N5 qog'ozi qanday qurilgan
N5 kunning uchta qismidan iborat: lug'at, keyin o'qish bilan grammatika, keyin tinglash. Ushbu qismlarda savollar ettita takroriy formatda keladi va har bir format o'z ko'rsatmalari bilan raqamlangan blokda joylashgan. Bloklarni tanib oling va siz kundagi ko'rsatmalarni o'tkazib yuborishingiz mumkin.
Formatlar odatda paydo bo'ladigan tartibda quyida keltirilgan. Elementlar soni va vaqtlari JLPT tomonidan belgilanadi va o'zgarishi mumkin, shuning uchun ular uchun rasmiy saytni tekshiring.
- Kanji o'qish: tagiga chizilgan so'zning hiragana o'qishini tanlang
- Orfografiya: tagiga chizilgan hiragana so'zining kanji yoki katakana imlosini tanlang
- Kontekst: gapdagi bo'shliqqa mos keladigan so'zni tanlang
- Parafraz: berilgan gapga ma'no jihatidan eng yaqin jumlani tanlang
- Grammatik shakl: bo'shliqqa mos keladigan yuklama yoki fe'l shaklini tanlang
- Jumla tarkibi: to'rtta bo'lakni joylashtiring va yulduzdagi birini aniqlang
- O'qish: qisqa parchalar, uzunroq parcha va xabarnoma yoki jadval
- Tinglash: vazifa, asosiy nuqta, nutqni tanlash va tezkor javob
Kanji o'qish: birikmalar va o'qishlarni o'zgartirish
O'qish formati qisqa jumlada bitta so'zni ta'kidlaydi va to'rtta hiragana o'qishini taklif qiladi. Odatiy element: おきます, まいあさ, まいさ, まえあさ va まいちょう tanlovlari bilan. Qopqon hech qachon siz alohida o'rgangan so'z emas; Bu ikki kanji uchrashganda sodir bo'ladi. Asa maiasada -asa bo'ladi, lekin yakka o'zi asa bo'lib, míng kesa bo'ladi. Chalg'ituvchilar noto'g'ri o'qishlar, tushirilgan uzun unlilar va aralash ovozlardan foydalanadilar.
Matkap ikki yoki uchta eng keng tarqalgan birikma ichidagi har bir N5 kanjini baland ovozda o'qish va uzun unlilarni ataylab aytishdir: gako emas, gakkō; kyo emas, kyo.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 毎朝六時に起きます。 | Maiasa roku-ji ni okimasu. | Men har kuni ertalab oltida turaman. |
| 大きい犬がいます。 | Ōkii inu ga imasu. | Katta it bor. |
| 新しい車を見ました。 | Atarashii kuruma o mimashita. | Men yangi mashinani ko'rdim. |
| 先生と話しました。 | Sensei to hanashimashita. | Men o'qituvchi bilan gaplashdim. |
| So'z | O'qish | Qopqon |
|---|---|---|
| 毎朝 | maiasa | chalg'ituvchi maisaga tushadi yoki uzun unli qo'shadi |
| 大学 | daigaku | yakka o'zi ōkii kabi ō; birikmasi dai |
| 電話 | denwa | Ovoz berish: denwa tenwaga qarshi |
| 学校 | gakkō | qo‘sh undosh va cho‘ziq unli ham sinovdan o‘tkazildi |
| 新聞 | shinbun | mí - faqat atarashii, lekin birikmalarda shin |
| 来る | kuru | tartibsiz: kimasu, uçurtma, lekin lug'at shaklida kuru |
| 一人 | hitori | maxsus o'qish, ichinin emas |
| 上手 | jōzu | maxsus o'qish, uete yoki jote emas |
| 今日 | kyō | maxsus o'qish, ko'pchilik jumlalarda konnichi emas |
| 九時 | ku-ji | to'qqiz bu erda ku, hech qachon kyū-ji emas |
Orfografiya: o'xshash kanji va katakana
Orfografiya formati teskarisini qiladi: tagiga chizilgan so'z hiraganada va siz to'g'ri yozma shaklni tanlaysiz. Odatiy element: えきで ともだちに あいました, mīnいました, mīnいました, mīnた va mánkōkō. Chalg'ituvchilar javobga o'xshab tanlanadi. mán va ràn bir tomni baham koʻradi, mín va làn bir xil shaklda boʻladi va lí, lín va rì klassik triodir. Katakana elementlari bir-biriga o'xshash zarbalarni sinab ko'radi: シ va ツ, ソ va ン va uzun unlilar qatori.
Matkap og'zaki emas, balki ingl. Har bir N5 kanjini oʻxshashligining yoniga bir marta yozing va ularni nimadan ajratib turishini ayting: chànning ichida ikkita chiziq bor, chànning ogʻzi bor. Katakana uchun siz foydalanadigan so'zlarni yozing va har bir zarbaning moyilligini tekshiring.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 駅で友だちに会いました。 | Eki de tomodachi ni aimashita. | Men stantsiyada bir do'stim bilan uchrashdim. |
| 白いシャツを着ます。 | Shiroi shatsu o kimasu. | Men oq ko'ylak kiyaman. |
| 天気がいいですね。 | Tenki ga ii desu ne. | Yaxshi ob-havo, shunday emasmi? |
Kontekst va parafraz: hammasi to'g'ri ko'rinadigan to'rtta so'z
Kontekst formati bo'shliq va to'rtta so'z bilan jumlani beradi. Oddiy element: としょかんは とても ( ) です, しずか, にぎやか, おいしい va あた. Kutubxona uchun ikkitasi mantiqiy va bo'shliq atrofidagi jumla ular o'rtasida qaror qabul qiladi. Tuzoq yaponcha soʻz birikmasini tekshirmasdan inglizcha maʼnoda tanlanadi: kasu va kariru ikkalasi ham qarz yoki qarz deb tarjima qilinadi va boʻshliq sizga kim tomonidan nima qilayotganini bildiradi.
Parafraza formati jumla va to'rtta qayta yozishni taklif qiladi va eng yaqin ma'noni so'raydi. U bir xil holatni turlicha tasvirlaydigan lug‘at juftlarini sinab ko‘radi: heta desu jōzu ja arimasenga, yasumi desu — hatarakimasenga qarshi. Ikkalasi uchun mashq qarama-qarshi va juft so'zlarni o'rganishdir.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 図書館はとても静かです。 | Toshokan wa totemo shizuka desu. | Kutubxona juda tinch. |
| 傘を貸してください。 | Kasa o kashite kudasai. | Iltimos, menga soyabon bering. |
| 写真を撮ってもいいですか。 | Shashin o totte mo ii desu ka. | Suratga olsam bo'ladimi? |
Grammatik shakl: yuklamalar va fe'l oxirlari
Grammatik shakl bloki jumlada bo'shliq qo'yadi va to'rtta yuklama yoki fe'l shakllarini taklif qiladi. Oddiy element: あめがふって ( )、いえに います, いるので, いるから, いて va .. Tuzoq shundaki, ikkita javob ko'pincha grammatikdir, lekin faqat bittasi jumlaning qolgan qismiga mos keladi, shuning uchun test haqiqatan ham butun qatorni o'qish bilan bog'liq. Yuklamalar sukidan keyin wa va ga, ni va de, o va ga ni solishtiradi.
N5 sinovdan o'tkazadigan yuklamalar kam va quyidagi jadvalda ko'pchilik elementlar yoqadigan yuklamalar berilgan. Burg'ulash jumladagi yuklamani ataylab o'zgartirib, nima uchun hozir ishlayotganini yoki sinishini aytishdir.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 雨が降っているので、家にいます。 | Ame ga futte iru node, ie ni imasu. | Yomg'ir yog'yapti, shuning uchun men uyda qolaman. |
| 私は妹より背が高いです。 | Watashi wa imōto yori se ga takai desu. | Men kichik singlimdan balandman. |
| コーヒーを飲みながら本を読みます。 | Kōhī o nominagara hon o yomimasu. | Men qahva ichib kitob o'qidim. |
| 日曜日はどこも行きませんでした。 | Nichiyōbi wa doko mo ikimasen deshita. | Yakshanba kuni men hech qaerga bormadim. |
| Yuklama | O'qish | U N5 elementida nimani belgilaydi |
|---|---|---|
| は | wa | mavzu; deyarli har bir qog'ozda ga bilan farqlanadi |
| が | ga | sub'ekt va suki, jōzu, vakaru ob'ekti |
| を | o | to'g'ridan-to'g'ri ob'ekt va siz o'tadigan joy |
| に | ni | vaqt, maqsad, mavjudlik va siz bergan odam |
| で | de | ish-harakatning joyi va vositalari, densha de |
| へ | e | yo'nalish; manzillar uchun ni bilan almashtirilishi mumkin |
| と | to | va otlar o'rtasida, va siz bilan nimadir qilgan shaxs |
| も | mo | shuningdek; wa, ga yoki o ni almashtiradi |
| から | kara | zamon yoki joydan va chunki gapdan keyin |
| まで | made | qadar yoki qadar, kara bilan juftlashgan |
Gap tarkibi: yulduzni yechish
Jumla tarkibi formati ketma-ket to'rtta bo'shliqdan iborat bo'lgan jumlani ko'rsatadi, ulardan biri yulduz bilan belgilangan va tartibga solish uchun to'rtta bo'lak. Siz yulduzga tushgan bo'lakning raqami bilan javob berasiz. Odatiy element: ___ ___ ★ ___ いきます, boʻlaklari bilan たべてから, パンを, まいあさ va かし. Tartib maiasa, pan o, tabete kara, kaisha e, shuning uchun yulduz tabete kara.
Qopqon inglizcha so'z tartibini bo'shliqlarga tarjima qilmoqda. Ishlaydigan usul jumlani fe'ldan orqaga qarab qurishdir: fe'l ikimasu, shuning uchun undan oldingi bo'lak e bilan maqsadli bo'lishi kerak; undan oldin te kara bilan tugagan gap keladi; va hokazo. Juftlanishi kerak bo‘lgan bo‘laklarni, masalan, zarrachali ot va ob’ekti bilan fe’lni toping, avval ularni qo‘shing, so‘ng juftlarni joylashtiring. Yulduzni tanlashdan oldin butun jumlani chetiga yozing.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 私は毎朝パンを食べてから会社へ行きます。 | Watashi wa maiasa pan o tabete kara kaisha e ikimasu. | Men har kuni ertalab non yeyman, keyin ofisga boraman. |
| 駅の近くにあるレストランは安いです。 | Eki no chikaku ni aru resutoran wa yasui desu. | Stansiya yaqinidagi restoran arzon. |
| 母が作った料理はおいしいです。 | Haha ga tsukutta ryōri wa oishii desu. | Onam tayyorlagan taom mazali. |
O'qish: qisqa parchalar va eslatmalar
N5 o'qish uch xil o'tishga ega: bir nechta juda qisqa matnlar, ko'pincha eslatma yoki elektron pochta, har birida bitta savol; bitta uzun parcha, ko'pincha kundalik yozuv yoki oddiy tavsif, ikki yoki uchta savol; va shartga mos keladigan javobni topadigan jadval, plakat yoki do'kon xabari kabi ma'lumot topshirig'i. Qopqon - bu yarim yo'lda o'zgarib turadigan tafsilot: ziyofat oltida boshlanadi, lekin sizdan besh yarimda kelishingiz so'raladi.
Mashq qisqa parchani o'qib, uni yopish va yapon tilida nima bo'lganini, qachon va kim ishtirok etganini aytishdir. Axborot vazifasini bajarish uchun haqiqiy xabarnomalar va jadvallar bo'yicha mashq qiling: qaysi kun yopiq, qaysi poezd o'ndan oldin keladi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 田中さんは来週の月曜日に東京へ行きます。 | Tanaka-san wa raishū no getsuyōbi ni Tōkyō e ikimasu. | Tanaka xonim kelasi dushanba kuni Tokioga boradi. |
| パーティーは六時からですが、五時半に来てください。 | Pātī wa roku-ji kara desu ga, go-ji han ni kite kudasai. | Partiya oltidan, lekin iltimos, besh yarimda keling. |
| この店は月曜日が休みです。 | Kono mise wa getsuyōbi ga yasumi desu. | Ushbu do'kon dushanba kunlari yopiq. |
Tinglash: to'rtta vazifa va ularni qanday bashorat qilish
N5 tinglash to'rtta vazifa turiga ega. Vazifani tushunishda siz vaziyat va savolni, so'ngra dialogni eshitasiz va odamning keyingi ishini tanlaysiz; javob variantlari rasmlar yoki qisqa iboralardir. Muhim nuqtani tushunishda siz avval savolni, so'ngra dialogni eshitasiz va unga javob beradigan tafsilotni, masalan, vaqt yoki sababni tanlaysiz. Nutqni tanlashda siz rasmni ko'rasiz va undagi odam nima deyishini tanlaysiz. Tez javob berishda siz qisqa chiziqni eshitasiz va tabiiy javobni tanlaysiz.
Birinchi ikkita tuzoq tuzatishdir: ma'ruzachi bir narsani taklif qiladi, ikkinchisi rad etadi va ular boshqa narsaga qaror qilishadi va noto'g'ri javob birinchi taklifdir. Oxirgi ikkita tuzoq registrdir: savolga tabiiy javob bir xil xushmuomalalik darajasidan foydalanadi va muloyim so'rovga oddiy javob noto'g'ri deb belgilangan. Mashq qilish birinchi navbatda savolni eshitish, nima tinglayotganingizni hal qilish va javob topshiriqlari uchun o'ylamasdan javob kelguncha baland ovozda qisqa almashuvlarni mashq qilishdir.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 大きいのじゃなくて、小さいのをください。 | Ōkii no ja nakute, chiisai no o kudasai. | Katta emas, kichik, iltimos. |
| 三時に駅の前で待っています。 | San-ji ni eki no mae de matte imasu. | Men soat uchda bekat oldida kutaman. |
| お名前を教えてください。 | O-namae o oshiete kudasai. | Iltimos, ismingizni ayting. |
| どうぞ、お入りください。 | Dōzo, o-hairi kudasai. | Iltimos kiring. |