Ushbu qo'llanma nima va nima emas
Bu klinik hujjat emas, til biladigan odamlar tomonidan yozilgan o'quv qo'llanma va bu erda hech narsa tashxis qo'ymaydi yoki sizni biladigan mutaxassisning maslahatini almashtirmaydi. Disleksiya bitta profil emas: ba'zi odamlar dekodlashni sekin, lekin tushunishni kuchli deb bilishadi, ba'zilari vaqt bosimi ostida asosan ish xotirasi bilan kurashadi, ba'zilarida ovoz bilan umuman muammo yo'q va sahifadagi vizual to'planish bilan bog'liq hamma narsa. Shunday qilib, halol ko'rsatma ikki hafta davomida moslashishni sinab ko'rish, o'lchovli tarzda yordam beradigan narsalarni saqlash va qolganlarini aybsiz tashlab yuborishdir.
Bitta taxmin quyida keltirilgan hamma narsani o'z ichiga oladi. Siz o'rgana olmaydigan odam emas, balki o'z tilingizda sekin yoki harakat bilan o'qiydigan qobiliyatli kattalarsiz. Vazifa sizga eng ko'p xarajat qiladigan qism bo'ylab yo'naltirishdir va yapon tili bir nechta foydali marshrutlarni taklif qiladi, chunki uning mahorati bir-biridan toza.
Yapon tilining shakli: uchta tizim, uchta talab
Og'zaki yapon tili kichik va oddiy ovoz inventaridan foydalanadi. Bo'g'inlar asosan undosh va unli tovushdan iborat bo'lib, besh unli tovush mavjud va so'zlar juda kam tovushsiz yoki o'zgaruvchan harflar bilan yozilgandek talaffuz qilinadi. Ingliz tili bilan solishtirganda, bir xil harflar qatori to'rt xil usulda o'qilishi mumkin, bu muntazamlik haqiqiy afzallikdir va shuning uchun ko'plab o'quvchilar yaponcha talaffuzni oson qism deb aytishadi.
Kana bu muntazamlikni yozishda olib boradi. Xiragana va katakana har biri qat'iy belgilar to'plamidir va bitta belgi ishonchli tarzda bitta tovushni anglatadi: か har doim ka. Ingliz tilidagi muammoning o'xshashi yo'q, bunda harflar almashish qiyin bo'lsa-da va hech qanday tovush bo'lmaydi. Istisnolar kam va o'rganish mumkin, asosan は, へ va を zarralari wa, e va o shaklida o'qiladi.
Kanji - yuk o'tirgan joy. Har bir belgi alohida vizual shakl bo'lib, ularning ko'pchiligi bir nechta o'qishga ega va o'qish so'zga bog'liq. Agar ixtiyoriy shakllar uchun vizual xotira sizning zaif nuqtangiz bo'lsa, bu adolatsizlikni his qiladigan qism va quyida keltirilgan moslashuvlar eng muhim bo'lgan qismdir.
Umumiy qiyinchiliklar va amalga oshiriladigan moslashuvlar
| Qiyinchilik | Sinash uchun moslashish |
|---|---|
| Belgilar sahifada xiralashadi yoki suzadi | O'n olti nuqta yoki undan kattaroq, bir yarim qator oralig'i, oq rangsiz fon va quyidagi chiziqlarni yopish uchun karta |
| Kecha bilgan Kana bugun ketdi | Har bir sessiyada uch-besh belgi, har biri baland ovozda aytiladi, ertasi kuni qayta ko'rib chiqiladi va bir haftadan keyin yana takrorlanadi. |
| Shu kabi kana sizni chalkashtirib yuboradi (さ va ち, ぬ va め) | Chalkashib ketadigan juftlikni ataylab juftlik sifatida o'rganing, har biri uchun har xil rang va qisqa hikoya |
| Kanji o'zini tushunib bo'lmaydigan suratlar kabi his qiladi | Har birini tarkibiy qismlarga ajrating va ulardan hikoya yarating; kichik to'plam sifatida birinchi navbatda komponentlarni o'rganing |
| Ovoz chiqarib o'qish sekin va charchatadi | Avval tinglang, audiodan keyin takrorlang va shundan keyingina siz allaqachon bilgan matnga quloq soling |
| Uzoq matnlar juda ko'p | Audio bilan to'rt qatorli bo'laklarda ishlang va hech qachon parchani sovuq o'qimang |
| Qo'lda yozish og'riqli va sekin | Buning o'rniga yozing; Yapon tilidagi matn fonetikdir, shuning uchun siz tovushni yozasiz va belgini tanlaysiz |
| Vaqtli mashqlar hamma narsaning qulashiga olib keladi | Taymerni olib tashlang; tez mashq qilish uchun nutq amaliyotini va vaqtsiz ko'rib chiqishni tanlang |
| Lug'at ro'yxatlari yopishmaydi | Og'zaki gaplar ichidagi so'zlarni yozma juftlik sifatida emas, balki audio bilan o'rganing |
Bularning hech biri imtiyoz emas. Ular noto'g'ri to'siqlarga vaqtini yo'qotayotgan har qanday o'quvchi uchun yaxshi o'qituvchi qiladigan o'zgarishlar va yapon tili ham xuddi shunday haqiqiydir.
Avval audioni boshlang va gapirishga ruxsat bering
Audio-birinchi marshrut oddiy: gapni tinglang, nimani anglatishini tushuning, uni qulay bo'lgunga qadar takrorlang va suhbatda foydalaning, hammasi qanday yozilganiga qarashdan oldin. Keyin o'qish yangi narsani dekodlashdan ko'ra, siz allaqachon bilgan narsani tan olishga aylanadi, bu ancha engilroq vazifadir. Gaplar aslida shunday qo'llaniladi, shuning uchun hech narsa behuda ketmaydi.
Bitta so'z bilan emas, balki chin dildan aytadigan qisqa jumlalar bilan ishlang. Ulardan o'ntasi, hech ikkilanmasdan ishlab chiqarish uchun etarlicha mustahkam, ellikdan ortiq yarim ma'lum va ular siz hali foydalana olmaydigan lug'atlar ro'yxati o'rniga ikki hafta ichida haqiqiy suhbatni beradi. Ro'yxatni ataylab kichik qilib qo'ying va faqat eskisi avtomatik bo'lganda yangi jumla qo'shing.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| おはようございます。 | Ohayō gozaimasu. | Xayrli tong. |
| ありがとうございます。 | Arigatō gozaimasu. | Rahmat. |
| すみません、これをください。 | Sumimasen, kore o kudasai. | Kechirasiz, men buni olaman, iltimos. |
| 水をお願いします。 | Mizu o onegai shimasu. | Suv bering, iltimos. |
| いくらですか？ | Ikura desu ka? | Buning narxi qancha? |
| 駅はどこですか？ | Eki wa doko desu ka? | Stansiya qayerda? |
| 大丈夫です。 | Daijōbu desu. | Bu yaxshi. / Yo'q, rahmat. |
| 少し待ってください。 | Sukoshi matte kudasai. | Iltimos, biroz kuting. |
| 分かりません。 | Wakarimasen. | Tushunmadim. |
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegai shimasu. | Yana bir bor iltimos. |
Javoblar qisqa va qatʼiy boʻlishini kuting: はい、どうぞ (hai, dōzo) mana siz, chánján desu (sen-en desu) ming yen degan ma'noni anglatadi yoki あちらです (achira desu) degani. Uch yoki to'rtta mumkin bo'lgan javoblarni quloq bilan o'rganish yodlangan satrni suhbatga aylantiradi.
O'qituvchingizga yoki sherigingizga nima yordam berishini ayting
Siz hech kimdan o'qish tarixingizni tushuntirishga qarzdor emassiz va sababini emas, balki tuzatishni tavsiflash orqali kerak bo'lgan hamma narsani olishingiz mumkin. Bu satrlar buni oddiy, xushmuomala yapon tilida bajaradi va ular sizga blanka topshirayotgan sinf o'qituvchisi, almashinuv hamkori yoki do'kon sotuvchisi bilan birdek yaxshi ishlaydi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 読むのが苦手です。 | Yomu no ga nigate desu. | O'qish men uchun qiyin. |
| 音で覚えるほうが得意です。 | Oto de oboeru hō ga tokui desu. | Men ovoz bilan o'rganishni yaxshiroq bilaman. |
| ふりがなを付けていただけますか？ | Furigana o tsukete itadakemasu ka? | Furigana qo'sha olasizmi? |
| 大きい字でお願いします。 | Ōkii ji de onegai shimasu. | Iltimos, katta hajmda. |
| 声に出して読んでもらえますか？ | Koe ni dashite yonde moraemasu ka? | Uni men uchun ovoz chiqarib o'qib bera olasizmi? |
| 書くより話すほうがいいです。 | Kaku yori hanasu hō ga ii desu. | Men yozishdan ko'ra gapirishni afzal ko'raman. |
| 少し時間をください。 | Sukoshi jikan o kudasai. | Iltimos, menga bir daqiqa bering. |
| ゆっくりお願いします。 | Yukkuri onegai shimasu. | Sekin, iltimos. |
Kanani asta-sekin, kichik partiyalarda oling
Aksariyat kurslar ikki hafta ichida hiragana orqali o'tadi, chunki to'plam kichik. Buning uchun mukofot yo'q. Bir sessiyada uch-besh belgi, har biri u bilan uchrashganda baland ovozda aytiladi va keyin yana haqiqiy so'zda eshitiladi, hiragana olti-sakkiz hafta davomida tarqaladi va uni ancha xavfsizroq qiladi. Ovoz langardir: faqat shakl sifatida o'rganilgan belgi uni ushlab turadigan hech narsaga ega emas, あさ yoki みず ichidagi tovush sifatida o'rganilgan belgi siz allaqachon aytishingiz mumkin bo'lgan narsaga biriktirilgan.
Umid qilishdan ko'ra, chalkash juftliklar bilan ataylab shug'ullaning. Katakanada さ va ち, ぬ va め, は va ほ, シ va ツ o'qish profilidan qat'i nazar, ko'pchilik o'quvchilarni o'ziga tortadi. Har bir juftlikni yonma-yon o'rganing, har bir qahramonga boshqa rang va bir qatorli hikoya bering va ularni doimo birgalikda mashq qiling, shunda miyangiz ikkita alohida deyarli bir xil shaklni emas, balki kontrastni o'rganadi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 朝、パンを食べます。 | Asa, pan o tabemasu. | Ertalab non yeyman. |
| 水を飲みます。 | Mizu o nomimasu. | Men suv ichaman. |
| 切手をください。 | Kitte o kudasai. | Marka, iltimos. |
| 来てください。 | Kite kudasai. | Iltimos keling. |
| おじさんは元気です。 | Ojisan wa genki desu. | Amakim yaxshi. |
| おじいさんは元気です。 | Ojiisan wa genki desu. | Mening bobom yaxshi. |
| ここはどこですか？ | Koko wa doko desu ka? | Bu qayerda? |
Kitte va kite, ojisan va ojiisan juftlari faqat uzunligi bo'yicha farqlanadi: ushlab turilgan undosh va tutilgan unli. Ularni erta quloq bilan mashq qilish kerak, chunki uzunlik yapon tilida ingliz tilida bo'lmaganidek ma'noga ega va farqni ko'rishdan ko'ra eshitish osonroq.
Kanjini komponentlar va hikoyalar sifatida o'rganing
Kanji aql tomonidan suratga olinadigan rasm emas. U takrorlanuvchi qismlarning cheklangan to'plamidan qurilgan va siz qismlarni bilganingizdan so'ng, yangi belgi yangi shakldan ko'ra tanish qismlarning tartibidir. Avval o'ttiz yoki qirqta umumiy komponentni o'rganing, har biriga o'zingiz tanlagan nom bering, so'ngra kombinatsiya sifatida belgilar bilan tanishing: daraxt va daraxt - yog'och, uchta daraxt - o'rmon.
Hikoyaning tozaligidan ko'ra hikoya muhimroqdir. Komponentlarni ma'no bilan bog'laydigan jonli, biroz kulgili jumla yigirmata ehtiyotkorlik bilan nusxa ko'chirishdan uzoqroq bo'ladi va u siz uchun eng kam ish qiladigan vizual xotiradan ko'ra hikoya xotirasidan foydalanadi. Hikoyani o'z tilingizda bir marta yozing va qahramonni qayta chizishdan ko'ra uni qayta o'qing.
| Kanji | O'qish | dan qurilgan |
|---|---|---|
| mí | ki (daraxt) | Shoxlari va ildizlari bo'lgan bitta daraxt |
| mí | hayashi (yog'och) | Ikkita daraxt yonma-yon |
| mí | mori (o'rmon) | Uchta daraxt to'plangan |
| y | Kava (daryo) | Uch qator oqayotgan suv |
| y | yama (tog') | Bir tizma ustidagi uchta cho'qqi |
| mn1 | yasumu (dam olish uchun) | Daraxt yonida odam |
| mí | akarui (yorqin) | Quyosh va oy birga |
| r | borish (til) | Nutq komponenti va besh va og'iz uchun qismlar |
Siz allaqachon aytishingiz mumkin bo'lgan jumla ichidagi har bir yangi belgi bilan tanishing, shuning uchun o'qish alohida fakt sifatida emas, balki kontekst bilan keladi.
Rang, joy va joydan ataylab foydalaning
O'zboshimchalik bilan vizual tafsilotlar bo'lmasa, fazoviy va rangli xotira ko'pincha kuchli bo'ladi, shuning uchun ularni iskala sifatida foydalaning. Har bir fe'l guruhiga o'z rangini bering va bu rangni hamma joyda saqlang. Kanani devorga qattiq panjaraga qo'ying va ularni har doim bir xil jismoniy holatda qidiring, shuning uchun joylashuv xotiraning bir qismiga aylanadi. Kichik sahifalar daftaridan ko'ra har bir mavzu uchun bitta katta varaqni saqlang, chunki siz birdaniga ko'rishingiz mumkin bo'lgan sahifani qidirishingiz kerak bo'lgan ketma-ketlikdan ko'ra osonroq bo'ladi.
- Har bir zarrachaga bitta rang, siz yozgan har bir jumlada doimiy ravishda ishlatiladi.
- Ovozni baland ovozda aytayotganda ishora qiladigan kana uchun devor panjarasi, shuning uchun qo'l, ovoz va pozitsiya birgalikda ishlaydi.
- Har bir satrda bittadan yozilgan jumlalar orasida bo'sh qator mavjud, hech qachon paragraf blokida.
- Vizual olomonni kesish uchun siz o'qiyotgan chiziq ostidagi karta yoki o'lchagich.
- Eng yaxshi varaqlaringizni suratga oling va fotosuratlarni ko'rib chiqing, shuning uchun siz yangi matnni o'qishdan ko'ra tanish tartibni eslaysiz.
Mashina o'qishni amalga oshirsin
Matnni nutqqa o'tkazish - o'sib boradigan tayoq emas; Agar sizning maqsadingiz yapon tilini dekodlashdan ko'ra tushunish bo'lsa, bu to'g'ri vositadir. Aksariyat telefonlar va kompyuterlar yapon tilidagi matnni tizim ovozi bilan baland ovozda o‘qiydi, brauzer kengaytmalari veb-sahifalarga furigana qo‘shadi, lug‘at ilovalari esa so‘zni talaffuz qiladi, uning o‘qilishini ko‘rsatadi va uni xohlagancha tez-tez eshitishingizga imkon beradi. Bir yil davomida kurashib, keyin kashf qilishdan ko'ra, buni boshida bir marta to'g'ri sozlang.
Matn yozish ham xuddi shunday muolajaga loyiqdir. Yaponcha kiritish fonetik: siz romajida tovushlarni yozasiz, dastur belgilarni taklif qiladi va siz tanlaysiz. Bu shuni anglatadiki, siz ishlab chiqarishdan ko'ra tanib olishga tayangan holda kanji bilan to'g'ri yaponcha yozishingiz mumkin, bu juda engil yuk va ko'pchilik yaponiyaliklar kundan-kunga shunday yozadilar.
- Qurilmangizning ovoz chiqarib o‘qish funksiyasini yoqing va uning yorlig‘ini o‘rganing.
- Uzoq vaqt davomida o'qish kerak bo'lgan har qanday sahifa uchun furigana brauzer vositasidan foydalaning.
- Ovozli materiallarga ustunlik bering; hech qanday yozuvsiz chiroyli kitoblarni o'tkazib yuboring.
- O'qituvchingizni yoki mashg'ulotingizni yozib oling, shunda keyin quloq bilan qayta o'rganishingiz mumkin.
- Yozishga urinishdan oldin aytmoqchi bo'lgan narsangizni yozib olish uchun diktantdan foydalaning.
O'zingiz xohlagan narsaga mos keladigan maqsadlarni tanlang
O'qishdagi stressning katta qismi siz hech qachon xohlamagan maqsadingizga erishishdan kelib chiqadi. Agar sizning maqsadingiz sherigingizning oilasi bilan gaplashish, yapon tilida smenada ishlash yoki qulay sayohat qilish bo'lsa, ravon o'qish muhim yo'lda emas va asosan o'qish tezligiga asoslangan ko'p tanlovli imtihon muvaffaqiyatingizning eng yomon ko'rsatkichidir. Rasmga tushirishingiz mumkin bo'lgan sahnalardan maqsadni tanlang, so'ngra o'sha sahnalarga kerak bo'lgan jumlalarga orqaga qarab ishlang.
Agar o'qish siz xohlagan narsangizning bir qismi bo'lsa, uni saqlang, lekin uni oldida emas, balki gapirishning orqasida ketma-ket turing. Jumlalarini allaqachon ovoz chiqarib aytishingiz mumkin bo'lgan matnni o'qish yangi materialni dekodlashdan tubdan farq qiladigan vazifadir va audio-birinchi marshrut o'qishga undan qochishdan ko'ra yumshoqroq yo'ldan keladi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 今日は聞く練習をします。 | Kyō wa kiku renshū o shimasu. | Bugun men tinglashni mashq qilaman. |
| 話せるようになりたいです。 | Hanaseru yō ni naritai desu. | Men gapirishga qodir bo'lishni xohlayman. |
| 読み書きは後でいいです。 | Yomikaki wa ato de ii desu. | O'qish va yozish keyinroq kelishi mumkin. |
| 毎日十分、声に出して練習します。 | Mainichi juppun, koe ni dashite renshū shimasu. | Men har kuni o'n daqiqa ovoz chiqarib mashq qilaman. |
| ひらがなを三つずつ覚えます。 | Hiragana o mittsu zutsu oboemasu. | Men bir vaqtning o'zida hiragana uchta belgini o'rganaman. |
| 間違えても気にしません。 | Machigaete mo ki ni shimasen. | Men xato qilishdan tashvishlanmayman. |
| 家族と日本語で話したいです。 | Kazoku to nihongo de hanashitai desu. | Men oilam bilan yapon tilida gaplashmoqchiman. |
Ishga yaroqli hafta
- Besh kun o'n dan o'n besh daqiqagacha tinglash va takrorlash, bu o'rinda umuman o'qish yo'q.
- Haftada ikkita og'zaki suhbat, qanchalik qisqa bo'lsa ham, faqat o'zingiz ega bo'lgan jumlalardan foydalaning.
- Bir sessiya uch besh kana bir hafta, baland ovozda dedi va devor panjara qo'shiladi.
- Dam olish kunlari kanji komponentlari va hikoyalarining bir sessiyasi, ko'zlaringiz yangi bo'lganda yigirma daqiqagacha saqlanadi.
- O'tgan haftadagi jumlalarni qayta ko'rib chiqish, siz eng kam kuchga ega bo'lgan kunda quloqdan o'tkazing, chunki tinglash sizdan eng kam narsani talab qiladi.
- Har oyda bir narsa tushib ketdi, u yordam berishni to'xtatdi, shuning uchun tartib og'irroq emas, balki engilroq bo'lib qoladi.