Suunnittele sillä viikolla, joka sinulla todella on
Ota viime viikko keskimääräisen viikon sijaan ja kirjoita ylös, mitä todella tapahtui: ilta, joka meni myöhään, päivä, jolloin tulit kotiin etkä voinut ajatella, aamu, joka oli odottamattoman hiljainen. Tuo epätasainen muoto on todellinen rajoittuksesi, eikä tunnin suunnitelma joka ilta ole sen suunnitelma. Se on suunnitelma jollekin toiselle, minkä vuoksi se epäonnistuu keskiviikkona ja vie loppuviikon mukanaan.
Suunnitteluperiaate on yksinkertainen. Yhden istunnon keston sijaan, jonka joko saavutat tai menetät, pidä kolme ja sovita koko päivän mukaan. Kolmen koon suunnitelma ei melkein koskaan tuota nollaa, koska aina on tarpeeksi pieni versio. Yli kuukauden ero oppijan, joka opiskelee 20 päivää vaihtelevasti, ja sellaisen oppijan välillä, joka opiskelee kahdeksan päivää tunnissa, ei ole minuuttien kokonaismäärä; se on, että ensimmäisen oppijan ei tarvitse koskaan aloittaa uudelleen.
Kolme istunnon kokoa
Jokaisella koolla on erilainen tehtävä. Huoltoistunto pitää materiaalin lämpimänä ja tottumuksen elossa. Tavallinen istunto on paikka, jossa suurin osa todellisesta työstä tapahtuu. Syvä istunto on ainoa tarpeeksi pitkä esittelemään ja ratkaisemaan jotain uutta, minkä vuoksi se tarvitsee suojatun paikan mieluummin kuin mitä jää jäljelle.
| Istunto | Pituus | Sisällys | Tarkoitus |
|---|---|---|---|
| Huolto | 10 minuuttia | Sanaston tarkastelu, yksi kuuntelupätkä, kaksi minuuttia itsepuhetta ääneen | Pitää tottumuksen katkeamattomana ja lopettaa unohtamisen raskaana päivänä |
| Vakio | 25 minuuttia | 10 minuuttia arvostelua, 10 minuuttia nykyistä kielioppikohtaa puheesimerkein, 5 minuuttia ääneen puhumista | Kokoaa käyttöön otetun ja muuttaa sen tuotokseksi |
| Syvä | 45 minuuttia | Uusi kielioppi tai luku, kirjalliset esimerkit, äänitetty puhuttu yhteenveto, sitten viikon suunnitelma | Esittelee uutta materiaalia ja tuottaa viikon painopisteen |
Huomaa, että jokainen koko, mukaan lukien kymmenen minuutin mittainen, sisältää puhumisen. Se on tahallista. Aikataulu, jossa tuotos tapahtuu vain pitkillä istunnoilla, tuottaa oppijan, joka osaa lukea luvun eikä voi sanoa lausetta, koska taito, jota harjoitetaan eniten, on se, joka näkyy useimmissa istunnoissa.
Päätä etukäteen kumpi päivä saa kumpikin
Päätös, joka on tehtävä etukäteen, ei ole se, mitä opiskellaan, vaan kuinka kauan. Hetkessä istunnon pituuden valitseminen päättyy aina samalla tavalla, sillä yhdeksältä illalla rehellinen vastaus on, että et halua opiskella ollenkaan. Jos tiistai on jo merkitty kymmenen minuutin huoltopäiväksi, teet kymmenen minuuttia ja se on valmis, eikä neuvotteluja ole hävittävää.
- Merkitse kaksi rauhallisinta päivääsi syvällisiksi ja tavallisiksi harjoituksiksi ennen viikon alkua.
- Merkitse kaikki muu huolloksi, jotta niillä päivillä on enemmän pohjaa kuin odotuksia.
- Laita istunnot kalenteriin alkamisajan mukaan ja käsittele alkamisaikaa varsinaisena sitoutumisena.
- Kiinnitä jokainen istunto johonkin, joka jo tapahtuu: vedenkeittimen jälkeen, viimeisen sähköpostin jälkeen, ennen iltasuihkua.
- Jos merkitty päivä romahtaa, pudota se huoltoon sen sijaan, että siirrät sitä, koska siirretyt istunnot kasaantuvat ja hylätään yhdessä.
Käytä kuollutta aikaa äänelle, älä uudelle materiaalille
Työmatka, jono, kävely ja kymmenen minuuttia ennen kokousta ovat todellista opiskeluaikaa, mutta vain oikeanlaista työtä varten. Huomio on osittaista ja keskeytettävää, joten kaikki, mikä vaatii muistikirjan tai ensimmäisen kieliopin selityksen, menee hukkaan. Se, mikä siinä tilassa toimii, on terve: kuuntelemalla jo puoliksi ymmärtämääsi materiaalia, tarkastelemalla aiemmin tavattua sanastoa ja puhumalla hiljaa itsellesi siitä, mikä on edessäsi.
Itsepuhuminen on arvokkain kuolleen ajan toiminta, koska se on tulos, ja tulos on asia, jota useimmat työskentelevät oppijat saavat vähiten. Kerro, mitä näet ja mitä olet tekemässä, kohteliaassa -masu-muodossa ja anna lauseiden olla yksinkertaisia. Kun sana puuttuu, sano sen ympärillä oleva lause ja huomioi aukko myöhempää käyttöä varten sen sijaan, että kurkottaisit sanakirjaa risteyksessä.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| 今、駅に向かっています。 | Ima, eki ni mukatte imasu. | Olen menossa nyt asemalle. |
| 電車が混んでいます。 | Densha ga konde imasu. | Juna on täynnä. |
| 今日は天気がいいですね。 | Kyō wa tenki ga ii desu ne. | Tänään on hyvä sää. |
| あの人は青いコートを着ています。 | Ano hito wa aoi kōto o kite imasu. | Tällä henkilöllä on yllään sininen takki. |
| 列が長いので、少し待ちます。 | Retsu ga nagai node, sukoshi machimasu. | Jono on pitkä, joten odotan hetken. |
| 会議の前にメールを送ります。 | Kaigi no mae ni mēru o okurimasu. | Lähetän sähköpostia ennen kokousta. |
| 今日やることが三つあります。 | Kyō yaru koto ga mittsu arimasu. | Minulla on tänään kolme asiaa. |
| 家に帰ったら、洗濯をします。 | Ie ni kaettara, sentaku o shimasu. | Kun pääsen kotiin, pesen pyykin. |
| この曲は前にも聞きました。 | Kono kyoku wa mae ni mo kikimashita. | Olen myös kuullut tämän kappaleen ennenkin. |
| 傘を持ってくればよかったです。 | Kasa o motte kureba yokatta desu. | Toivon, että olisin tuonut sateenvarjon. |
| 歩きながら、単語を言ってみます。 | Arukinagara, tango o itte mimasu. | Kävellessäni yritän sanoa sanat ääneen. |
| 疲れましたが、あと少しです。 | Tsukaremashita ga, ato sukoshi desu. | Olen väsynyt, mutta se on vain vähän kauempana. |
| 今日は早く寝ようと思います。 | Kyō wa hayaku neyō to omoimasu. | Taidan mennä tänään aikaisin nukkumaan. |
| 昼ご飯は何にしようかな。 | Hirugohan wa nani ni shiyō ka na. | Mitä minulla on lounaaksi, mietin. |
Viimeinen rivi on rento, ja ka na -pääte on ääni, kun ajattelet ääneen itsellesi sen sijaan, että puhuisit toiselle henkilölle. Se on aidosti hyödyllinen itsepuhumisessa, mutta säilytä loput kerronnastasi -masu-muodossa, jotta automaattiseksi muodostuva tapa on se kohtelias, jota tarvitset töissä ja vieraiden ihmisten kanssa.
Suojaa yksi puheistunto viikossa
Kaikki muu kiireisessä aikataulussa voi joustaa. Yhtä puheenvuoroa ei voi, koska se on ainoa osa viikkoa, jossa testataan, onko lopuista tullut käyttökelpoisia. Anna sille kiinteä paikka, kiinteä pituus noin 20–30 minuuttia ja erityinen skenaario, joka on valittu ennen aloittamista. Skenaariolla on enemmän merkitystä kuin kestolla: epämääräinen keskustelu ajautuu siihen, mitä jo sanot hyvin, kun taas määritelty tilanne pakottaa sanavaraston, jota olet välttänyt.
Avaa istunto ilmoitetulla tavoitteella japaniksi, jotta ensimmäiset 30 sekuntia tulostetaan jo. Sulje se nimeämällä, mitä haluat seuraavalla kerralla. Nämä kehystysviivat kannattaa muistaa, koska ne ovat samat joka viikko, mikä tarkoittaa sitä, että kuukauden kuluttua ne eivät maksa sinulle mitään ajattelua ja istunto alkaa täydellä nopeudella.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| 今日は仕事の話をしたいです。 | Kyō wa shigoto no hanashi o shitai desu. | Tänään haluaisin puhua työstä. |
| 十五分だけ、会話の練習をお願いします。 | Jūgo-fun dake, kaiwa no renshū o onegai shimasu. | Vain viisitoista minuuttia keskusteluharjoittelua, kiitos. |
| 先週習った言い方を使ってみます。 | Senshū naratta iikata o tsukatte mimasu. | Yritän käyttää viime viikolla oppimiani ilmaisuja. |
| もう少しゆっくり話してもらえますか。 | Mō sukoshi yukkuri hanashite moraemasu ka. | Voisitko puhua hieman hitaammin? |
| すみません、今のをもう一度お願いします。 | Sumimasen, ima no o mō ichido onegai shimasu. | Anteeksi, voisitko sanoa sen vielä kerran? |
| 今の言い方を直してください。 | Ima no iikata o naoshite kudasai. | Ole hyvä ja korjaa tapa, jonka juuri sanoin. |
| 質問してもいいですか。 | Shitsumon shite mo ii desu ka. | Voinko esittää kysymyksen? |
| うまく言えませんが、説明してみます。 | Umaku iemasen ga, setsumei shite mimasu. | En osaa sanoa sitä hyvin, mutta yritän selittää. |
| 今日はここまでにします。ありがとうございました。 | Kyō wa koko made ni shimasu. Arigatō gozaimashita. | Pysähdyn tähän tänään. Kiitos. |
| 次は電話の場面を練習したいです。 | Tsugi wa denwa no bamen o renshū shitai desu. | Seuraavaksi haluaisin harjoitella puhelinkohtausta. |
Odota, että vastaus tulee takaisin nopeammin kuin olet valmis. Se on istunnon pointti ja syy, miksi sitä ei voi korvata lukemisella. Jos menetät langan, kaksi tavoitetta ovat mō sukoshi yukkuri onegai shimasu ja mō ichido onegai shimasu, eikä kumpikaan ole epäonnistunut; molemmat ovat sitä, mitä pätevä aikuinen sanoo toisella kielellä.
Kerää arvostelusi sen sijaan, että sitä valuttaisi
Tarkastelu toimii parhaiten, kun materiaali on hajallaan ajan mittaan sen sijaan, että se on täynnä, mutta se ei tarkoita, että se on jaettava eri istuntoihin. Kiireiselle aikuiselle käytännöllinen kompromissi on pitää päivittäinen tarkastelu lyhyenä ja mekaanisena ja panostaa ajattelutyö syvään istuntoon, jossa sinulla on siihen huomio. Kymmenen minuuttia muistamista useimpina päivinä plus yksi keskittynyt tarkistuslohko voittaa kunnianhimoisen päivittäisen rutiinin, jonka pudotat kymmenen päivän jälkeen.
Tarkista tarvittavasi suuntaan. Japanin sanan tunnistaminen ja sen tuottaminen ovat eri taitoja, ja kiireinen oppija, joka arvostaa vain japania englanniksi, ymmärtää paljon enemmän kuin osaa sanoa. Aseta arvostelusi niin, että vähintään puolet kehotuksista työntää sinut toiseen suuntaan, merkityksestä puhuttuun japaniin, ja sano vastaus ääneen ajattelemisen sijaan.
- Korjaa päivittäinen tarkistus kymmenen minuutin kohdalla ja pysähdy ylärajaan, jopa kannen puolivälissä.
- Sano jokainen vastaus ääneen, joten arvostelu toimii myös ääntämiskontaktina.
- Erä uusien korttien luominen syvään istuntoon; älä rakenna kortteja huoltopäivänä.
- Pidä lyhyt luettelo sanoista, jotka epäonnistuit kahdesti, ja laita ne puhuttuun lauseeseen seuraavassa istunnossa.
- Kerran viikossa tarkista lauseita sanojen sijaan, koska yksin opittu sana tulee harvoin puheeseen.
Poistetun viikon palautumissääntö
Viikko katoaa. Määräaika, matka, sairaus, lapsi, ja yhtäkkiä siitä on kulunut yksitoista päivää. Itse viikon vahinko on pieni; Vahinko johtuu siitä, mitä oppijat tekevät seuraavaksi, eli joko hylkäävät suunnitelman hiljaa tai yrittävät sankarillista saada kiinni, mikä tuottaa toisen romahduksen. Sääntönä on, että aloitat uudelleen pienemmältä kuin lopetit ja älä koske mihinkään uuteen ennen kuin tapa on taas käynnissä.
Käytännössä: kolme puhtaan tarkastelun huoltoistuntoa, sitten yksi vakioistunto, sitten takaisin normaaliin muotoon. Varaa puheenvuoro mieluummin toipumisviikon sisään kuin sen jälkeen, sillä puhuminen saa uudelleenkäynnistyksen tuntumaan paremmalta kuin korjaavalta. Sano uudelleenkäynnistys myös japaniksi. Se on pieni asia, mutta se muuttaa syyllisyyden tunteen lauseeksi, ja lause on harjoittelua.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| 二週間、勉強できませんでした。 | Nishūkan, benkyō dekimasen deshita. | En päässyt opiskelemaan kahteen viikkoon. |
| 今日からまた始めます。 | Kyō kara mata hajimemasu. | Aloitan taas tästä päivästä. |
| 今週は十分間だけにします。 | Konshū wa juppunkan dake ni shimasu. | Tällä viikolla teen vain kymmenen minuuttia kerrallaan. |
| 忙しかったですが、少しずつ続けます。 | Isogashikatta desu ga, sukoshi zutsu tsuzukemasu. | Olin kiireinen, mutta jatkan pikkuhiljaa. |
| 前にやった会話をもう一度します。 | Mae ni yatta kaiwa o mō ichido shimasu. | Aion käydä keskustelun vielä kerran. |
| 新しいことは来週からにします。 | Atarashii koto wa raishū kara ni shimasu. | Jätän uutta materiaalia ensi viikkoon. |
| 忘れた言葉が多いです。復習します。 | Wasureta kotoba ga ōi desu. Fukushū shimasu. | On monia sanoja, jotka olen unohtanut. Tarkistan ne. |
| 完璧じゃなくても、話します。 | Kanpeki ja nakute mo, hanashimasu. | Vaikka se ei olisi täydellinen, puhun. |
Esimerkki seitsemän päivän suunnitelmasta
Tämä on suunnitelma henkilölle, joka työskentelee kokopäiväisesti epäluotettavina iltoina ja viikonloppuna, jossa on yksi käyttökelpoinen aamu. Se kestää yhteensä alle kolme tuntia, sisältää puhumisen viitenä päivänä, eikä se koskaan pyydä enempää kuin neljäkymmentäviisi minuuttia kerralla.
| Päivä | Istunto | Mitä tapahtuu |
|---|---|---|
| maanantai | Huolto, 10 min | Sanaston tarkistus ääneen, yksi lyhyt kuuntelupätkä työmatkalla |
| tiistai | Vakio, 25 min | Tarkista tämän viikon kielioppikohta, viisi omaa puhuttua esimerkkiäsi |
| keskiviikko | Puhuminen, 25 min | Suojattu keskusteluistunto yhdessä valitussa skenaariossa |
| torstai | Huolto, 10 min | Lue istunnon korjaukset uudelleen ja sano jokainen korjattu rivi kolme kertaa |
| perjantai | Huolto, 10 min | Vain kuuntelu, plus kaksi minuuttia itsepuhetta viikosta |
| lauantai | Syvä, 45 min | Uusi luku, kirjalliset esimerkit, äänitetty puhuttu yhteenveto, tehty kortteja |
| sunnuntai | Lepo tai huolto | Valinnainen kymmenen minuuttia; muuten suunnittele ensi viikon kolme kiinteää paikkaa |
Säädä päiviä vapaasti, mutta säilytä kolme ominaisuutta. On yksi syvätunti, on yksi puheistunto, joka ei liiku, eikä mikään päivä vaadi päätöstä opiskelun kestosta. Jos epäluotettavat iltasi ovat sen sijaan aamuja, siirrä kaikki äläkä muuta mitään.
Merkkejä, että aikataulu on väärä
Aikataulu on hypoteesi, ja kuukauden kuluttua sinulla on tiedot. Useimmat ihmiset reagoivat epäonnistuneeseen suunnitelmaan syyttämällä omaa kurinalaisuuttaan, kun suunnitelma itsessään on yleensä se asia, joka kaipaa pientä korjausta. Etsi näitä signaaleja ja muuta yksi muuttuja kerrallaan.
- Ohitat kokonaisia päiviä sen sijaan, että kutistat niitä: huoltojaksosi on edelleen liian suuri, joten leikkaa se viiteen minuuttiin.
- Opiskelet, mutta et koskaan puhu: istunnoissasi ei ole tulosvaihetta, joten siirrä puhuminen ensimmäiseen viiteen minuuttiin viimeisen sijaan.
- Pelkäät syvää istuntoa: se on väärässä paikassa tai se yrittää kattaa puolitoista lukua.
- Arvostelu kasvaa, kunnes se syö istunnon: rajaa se ajan mukaan, älä pakan loppuun saattamista.
- Et voi muistaa, mitä opiskelet viime viikolla: sinulla ei ole viikoittaista painopistettä, joten valitse yksi kielioppikohta viikossa ja käytä sitä kaikkialla.
- Suunnitelma toimii, mutta edistyminen tuntuu näkymättömältä: nauhoita kaksi minuuttia puhetta kuukausittain ja vertaa, sillä muutoskuukausi on vaikea tuntea sisältäpäin.

