれが来ましたか。 | Dare ga kimashita ka. | Хэн ирсэн бэ? |
| 田中さんが来ました。 | Tanaka-san ga kimashita. | Танака ирлээ. |
| 田中さんは昨日来ました。 | Tanaka-san wa kinō kimashita. | Танака өчигдөр ирсэн. |
Дүрмийг нэрлэхээсээ өмнө мэдээллийг тайлбарла
Сонсогч юу мэдэх ёстойг энгийн хэлээр хэл. Та хүнийг таньж байна уу, боломжуудыг харьцуулж байна уу, эсвэл сэдвийн талаар тайлбар хийж байна уу? Дараа нь энэ зорилгыг жишээтэй холбоно. Энэ арга нь Mocchi-д хариулах тодорхой зүйлийг өгч, та солилцооны талаар ойлголгүйгээр "сэдвийн тэмдэглэгээ" гэх мэт хэллэгийг цээжилсэн учраас л хариулт үнэмшилтэй сонсогдож байгааг анзаарахад тусална.
Тайлбарыг шалгахын тулд асуултыг өөрчил
Зөв хариулт өгсний дараа асуулт эсвэл өмнөх өгүүлбэрийг өөрчил, гэхдээ зарим үгсийг сайн мэддэг байх ёстой. Хариулт нь юу хийх ёстойг шинэ нөхцөл хэрхэн өөрчлөхийг асуу. Хэрэв багш өөр тоосонцор өгвөл эхний жишээг буруу гэж үзэхийн оронд зорьсон утгыг нь тайлбарлахыг хүс. Нэг нэр үг өөр өөр солилцоонд өөр өөр үүрэг гүйцэтгэж чаддаг тул контекст мэдрэмтгий дадлага хийх нь ашигтай байдаг.
Дараа нь хянаж үзэхийн тулд тодорхой тэмдэглэл хөтлөнө үү
Хэн гэдэг асуултын хариулт дахь хүнийг тодорхойлох гэх мэт хүндрэл учруулсан нөхцөл байдлыг тэмдэглэ. Дараагийн зочлохдоо ийм төрлийн шинэ солилцоо хийхийг хүсч, тайлбарыг дахин уншихаас өмнө оролдоорой. Ялгаа нь тогтвортой болсны дараа өөр хэрэглээ нэмнэ. Хувийн шалгалтын зорилго нь дадлага хийхэд хангалттай жижиг, нарийн байх ёстой бөгөөд хожим зөв хариулт нь танил хоёр тэмдэгтийн хоорондох азтай сонголтоос илүү утгатай байх ёстой.