គិតជាកំណាត់ៗ មិនមែនរន្ធភាសាអង់គ្លេសទេ។
ប្រយោគជាភាសាអង់គ្លេសពឹងផ្អែកខ្លាំងទៅលើមុខតំណែង៖ ការផ្លាស់ប្តូរលំដាប់អាចផ្លាស់ប្តូរអ្នកណាបានធ្វើអ្វី។ ភាសាជប៉ុនបន្ថែមភាគល្អិតបន្ទាប់ពីកំណាត់ ហើយស្លាកទាំងនោះមានព័ត៌មានវេយ្យាករណ៍ជាច្រើន។ Watashi wa, tomodachi to និង kissaten de អាចត្រូវបានចាត់ចែងជាឯកតា។ អ្នកស្តាប់ប្រមូលពួកគេរហូតដល់បុព្វបទបញ្ចប់ឃ្លា។
ព្យាករអាចជាកិរិយាស័ព្ទ adjective ឬ noun បូក copula ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែល samui desu គឺជាប្រយោគពេញលេញដែលមានន័យថាវាត្រជាក់ ហើយ gakusei desu អាចមានន័យថាខ្ញុំជាសិស្សនៅពេលដែលប្រធានបទត្រូវបានយល់។ អ្នកមិនចាំបាច់បង្កើតប្រធានបទជាភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់រាល់ប្រយោគជប៉ុននោះទេ។
ការបញ្ជាទិញដំបូងដែលមានសុវត្ថិភាព
| មុខតំណែង | កំណាត់ដែលអាចធ្វើបាន | ឧទាហរណ៍ |
|---|---|---|
| ១ | ប្រធានបទ | 私は watashi wa |
| ២ | ពេលវេលា | 明日 អាស៊ីតា |
| ៣ | ដៃគូ | 友達と tomodachi ទៅ |
| ៤ | កន្លែង | 図書館で toshokan de |
| ៥ | វត្ថុ | 日本語を nihongo o |
| ៦ | ទស្សន៍ទាយ | 勉強します benkyō Shimasu |
វាបង្កើត watashi wa ashita tomodachi ទៅ toshokan de nihongo o benkyō shimasu៖ ខ្ញុំនឹងរៀនភាសាជប៉ុនជាមួយមិត្តម្នាក់នៅបណ្ណាល័យនៅថ្ងៃស្អែក។ វាគ្មិនពិតប្រហែលនឹងលុបចោល watashi wa ប្រសិនបើគ្រប់គ្នាបានដឹងរួចហើយថាផែនការរបស់អ្នកណាកំពុងត្រូវបានពិភាក្សា។
ការព្យាករណ៍មកដល់ចុងក្រោយ
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 毎朝コーヒーを飲みます。 | Maiasa kōhī o nomimasu. | ខ្ញុំផឹកកាហ្វេរាល់ព្រឹក។ |
| この本は面白いです。 | Kono hon wa omoshiroi desu. | សៀវភៅនេះគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ |
| 妹は大学生です。 | Imōto wa daigakusei desu. | ប្អូនស្រីរបស់ខ្ញុំជានិស្សិតសាកលវិទ្យាល័យ។ |
Nomimasu, omoshiroi desu, និង daigakusei desu ប្រាប់អ្នកស្តាប់នូវអ្វីដែលកំពុងត្រូវបានអះអាង។ នៅពេលប្រយោគមួយវែង សង្កត់កំណាត់មុនឱ្យស្រាល ហើយស្តាប់ការព្យាករណ៍ចុងក្រោយ។ ទម្លាប់នេះជួយបង្កើនការស្តាប់ក៏ដូចជាការនិយាយ។
ការខកខានគឺជាផ្នែកមួយនៃរចនាសម្ព័ន្ធធម្មជាតិ
ជនជាតិជប៉ុនទុកអ្វីៗដែលវាគ្មិនទាំងពីរអាចសង្គ្រោះបាន។ បន្ទាប់ពីហ៊ាន ikimashita ka ការឆ្លើយតប tomodachi ទៅ ikimashita មិនត្រូវការទាំងខ្ញុំ ឬនៅទីនោះទេ។ សំណួរបានផ្តល់ព្រឹត្តិការណ៍រួចហើយ។ ការខកខានមិនមែនជាការខ្ជិល ឬវេយ្យាករណ៍មិនពេញលេញ។ នេះជារបៀបដែលជនជាតិជប៉ុនជៀសវាងការផ្សាយឡើងវិញនូវព័ត៌មានដែលបានដោះស្រាយ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 誰と行きましたか？ | Dare to ikimashita ka? | តើអ្នកបានទៅជាមួយអ្នកណា? |
| 友達と行きました。 | Tomodachi to ikimashita. | ខ្ញុំបានទៅជាមួយមិត្តម្នាក់។ |
| もう食べましたか？ | Mō tabemashita ka? | ញ៉ាំហើយឬនៅ? |
| はい、食べました。 | Hai, tabemashita. | បាទ ខ្ញុំមាន។ |
ការពិពណ៌នាទៅមុខនាម
គុណនាម ឃ្លានាមដែលគ្មាន និងឃ្លាទម្រង់ធម្មតាទាំងមូល មកមុននាមដែលពួកគេពណ៌នា។ ភាសាជប៉ុនមិនប្រើសព្វនាមដែលស្មើនឹងអ្នកណា ឬនោះទេ។ ឃ្លា kinō katta គ្រាន់តែអង្គុយមុន hon in kinō katta hon ដែលជាសៀវភៅដែលខ្ញុំបានទិញកាលពីម្សិលមិញ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| おいしいラーメン | Oishii rāmen | រ៉ាមេនឆ្ងាញ់ |
| 日本語の先生 | Nihongo no sensei | គ្រូបង្រៀនភាសាជប៉ុន |
| 昨日買った本 | Kinō katta hon | សៀវភៅដែលខ្ញុំបានទិញកាលពីម្សិលមិញ |
| 駅の近くにある店 | Eki no chikaku ni aru mise | ហាងដែលនៅជិតស្ថានីយ៍ |
សំណួរនិងចុងបញ្ចប់នៃប្រយោគ
សំណួរគួរសមជាទូទៅបន្ថែម ka ទៅចុងបញ្ចប់ដោយមិនផ្លាស់ប្តូរលំដាប់ដែលនៅសល់។ សំណួរធម្មតាជារឿយៗប្រើសំឡេងកើនឡើងជំនួសវិញ។ ភាគល្អិតបញ្ចប់ប្រយោគដូចជា ne និង yo កើតឡើងបន្ទាប់ពីការព្យាករណ៍៖ ne ស្វែងរកអារម្មណ៍រួមគ្នា ឬការបញ្ជាក់ ខណៈពេលដែល yo បង្ហាញព័ត៌មានដែលអ្នកនិយាយចង់ឱ្យអ្នកស្តាប់កត់សម្គាល់។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 明日来ますか？ | Ashita kimasu ka? | តើអ្នកនឹងមកនៅថ្ងៃស្អែកទេ? |
| 明日来る？ | Ashita kuru? | មកដល់ថ្ងៃស្អែក? (ធម្មតា) |
| おいしいですね。 | Oishii desu ne. | ឆ្ងាញ់ណាស់មែនទេ? |
| この店は安いですよ。 | Kono mise wa yasui desu yo. | ហាងនេះមានតម្លៃថោកអ្នកដឹង។ |
ទម្លាប់នៃការសាងសង់ប្រាំជំហាន
- ជ្រើសរើសការព្យាករណ៍ចុងក្រោយជាមុនសិន៖ បានទៅ ចង់បាន ចាប់អារម្មណ៍ ឬសិស្ស។
- បន្ថែមកំណាត់ដែលមិនអាចខ្វះបាន ដូចជាវត្ថុដែលសម្គាល់ដោយ o ។
- បន្ថែមពេលវេលា ទីកន្លែង ទិសដៅ ឬដៃគូជាកំណាត់ដែលមានស្លាក។
- ដកសព្វនាម និងព័ត៌មានលម្អិតដដែលៗដែលបរិបទផ្គត់ផ្គង់រួចហើយ។
- និយាយប្រយោគម្តងក្នុងល្បឿនធម្មជាតិ បន្ទាប់មកប្រើស៊ុមរបស់វាឡើងវិញជាមួយនឹងការជំនួសបី។