JLPT N4 -sanasto aiheittain: arkielämä, työ, matkustaminen, tunteet ja verbiparit

Tyypillinen JLPT N4 -sanasto lisää noin 800 sanaa N5:n ytimeen, ja suurin osa niistä jakautuu viiteen aiheeseen: kodin hoitaminen, työskentely ja opiskelu, matkustaminen, tunteiden kuvaaminen sekä transitiiviset ja intransitiiviset verbiparit, joita koe rakastaa.

Mitä sinun tulee tietää

JLPT N4 -sanasto aiheittain: arkielämä, työ, matkustaminen, tunteet ja verbiparit

N4 on taso, jolla japanin sanasto lakkaa olemasta luettelo substantiivista ja alkaa olla tapa kuvata elämääsi. Uudet sanat kertovat rutiineista ja askareista, kokouksista ja määräajoista, lipuista ja siirroista sekä tunteista, joita sinulla on tästä kaikesta. Niiden rinnalla tulevat verbiparit akeru ja aku, kowasu ja kowareru, joiden avulla voit kertoa, onko joku tehnyt jotain vai se vain tapahtui. Tämä opas ryhmittelee tyypilliset N4-tason sanat viiteen aiheeseen, antaa jokaiselle aiheelle joukon luonnollisia lauseita, jotka voit sanoa sellaisenaan, ja päättyy neljän viikon suunnitelmaan ja virheisiin, jotka useimmiten maksavat pisteitä. JLPT ei julkaise virallista luetteloa, joten nämä ovat sanoja, joiden opettajat ja oppikirjat sopivat kuuluvan tälle tasolle.

N4 sanat kuvaavat rutiineja, työtä, matkustamista ja tunteita, joten opi ne kohtauksissa

Transitiivisia ja intransitiivisia pareja testataan jatkuvasti; oppia ne pareittain

Tunteiden sanasto tarvitsee oikean partikkelin ja oikean aiheen

Neljä viikkoa, yksi aihe viikossa, sitten sekoita ne keskusteluun

Mikä muuttuu N5- ja N4-sanaston välillä

Kohdassa N5 sanat nimeävät asioita, joihin voit osoittaa. N4:ssä he nimeävät, mitä teet niillä asioilla ja miltä sinusta tuntuu. Substantiivit muuttuvat aktiviteetteiksi ja tilanteiksi, kuten sentaku, kaigi, yoyaku ja keiken; verbit lisääntyvät, ja monet niistä tulevat pareittain; ja ilmestyy kokonaan uusi ryhmä tunnesanoja, ureshii, sabishii, shinpai ja zannen, jotka tarvitsevat tiettyjä partikkeleita ja tiettyjä aiheita.

Testimuodot ovat samat kuin N5:ssä, lukeminen, ortografia, konteksti, parafraasi ja käyttö, mutta lauseet ovat pidempiä ja väärät vastaukset lähempänä oikeaa. Kontekstikysymys tarjoaa sanat katazukeru, naosu, kaeru ja suteru sotkuista huonetta koskevalle lauseelle, ja kaikki neljä ovat N4-sanoja. Siksi aihelähestymistapa on tärkeämpi tässä: sinun ei tarvitse tietää vain mitä sana tarkoittaa, vaan myös mihin tilanteeseen se kuuluu.

Mikä muuttuu N5- ja N4-sanaston välillä
  • Päivittäinen elämä: kotityöt, rutiinit, naapurusto ja kodinkoneet
  • Työskentely ja opiskelu: kokoukset, asiakirjat, määräajat ja osa-aikatyöt
  • Matkailu: liput, kuljetukset, matkatavarat ja eksyminen
  • Tunteet ja mielipiteet: tunteet, mielialat ja reaktiot
  • Verbiparit: saman toiminnan transitiiviset ja intransitiiviset muodot

Arkielämä: kotityöt, rutiinit ja naapurusto

Kotitaloussanat ovat helpoin N4-ryhmä harjoitella, koska teet toimintoja joka päivä. Työt ovat sōji, siivous; sentaku, pesula; ryōri, ruoanlaitto; ja katazuke, siivoaminen, jokainen käyttökelpoinen surun kanssa. Niiden ympärillä olevat verbit ovat hosu, hengailla kuivumaan; suteru, heittää pois; dasu, sammuttaa, kuten gomi o dasu; ja shimau, laittaa pois. Laitteisiin kuuluu reizōko, jääkaappi; sentakuki, pesukone; ja eakon, ilmastointilaite.

Naapurusto lisää kinjoa, itse naapurustoa; ōya, vuokranantaja; ja viittasanat aite iru ja shimatte iru, avoin ja suljettu, jotka ovat intransitiivisia verbejä aku ja shimaru te-iru-muodossa.

japanilainenRomajiMerkitys
週末に部屋を片付けました。Shūmatsu ni heya o katazukemashita.Siivosin huoneeni viikonloppuna.
洗濯物を干してから出かけます。Sentakumono o hoshite kara dekakemasu.Pysähdyn pesuun ja menen sitten ulos.
ごみは火曜日と金曜日に出します。Gomi wa kayōbi to kin'yōbi ni dashimasu.Roskat menevät ulos tiistaisin ja perjantaisin.
近所のスーパーは夜十時まで開いています。Kinjo no sūpā wa yoru jū-ji made aite imasu.Paikallinen supermarket on avoinna kymmeneen illalla.
冷蔵庫に何も入っていません。Reizōko ni nani mo haitte imasen.Jääkaapissa ei ole mitään.
電気を消すのを忘れないでください。Denki o kesu no o wasurenaide kudasai.Älä unohda sammuttaa valoja.

Työskentele ja opi sanoja

N4:n työsanasto on ensimmäisen toimistotyön tai osa-aikatyön sanastoa: kaigi, tapaaminen; shiryō, asiakirjat; shimekiri, määräaika; zangyō, ylityö; arubaito, osa-aikatyö; ja keiken, kokemus. Ihmiset ovat buchō, osastopäällikkö; kachō, osan pää; dōryō, kollega; ja okyakusan, asiakas. Verbit ovat okuru, lähettää; setsumei suru, selittää; renraku suru, ottaa yhteyttä; ja tetsudau, auttamaan.

Oppisanat menevät päällekkäin työn kanssa: jugyō, oppitunti; Shiken, tentti; seiseki, tulokset; ja verbipari oboeru ja wasureru, muistaa ja unohtaa. Kontekstikysymys tässä usein kytkee päälle lähes synonyymin, kuten tsutaeru vs. oshieru, jotka molemmat voidaan kääntää kertoa; tsutaeru välittää viestin, oshieru antaa tietoa tai opettaa.

japanilainenRomajiMerkitys
会議は午後二時からです。Kaigi wa gogo ni-ji kara desu.Tapaaminen on kahdelta iltapäivällä.
部長に資料を送りました。Buchō ni shiryō o okurimashita.Lähetin asiakirjat osastopäällikölle.
アルバイトの経験がありますか。Arubaito no keiken ga arimasu ka.Onko sinulla osa-aikatyökokemusta?
締め切りは来週の月曜日です。Shimekiri wa raishū no getsuyōbi desu.Määräaika on ensi maanantaina.
説明がよく分からなかったので、もう一度聞きました。Setsumei ga yoku wakaranakatta node, mō ichido kikimashita.En oikein ymmärtänyt selitystä, joten kysyin uudestaan.
今日は残業しなければなりません。Kyō wa zangyō shinakereba narimasen.Minun täytyy tehdä ylitöitä tänään.

Matkustaminen ja liikkuminen

Matkasanat ovat siellä, missä N4-sanasto kohtaa todellisen maailman suorimmin. Liput ja varaukset tuovat varatun paikan kippu, yoyaku, shiteiseki ja varaamaton jiyūseki. Liike tuo norikaeru, vaihtaa junia; shuppatsu suru ja tōchaku suru, lähteä ja saapua; ja intransitiivinen todoku, saapuaksesi paketeille. Matkatavarat on nimotsu, ja sinä azukeru, jätä ne jonkun huostaan, hotelliin tai kaappiin.

Eksyminen on oma pieni sanastonsa: michi ni mayou, kadota tiesi; kankō annaijo, matkailuneuvontatoimisto; ja suuntasanat massugu, migi, hidari ja kado, suora, oikea, vasen ja kulma. Aseman tiedotussanat tsugi, next ja mamonaku ilmestyvät pian kuuntelukysymyksissä yhtä usein kuin oikeilla asemilla.

japanilainenRomajiMerkitys
京都行きの切符を予約しました。Kyōto-yuki no kippu o yoyaku shimashita.Varasin lipun Kiotoon.
次の駅で乗り換えてください。Tsugi no eki de norikaete kudasai.Vaihda seuraavalla asemalla.
ホテルに荷物を預けてもいいですか。Hoteru ni nimotsu o azukete mo ii desu ka.Voinko jättää matkatavarani hotelliin?
道に迷ってしまいました。Michi ni mayotte shimaimashita.Olen eksynyt.
観光案内所はどこですか。Kankō annaijo wa doko desu ka.Missä on matkailuneuvonta?
帰りの電車は何時に出発しますか。Kaeri no densha wa nan-ji ni shuppatsu shimasu ka.Mihin aikaan paluujuna lähtee?

Tunteita ja mielipiteitä

Tunnesanat ovat uusia N4:ssä ja niissä on kieliopillinen saalis: i-adjektiivit tunteet ureshii, kanashii, sabishii ja kowai kuvaavat puhujan omaa tunnetta nykyhetkessä, joten kare wa kanashii desu on outoa, ellei sitä pehmennetä sōlla tai garulla. Na-adjektiivit shinpai, anshin, zannen ja fuan ovat joustavampia, ja useat toimivat myös suruverbeinä: shinpai suru, anshin suru, bikkuri suru.

Tunteen kohteena on yleensä ga, kun tunne on adjektiivi, kowai, ja o, kun se on suru-verbi, shinpai suru. Tätä eroa testataan aukkoja täydentävillä kysymyksillä, joten alla oleva taulukko merkitsee kunkin sanan puheosan.

japanilainenRomajiMerkitys
試験に合格して、とてもうれしいです。Shiken ni gōkaku shite, totemo ureshii desu.Läpäsin kokeen ja olen erittäin tyytyväinen.
一人で行くのは少し不安です。Hitori de iku no wa sukoshi fuan desu.Olen hieman huolissani lähtemisestä yksin.
約束を忘れて、恥ずかしかったです。Yakusoku o wasurete, hazukashikatta desu.Unohdin tapaamisen ja tunsin oloni noloiksi.
彼の話はいつも面白くて、飽きません。Kare no hanashi wa itsumo omoshirokute, akimasen.Hänen tarinansa ovat aina mielenkiintoisia, enkä kyllästy koskaan.
SanaLukeminenMerkitys ja tyyppi
うれしいureshiiiloinen, iloinen (i-adjektiivi)
悲しいkanashiisurullinen (i-adjektiivi)
寂しいsabishiiyksinäinen (i-adjektiivi)
恥ずかしいhazukashiihämmentynyt (i-adjektiivi)
怖いkowaipeloissani, pelottava (i-adjektiivi)
心配shinpaimurehtia (na-adjektiivi, suru-verbi)
安心anshinhelpotus (na-adjektiivi, suru-verbi)
残念zannensääli, valitettava (na-adjektiivi)
不安fuanlevoton, ahdistunut (na-adjektiivi)
楽しみtanoshimijotain mitä odottaa (substantiivi)
びっくりbikkuriyllättää (suru-verbi)
気分kibunmieliala, miltä sinusta tuntuu (substantiivi)

Transitiiviset ja intransitiiviset parit

Verbiparit ovat luotettavin yksittäinen N4-aihe. Jokaisella parilla on yhteinen juuri ja merkitys; transitiivisessa muodossa tadōshi on agentti ja objekti, jotka on merkitty o:lla, ja intransitiivisessa muodossa jidōshi kuvaa itse muutosta ga:lla. Päätteet seuraavat kaavoja, -eru vastaan ​​-aru, -su vastaan ​​-ru, mutta kaavoissa on poikkeuksia, joten opettele parit pareina ja tarkista ne lauseissa.

Testi käyttää niitä kahdella tavalla. Aukon täyttö antaa sinulle lauseen ja kysyy, mikä verbi sopii partikkeliin, joten mado ga ___ tarvitsee akua, ei akerua. Käyttökysymys antaa sinulle verbin ja kysyy, mikä lause käyttää sitä luonnollisesti, ja väärissä vaihtoehdoissa on usein oikea verbi väärällä partikkelilla.

japanilainenRomajiMerkitys
窓を開けてください。Mado o akete kudasai.Ole hyvä ja avaa ikkuna.
風で窓が開きました。Kaze de mado ga akimashita.Ikkuna avautui tuulessa.
誰かがパソコンを壊しました。Dareka ga pasokon o kowashimashita.Joku rikkoi tietokoneen.
パソコンが壊れています。Pasokon ga kowarete imasu.Tietokone on rikki.
Pari (transitiivinen / intransitiivinen)LukeminenMerkitys
開ける / 開くakeru / akuavata jotain / avata
閉める / 閉まるshimeru / shimarusulkea jotain / sulkea
つける / つくtsukeru / tsukupäälle / tule päälle
消す / 消えるkesu / kierusammuttaa, poistaa / sammua, hävitä
出す / 出るdasu / deruota ulos / tule ulos, jätä
入れる / 入るireru / hairulaita sisään / mene sisään, syötä
落とす / 落ちるotosu / ochirupudota / pudota
壊す / 壊れるkowasu / kowarerurikkoa jotain / rikkoa jotain
始める / 始まるhajimeru / hajimarualoita jotain / aloita
止める / 止まるtomeru / tomarulopeta jotain / lopeta
決める / 決まるkimeru / kimarupäättää / olla päätetty
直す / 直るnaosu / naorukorjata / korjata, toipua

Neljän viikon suunnitelma N4-sanoille

Neljä viikkoa riittää aktivoimaan tämän oppaan sanat, jos puhut ne joka päivä. Alla oleva suunnitelma vie yhden aiheen viikossa ja lisää päivittäin noin kahden minuutin monologin kyseisestä aiheesta, jonka toistat sitten kumppanisi kanssa kysyen. Verbiparit jakautuvat koko kuukaudelle mieluummin kuin yhteen viikkoon, koska ne tarvitsevat aikaa asettua.

  • Viikko 1: päivittäisen elämän sanat sekä neljä ensimmäistä verbiparia, jotka kuvataan tehdessäsi askareita
  • Viikko 2: työ- ja opiskelusanat sekä neljä paria monologissa työstäsi tai kurssistasi
  • Viikko 3: matkasanat sekä viimeiset neljä paria tarinassa todellisesta tai kuvitteellisesta matkasta
  • Viikko 4: tunteita ja mielipiteitä, sitten sekalaisia ​​keskusteluja, joissa kaikki neljä aihetta ovat mukana

Arvostelu on sisäänrakennettu: jokaisen viikon monologi käyttää luonnollisesti uudelleen edellisen viikon sanoja, joten neljäntenä viikolla kuvailet innoissasi olevaa matkaa, tapaamista, jota jouduit ajoittamaan uudelleen, ja jääkaappia, jolle tulit kotiin.

Virheet, jotka maksavat pisteitä N4:ssä

N4:n virheet keskittyvät kolmen asian ympärille. Ensin verbi pariutuu väärän partikkelin kanssa: saifu ga otoshita on väärä, koska otosu on transitiivinen ja tarvitsee o. Toiseksi tunneadjektiivit, joita sovelletaan muihin ihmisiin ilman garua tai sōa, joten imōto wa kangoshi ni naritai desusta tulee naritagatte imasu. Kolmanneksi shimau- ja te-iru-muodot luetaan väärin, joten densha ga tomattea pidetään jonkun pysäyttävänä junan sijaan junan pysähtymisenä.

Jokainen alla olevista neljästä lauseesta käyttää yhtä näistä malleista oikein. Lue ne ääneen, vaihda sitten yksi elementti kussakin, aihe, aikamuoto tai verbi, ja tarkista, että partikkeli sopii edelleen.

japanilainenRomajiMerkitys
財布を落としてしまいました。Saifu o otoshite shimaimashita.Pudotin lompakkoni.
会議の時間が決まりました。Kaigi no jikan ga kimarimashita.Kokousaika on päätetty.
妹は看護師になりたがっています。Imōto wa kangoshi ni naritagatte imasu.Pikkusiskoni haluaa sairaanhoitajaksi.
電車が止まって、遅刻しました。Densha ga tomatte, chikoku shimashita.Juna pysähtyi ja olin myöhässä.
Keskeiset kohdat

Käytännöllinen tapa parantaa

Jokainen tämän oppaan aihe on kohtaus, jonka voit näytellä. Pyydä AI Senseiäsi Unihongon mukaansatempaavassa 3D-luokkahuoneessa esittämään kollegaa, joka kysyy, mitä teit viikonloppuna, ja vaihtamaan sitten asemanhoitajaan, kun sinun on vaihdettava junaa, jotta arkielämä ja matkasanat tulevat esiin samassa istunnossa. Catch the Right Train- ja Reschedule a Missed Delivery -tehtävät käyttävät matkailu- ja kotitaloussanastoa realistisissa tilanteissa, ja jälkikäteen tehdyt korjaukset osoittavat, valitsitko transitiivisen vai intransitiivisen verbin oikein. Pitääksesi lukemat ja merkitykset tuoreina keskustelujen välillä, käy läpi Unihongon ilmaisia ​​oppimispelejä muutaman minuutin ajan joka päivä.

  1. 1

    Valitse yksi selkeä tavoite

    Keskity jokainen istunto tilanteeseen tai taitoon, jota voit todella käyttää.

  2. 2

    Harjoittele aktiivisesti

    Sano täydelliset vastaukset ääneen sen sijaan, että vain lukisit tai tunnistaisit japania.

  3. 3

    Tarkista ja toista

    Pidä hyödylliset korjaukset ja palaa samaan taitoon, kunnes se tuntuu luonnolliselta.

FAQ

Usein kysytyt kysymykset

Kuinka monta sanaa tarvitset JLPT N4:ään?

Useimpien arvioiden mukaan N4:n kokonaismäärä on noin 1 500 sanaa, mikä tarkoittaa noin 800 uutta sanaa N5-ytimen päälle. Virallista listaa ei ole. Uudet sanat koskevat enemmän päivittäisiä rutiineja, työtä, matkustamista ja tunteita kuin konkreettisia esineitä, ja monet ovat verbejä, joten niiden oppiminen lauseissa on tärkeämpää kuin N5:ssä.

Mitä eroa on japanin transitiivisten ja intransitiivisten verbien välillä?

Transitiivinen verbi, tadōshi, saa jonkun tekemään jotain esineelle, joka on merkitty o:lla: mado o akeru, avaamaan ikkunan. Intransitiivinen verbi jidōshi kuvaa asian muuttumista itsestään, ga: mado ga aku, ikkuna avautuu. Parilla on yhteinen juuri ja eroavat toisistaan, ja N4 testaa, kumpi sopii lauseeseen.

Onko N4-sanasto paljon vaikeampaa kuin N5-sanasto?

Sanat eivät ole vaikeampi lausua tai kirjoittaa, mutta ne ovat abstraktimpia ja verbejä on enemmän. N5:ssä opit ringoa ja taberua; N4:ssä opit katazukeru, yoyaku suru ja shinpai suru, jotka tarvitsevat oikeat partikkelit ja oikeat muodot. Hyppy tuntuu suuremmalta kuin sanamäärä antaa ymmärtää, minkä vuoksi aihekohtainen suunnitelma auttaa.

Pitäisikö minun opetella N4-sanastoa kanjilla?

Kyllä, normaalisti kanjilla kirjoitetuille sanoille, koska lukukysymykset testaavat niitä ja lukukohdat käyttävät niitä. N4:ssä se sisältää suurimman osan tämän oppaan verbeistä ja substantiivista. Opi sana ja sen kanji yhdessä lauseessa erillisen luettelon sijaan ja käytä lukemia puheessa, jotta ne pysyvät kiinni.

Kuinka harjoittelen N4-sanastoa puhumiseen pelkän testin sijaan?

Muuta jokainen aihe kahden minuutin monologiksi ja sano se päivittäin: mitä teet kotona, mitä työhön kuuluu, matka, jonka teit, miltä sinusta tuntui. Pyydä sitten keskustelukumppania esittämään jatkokysymyksiä. Puhuminen pakottaa sinut valitsemaan partikkeleita ja verbimuotoja reaaliajassa, minkä testilauseet tarkastavat juuri.

Jatka oppimista

Muuta japanin tietämys puheluottamukseksi

Harjoittele Unihongon AI Sensein kanssa mukaansatempaavassa 3D-luokkahuoneessa roolipelitehtävien, ääntämisvalmennuksen, hyödyllisen palautteen ja oppimispelien avulla, jotka kasvattavat sanavarastoasi pelatessasi.