Cung cấp cho trợ từ một công việc đàm thoại
Một câu riêng biệt không phải lúc nào cũng tiết lộ lý do tại sao người nói lại chọn một trợ từ. Thêm một câu hỏi hoặc một câu phát biểu trước đó để công việc dự định trở nên rõ ràng hơn. Nếu ai đó hỏi ai đã đến, câu trả lời xác định có mục đích khác với câu bắt đầu nhận xét về một người đang được thảo luận. Hãy cho Mocchi biết phần nào của cuộc trao đổi mà bạn muốn thực hành trước khi yêu cầu nó đánh giá chỗ trống.
Giữ bài học đầu tiên thu hẹp. Tiếng Nhật は và が có một số cách sử dụng quan trọng và một danh sách dài có thể khiến độ tương phản ban đầu khó nhìn thấy hơn. Hãy học một quyết định đủ rõ để giải thích nó, sau đó mở rộng việc thực hành với một bối cảnh khác thay vì ghi nhớ một bản dịch có vẻ phổ quát.
So sánh việc xác định người đến với việc báo cáo về một người
Để trả lời だれが来ましたか, 'Ai đến?', 田中さんが来ました xác định người đã đến. Một tuyên bố riêng biệt như 田中さんは昨日来ました trình bày thông tin về Tanaka trong bối cảnh mà người đó là chủ đề. Đây là những ví dụ giảng dạy cho các mục đích đàm thoại khác nhau, không phải là bằng chứng cho thấy việc hoán đổi một tiểu từ luôn tạo ra một câu sai ngữ pháp.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| だれが来ましたか。 | Dare ga kimashita ka. | Ai đã đến? |
| 田中さんが来ました。 | Tanaka-san ga kimashita. | Tanaka đã tới. |
| 田中さんは昨日来ました。 | Tanaka-san wa kinō kimashita. | Tanaka đã đến hôm qua. |
Giải thích thông tin trước khi đặt tên cho quy tắc
Nói những điều người nghe cần biết bằng ngôn ngữ thông thường. Bạn đang xác định một người, đối chiếu các khả năng hoặc đưa ra nhận xét về một chủ đề? Sau đó kết nối mục đích đó với ví dụ. Cách tiếp cận này cung cấp Mocchi điều gì đó cụ thể để phản hồi và giúp bạn nhận thấy khi câu trả lời nghe có vẻ hợp lý chỉ vì bạn đã ghi nhớ một cụm từ chẳng hạn như 'điểm đánh dấu chủ đề' mà không hiểu nội dung trao đổi.
Đổi câu hỏi để kiểm tra lời giải thích
Sau khi trả lời đúng, hãy thay đổi câu hỏi hoặc câu trước đó trong khi vẫn giữ nguyên một số từ quen thuộc. Hỏi xem bối cảnh mới thay đổi như thế nào và câu trả lời nên làm như thế nào. Nếu gia sư đưa ra một từ khác, hãy yêu cầu giải thích ý nghĩa dự định thay vì cho rằng ví dụ đầu tiên sai. Thực hành nhạy cảm với ngữ cảnh chính xác là hữu ích vì cùng một danh từ có thể phục vụ các vai trò khác nhau trong các trao đổi khác nhau.
Ghi chú cụ thể để xem xét sau
Ghi lại loại bối cảnh gây khó khăn, chẳng hạn như xác định người trong câu trả lời cho câu hỏi ai. Trong lần truy cập tiếp theo, hãy yêu cầu trao đổi mới loại đó và thử thực hiện trước khi đọc lại phần giải thích. Khi sự khác biệt đã ổn định, hãy thêm một công dụng khác. Mục tiêu đánh giá cá nhân phải đủ nhỏ để thực hành và đủ chính xác để câu trả lời đúng sau này có ý nghĩa nhiều hơn là sự lựa chọn may mắn giữa hai biểu tượng quen thuộc.