នៅពេលអ្នកនិយាយភាសាជប៉ុនឈានដល់ឃ្លាដែលទាក់ទង
អ្នកនិយាយប្រើឃ្លាដែលទាក់ទងគ្នា នៅពេលណាដែលនាមទទេនឹងចាកចេញពីអ្នកស្តាប់សួរថាតើមួយណា។ ប្រសិនបើមាននំបីនៅលើតុ kēki desu មិនប្រាប់នរណាម្នាក់អ្វីទាំងអស់។ watashi ga tsukutta kēki desu ជ្រើសរើសអ្វីដែលអ្នកបានធ្វើ។ ចលនាដូចគ្នានេះបន្ថែមព័ត៌មានលម្អិតដោយមិនចាប់ផ្តើមប្រយោគថ្មី ហើយវាជារបៀបដែលជនជាតិជប៉ុនឆ្លើយសំណួរដែលភាសាអង់គ្លេសឆ្លើយដោយសព្វនាម។ ពេលសួរថាអ្នកណាជាតាណាកា អ្នកនិយាយភាសាជប៉ុននិយាយថា kinō atta hito desu ដោយដាក់ការប្រជុំនៅមុខមនុស្ស។ នៅពេលដែលអ្នកសម្គាល់ឃើញវា អ្នកនឹងឮលំនាំស្ទើរតែគ្រប់ការឆ្លើយតប។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| これは私が作ったケーキです。 | Kore wa watashi ga tsukutta kēki desu. | នេះជានំដែលខ្ញុំធ្វើ។ |
| 昨日会った人は田中さんです。 | Kinō atta hito wa Tanaka-san desu. | មនុស្សដែលខ្ញុំបានជួបកាលពីម្សិលមិញគឺ តាណាកា។ |
| 駅の前にあるカフェで待っています。 | Eki no mae ni aru kafe de matte imasu. | ខ្ញុំកំពុងរង់ចាំនៅហាងកាហ្វេទល់មុខស្ថានីយ៍។ |
ការពិតនៃរចនាសម្ព័ន្ធតែមួយ៖ ការពិពណ៌នាដំបូងនាមចុងក្រោយ
ភាសាអង់គ្លេសភ្ជាប់ការពិពណ៌នាបន្ទាប់ពីនាមហើយត្រូវការពាក្យមួយដើម្បីកាន់ពីរជាមួយគ្នា: សៀវភៅដែលខ្ញុំបានទិញ, អ្នកដែលបានមក, ទីក្រុងដែលខ្ញុំរស់នៅ។ ជនជាតិជប៉ុនដាក់ការពិពណ៌នាទាំងមូលនៅពីមុខនាម ហើយមិនប្រើអ្វីទាំងអស់ដើម្បីចូលរួមជាមួយពួកគេ។ គ្មានអ្នកណា អ្នកណា មិនថា និងគ្មានសញ្ញាក្បៀស។ នាមដែលត្រូវបានពិពណ៌នាហៅថា នាមក្បាល តែងតែមកចុងក្រោយ។
នេះគឺជារន្ធដូចគ្នាដែល adjective កាន់កាប់។ Akai hon គឺជាសៀវភៅក្រហម; kinō katta hon គឺជាសៀវភៅដែលបានទិញកាលពីម្សិលមិញ។ ឃ្លាដែលទាក់ទងគឺគ្រាន់តែជាគុណនាមដែលវែងជាង ហើយច្បាប់នៃការណែនាំរចនាសម្ព័ន្ធប្រយោគ ដែលការកែប្រែមុនអ្វីដែលពួកគេកែប្រែត្រូវបានអនុវត្តពេញលេញ។ តារាងបង្ហាញពីការរៀបចំឡើងវិញដែលត្រូវតែកើតឡើង មុនពេលការកាត់ទោសចេញពីមាត់របស់អ្នក។
| ភាសាអង់គ្លេស | ការបញ្ជាទិញរបស់ជប៉ុន | លំដាប់នៃការអានអក្សរសាស្ត្រ |
|---|---|---|
| សៀវភៅដែលខ្ញុំបានទិញកាលពីម្សិលមិញ | 昨日買った本 kinō katta hon | សៀវភៅដែលបានទិញកាលពីម្សិលមិញ |
| អ្នកដែលនិយាយភាសាជប៉ុន | 日本語を話す人 nihongo o hanasu hito | មនុស្សនិយាយភាសាជប៉ុន |
| ហាងកាហ្វេដែលយើងបានជួប | 私たちが会ったカフェ watashitachi ga atta kafe | យើងបានជួបហាងកាហ្វេ |
| មិត្តម្នាក់ដែលរស់នៅអូសាកា | 大阪に住んでいる友達 Ōsaka ni sunde iru tomodachi | អូសាកា - មិត្តភក្តិដែលរស់នៅ |
| មូលហេតុដែលខ្ញុំមិនបានទៅ | 行かなかった理由 ikanakatta riyū | ហេតុផលមិនបានទៅ |
| ថ្ងៃដែលខ្ញុំបានទៅដល់ប្រទេសជប៉ុន | 日本に着いた日 Nihon ni tsuita hi | ថ្ងៃមកដល់ប្រទេសជប៉ុន |
បង្កើតមួយពីប្រយោគខ្លីពីរ
វិធីដែលអាចទុកចិត្តបានក្នុងការបង្កើតឃ្លាទាក់ទងគឺត្រូវចាប់ផ្តើមជាមួយប្រយោគពីរដែលចែករំលែកនាម។ Tomodachi ga hon o kakimashita មិត្តរបស់ខ្ញុំបានសរសេរសៀវភៅមួយ ហើយ sono hon wa omoshiroi desu សៀវភៅនោះគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ ស្វែងរកនាមដែលបានចែករំលែក, hon ។ នៅក្នុងប្រយោគដំបូង លុប hon រួមជាមួយនឹងភាគល្អិត o របស់វា ហើយដាក់កិរិយាសព្ទទៅក្នុងទម្រង់អតីតកាលធម្មតារបស់វា កាតា។ អ្វីដែលនៅសល់គឺ tomodachi ga kaita គឺជាឃ្លាដែលបានបញ្ចប់។
ឥឡូវនេះទម្លាក់ឃ្លានោះទៅក្នុងប្រយោគទីពីរដោយផ្ទាល់នៅពីមុខ hon ជំនួស sono: tomodachi ga kaita hon wa omoshiroi desu។ ភាគល្អិតបន្ទាប់ពី hon ជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រយោគសំខាន់ ដូច្នេះវានៅតែនៅទីនេះ ឬក្លាយជា o ប្រសិនបើសៀវភៅគឺជាវត្ថុ។ នៅពេលដែលនាមដែលបានចែករំលែកគឺជាកន្លែងជាមួយ ni ភាគល្អិតនឹងរលាយបាត់ជាមួយនឹងនាម: watashi wa machi ni sunde imasu ក្លាយជា watashi ga sunde iru machi ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 友達が本を書きました。 | Tomodachi ga hon o kakimashita. | មិត្តរបស់ខ្ញុំបានសរសេរសៀវភៅមួយ។ |
| その本は面白いです。 | Sono hon wa omoshiroi desu. | សៀវភៅនោះគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ |
| 友達が書いた本は面白いです。 | Tomodachi ga kaita hon wa omoshiroi desu. | សៀវភៅដែលមិត្តខ្ញុំសរសេរគឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ |
| 母が作った料理を食べました。 | Haha ga tsukutta ryōri o tabemashita. | ខ្ញុំបានញ៉ាំអាហារដែលម្តាយខ្ញុំធ្វើ។ |
| 私が住んでいる町は小さいです。 | Watashi ga sunde iru machi wa chiisai desu. | ទីក្រុងដែលខ្ញុំរស់នៅគឺតូច។ |
ទម្រង់ធម្មតានៅក្នុងឃ្លា ទោះបីជាភាពគួរសមក៏ដោយ
កិរិយាស័ព្ទនៅខាងក្នុងឃ្លាដែលទាក់ទងគឺតែងតែមានទម្រង់ធម្មតារបស់វា៖ ទម្រង់វចនានុក្រម ទម្រង់ណៃ ទម្រង់តា ឬទម្រង់ណាកាតា។ នេះកាន់បានសូម្បីតែនៅពេលដែលប្រយោគទាំងមូលគឺគួរឱ្យគោរព, ដោយសារតែការគួរសមត្រូវបានអនុវត្តម្តង, នៅចុងបញ្ចប់ដោយ masu ឬ desu ។ Kinō kaimashita hon គឺជាកំហុសអ្នកសិក្សាបុរាណ។ kinō katta hon desu គឺជាអ្វីដែលអ្នកនិយាយដើមគេនិយាយ ហើយវាមានសុជីវធម៌ពេញលេញ។ មគ្គុទ្ទេសក៍កិរិយាសព្ទ-កិរិយាសព្ទគ្របដណ្តប់ទម្រង់ធម្មតានីមួយៗយ៉ាងស៊ីជម្រៅ។
គុណនាម និងនាម ធ្វើតាមតក្កវិជ្ជាដូចគ្នា។ i-adjective រក្សាដូចដែលវាគឺ na-adjective take na ហើយ noun take no នៅពេលវាពណ៌នាអំពីនាមផ្សេងទៀត ដូច្នេះ shizuka na heya និង gakusei no tomodachi គឺត្រឹមត្រូវរួចទៅហើយដោយគ្មានកិរិយាស័ព្ទ។ ទម្រង់ te iru គឺធម្មតាផងដែរ៖ ima tsukatte iru jisho ដែលជាវចនានុក្រមដែលខ្ញុំកំពុងប្រើឥឡូវនេះ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 私が書いた手紙を読みましたか？ | Watashi ga kaita tegami o yomimashita ka? | តើអ្នកបានអានសំបុត្រដែលខ្ញុំសរសេរទេ? |
| 肉を食べない人もいます。 | Niku o tabenai hito mo imasu. | ក៏មានអ្នកដែលមិនបរិភោគសាច់ដែរ។ |
| 昨日来なかった人は誰ですか？ | Kinō konakatta hito wa dare desu ka? | តើអ្នកណាដែលមិនមកម្សិលមិញ? |
| 今使っている辞書はとてもいいです。 | Ima tsukatte iru jisho wa totemo ii desu. | វចនានុក្រមដែលខ្ញុំកំពុងប្រើឥឡូវនេះគឺល្អណាស់។ |
| ថ្នាក់កិរិយាស័ព្ទ | ទម្រង់វចនានុក្រម | នៅខាងក្នុងឃ្លា (មិនមែនអតីតកាល/អតីតកាល) | ឧទាហរណ៍ |
|---|---|---|---|
| Godan | 書く kaku | 書く kaku / 書いた kaita | 書いた手紙 kaita tegami សំបុត្រដែលខ្ញុំសរសេរ |
| Godan | 読む yomu | 読む yomu / 読んだ យ៉ុនដា | 読んだ本 yonda hon, សៀវភៅដែលខ្ញុំបានអាន |
| អ៊ីឈីដាន | 食べる តាបេរូ | 食べる taberu / 食べた tabeta | 食べた店 tabeta mise ជាភោជនីយដ្ឋានដែលខ្ញុំញ៉ាំ |
| មិនទៀងទាត់ | ស៊ូរូ | する suru / した shita | 勉強した言葉 benkyō shita kotoba ពាក្យដែលខ្ញុំបានសិក្សា |
| មិនទៀងទាត់ | 来る គូរូ | 来る kuru / 来た kita | 来た人 kita hito អ្នកដែលមក |
អវិជ្ជមានធ្វើការដូចគ្នា៖ ណៃ និង ណាក់តាតា អង្គុយក្នុងប្រយោគយ៉ាងពិតប្រាកដ ដូចនឹងបញ្ចប់ប្រយោគធម្មតា ដូច្នេះ តាបេណៃ ហ៊ីតូ ជាអ្នកមិនស៊ី ហើយកូណាកតាហ៊ីតូ ជាអ្នកមិនមក។ ម៉ាសេនអវិជ្ជមានដ៏គួរសម មិនដែលលេចឡើងនៅក្នុងឃ្លានោះទេ។
Ga ក្លាយទៅជាគ្មាននៅក្នុងឃ្លា ហើយ wa មិនដែលលេចឡើងទេ។
ប្រធានបទនៃឃ្លាដែលទាក់ទងត្រូវបានសម្គាល់ដោយ ga ។ នៅខាងក្នុងឃ្លាខ្លីមួយ ga អាចត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរដោយគ្មានការផ្លាស់ប្តូរអត្ថន័យ៖ haha ga tsukutta bentō និង haha no tsukutta bentō គឺជាប្រអប់អាហារថ្ងៃត្រង់ដូចគ្នា។ គ្មានកំណែ ស្តាប់ទៅទន់ជាងបន្តិច ហើយមានលក្ខណៈធម្មជាតិបំផុត នៅពេលដែលប្រធានបទស្ថិតនៅជាប់នឹងកិរិយាស័ព្ទ។ ទាំងពីរត្រឹមត្រូវ ហើយអ្នកនឹងឮទាំងពីរ។
អ្វីដែលអ្នកមិនអាចប្រើបានគឺវ៉ា។ Wa គឺជាប្រធានបទនៃប្រយោគទាំងមូល ដូច្នេះ watashi wa tsukutta kēki o tabemashita មានន័យថាសម្រាប់ខ្ញុំ ខ្ញុំបានញ៉ាំនំដែលនរណាម្នាក់ធ្វើ មិនមែនខ្ញុំញ៉ាំនំដែលខ្ញុំបានធ្វើនោះទេ។ នេះជាគំរូដែលអ្នករៀននៅជិតខាងយល់ច្រឡំជាញឹកញាប់ ព្រោះក្នុងប្រយោគសាមញ្ញ watashi wa គឺជាលំនាំដើមដែលមានសុវត្ថិភាព។ នៅក្នុងឃ្លាមួយវាត្រឡប់ទៅ ga ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 母が作った弁当です。 | Haha ga tsukutta bentō desu. | វាជាប្រអប់អាហារថ្ងៃត្រង់ដែលម្តាយខ្ញុំធ្វើ។ |
| 母の作った弁当です。 | Haha no tsukutta bentō desu. | វាជាប្រអប់អាហារថ្ងៃត្រង់ដែលម្តាយខ្ញុំធ្វើ។ |
| 私は母が作った弁当を食べました。 | Watashi wa haha ga tsukutta bentō o tabemashita. | ខ្ញុំបានញ៉ាំប្រអប់អាហារថ្ងៃត្រង់ដែលម្តាយរបស់ខ្ញុំបានធ្វើ។ |
| 私は作ったケーキを食べました。 | Watashi wa tsukutta kēki o tabemashita. | ខ្ញុំបានញ៉ាំនំដែលធ្វើ។ (wa ជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រយោគចម្បង មិនមែនឃ្លា) |
| 田中さんが教えている学生は多いです。 | Tanaka-san ga oshiete iru gakusei wa ōi desu. | Tanaka បង្រៀនសិស្សច្រើន។ |
ឃ្លានៅលើពេលវេលានិងនាមកន្លែង
នាម និងទីកន្លែង យកឃ្លាដែលទាក់ទងយ៉ាងងាយស្រួលដូចមនុស្ស និងវត្ថុ ហើយលទ្ធផលនឹងជំនួសភាសាអង់គ្លេសនៅពេលណា និងកន្លែងណា។ ថ្ងៃដែលខ្ញុំមកប្រទេសជប៉ុនគឺ Nihon ni kita hi; កន្លែងដែលយើងជួបដំបូងគឺ hajimete atta basho ។ ភាគល្អិតដែលសម្គាល់ពេលវេលា ឬទីកន្លែង ជាធម្មតា នី ឬ ដេ បាត់ដោយនាម ដូច្នេះគ្មាន នី ព្យួរកទីបញ្ចប់ ។
នេះក៏ជារចនាសម្ព័ន្ធនៅពីក្រោយពាក្យ toki ប្រចាំថ្ងៃផងដែរ។ Gakusei no toki កាលខ្ញុំនៅជាសិស្ស គឺជានាម toki ដែលពិពណ៌នាដោយ gakusei no; taberu toki ពេលខ្ញុំញ៉ាំ គឺជានាមដូចគ្នាដែលត្រូវបានពិពណ៌នាដោយកិរិយាស័ព្ទធម្មតា។ Jikan, hi, tokoro, និង basho ដំណើរការដូចគ្នា ដូច្នេះលំនាំមួយផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវរាល់ប្រយោគនៅពេលណា និងកន្លែងណា។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 日本に来た日のことをよく覚えています。 | Nihon ni kita hi no koto o yoku oboete imasu. | ខ្ញុំចាំថ្ងៃដែលខ្ញុំមកជប៉ុនបានល្អ។ |
| 初めて会った場所は新宿でした。 | Hajimete atta basho wa Shinjuku deshita. | កន្លែងដែលយើងជួបដំបូងគឺ Shinjuku ។ |
| 学生の時、よく行った店です。 | Gakusei no toki, yoku itta mise desu. | វាជាភោជនីយដ្ឋានដែលខ្ញុំធ្លាប់ទៅញឹកញាប់កាលនៅជាសិស្ស។ |
| 電車が来る時間を調べます。 | Densha ga kuru jikan o shirabemasu. | ខ្ញុំនឹងពិនិត្យមើលពេលវេលាដែលរថភ្លើងមកដល់។ |
| 友達と行ったレストランはもうありません。 | Tomodachi to itta resutoran wa mō arimasen. | ភោជនីយដ្ឋានដែលខ្ញុំទៅជាមួយមិត្តខ្ញុំលែងមានទៀតហើយ។ |
ជង់ឃ្លាជាមួយគុណនាម
នាមអាចអនុវត្តឃ្លា និងគុណនាមក្នុងពេលតែមួយ។ លំដាប់ធម្មតាដាក់ឃ្លាមុន ហើយគុណនាមដែលនៅជិតបំផុតនឹងនាម៖ គីណូកាតា អាកៃកាបាន កាបូបក្រហមដែលខ្ញុំបានទិញកាលពីម្សិលមិញ។ លំដាប់បញ្ច្រាសគឺវេយ្យាករណ៍ ប៉ុន្តែកម្រជាង ហើយវាធ្វើឱ្យឃ្លាកាន់តែពិបាកស្តាប់ ដោយសារគុណនាមរំខានដល់ការរត់ទៅនាម។
Na-adjectives រក្សា na របស់ពួកគេនៅក្នុងទីតាំងនេះ ហើយ i-adjectives នៅតែធម្មតា ដូច្នេះ Tōkyō ni sunde iru shinsetsu na tomodachi និង haha ga kureta furui tokei ទាំងពីរអនុវត្តតាមច្បាប់។ ប្រសិនបើការណែនាំអំពីគុណនាមមានភាពស្រស់ស្រាយនៅក្នុងគំនិតរបស់អ្នក ការពិតតែមួយគត់គឺការបញ្ជាទិញ។ អនុវត្តរហូតទាល់តែគុណនាមធ្លាក់ចុះដោយគ្មានការផ្អាក ពីព្រោះការផ្អាកបន្ទាប់ពីឃ្លាធ្វើឱ្យវាស្តាប់ទៅដូចជាប្រយោគដាច់ដោយឡែក។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 昨日買った赤いかばんはどこですか？ | Kinō katta akai kaban wa doko desu ka? | កាបូបក្រហមដែលខ្ញុំទិញម្សិលមិញនៅឯណា? |
| 母がくれた古い時計をまだ使っています。 | Haha ga kureta furui tokei o mada tsukatte imasu. | ខ្ញុំនៅតែប្រើនាឡិកាចាស់ដែលម្តាយខ្ញុំអោយ។ |
| 東京に住んでいる親切な友達がいます。 | Tōkyō ni sunde iru shinsetsu na tomodachi ga imasu. | ខ្ញុំមានមិត្តល្អម្នាក់ដែលរស់នៅតូក្យូ។ |
| 駅の近くにある新しいカフェに行きませんか？ | Eki no chikaku ni aru atarashii kafe ni ikimasen ka? | តើយើងត្រូវទៅហាងកាហ្វេថ្មីនៅជិតស្ថានីយ៍ទេ? |
ហេតុអ្វីបានជាការកែប្រែវែងគឺធម្មតា និងរបៀបស្តាប់កន្លែងដែលពួកគេបញ្ចប់
អ្នកនិយាយភាសាជប៉ុនអាចដាក់ពេលវេលា ទីកន្លែង មនុស្ស និងកិរិយាសព្ទនៅពីមុខនាមដោយគ្មានភាពតានតឹង ពីព្រោះភាសាដាក់អ្នកកែប្រែមុនក្បាលគ្រប់កម្រិត។ Senshū tomodachi ga shōkai shite kureta eki no chikaku no resutoran គឺជាឃ្លានាមមួយ ហើយអ្នកស្តាប់ជនជាតិដើមកាន់វាទាំងអស់ជាការពិពណ៌នារបស់ resutoran ។ ត្រចៀកភាសាអង់គ្លេសចង់បាននាមដើម; ត្រចៀកជប៉ុនកំពុងរង់ចាំវា។
ដើម្បីស្វែងរកព្រំដែននៅពេលដែលនរណាម្នាក់និយាយយ៉ាងរហ័ស សូមស្តាប់កិរិយាសព្ទទម្រង់ធម្មតាដែលធ្វើតាមភ្លាមៗដោយនាម ដោយគ្មានភាគល្អិត និងគ្មានការផ្អាករវាងពួកគេ។ នាមនោះគឺជាក្បាល ហើយភាគល្អិតបន្ទាប់ពីវាប្រាប់អ្នកពីការងាររបស់វានៅក្នុងប្រយោគសំខាន់។ ការសន្ទនាប្រកបដោយសុជីវធម៌ផ្តល់នូវសញ្ញាបន្ថែម៖ masu មិនដែលលេចឡើងនៅចំពោះមុខនាមទេ ដូច្នេះកិរិយាសព្ទធម្មតានៅកណ្តាលប្រយោគគួរសម គឺជាការព្រមានថានាមនឹងមក។
នាមក្បាលសម្រេចគ្រប់យ៉ាង ដែលជាមូលហេតុដែលឃ្លាដូចគ្នាអាចពណ៌នាអំពីរឿងពីរផ្សេងគ្នា។ Kēki o tsukutta hito គឺជាអ្នកធ្វើនំ; hito ga tsukutta kēki គឺជានំដែលមនុស្សម្នាក់ធ្វើ។ មានតែនាមចុងក្រោយប៉ុណ្ណោះដែលបានផ្លាស់ប្តូរ ហើយជាមួយវា ភាគល្អិតនៅខាងក្នុងឃ្លា។ អនុវត្តគូតិចតួចនេះឱ្យឮៗរហូតដល់នាមចុងក្រោយ មិនមែនជាពាក្យដំបូងឡើយ គឺជាកន្លែងដែលអ្នកចាប់អារម្មណ៍។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 先週友達が紹介してくれた駅の近くのレストランに行きました。 | Senshū tomodachi ga shōkai shite kureta eki no chikaku no resutoran ni ikimashita. | ខ្ញុំបានទៅភោជនីយដ្ឋាននៅជិតស្ថានីយ៍ដែលមិត្តម្នាក់បានណែនាំកាលពីសប្តាហ៍មុន។ |
| 去年日本で買ったカメラを弟にあげました。 | Kyonen Nihon de katta kamera o otōto ni agemashita. | ខ្ញុំបានឲ្យប្អូនប្រុសរបស់ខ្ញុំនូវកាមេរ៉ាដែលខ្ញុំបានទិញនៅប្រទេសជប៉ុនកាលពីឆ្នាំមុន។ |
| 昨日話していた映画は今週末に見ます。 | Kinō hanashite ita eiga wa konshūmatsu ni mimasu. | រឿងដែលយើងនិយាយពីម្សិលមិញ ខ្ញុំនឹងមើលចុងសប្តាហ៍នេះ។ |
| ケーキを作った人は誰ですか？ | Kēki o tsukutta hito wa dare desu ka? | តើអ្នកណាជាអ្នកធ្វើនំ? |
| 人が作ったケーキのほうが好きです。 | Hito ga tsukutta kēki no hō ga suki desu. | ខ្ញុំចូលចិត្តនំដែលមនុស្សម្នាក់ធ្វើ។ |
លំហាត់ពង្រីក៖ ពង្រីកនាមទទេមួយជំហានម្តងៗ
ការទទួលស្គាល់តែម្នាក់ឯងនឹងមិនធ្វើឱ្យអ្នកបង្កើតគំរូនោះទេ ដូច្នេះការហ្វឹកហាត់ដំណើរការតាមវិធីផ្សេង។ ចាប់ផ្តើមពីនាមទទេជាមួយ desu បន្ថែមគុណនាម បន្ថែមកិរិយាសព្ទធម្មតា បន្ថែមកន្លែង ហើយចុងក្រោយប្រើឃ្លាទាំងមូលជាកម្មវត្ថុនៃប្រយោគថ្មី។ ជំហាននីមួយៗគឺជាប្រយោគដែលអាចនិយាយបានពេញលេញ ដូច្នេះអ្នកមិនដែលហាត់សមផ្នែកណាមួយឡើយ។ Donna hon desu ka គឺជាសំណួរដែលបង្ខំលំនាំព្រោះតែចម្លើយធម្មជាតិគឺជាការពិពណ៌នានៅពីមុខ hon; សួរវាពីខ្លួនអ្នកអំពីវត្ថុណាមួយ ហើយឆ្លើយដោយយ៉ាងហោចណាស់កិរិយាស័ព្ទ និងព័ត៌មានលម្អិតមួយ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 本です。 | Hon desu. | វាជាសៀវភៅ។ |
| 面白い本です。 | Omoshiroi hon desu. | វាជាសៀវភៅគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ |
| 昨日買った面白い本です。 | Kinō katta omoshiroi hon desu. | វាជាសៀវភៅគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដែលខ្ញុំបានទិញកាលពីម្សិលមិញ។ |
| 昨日駅で買った面白い本です。 | Kinō eki de katta omoshiroi hon desu. | វាជាសៀវភៅដ៏គួរឲ្យចាប់អារម្មណ៍មួយដែលខ្ញុំបានទិញនៅស្ថានីយកាលពីម្សិលមិញ។ |
| 昨日駅で買った面白い本を友達に貸しました。 | Kinō eki de katta omoshiroi hon o tomodachi ni kashimashita. | ខ្ញុំបានឲ្យមិត្តម្នាក់ខ្ចីសៀវភៅដ៏គួរឲ្យចាប់អារម្មណ៍ដែលខ្ញុំបានទិញនៅស្ថានីយកាលពីម្សិលមិញ។ |
| どんな本ですか？ | Donna hon desu ka? | តើសៀវភៅប្រភេទណា? |
- ជំហានទីមួយ: នាមតែម្នាក់ឯងជាមួយ desu ដូច្នេះ hon desu គឺជាប្រយោគរួចហើយ។
- ជំហានទីពីរ៖ គុណនាមមួយនៅពីមុខនាម ដោយរក្សាវាឱ្យជិតក្បាលបំផុត។
- ជំហានទីបី៖ កិរិយាសព្ទទម្រង់ធម្មតាមុនគុណនាម ដោយប្រើទម្រង់អតីតកាល ប្រសិនបើព្រឹត្តិការណ៍ត្រូវបានបញ្ចប់។
- ជំហានទីបួន៖ កន្លែង ឬពេលវេលានៅក្នុងឃ្លា ដោយមានភាគល្អិតរបស់វានៅពីមុខកិរិយាសព្ទ។
- ជំហានទីប្រាំ៖ ជំនួស desu ដោយប្រើឃ្លាទាំងមូលជាកម្មវត្ថុនៃកិរិយាស័ព្ទមេថ្មី។
កំហុសដែលផ្តល់ឱ្យឃ្លាទៅឆ្ងាយ
- ការដាក់នាមមុននិងការពិពណ៌នាបន្ទាប់ពីវា រចនាប័ទ្មភាសាអង់គ្លេសដូច្នេះថា hon kinō katta ចេញជាប្រយោគខូចពីរ។
- ការប្រើ masu នៅខាងក្នុងឃ្លា៖ kaimashita hon ជំនួសឱ្យ katta hon ។
- ការសម្គាល់ប្រធានបទរបស់ឃ្លាជាមួយ wa ដែលផ្លាស់ទីពាក្យនោះចេញពីឃ្លា និងចូលទៅក្នុងប្រយោគចម្បង។
- ការទុកភាគល្អិតនៅខាងក្រោយនៅពេលដែលនាមដែលបានចែករំលែកគឺជាកន្លែង ឬពេលវេលា ដូច្នេះ Sunde iru ni machi លេចឡើងជំនួសឱ្យ sunde iru machi ។
- ការផ្អាករវាងឃ្លា និងនាម ដែលធ្វើឲ្យអ្នកស្តាប់បិទប្រយោគឆាប់។