JLPT N5 -sanasto aiheittain: 100 sanaa, esimerkkilauseet ja opiskelujärjestys

Tyypillinen JLPT N5 -sanasto on japanin arjen ydin, noin 700-800 sanaa ajasta, perheestä, koulusta, ruoasta, liikkeestä ja kuvauksesta, ja nopein tapa oppia se on aiheittain, lauseittain, kiinteässä järjestyksessä.

Mitä sinun tulee tietää

JLPT N5 -sanasto aiheittain: 100 sanaa, esimerkkilauseet ja opiskelujärjestys

N5-sanasto-osio palkitsee oppijoita, jotka tuntevat pienen sanajoukon erittäin hyvin suuren joukon epämääräisen sijaan. Itse sanat eivät ole eksoottisia: ne ovat niitä, jotka sinun on sanottava, mikä päivä on, kuka on perheessäsi, missä opiskelet tai työskentelet, mitä söit ja miltä sinusta tuntui. Vaikeus on, että niitä testataan lyhyillä lauseilla, joissa yksi väärä luku, yksi sekava partikkeli tai yksi lähes synonyymi maksaa pisteen. Tämä opas ryhmittelee noin 100 tyypillistä N5-tason sanaa kuuteen aiheeseen, antaa jokaiselle ryhmälle kourallisen luonnollisia esimerkkilauseita ja päättyy kuuden viikon opiskelujärjestykseen, joka rakentuu aikasanoista verbeihin ja adjektiiveihin. JLPT ei julkaise virallista luetteloa, mutta jokainen sana täällä on jokapäiväistä japania, jolle taso rakentuu.

Opi N5-sanoja aiheryhmissä, ei koskaan aakkosjärjestyksessä

Liitä jokainen sana yhteen lyhyeen lauseeseen, jonka voit sanoa ääneen

Verbit ja adjektiivit sisältävät suurimman osan kohdista, joten poraa niiden muotoja

Noudata kuuden viikon järjestystä: aika, ihmiset, paikat, ruoka, verbit, adjektiivit

Miksi aiheryhmät päihittävät aakkosluettelot N5:ssä

N5-sanastoosio ei pyydä sinua kääntämään sanoja erikseen. Jokainen kysymys laittaa sanan lyhyeen lauseeseen ja pyytää sen lukemista, kirjoitettua muotoa tai sanaa, joka sopii aukkoon. Tämä tarkoittaa, että lausekonteksti tekee puolet työstä puolestasi, jos olet tavannut sanan samanlaisessa lauseessa aiemmin. Aakkosjärjestyksessä olevat luettelot heittävät tämän edun pois.

Aiheryhmät toimivat päinvastoin. Kun opit kyōn, ashitan ja kinōn yhdessä niihin liittyvien verbien kanssa, sanat alkavat ennustaa toisiaan. Katso kinō ja odotat menneen ajan verbiä; katso raishū ja odotat suunnitelmaa. Testilauseet ovat kirjoittaneet ihmiset, jotka tietävät nämä kollokaatiot, joten niiden oppiminen samalla tavalla on suorin valmistautuminen.

Miksi aiheryhmät päihittävät aakkosluettelot N5:ssä
  • Aika ja kalenteri: päivät, viikot, kuukaudet, kello
  • Perhe ja ihmiset: oma perheesi, muiden ihmisten perhe, ystävät ja opettajat
  • Koulu, työ ja paikat: rakennukset ja huoneet, joissa jokapäiväistä elämää tapahtuu
  • Ruoka, juoma ja ostokset: mitä syöt ja miten ostat sen
  • Ydinverbit: liike, aistit, viestintä ja vaihto
  • Adjektiivit: koko, lämpötila, etäisyys ja tunteet

Aikasanat: päivät, viikot ja kello

Aikasanat ovat paras paikka aloittaa, koska ne esiintyvät melkein jokaisessa N5-lauseessa ja ne tulevat siisteissä sarjoissa. Tänään, huomenna ja eilen muodostavat yhden sarjan; tämä viikko, ensi viikko ja viime viikko muodostavat toisen; ja samat etuliitteet kon-, rai- ja sen- siirtyvät kuukausiin, joten konshū, raishū ja senshū antavat sinulle kongetsun, raigetsun ja sengetsun ilmaiseksi. Vuodet käyttävät kotoshia, rainista ja epäsäännöllistä kyonen.

japanilainenRomajiMerkitys
今日は何曜日ですか。Kyō wa nan-yōbi desu ka.Mikä päivä tänään on?
毎朝七時に起きます。Maiasa shichi-ji ni okimasu.Herään seitsemältä joka aamu.
来週の土曜日は暇です。Raishū no doyōbi wa hima desu.Olen vapaa ensi lauantaina.
昨日は雨でした。Kinō wa ame deshita.Eilen satoi.
午後三時に会いましょう。Gogo san-ji ni aimashō.Tavataan kolmelta iltapäivällä.
SanaLukeminenMerkitys
今日kyōtänään
明日ashitahuomenna
昨日kinōeilen
毎日mainichijoka päivä
朝asaaamu
夜yoruyö
午後gogoiltapäivällä, iltapäivällä
今週konshūtällä viikolla
来月raigetsuensi kuussa
去年kyonenviime vuonna
週末shūmatsuviikonloppu
時間jikanaika, tuntia

Myös kello ja viikonpäivät lasketaan sanavarastoon. Tunnit käyttävät -jiä epäsäännöllisen yo-jin, shichi-jin ja ku-jin kanssa, ja lukukysymykset testaavat niitä mielellään.

Perhe ja ihmiset

Perhesanat tulevat pareittain, ja parit ovat ansa. Kun puhut omasta perheestäsi jollekin sen ulkopuoliselle, käytät tavallisia, vaatimattomia muotoja: isälle chichi, äidille haha, vanhemmalle veljelle ja siskolle ani ja ane, nuoremmille otōto ja imōto. Kun puhut jonkun muun perheestä tai puhut suoraan omille vanhemmillesi, käytät kohteliasta muotoa o- ja -san: otōsan, okāsan, oniisan, onēsan. Nuoremmat sisarukset eivät saa kohteliasta muotoa, joten otōto-san ja imōto-san tekevät työn.

Perheen ympärillä istuu koulussa ja töissä tapaamasi ihmisten sanat: tomodachi, ystävä; sensei, opettaja, jolla myös puhut lääkäreille; gakusei, opiskelija; ja kaishain, yrityksen työntekijä. Ihmisten laskeminen käyttää hitoria, futaria ja sitten -niniä, joten kazoku wa yonin desu tarkoittaa, että meitä on neljä.

japanilainenRomajiMerkitys
家族は四人です。Kazoku wa yonin desu.Perheeseeni kuuluu neljä henkilöä.
父は会社員です。Chichi wa kaishain desu.Isäni on yrityksen työntekijä.
母は毎日料理を作ります。Haha wa mainichi ryōri o tsukurimasu.Äitini tekee ruokaa joka päivä.
兄が一人と妹が一人います。Ani ga hitori to imōto ga hitori imasu.Minulla on yksi vanhempi veli ja yksi nuorempi sisko.
お父さんはお元気ですか。Otōsan wa o-genki desu ka.Onko isäsi terve?
友達と映画を見ました。Tomodachi to eiga o mimashita.Katsoin elokuvan ystäväni kanssa.

Koulu, työ ja paikat

N5:n paikkasanat ovat pienen kaupungin rakennuksia: gakkō, koulu; daigaku, yliopisto; kaisha, yritys; eki, asema; ginkō, pankki; byōin, sairaala; toshokan, kirjasto; yūbinkyoku, posti; ja mise, kauppa. Niiden sisällä on huoneita ja esineitä: kyōshitsu, luokkahuone; tsukue, kirjoituspöytä; isu, tuoli; ja opiskelusarja hon, kirja; nōto, muistikirja; shukudai, kotitehtävät; ja shitsumon, kysymys.

Näitä sanoja kantava kielioppi on olemassaolopari arimasu ja imasu sekä asemasanat mae, ushiro, naka, ue ja shita. Kontekstikysymyksissä kysytään usein, mikä asema sana sopii kuvaan, joten harjoittele kuvaamaan, missä huoneessa olet.

japanilainenRomajiMerkitys
学校は九時に始まります。Gakkō wa ku-ji ni hajimarimasu.Koulu alkaa yhdeksältä.
先生に質問があります。Sensei ni shitsumon ga arimasu.Minulla on kysymys opettajalle.
図書館で宿題をします。Toshokan de shukudai o shimasu.Teen läksyt kirjastossa.
会社まで電車で三十分です。Kaisha made densha de sanjuppun desu.Toimistolle on kolmekymmentä minuuttia junalla.
駅の前に銀行があります。Eki no mae ni ginkō ga arimasu.Aseman edessä on pankki.
教室に学生が二十人います。Kyōshitsu ni gakusei ga nijūnin imasu.Luokassa on kaksikymmentä oppilasta.

Ruokaa, juomaa ja ostoksia

Ruokasanat ovat ystävällisin ryhmä, koska niitä voi harjoitella kolme kertaa päivässä. Ydinsarja on gohan, joka tarkoittaa sekä riisiä että ateriaa; pannu, leipä; tamago, muna; niku, liha; sakana, kala; yasai, vihannekset; kudamono, hedelmät; ja juomat mizu, ocha, kōhī ja gyūnyū. Ateriat ovat asa-gohan, hiru-gohan ja ban-gohan, ja ravintolaverbit ovat taberu, nomu ja chūmon suru.

Ostokset lisäävät laskurit ja rahasanat. Pienet asiat lasketaan hitotsu, futatsu, mittsu; ohut litteät asiat käytä -mai; pitkiä asioita käyttää -kun. Hinnat ovat en, ja kuulemasi kysymykset ovat ikura desu ka ja nan-mai desu ka. Kauppojen nimet lisäävät -ya myytyyn tavaraan: hon-ya, hana-ya, yao-ya.

japanilainenRomajiMerkitys
朝ご飯にパンと卵を食べます。Asa-gohan ni pan to tamago o tabemasu.Syön leipää ja munia aamiaiseksi.
コーヒーを一つください。Kōhī o hitotsu kudasai.Yksi kahvi, kiitos.
この魚は新しくておいしいです。Kono sakana wa atarashikute oishii desu.Tämä kala on tuoretta ja herkullista.
肉より野菜のほうが好きです。Niku yori yasai no hō ga suki desu.Pidän vihanneksista enemmän kuin lihasta.
八百屋でりんごを三つ買いました。Yaoya de ringo o mittsu kaimashita.Ostin kasviskaupasta kolme omenaa.
水をもう一杯お願いします。Mizu o mō ippai onegai shimasu.Toinen lasillinen vettä, kiitos.

Ydinverbit, joita käytät joka päivä

Verbeillä voitetaan ja hävitään N5 pistettä, koska verbikysymys testaa sanaa ja sen muotoa samanaikaisesti. Alla olevat kaksitoista ovat niitä, jotka esiintyvät useimmiten N5-tyylisissä lauseissa. Opi jokainen masu- ja sanakirjamuodoissa yhdellä menneisyydellä ja yhdellä negatiivisella virkkeellä.

Kolme heistä ansaitsee varoituksen. Kuru, to come ja suru, to do ovat epäsäännöllisiä, joten kimasu ja shimasu eivät seuraa muiden mallia. Kaeru tarkoittaa kotiin menemistä, ei vain esineen palauttamista. Ja kiku tarkoittaa sekä kuunnella että kysyä, joten lause sensei ni kikimasu tarkoittaa opettajalle kysymyksen esittämistä, ei hänen kuuntelemista.

VerbiLukeminenMerkitys
行くikumennä
来るkurutule
帰るkaerumene kotiin, palaa
食べるtaberusyödä
飲むnomujuoda
見るmirukatso, katso
聞くkikukuuntele, kysy
話すhanasupuhua, puhua
読むyomulukea
書くkakukirjoittaa
買うkauostaa
会うautavata

Lisää päivittäiset rutiinit, okiru, neru, hataraku, benkyō suru ja yasumu sekä vaihtoverbit ageru, morau ja kasu, niin saat verbit, joille useimmat N5-tyyliset lauseet rakentuvat. Huomaa partikkelit: au ottaa ni, kau ja taberu ottaa o.

Adjektiivit ja kuuden viikon opiskelujärjestys

N5 adjektiivit kuvaavat fyysistä maailmaa: ōkii ja chiisai, atarashii ja furui, takai ja yasui, atsui ja samui, chikai ja tōi sekä tunnesanat tanoshii, omoshiroi, muzukashii ja isogashii. Na-adjektiivin puolella tarvitset shizuka, kirei, genki, hima ja suki. Testi pitää pareista, joten opettele vastakohdat yhdessä ja tarkista, että osaat sanoa sekä menneisyyden samukatta että negatiivisen samukunai.

Alla oleva järjestys jakaa kuusi aihetta kuudelle viikolle. Joka viikko lisäät yhden ryhmän ja pidät aiemmat ryhmät hengissä lauseilla, joten viikolle kuusi sekoitat aikasanoja, ihmisiä, paikkoja ja ruokaa samassa keskustelussa.

japanilainenRomajiMerkitys
この部屋は広くて明るいです。Kono heya wa hirokute akarui desu.Tämä huone on tilava ja valoisa.
今日は寒いですね。Kyō wa samui desu ne.Tänään on kylmä, eikö?
駅はここから近いです。Eki wa koko kara chikai desu.Asema on lähellä tätä.
日本語の勉強は楽しいです。Nihongo no benkyō wa tanoshii desu.Japanin opiskelu on hauskaa.
あの店は静かで、きれいです。Ano mise wa shizuka de, kirei desu.Kauppa on hiljainen ja puhdas.
この問題は難しくないです。Kono mondai wa muzukashikunai desu.Tämä kysymys ei ole vaikea.
  • Viikko 1: aikasanat ja kello, desu ja viikonpäivät
  • Viikko 2: perhe ja ihmiset, imasu ja tiskit ihmisille
  • Viikko 3: koulu, työ ja paikat, arimasu- ja asemasanoilla
  • Viikko 4: ruokaa, juomaa ja ostoksia, kudasai ja pienet tiskit
  • Viikko 5: masun ydinverbit, mennyt ja negatiivinen, oikeilla partikkeleilla
  • Viikko 6: adjektiiveja pareittain, sitten sekalauseita kaikista kuudesta aiheesta

Virheet, jotka maksavat pisteitä N5:ssä

Yleisimmät sanastovirheet tällä tasolla eivät koske tuntemattomia sanoja, vaan tunnettuja sanoja, joita käytetään hieman väärin. Perheehdot saavat väärän kohteliaisuuden. Adjektiivit konjugoidaan ikään kuin ne olisivat kaikki i-adjektiivit, joten oppijat kirjoittavat kirei-kunai kirei ja nai sijaan. Lukemat, jotka muuttuvat yhdisteiden sisällä, jäävät huomiotta, joten 大きい luetaan oikein ōkii, mutta 大学 arvataan ōgakuksi daigakun sijaan.

Lääke jokaiseen on sama: lause ennemmin kuin sana. Kun opit ani, opi se sisällä ani wa Tōkyō ni sunde imasu, ja kohteliaisuus selviää itsestään. Kun opit atarashii, sano atarashii kutsu o kaimashita, etkä myöhemmin tavoita substantiivimuotoa, jota ei ole olemassa. Alla olevat neljä lausetta sisältävät yhden yllä olevista ansoista oikein käytettynä.

japanilainenRomajiMerkitys
兄は東京に住んでいます。Ani wa Tōkyō ni sunde imasu.Isoveljeni asuu Tokiossa.
新しい靴を買いました。Atarashii kutsu o kaimashita.Ostin uudet kengät.
昨日は忙しかったです。Kinō wa isogashikatta desu.Olin eilen kiireinen.
明日、友達に会います。Ashita, tomodachi ni aimasu.Tapaan ystäväni huomenna.
Keskeiset kohdat

Käytännöllinen tapa parantaa

Sanasto jää kiinni, kun sanot sen, joten tee jokaisesta aiheryhmästä kahden minuutin keskustelu. Pyydä AI Senseiäsi Unihongon mukaansatempaavassa 3D-luokkahuoneessa haastattelemaan sinua perheestäsi käyttämällä vain N5-sanoja ja sitten kysymään, mitä teit eilen ja mitä aiot tehdä huomenna, jotta aikasanat ja verbimuodot tulevat yhteen. Tilaa kahvilassa ja lähikaupassa Checkout -tehtävät kattavat ruoka- ja ostosanat todellisessa ympäristössä, ja jälkeenpäin saamasi korjaukset osoittavat, mitä sanoja vielä vältät. Käytä keskustelujen välissä Unihongon ilmaisia ​​oppimispelejä porataksesi lukemia ja merkityksiä, kunnes sanat tulevat esiin ajattelematta.

  1. 1

    Valitse yksi selkeä tavoite

    Keskity jokainen istunto tilanteeseen tai taitoon, jota voit todella käyttää.

  2. 2

    Harjoittele aktiivisesti

    Sano täydelliset vastaukset ääneen sen sijaan, että vain lukisit tai tunnistaisit japania.

  3. 3

    Tarkista ja toista

    Pidä hyödylliset korjaukset ja palaa samaan taitoon, kunnes se tuntuu luonnolliselta.

FAQ

Usein kysytyt kysymykset

Kuinka monta sanastoa tarvitset JLPT N5:een?

Useimmat opettajat ja oppikirjat arvioivat noin 700–800 sanaa N5:lle. Virallista luetteloa ei ole, joten numero on pikemminkin ohje kuin tavoite. Tärkeää on tuntea arjen ydin, aika, perhe, paikat, ruoka, perusverbit ja adjektiivit riittävän hyvin, jotta voit lukea ne lauseessa ja valita kontekstiin sopivan.

Onko parempi oppia N5-sanastoa aiheen vai taajuuden mukaan?

N5:ssä aiheryhmät toimivat paremmin, koska kunkin aiheen sanat esiintyvät yhdessä testilauseissa ja oikeissa keskusteluissa. Taajuusluettelot ovat hyödyllisiä myöhemmin, N3:ssa ja sitä uudemmissa, joissa sanat ovat abstrakteja ja hajallaan moniin aiheisiin. N5:ssä esimerkiksi perhe tai ruoka antaa sinulle valmiin tilanteen harjoitteluun.

Pitäisikö minun opetella N5-sanastoa kanjilla vai vain hiraganaksi?

Opi kanji niille sanoille, jotka tavallisesti kirjoitetaan sillä, kuten 学校, 食べる ja 大きい, koska lukukysymykset testaavat juuri niitä. Yleensä kanalla kirjoitetut sanat, kuten たくさん tai いつも, voivat pysyä kanassa. Erillinen N5-kanji-opas aiheittain kattaa itse hahmot.

Kuinka kauan N5-sanaston oppiminen kestää?

Noin 20 uutta sanaa päivässä ja päivittäisellä tarkistuksella, ydinsarja kestää kuudesta kahdeksaan viikkoa. Tämän artikkelin opiskelujärjestys jakaa aiheet kuudelle viikolle, ja viimeinen viikko on varattu aiheiden sekoittamiseen lauseissa. Sanojen päivittäinen puhuminen tekee eron niiden tunnistamisen ja niiden todellisen käytön välillä.

Mitkä ovat yleisimmät N5-sanastovirheet?

Sekoitat omasta perheestäsi käyttämäsi vaatimattomat perhesanat, kuten chichi ja haha, kohteliaisiin muiden ihmisten sanoihin, kuten otōsan ja okāsan; kikun sekoittaminen, kuunnella, kikun kanssa, kysyä; lukeminen 新しい atarashiiksi mutta 新聞 shinbuniksi huomaamatta erilaista tulkintaa; ja valita adjektiivi, joka vastaa englannin mutta ei japanin kollokaatiota.

Jatka oppimista

Muuta japanin tietämys puheluottamukseksi

Harjoittele Unihongon AI Sensein kanssa mukaansatempaavassa 3D-luokkahuoneessa roolipelitehtävien, ääntämisvalmennuksen, hyödyllisen palautteen ja oppimispelien avulla, jotka kasvattavat sanavarastoasi pelatessasi.