Valetestin tekeminen ei ole sama asia kuin sellaisen käyttäminen
Yleinen malli on istua harjoituspaperi sunnuntaina, merkitä se, tuntea hetken rohkaisua tai lannistumista, äläkä muuta opiskeluviikolla mitään. Se on valekokeen tekeminen. Yhden käyttäminen tarkoittaa, että paperi luo luettelon erityisistä nimetyistä ongelmista, ja seuraava viikko rakennetaan tästä luettelosta eikä oppikirjan seuraavasta luvusta.
Sillä on merkitystä, koska JLPT on monivalinta kielitaidon, lukemisen ja kuuntelun välillä, joten väärä vastaus piilottaa syynsä. Kaksi oppijaa menettää saman arvosanan eri syistä, ja toista korjaava tutkimus ei tee mitään toiselle. Syy voidaan korjata vasta, kun kysymys on tuore.
Istu se koeolosuhteissa tai pisteet eivät merkitse mitään
Tenttiehdot eivät ole hämmentäviä. Kellon alla lukeminen on erilainen taito kuin vapaa-ajan lukeminen, ja kuunteluosio ei salli toistoja, joten harjoittelu taukopainikkeella harjoittelee jotain, jota tentti ei hyväksy. Salli itsellesi paperin aikana pienet mukavuudet, etkä voi myöhemmin sanoa, johtuiko menetys heikosta tiedosta vai sellaisesta tilasta, jota sinulla ei päivänä ole.
- Yksi istunto, jaksojärjestyksessä, vain tauoilla, jotka oikea paperi antaa sinulle.
- Puhelin poissa, sanakirja suljettu, ei hakuja ennen kuin koko paperi on valmis.
- Toista kuunneltava ääni kerran normaalilla nopeudella ilman taukoa tai kelausta.
- Merkitse vastaukset tulostetulle vastauslomakkeelle, jotta myös siirtovaihetta harjoitellaan.
- Kirjoita kellonaika jokaisen osion viereen, kun lopetat sen, ennen kuin tarkistat mitään.
Lue ohjeet ääneen ennen kuin varaat aikaa
JLPT-paperin ohjerivit ovat kiinteitä ja muodollisia, ja jokainen niiden dekoodaukseen käytetty sekunti on sekunti, jota ei käytetty kysymykseen. Lue vakiovarret ääneen pilkkaa edeltävinä päivinä, kunnes jokainen rekisteröityy yhdeksi muodoksi jäsennettävän lauseen sijaan. Kuunteluohjeilla on eniten merkitystä, koska ne puhutaan kerran ja ne määrittävät osion toiminnan.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| 次の文の（ ）に入れるのに最もよいものを、一つ選びなさい。 | Tsugi no bun no ( ) ni ireru no ni mottomo yoi mono o, hitotsu erabinasai. | Valitse yksi paras kohde, joka laitetaan tyhjään seuraavaan lauseeseen. |
| ＿＿の言葉の読み方として最もよいものを選びなさい。 | __ no kotoba no yomikata to shite mottomo yoi mono o erabinasai. | Valitse alleviivatulle sanalle paras lukema. |
| 次の文章を読んで、質問に答えなさい。 | Tsugi no bunshō o yonde, shitsumon ni kotaenasai. | Lue seuraava kohta ja vastaa kysymyksiin. |
| 答えは解答用紙にマークしてください。 | Kotae wa kaitō yōshi ni māku shite kudasai. | Merkitse vastauksesi vastauslomakkeeseen. |
| では、始めます。 | Dewa, hajimemasu. | Nyt aloitamme. |
| 話を聞いて、正しい答えを一つ選んでください。 | Hanashi o kiite, tadashii kotae o hitotsu erande kudasai. | Kuuntele keskustelu ja valitse yksi oikea vastaus. |
| まず質問を聞いてください。 | Mazu shitsumon o kiite kudasai. | Ensinnäkin, kuuntele kysymys. |
| それから話を聞いて、答えを選んでください。 | Sorekara hanashi o kiite, kotae o erande kudasai. | Kuuntele sitten puhetta ja valitse vastaus. |
Viisi tapaa saada kysymys väärin
| Virhetyyppi | Miltä se näyttää arvostelussa | Korjaus, joka todella toimii |
|---|---|---|
| Tuntematon sana | Lause luetaan siististi lukuun ottamatta yhtä tyhjää kohtaa, jossa sanan pitäisi olla | Kirjoita sana uudelleen koko omaan lauseeseen ja sano se ääneen sinä päivänä, uudelleen kolmen päivän kuluttua ja uudelleen viikon kuluttua |
| Tuntematon kielioppi | Tunnistat jokaisen sanan, mutta et voi sanoa, mitä pääte tai liitin tekee | Kirjoita kuvio funktioineen yhdelle riville ja tuo sen kanssa neljä alkuperäistä lausetta ääneen ennen seuraavaa opiskelukertaa |
| Väärin luettu kysymys | Tunsit materiaalin ja vastasit kysymykseen, jota ei kysytty | Alleviivaa kysyvä sana ja kaikki negatiiviset sanat ja muotoile sitten kysymys omin sanoin ennen kuin tarkastelet vaihtoehtoja |
| Aika loppui kesken | Viimeinen lohko on tyhjä, arvattu tai siihen vastataan kiireessä, jonka voit vielä muistaa | Aseta lohkokohtainen aikatavoite, harjoittele estoa tiukempaa kelloa vastaan ja harjoittele ohittamista ja paluuta yhden kysymyksen taistelemisen sijaan |
| Huolimaton lipsahdus | Tiesit vastauksen tai vaihdoit oikean vastauksen tai merkitsit väärän rivin | Hidasta merkintävaihetta: lue valitsemasi vaihtoehto kysymysrunkoa vasten ja merkitse kiinteisiin ryhmiin mieluummin kuin yksi kerrallaan |
Jokainen väärä vastaus saa täsmälleen yhden etiketin, joka valitaan samana päivänä, kun vielä muistat, mitä päässäsi tapahtui. Oikein arvaaminenkin lasketaan virheeksi, ja se kuuluu yleensä tuntemattoman sanan tai tuntemattoman kieliopin alle; onnenmerkki, jota et kirjaa, on reikä, johon joudut uudelleen oikealla paperilla.
Laske sitten etiketit. Tuntemattomien sanojen hallitsema sivu on sanastoprojekti. Sivu, jota hallitsevat väärin luetut kysymykset ja huolimattomat lipsahdukset, ei ole tietoongelma ollenkaan, eikä siihen puutu opiskelutuntien lisääminen. Oppilaat, jotka ohittavat luokitteluvaiheen, opiskelevat oletusarvoisesti lisää sanastoa, koska se tuntuu edistymiseltä riippumatta siitä, mitä paperi todella sanoi.
Toista kysymykset ilman vaihtoehtoja
Monivalinta antaa sinun tunnistaa vastauksen ilman, että pystyt tuottamaan sitä, ja tämä aukko on juuri siellä, missä JLPT lopettaa mittaamisen ja todellinen japanilainen alkaa. Peitä siis merkinnän jälkeen neljä vaihtoehtoa ja ratkaise jokainen ohitettu kysymys uudestaan pelkästä varresta: sano mikä kuuluu kieliopin tyhjään kenttään ja vastaa lukukysymykseen omin sanoin ennen kuin tarkistat, mikä vaihtoehto sopii.
Tämä toinen passi selvittää virheet rehellisesti. Jos vastaus tulee, kun vaihtoehdot ovat poissa, ongelma oli häiriötekijöissä ja lukumenettelyssäsi, ei tietosi. Jos mitään ei tule, et tiennyt sitä, ja kohde menee tutkimusluetteloon.
Muuta puuttunut sanasto puhutuiksi lauseiksi
Luettelomerkinnäksi kirjattu sana pysyy luettelomerkinnänä. Ääneen lausumaasi lauseeseen kirjattu sana on käytettävissä, kun tarvitset sitä. Kirjoita jokaiselle pilan tuntemattomalle sanalle yksi lause omasta elämästäsi tai työstäsi, tarkista se ja sano se sitten, kunnes se sujuu sujuvasti. Alla olevat esimerkit osoittavat muodon, johon pyritään: tavallinen, täydellinen ja käyttökelpoinen nykyään.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| 締め切りに何とか間に合いました。 | Shimekiri ni nantoka maniaimashita. | Laitoin jotenkin aikarajan. |
| 会議の資料を準備しておきます。 | Kaigi no shiryō o junbi shite okimasu. | Valmistelen kokousmateriaalit etukäteen. |
| 天気予報によると、明日は雨だそうです。 | Tenki yohō ni yoru to, ashita wa ame da sō desu. | Ennusteen mukaan huomenna sataa. |
| 事故のせいで電車が遅れました。 | Jiko no sei de densha ga okuremashita. | Juna myöhästyi onnettomuuden vuoksi. |
| 説明が分かりにくかったので、もう一度聞きました。 | Setsumei ga wakarinikukatta node, mō ichido kikimashita. | Selitystä oli vaikea seurata, joten kysyin uudelleen. |
| 練習すればするほど、自然になります。 | Renshū sureba suru hodo, shizen ni narimasu. | Mitä enemmän harjoittelet, sitä luonnollisemmaksi se tulee. |
Varjostaa kuuntelukäsikirjoitusta sen sijaan, että toistat sen uudelleen
Kuunneltavan kohteen toistaminen, kunnes saat sen lopulta kiinni, harjoittelee kärsivällisyyttä, ei kuulemista. Kuuntele kerran kuten kokeessa, avaa sitten käsikirjoitus, etsi tarkat sanat, jotka jäit huomaamatta, ja varjosta kohtaa ääneen, kunnes suusi tuottaa sen puhenopeudella. Äänet, joita voit sanoa, on paljon helpompi saada kiinni, koska tiedät jo, miltä ne tuntuvat.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| 次の電車は三番線から発車します。 | Tsugi no densha wa sanbansen kara hassha shimasu. | Seuraava juna lähtee laiturilta kolme. |
| 恐れ入りますが、こちらでお待ちください。 | Osoreirimasu ga, kochira de omachi kudasai. | Anteeksi, odota täällä. |
| 会議は三時からに変更になりました。 | Kaigi wa san-ji kara ni henkō ni narimashita. | Kokous on siirretty kello kolmelle. |
| 受付で名前を書いてから、二階へお上がりください。 | Uketsuke de namae o kaite kara, ni-kai e o-agari kudasai. | Kirjoita nimesi vastaanottoon ja mene sitten toiseen kerrokseen. |
| ただいまの放送をもう一度繰り返します。 | Tadaima no hōsō o mō ichido kurikaeshimasu. | Toistamme juuri tehdyn ilmoituksen. |
| 申し訳ございませんが、本日は満席です。 | Mōshiwake gozaimasen ga, honjitsu wa manseki desu. | Olen erittäin pahoillani, mutta olemme tänään täynnä. |
Kerro virheistäsi ääneen
Virheen selittäminen pakottaa sinut nimeämään sen, ja sen nimeäminen estää sen toistamisen. Tee selitys japaniksi missä voit, koska se kierrättää opiskelevan kieliopin ja muuttaa arvostelun puheajaksi. Nämä rivit ovat tarkoituksella selkeitä: tavoitteena on kuvata omaa ajatteluasi, ei kuulostaa vaikuttavalta.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| どうしてこの答えを選びましたか。 | Dōshite kono kotae o erabimashita ka? | Miksi valitsin tämän vastauksen? |
| この言葉の意味が分かりませんでした。 | Kono kotoba no imi ga wakarimasen deshita. | En tiennyt tämän sanan merkitystä. |
| 文法は分かりましたが、質問を読み間違えました。 | Bunpō wa wakarimashita ga, shitsumon o yomimachigaemashita. | Ymmärsin kieliopin, mutta luin kysymyksen väärin. |
| 時間が足りなくて、最後まで読めませんでした。 | Jikan ga tarinakute, saigo made yomemasen deshita. | Aika loppui kesken, enkä jaksanut lukea loppuun asti. |
| うっかりミスなので、次はゆっくり確認します。 | Ukkari misu na node, tsugi wa yukkuri kakunin shimasu. | Se oli huolimaton lipsahdus, joten ensi kerralla tarkistan hitaasti. |
| 正しい答えはこちらです。理由はこの言い方が理由を表すからです。 | Tadashii kotae wa kochira desu. Riyū wa kono iikata ga riyū o arawasu kara desu. | Tämä on oikea vastaus, koska tämä ilmaus osoittaa syyn. |
| 同じ間違いをもうしません。 | Onaji machigai o mō shimasen. | En tee samaa virhettä uudestaan. |
Miksi nouseva tulos voi kätkeä pysähtyneen taidon
Mock-pisteet nousevat kahdesta hyvin erilaisesta syystä. Yksi on, että osaat enemmän japania. Toinen on se, että olet oppinut paperin: miten häiriötekijät rakennetaan, missä vastaus lukukysymykseen yleensä istuu, mitkä kielioppimallit tulevat jatkuvasti esiin. Toisenlainen parannus on todellinen ja sen arvoinen, mutta se on kapea ja pysähtyy tenttisalin reunaan.
Siksi oppija voi nousta paperilla tasoa ylöspäin, vaikka hänen puheensa ei ole muuttunut. JLPT on tunnistustesti: se ei koskaan pyydä sinua tuottamaan lausetta, joten mikään harjoituspaperi ei kerro sinulle, että et voi käydä viiden minuutin keskustelua. Tarkista se erikseen. Keskustele kerran kuukaudessa kymmenen minuuttia tavallisesta aiheesta ja katso, tuleeko poraamasi kielioppi esiin pyytämättä.
Kuinka usein istua täysillä
Täydelliset paperit ovat kalliita ajan ja huomion suhteen, ja niiden arvo tulee tarkastelusta, joten aikavälin tulisi olla kuinka pitkä tahansa viimeisen lokin läpikäyminen kestää. Useimmille tasaisesti opiskeleville opiskelijoille tulee noin yksi täysi paperi joka kolme tai neljä viikko, yksittäisten osien välissä. Paperin istuminen ennen kuin olet tarkistanut viimeisen, on vain pisteiden keräämistä.
- Yksi varhainen pilkkaa heti, kun sitoudut tasolle, kartoittaaksesi eron sen sijaan, että arvioit sitä.
- Täydellinen paperi kolmen tai neljän viikon välein, kun opiskelet säännöllisesti.
- Yksittäisiä ajoitettuja osia viikkojen välillä, tavoitteena mitä tahansa lokin mukaan pahinta.
- Vain kuuntelujakso useimpina viikkoina, koska tämä osio palkitsee usein lyhyen valotuksen.
- Säilytä ainakin yksi täysin näkymätön paperi viimeistä pilkkaa varten.
Viimeinen pila ennen tenttiä
Viimeisellä pilalla on erilainen tehtävä kuin kaikilla muilla. Sitä ei ole tarkoitettu oppimateriaaliksi, koska ei ole enää aikaa omaksua mitään uutta. Istu se noin viikko ulkona näkemättömälle paperille oikeaan aikaan vuorokaudesta ja käsittele tapahtumia logistiikan ja kestävyyden tietona pikemminkin kuin tuomiona japanilaisellesi.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| 受験票を机の上に置いてください。 | Juken-hyō o tsukue no ue ni oite kudasai. | Laita testiseteli pöydälle. |
| 携帯電話の電源を切ってください。 | Keitai denwa no dengen o kitte kudasai. | Sammuta matkapuhelimesi. |
| 鉛筆と消しゴムを用意してください。 | Enpitsu to keshigomu o yōi shite kudasai. | Varaa kynä ja pyyhekumi valmiiksi. |
| それでは、試験を始めます。 | Soredewa, shiken o hajimemasu. | Nyt sitten aloitetaan testi. |
| やめてください。鉛筆を置いてください。 | Yamete kudasai. Enpitsu o oite kudasai. | Ole hyvä ja lopeta. Laita kynä alas. |
- Käytä paperia, jota et ole koskaan nähnyt, jotta tulos ei paisu muistiin.
- Harjoittele koko päivä: herätysaika, ateria, matka-aika ja kantamasi.
- Tarkista voimassa olevat tenttipäivän säännöt ja materiaalit virallisella JLPT-sivustolla etukäteen.
- Tarkista vain ne virheet, jotka voidaan korjata menettelyllä, ei uudella tiedolla.
- Vietä viimeinen viikko korkean taajuuden kohteiden ja puhumisen parissa, älä harvinaisen sanaston parissa.