Ensimmäinen kuukausi: kana kahden viikon kuluttua, sitten ensimmäiset lauseesi
Vietä ensimmäiset neljätoista päivää hiraganalla ja katakanalla eikä missään muussa, joka tarvitsee lukemista. Opi viidestä kymmeneen merkkiä päivässä ja testaa itsesi lukemalla oikeita kana-sanoja ääneen mieluummin kuin kirjoittamalla listoja. Neljäntoista päivänä sinun pitäisi lukea kana-sana sekunnissa tai kahdessa, ei purkaa sitä kirjain kirjaimelta. Kytke tästä pisteestä kaikki romaji-resurssit pois päältä. Romaji on kainalosauva, joka hiljaa pilaa ääntämisen ja viivyttää lukemista.
Kolmella ja neljällä viikolla opit lausekehyksen, joka vie aloittelijan läpi satojen keskustelujen: substantiivi plus desu ja kohtelias masu-verbimuoto. Lisää partikkelit wa, o, ni ja ka sekä noin 150 sanaa omasta elämästäsi: työsi, kaupunkisi, ruokasi, päivittäiset rutiinisi. Tavoitteena ei ole tietää kielioppisääntöjä, vaan sanoa kymmenen totta lausetta itsestäsi pysähtymättä.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| はじめまして。マリアです。 | Hajimemashite. Maria desu. | Hauska tavata. Olen Maria. |
| ブラジルから来ました。 | Burajiru kara kimashita. | Olen kotoisin Brasiliasta. |
| 仕事はエンジニアです。 | Shigoto wa enjinia desu. | Työskentelen insinöörinä. |
| 毎朝コーヒーを飲みます。 | Maiasa kōhī o nomimasu. | Juon kahvia joka aamu. |
| 日本語を勉強しています。 | Nihongo o benkyō shite imasu. | Opiskelen japania. |
| お名前は何ですか。 | O-namae wa nan desu ka. | Mikä sinun nimesi on? |
Kuukaudet kahdesta neljään: ydinkielioppi ja ensimmäiset oikeat keskustelut
Tämä on kielioppiraskas venytys, mutta tässä kielioppi tarkoittaa kaavoja, joita käytät välittömästi puheessa. Käsittele verbien ja adjektiivien pelkkä muoto, te-muoto ja sen käyttötarkoitukset (pyynnöt, käynnissä olevat toiminnot, linkittävät toiminnot), menneisyys, negatiivit, todella tarvitsemasi laskurit (ihmiset, litteät asiat, pitkät asiat, yleiset asiat), aika- ja taajuussanat sekä vertailumallit. Opi jokainen malli kolmella lauseella omasta elämästäsi, ei oppikirjan esimerkin avulla herra Tanakasta.
Sanaston tulisi olla noin 600–800 sanaa neljännen kuun loppuun mennessä. Priorisoi verbit ja adjektiiveja, joita käytät kuvaamaan tunteita, säätä ja ruokaa. Aloita kanji toisessa kuukaudessa viidestä kymmeneen merkillä viikossa, aina sanojen sisällä: opi 食 osana tabemasua ja shokujia, ei yksittäisenä muodona lukuluettelon kanssa.
Ensimmäisen vuosineljänneksen puheenvuoro on transaktiokeskustelu: tilaa ruokaa, osta jotain, kysy hintaa, kysy missä jokin on. Alla olevat lauseet ovat sellaisia, joita sinun pitäisi tuottaa ilman muistiinpanoja neljännen kuun loppuun mennessä.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| これをください。 | Kore o kudasai. | Tämä, kiitos. |
| トイレはどこですか。 | Toire wa doko desu ka. | Missä wc on? |
| 昨日は友達と映画を見ました。 | Kinō wa tomodachi to eiga o mimashita. | Eilen katsoin elokuvan ystäväni kanssa. |
| ちょっと待ってください。 | Chotto matte kudasai. | Odota hetki. |
| 週末は何をしますか。 | Shūmatsu wa nani o shimasu ka. | Mitä teet viikonloppuna? |
| もう一度言ってください。 | Mō ichido itte kudasai. | Sano se vielä kerran. |
Kuukaudet 5-8: ideoiden yhdistäminen ja lyhyiden tarinoiden kertominen
Suurin osa opiskelijoista pysähtyy vuoden puolivälissä, koska uutuus on mennyt ja materiaalista tulee enemmän vivahteita kuin uusia rakennuspalikoita. Anna tälle venytykselle selkeä tehtävä: opi yhdistämään lauseita. Tämä tarkoittaa karaa ja solmua syistä, kedo ja ga kontrastia, omoimasu mielipiteitä, ehdollisia muotoja ja japanilaisten jatkuvasti käyttämiä antavia ja vastaanottavia verbejä.
Sanaston tavoite kahdeksaan kuukauteen: noin 1 200 - 1 500 sanaa, kanjilla 250 - 350. Tässä vaiheessa kuuntelun tulisi tulla päivittäiseksi tottumukseksi satunnaisen herkkupalan sijaan: 10 - 20 minuuttia materiaalia, joka on hieman tasosi korkeampi, mieluiten transkription kanssa. Jatka puhumista vähintään kolme kertaa viikossa; toisen vuosineljänneksen virstanpylväs kertoo kahden minuutin tarinan jostakin sinulle tapahtuneesta, jonka alku, ongelma ja miten se päättyi.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| 雨が降っていたので、家にいました。 | Ame ga futte ita node, ie ni imashita. | Vettä satoi, joten jäin kotiin. |
| 安いけど、あまりおいしくないです。 | Yasui kedo, amari oishikunai desu. | Se on halpaa, mutta ei kovin maukasta. |
| 日本語は難しいと思います。 | Nihongo wa muzukashii to omoimasu. | Mielestäni japanilainen on vaikeaa. |
| 時間があったら、京都に行きたいです。 | Jikan ga attara, Kyōto ni ikitai desu. | Jos minulla on aikaa, haluan mennä Kiotoon. |
| 漢字が少し読めるようになりました。 | Kanji ga sukoshi yomeru yō ni narimashita. | Olen oppinut lukemaan vähän kanjia. |
| 友達に日本の本をもらいました。 | Tomodachi ni Nihon no hon o moraimashita. | Sain japanilaisen kirjan ystävältäni. |
Kuukaudet yhdeksästä kahteentoista: käsikirjoittamaton keskustelu ja korjaustaidot
Viimeisellä neljänneksellä on kyse keskusteluista, joihin et ole valmistautunut. Opi korjauskieli, jota sujuvat puhujat käyttävät jatkuvasti: kysymällä uudelleen sanamuotoa, tarkistamalla, että olet ymmärtänyt, ostamalla aikaa, myöntämällä, ettet osaa sanaa, ja sen sijaan kuvailemalla sitä. Lisää nöyrät ja kunnialliset muodot, joita kuulet henkilökunnalta, sekä passiiviset ja kausatiiviset mallit.
Sanaston tavoitteet vaihtelevat nyt tuntibudjetin mukaan: noin 1 500 sanaa viiden tunnin reitillä, 2 000 sanaa kymmenellä ja 2 500 viidellätoista, kanjilla noin 300, 450 ja 600. Viimeinen virstanpylväs on viidentoista minuutin käsikirjoittamaton keskustelu jokapäiväisistä aiheista, vaikka englannin kielen vaihtamisesta huolimatta jatkat vaihtamista.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| すみません、今のはどういう意味ですか。 | Sumimasen, ima no wa dō iu imi desu ka. | Anteeksi, mitä se mitä juuri sanoit tarkoittaa? |
| えっと、何と言えばいいかな。 | Etto, nan to ieba ii ka na. | Miten se pitäisi laittaa. |
| その言葉は知らないんですが、説明します。 | Sono kotoba wa shiranai n desu ga, setsumei shimasu. | En tiedä tuota sanaa, mutta selitän sen. |
| つまり、明日は休みということですか。 | Tsumari, ashita wa yasumi to iu koto desu ka. | Tarkoitatko siis, että huomenna on vapaapäivä? |
| もう少しゆっくり話してもらえますか。 | Mō sukoshi yukkuri hanashite moraemasu ka. | Voisitko puhua hieman hitaammin? |
| 先生に明日までに出すように言われました。 | Sensei ni ashita made ni dasu yō ni iwaremashita. | Opettaja käski minua toimittamaan sen huomenna. |
Viikkoaikataulu viisi, kymmenen ja viisitoista tuntia
Reitti on sama jokaisella budjetilla; Muutokset ovat sitä, kuinka pitkälle siinä pääset. Puhumista suojellaan tarkoituksella: edes viiden tunnin suunnitelmassa se ei koskaan putoa alle tunnin, koska se on toimintaa, jonka ihmiset leikkivät ensin ja katuvat eniten.
| Toiminta | 5 tuntia viikossa | 10 tuntia viikossa | 15 tuntia viikossa |
|---|---|---|---|
| Sanasto ja kanji -katsaus | 1 tunti | 2 tuntia | 2,5 tuntia |
| Kieliopin opiskelu omilla lauseilla | 1 tunti | 1,5 tuntia | 2 tuntia |
| Kuuntele transkription kanssa | 1 tunti | 2 tuntia | 3 tuntia |
| Puhuminen ääneen | 1 tunti | 2 tuntia | 3 tuntia |
| Lukeminen kanalla ja kanjilla | 0,5 tuntia | 1,5 tuntia | 2,5 tuntia |
| Viikkokatsaus ja tallennus | 0,5 tuntia | 1 tunti | 2 tuntia |
| Sanakohde kuukaudella 12 | noin 1500 | noin 2000 | noin 2500 |
| Kanji-tavoite kuukaudella 12 | noin 300 | noin 450 | noin 600 |
Jaa tunnit vähintään viidelle päivälle. Jos viikko romahtaa, tee sanaston tarkistus ja yksi puhetilaisuus ja anna loput mennä; suunnitelma selviää huonosta viikosta niin kauan kuin nämä kaksi jatkuvat.
Sanasto ja kanji-vauhti, joka ei polta sinua
Hyvä ensimmäisen vuoden sääntö on, että jokaisen uuden sanan on oltava sellainen, jonka voit uskottavasti sanoa tässä kuussa. Täytä kansisi omista keskusteluistasi ja kuuntelumateriaalista ja anna oppikirjaluetteloiden olla varmuuskopio eikä lähde.
Kanji-tahdistus on paikka, jossa suunnitelmat useimmiten katkeavat. Kiusaus on sprintti muutaman sadan merkin läpi muistiinpanojen avulla ensimmäisten kuukausien aikana, mikä tuntuu tuottavalta, mutta tuottaa tunnistamisen ilman lukemista. Tasaisempi rytmi kestää paremmin vuoden ajan:
- Viikot 1-2: ei kanjia ollenkaan, vain kanaa, kunnes ne ovat automaattisia
- Kuukaudet 2-4: viidestä kymmeneen kanjia viikossa, aina käyttämiesi sanojen sisällä
- Kuukaudet 5-8: kymmenen kanjia viikossa, plus lyhyiden tekstien lukeminen päivittäin
- Kuukaudet 9-12: 10-15 viikossa, opit lukemasi
- Joka viikko: tarkista vanhat kanjit lauseissa, ei yksittäisinä korteina
- Joka kuukausi: lue jotain ilman furiganaa ja pane merkille, mitä et voinut lukea
Päivittäinen sanojen ja kanjin toisto on juuri sitä, mitä Unihongon ilmaiset oppimispelit ovat: muutaman minuutin peliaika kattaa päivän katsauksen avaamatta laskentataulukkoa.
Puhuminen virstanpylväät joka neljännes
Suunnitelmasta ilman tarkistuspisteitä tulee lukulista. Tallenna jokainen virstanpylväs ja säilytä tallenteet: kuukausi-kolmen ja yhdeksän kuukauden itsesi välisen eron kuuleminen on paras todiste suunnitelman toimivuudesta.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| 自己紹介をしてもいいですか。 | Jikoshōkai o shite mo ii desu ka. | Saanko esitellä itseni? |
| ホットコーヒーを一つお願いします。 | Hotto kōhī o hitotsu onegai shimasu. | Yksi kuuma kahvi, kiitos. |
| 先週、財布をなくして大変でした。 | Senshū, saifu o nakushite taihen deshita. | Viime viikolla menetin lompakkoni ja se oli kamalaa. |
| 最近、日本の映画にはまっています。 | Saikin, Nihon no eiga ni hamatte imasu. | Olen viime aikoina koukussa japanilaisiin elokuviin. |
| それについては、私も同じ意見です。 | Sore ni tsuite wa, watashi mo onaji iken desu. | Tältä osin olen samaa mieltä. |
Neljännes yksi: itseesittely ja kahvila- tai kauppatapahtuma. Toinen neljännes: kahden minuutin tarina jostain sinulle tapahtuneesta. Kolmas neljännes: viiden minuutin keskustelu, jossa kysyt niin monta kysymystä kuin vastaat. Neljännes: viidentoista minuutin käsikirjoittamaton keskustelu, jossa korjaat japanin väärinkäsityksiä sen sijaan, että vaihdat kieltä.
Miltä realistinen taso näyttää kahdentoista kuukauden kuluttua
Vuoden lopussa kymmenen tunnin reitillä luet kanaa välittömästi ja tunnistat useita satoja kanjia, jotka riittää lukemaan valikoita, kylttejä, yksinkertaisia viestejä ja arvosteltuja lukijoita ilman sanakirjaa joka riville. Ymmärrät hitaan, selkeän puheen tutuista aiheista ja ymmärrät nopeamman puheen ytimeen, kun konteksti on selvä. Voit hoitaa kaupat, ravintolat, reittiohjeet, työstä ja harrastuksista puhumisen ja yksinkertaiset ongelmat, kuten väärän tilauksen tai kadonneen tavaran.
Viiden tunnin reitillä kuva on sama vähemmällä sanalla ja hitaamalla puheella; 15 tunnin aikana aloitat pidempiä keskusteluja ja lyhyitä artikkeleita. Mikään näistä ei ole sujuvuutta. Yleisin tapa epäonnistua ei ole laiskuus, vaan hiljaisuus: vuosi ahkeraa opiskelua lähes puhumatta tuottaa oppijan, joka ymmärtää virstanpylväskeskustelut täydellisesti eikä voi osallistua niihin. Korjaus on sama kuin tässä suunnitelmassa: suojele puhetuntia joka viikko.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| 一年前は、ひらがなも読めませんでした。 | Ichinen mae wa, hiragana mo yomemasen deshita. | Vuosi sitten en osannut edes lukea hiraganaa. |
| 今は簡単な会話ならできます。 | Ima wa kantan na kaiwa nara dekimasu. | Nyt pystyn hallitsemaan yksinkertaisia keskusteluja. |
| まだ分からないことが多いですが、続けます。 | Mada wakaranai koto ga ōi desu ga, tsuzukemasu. | Paljon on vielä mitä en ymmärrä, mutta jatkan. |