Mitä tämä opas on ja ei ole
Tämä on kielihenkilöstön kirjoittama opinto-opas, ei kliininen asiakirja, eikä mikään tässä diagnosoi mitään tai korvaa sinut tuntevan asiantuntijan neuvoja. Lukihäiriö ei ole yksi profiili: joidenkin mielestä koodauksen purkaminen on hidasta, mutta ymmärrystä vahvaa, toiset kamppailevat pääasiassa työmuistin kanssa aikapaineen alaisena, toisilla ei ole ongelmia äänen kanssa ollenkaan ja kaikki, joka liittyy visuaaliseen ahtautumiseen sivulla. Joten rehellinen ohje on kokeilla sopeutumista kahden viikon ajan, säilyttää se, mikä mitattavasti auttaa, ja pudottaa loput ilman syyllisyyttä.
Yksi oletus käy läpi kaiken alla olevan. Olet kyvykäs aikuinen, joka lukee hitaasti tai vaivattomasti äidinkielelläsi, et ihminen, joka ei voi oppia. Tehtävänä on reitittää eniten maksavan osan ympäri, ja japanilainen sattuu tarjoamaan useita käyttökelpoisia reittejä, koska sen taidot erottuvat selkeästi.
Japanin muoto: kolme järjestelmää, kolme vaatimusta
Puhuttu japani käyttää pientä ja säännöllistä äänivalikoimaa. Tavut ovat enimmäkseen konsonanttia ja vokaalia, vokaaliääniä on viisi, ja sanat lausutaan kirjoitettuna hyvin harvoilla hiljaisilla tai vaihtuvilla kirjaimilla. Verrattuna englanniin, jossa sama kirjainjono voidaan lukea neljällä tavalla, säännöllisyys on todellinen etu, ja siksi monet oppijat kertovat, että japanin ääntäminen on helppo osa.
Kana siirtää tämän säännöllisyyden kirjoittamiseen. Hiragana ja katakana ovat kumpikin kiinteä joukko merkkejä, ja yksi merkki tarkoittaa luotettavasti yhtä ääntä: か on aina ka. Ei ole vastinetta englanninkieliselle ongelmalle, jossa läpi, vaikka ja kovasti jaetaan kirjaimia eikä jaeta ääntä. Poikkeukset ovat harvat ja opittavissa, pääasiassa partikkelit は, へ ja を luetaan nimellä wa, e ja o.
Kanji on paikka, jossa kuorma istuu. Jokainen hahmo on erillinen visuaalinen muoto, useimmilla on useampi kuin yksi luku, ja lukema riippuu sanasta. Jos mielivaltaisten muotojen visuaalinen muisti on heikko kohtasi, tämä on se osa, joka tuntuu epäreilulta, ja se on se osa, jossa alla olevilla muokkauksilla on eniten merkitystä.
Yleisiä vaikeuksia ja toimivia mukautuksia
| Vaikeus | Sopeutuminen kokeiltavaksi |
|---|---|
| Hahmot hämärtyvät tai uivat sivulla | Vähintään kuusitoista pistettä, puolitoista riviväliä, luonnonvalkoinen tausta ja kortti alla olevien rivien peittämiseksi |
| Kana oppi eilen ovat poissa tänään | Kolmesta viiteen hahmoa istunnossa, joista jokainen sanottiin ääneen, katsottiin uudelleen seuraavana päivänä ja uudelleen viikon kuluttua |
| Samankaltainen kana sekoittaa sinut (さ ja ち, ぬ ja め) | Opi hämmentävä pari tarkoituksella parina, eri värillä ja lyhyellä tarinalla jokaiselle |
| Kanji tuntuu oppimattomilta kuvilta | Pura jokainen osiin ja rakenna niistä tarina; Opi komponentit ensin pienenä sarjana |
| Ääneen lukeminen on hidasta ja uuvuttavaa | Kuuntele ensin, toista äänen jälkeen ja vasta sitten katso tekstiä, jonka tiedät jo korvalla |
| Pitkät tekstit ovat ylivoimaisia | Työskentele nelirivisissä paloissa äänen kanssa, äläkä koskaan lue kohtaa kylmänä |
| Käsin kirjoittaminen on tuskallista ja hidasta | Kirjoita sen sijaan; Japanin syöttö on foneettista, joten kirjoitat äänen ja valitset merkin |
| Ajastetut harjoitukset saavat kaiken romahtamaan | Irrota ajastin; valitse puheharjoittelu ja ajastamaton tarkastelu nopeusharjoittelun sijaan |
| Sanastoluettelot eivät pysy | Opi sanoja puhuttujen lauseiden sisällä äänen avulla, ei kirjoitettuina pareina |
Mikään näistä ei ole myönnytys. Ne ovat samat säädöt, joita hyvä opettaja tekisi jokaiselle oppijalle, joka hukkaa aikaa väärälle esteelle, ja tuloksena oleva japani on aivan yhtä todellinen.
Aloita ensin ääni ja anna puhumisen johtaa
Äänen ensimmäinen reitti on yksinkertainen: kuule lause, ymmärrä sen merkitys, toista se, kunnes se tuntuu mukavalta, ja käytä sitä keskustelussa ennen kuin katsot sen kirjoituksen. Lukemisesta tulee sitten jo tuntemasi asian tunnistaminen sen sijaan, että purettaisiin jotain uutta, mikä on paljon kevyempi tehtävä. Näin myös lauseita todella käytetään, joten mitään ei mene hukkaan.
Työskentele lyhyillä lauseilla, jotka sanoisit aidosti yksittäisten sanojen sijaan. Kymmenen näistä, riittävän vankkoja tuottamaan epäröimättä, ovat arvokkaampia kuin viisikymmentä puoliksi tunnettua, ja ne tarjoavat sinulle todellisen keskustelun kahdessa viikossa sanastoluettelon sijaan, jota et vielä voi käyttää. Pidä lista tarkoituksella pienenä ja lisää uusi virke vasta, kun vanhasta on tullut automaattinen.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| おはようございます。 | Ohayō gozaimasu. | Hyvää huomenta. |
| ありがとうございます。 | Arigatō gozaimasu. | Kiitos. |
| すみません、これをください。 | Sumimasen, kore o kudasai. | Anteeksi, minulla on tämä, kiitos. |
| 水をお願いします。 | Mizu o onegai shimasu. | Vettä, kiitos. |
| いくらですか？ | Ikura desu ka? | Paljonko se on? |
| 駅はどこですか？ | Eki wa doko desu ka? | Missä asema on? |
| 大丈夫です。 | Daijōbu desu. | Se on hyvä. / Ei, kiitos. |
| 少し待ってください。 | Sukoshi matte kudasai. | Odota hetki. |
| 分かりません。 | Wakarimasen. | En ymmärrä. |
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegai shimasu. | Vielä kerran, kiitos. |
Odota, että vastaukset ovat lyhyitä ja täsmällisiä: はい、どうぞ (hai, dōzo) tarkoittaa tässä, 千円です (sen-en desu) eli se on tuhat jeniä tai あちらです tarkoittaa sitä (achira). Kolmen tai neljän todennäköisen vastauksen oppiminen korvalla muuttaa ulkoa opitun rivin keskusteluksi.
Kerro opettajallesi tai kumppanillesi, mikä auttaa
Et ole kenellekään velkaa selitystä lukuhistoriastasi, ja saat kaiken tarvitsemasi kuvailemalla säätöä syyn sijaan. Nämä linjat tekevät sen selkeällä, kohteliaalla japanilla, ja ne toimivat yhtä hyvin luokanopettajan, vaihtokumppanin tai lomakkeen luovuttavan myyjän kanssa.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| 読むのが苦手です。 | Yomu no ga nigate desu. | Lukeminen on minulle vaikeaa. |
| 音で覚えるほうが得意です。 | Oto de oboeru hō ga tokui desu. | Opin paremmin äänen avulla. |
| ふりがなを付けていただけますか？ | Furigana o tsukete itadakemasu ka? | Voitko lisätä furiganaa, kiitos? |
| 大きい字でお願いします。 | Ōkii ji de onegai shimasu. | Isolla kirjasolla, kiitos. |
| 声に出して読んでもらえますか？ | Koe ni dashite yonde moraemasu ka? | Voisitko lukea sen ääneen minulle? |
| 書くより話すほうがいいです。 | Kaku yori hanasu hō ga ii desu. | Puhun mieluummin kuin kirjoitan. |
| 少し時間をください。 | Sukoshi jikan o kudasai. | Ole hyvä ja anna minulle hetki. |
| ゆっくりお願いします。 | Yukkuri onegai shimasu. | Hitaasti, kiitos. |
Ota kana hitaasti pienissä erissä
Useimmat radat juoksevat hiraganan läpi kahdessa viikossa, koska sarja on pieni. Siitä ei ole palkintoa. Kolmesta viiteen hahmoa istunnossa, joista jokainen sanotaan ääneen, kun tapaat sen ja kuullaan sitten uudelleen oikealla sanalla, levittää hiraganaa kuudesta kahdeksaan viikkoon ja jättää sen paljon turvallisemmaksi. Ääni on ankkuri: pelkkänä muodona opitulla hahmolla ei ole mitään, mikä pidättele sitä, kun taas äänenä あさ tai みず sisällä opittu hahmo on kiinnittynyt johonkin, jonka voit jo sanoa.
Käsittele hämmentäviä pareja tarkoituksella mieluummin kuin toivoen. さ ja ち, ぬ ja め, は ja ほ, ja シ ja ツ katakanassa saavat useimmat oppijat ylös lukuprofiilista riippumatta. Opi jokainen pari vierekkäin, anna jokaiselle hahmolle eri väri ja yksirivinen tarina ja harjoittele niitä aina yhdessä, jotta aivosi oppivat kontrastin kahden erillisen lähes identtisen muodon sijaan.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| 朝、パンを食べます。 | Asa, pan o tabemasu. | Aamulla syön leipää. |
| 水を飲みます。 | Mizu o nomimasu. | juon vettä. |
| 切手をください。 | Kitte o kudasai. | Leima, kiitos. |
| 来てください。 | Kite kudasai. | Ole hyvä ja tule. |
| おじさんは元気です。 | Ojisan wa genki desu. | Setäni voi hyvin. |
| おじいさんは元気です。 | Ojiisan wa genki desu. | Isoisäni voi hyvin. |
| ここはどこですか？ | Koko wa doko desu ka? | Missä tämä on? |
Parit kisu ja leija, ojisan ja ojiisan eroavat toisistaan vain pituudeltaan: pidetty konsonantti ja pidetty vokaali. Niitä kannattaa harjoitella korvalla hyvissä ajoin, koska pituus merkitsee japanissa tavalla, jolla se ei ole englanniksi, ja ero on helpompi kuulla kuin nähdä.
Opi kanjia komponentteina ja tarinoina
Kanji ei ole mielikuvattava kuva. Se on rakennettu rajoitetusta määrästä toistuvia osia, ja kun osaat tuntea osat, uusi hahmo on sovitus tutuista kappaleista eikä tuoreesta muodosta. Opi ensin kolmekymmentä tai neljäkymmentä yleistä komponenttia, anna kullekin itse valitsemasi nimi ja tapaa sitten hahmoja yhdistelminä: puu plus puu on puu, kolme puuta on metsä.
Tarina on tärkeämpää kuin tarinan siisteys. Elävä, hieman naurettava lause, joka yhdistää komponentit merkitykseen, kestää kaksikymmentä huolellista kopiointia, ja se käyttää narratiivista muistia pikemminkin kuin visuaalista muistia, joka tekee vähiten työtä. Kirjoita tarina ylös kerran omalla kielelläsi ja lue se uudelleen sen sijaan, että piirrät hahmoa uudelleen.
| Kanji | Lukeminen | Rakennettu alkaen |
|---|---|---|
| 木 | ki (puu) | Yksi puu, jossa on oksia ja juuria |
| 林 | hayashi (puuta) | Kaksi puuta vierekkäin |
| 森 | mori (metsä) | Kolme puuta pinottu |
| 川 | kawa (joki) | Kolme riviä virtaavaa vettä |
| 山 | yama (vuori) | Kolme huippua harjanteella |
| 休 | yasumu (levätä) | Henkilö puun vieressä |
| 明 | akarui (kirkas) | Aurinko ja kuu yhdessä |
| 語 | mennä (kieli) | Puhekomponentti sekä osat viidelle ja suulle |
Tapaa jokainen uusi hahmo lauseessa, jonka voit jo sanoa, joten lukema saapuu kontekstin kanssa eikä yksittäisenä tosiasiana.
Käytä värejä, tilaa ja paikkaa tietoisesti
Tila- ja värimuisti on usein vahva, kun mielivaltaiset visuaaliset yksityiskohdat eivät ole, joten käytä niitä telineinä. Anna jokaiselle verbiryhmälle oma väri ja säilytä tämä väri kaikkialla. Aseta kana seinälle kiinteään ruudukkoon ja etsi ne aina samasta fyysisestä paikasta, jotta sijainnista tulee osa muistia. Säilytä yksi iso arkki aihetta kohden mieluummin kuin pienten sivujen muistikirja, sillä sivulla, jonka näet kerralla, on helpompi navigoida kuin sarjassa, jonka läpi sinun on haettava.
- Yksi väri hiukkasta kohden, jota käytetään johdonmukaisesti jokaisessa kirjoittamassasi lauseessa.
- Kanan seinäruudukko, jota osoitat samalla kun sanot äänen ääneen, joten käsi, ääni ja asento toimivat yhdessä.
- Lauseet kirjoitetaan yksi riviä kohden tyhjällä rivillä, ei koskaan kappalelohkossa.
- Kortti tai viivain lukemasi viivan alle vähentämään visuaalista tungosta.
- Valokuvaa parhaat arkit ja tarkista valokuvat, jotta muistat tutun asettelun sen sijaan, että lukisit uutta tekstiä.
Anna koneen lukea
Tekstistä puheeksi ei ole pakko kasvaa ulos. se on oikea työkalu, kun tavoitteenasi on ymmärtää japania sen purkamisen sijaan. Useimmat puhelimet ja tietokoneet lukevat japaninkielistä tekstiä ääneen järjestelmääänellä, selainlaajennukset lisäävät furiganaa verkkosivuille, ja sanakirjasovellukset lausuvat sanan, näyttävät sen lukeman ja antavat sinun kuulla sen uudelleen niin usein kuin haluat. Aseta tämä oikein kerran alussa sen sijaan, että kamppailet vuoden ja sitten löytää se.
Kirjoittaminen ansaitsee saman kohtelun. Japanin syöttö on foneettista: kirjoitat äänet romaji-kielellä, ohjelmisto tarjoaa merkit ja valitset. Tämä tarkoittaa, että voit kirjoittaa oikeaa japania kanjilla luottaen tunnistukseen eikä tuotantoon, mikä on paljon kevyempi taakka, ja näin useimmat japanilaiset kirjoittavat myös päivittäin.
- Ota laitteesi ääneenlukutoiminto käyttöön ja opi sen pikakuvake.
- Käytä furigana-selaintyökalua mille tahansa sivulle, jonka haluat lukea pitkään.
- Valitse materiaalit, jotka toimitetaan äänen kanssa; ohita kauniita kirjoja ilman äänitystä.
- Nauhoita opettajasi tai istunto, jotta voit oppia uudelleen korvalla sen jälkeen.
- Käytä sanelua tallentaaksesi, mitä haluat sanoa, ennen kuin yrität kirjoittaa sen.
Valitse tavoitteet, jotka vastaavat haluamaasi
Suuri osa opiskelustressistä syntyy sellaisen tavoitteen jahtaamisesta, jota et koskaan halunnut. Jos tavoitteenasi on keskustella kumppanisi perheen kanssa, työskennellä vuorossa japaniksi tai matkustaa mukavasti, lukutaito ei ole kriittisellä tiellä, ja monivalintakoe, joka perustuu pääasiassa lukunopeuteen, on huonoin mahdollinen edistymisesi mitta. Valitse maali, jonka voit kuvata kohtauksista, ja työskentele sitten taaksepäin kohtien tarvitsemiin lauseisiin.
Jos lukeminen on osa sitä, mitä haluat, pidä se, mutta järjestele se puhumisen taakse eikä sen eteen. Tekstin, jonka lauseet voi jo sanoa ääneen, lukeminen on oleellisesti eri asia kuin uuden materiaalin purkaminen, ja audioensimmäinen reitti saapuu lukemiseen lempeämpää tietä, ei sen välttämistä.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| 今日は聞く練習をします。 | Kyō wa kiku renshū o shimasu. | Tänään harjoittelen kuuntelemista. |
| 話せるようになりたいです。 | Hanaseru yō ni naritai desu. | Haluan oppia puhumaan. |
| 読み書きは後でいいです。 | Yomikaki wa ato de ii desu. | Lukeminen ja kirjoittaminen voi tulla myöhemmin. |
| 毎日十分、声に出して練習します。 | Mainichi juppun, koe ni dashite renshū shimasu. | Harjoittelen ääneen kymmenen minuuttia joka päivä. |
| ひらがなを三つずつ覚えます。 | Hiragana o mittsu zutsu oboemasu. | Opin hiraganan kolme hahmoa kerrallaan. |
| 間違えても気にしません。 | Machigaete mo ki ni shimasen. | En ole huolissani virheiden tekemisestä. |
| 家族と日本語で話したいです。 | Kazoku to nihongo de hanashitai desu. | Haluan puhua perheeni kanssa japaniksi. |
Työllinen viikko
- Viisi päivää kymmenestä viiteentoista minuuttia kuuntelua ja toistoa ilman lukemista kyseisessä paikassa.
- Kaksi puhuttua keskustelua viikossa, olipa se kuinka lyhyt tahansa, käyttäen vain jo omistamiasi lauseita.
- Yksi istunto viikossa kolmesta viiteen kanaa, sanoi ääneen ja lisättiin seinään.
- Viikonlopun sessio kanji-komponentteja ja tarinoita, joita pidetään 20 minuutin ajan silmäsi raikkaana.
- Viime viikon lauseiden tarkistuspassi korvalla sinä päivänä, jolloin sinulla on vähiten energiaa, koska kuunteleminen vaatii sinulta vähiten.
- Joka kuukausi on pudonnut yksi asia, joka on lakannut auttamasta, joten rutiini muuttuu ennemminkin kevyemmäksi kuin raskaammaksi.