Uch format va ularning har biri nimani o'lchaydi
Grammatik blok N3 dan yuqoriga qarab til bilish va o'qish bo'limi ichida joylashgan va u har doim bir xil tartibda bir xil uchta qismdan iborat. Har biri boshqa mahoratni o'lchaydi va quyidagi ro'yxat har birining atrofida qurilgan tuzoqni beradi.
- Shakl tanlash: bir gapda bo'shliq, to'rtta naqsh; tuzoq ilova va ro'yxatdan
- Gapning tartibi: to'rtta bo'lak, bitta yulduzda; tuzoq so'z tartibini tarjima qilmoqda
- Matn grammatikasi: bir parchada bir nechta bo'shliqlar; tuzoq jumladan jumlani o'qiydi
Shaklni tanlash: biriktirma, ro'yxatga olish va nuance
Shakl tanlash sizga bo'shliq va to'rtta naqshli jumlani beradi. Odatiy N2 elementi: かぎりらない ( ) 、līnはlďれます, かぎり, かぎりに, にか vaばかりに. To‘rttasi ham qagiri yoki qarindoshni o‘z ichiga oladi, ataylab: kagiri oddiy fe’lga ergashadi va shuncha ma’noni bildiradi, kagiri ni otdan keyin keladi va boshlab ma’nosini bildiradi, ni kagitte aniq qachon ma’nosini, bakari ni esa o‘tgan fe’lga ergashib, shunchaki, yomon natija bilan degan ma’noni bildiradi.
Tuzoq uch barobar. Qo‘shimcha: qolip ot, oddiy shakl, te-shakl yoki o‘zakdan keyin keladimi? Ro'yxatdan o'ting: rasmiy, zaru o enai mos keladimi yoki suhbatdosh, shuning uchun nakya mos keladimi? Nuance: jumlada omadsizlik, majburiyat, chegara, kontrast tasvirlanganmi? Avval bo'shliqdan oldingi so'zga qarang, unga qo'shilmaydigan har qanday naqshni yo'q qiling, so'ngra nuans uchun butun jumlani o'qing.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 雨が降らないかぎり、試合は行われます。 | Ame ga furanai kagiri, shiai wa okonawaremasu. | Yomg'ir yog'mas ekan, o'yin o'tkaziladi. |
| 彼は病気にもかかわらず、会議に出席した。 | Kare wa byōki ni mo kakawarazu, kaigi ni shusseki shita. | U kasal bo'lishiga qaramay, yig'ilishda qatnashdi. |
| 忙しいときに限って、電話がかかってくる。 | Isogashii toki ni kagitte, denwa ga kakatte kuru. | Aynan band bo'lganimda telefon jiringlaydi. |
| この問題は子どもにさえ分かる。 | Kono mondai wa kodomo ni sae wakaru. | Hatto bola ham bu savolni tushunishi mumkin. |
| 説明を聞けば聞くほど分からなくなった。 | Setsumei o kikeba kiku hodo wakaranaku natta. | Tushuntirishni qanchalik ko'p tinglagan bo'lsam, shunchalik kam tushunardim. |
| 彼女は泣かんばかりの顔で頼んできた。 | Kanojo wa nakan bakari no kao de tanonde kita. | U mendan yig‘lashga tayyordek bo‘lib so‘radi. |
Bir-biriga o'xshash naqshlar va test ularni qanday ajratadi
Shakl tanlash chalg'ituvchilari kamdan-kam hollarda tasodifiy. Ular javob bilan so'z, tovush yoki tarjimani baham ko'rishadi va qo'shimcha yoki nuans ularni ajratib turadi. Jadvalda N3 dan N1 gacha bo'lgan o'n ikkita juftlik va yaqin juftliklar nuqtani hal qiladigan farq bilan berilgan.
| Naqsh | O'qish | Daraja va farq sinovdan o'tgan |
|---|---|---|
| わけがない / わけではない | wake ga nai / wake de wa nai | N3: mumkin emas va shart emas |
| に限って / に限り | ni kagitte / ni kagiri | N2: rasmiy cheklovga nisbatan omadsizlik |
| かねない / かねる | kanenai / kaneru | N2: mumkin, yomon natija bilan, muloyimlik bilan |
| 次第で / 次第 | shidai de / shidai | N2: poyadan keyin versus ga qarab |
| ものの / ものだから | mono no / mono da kara | N2: garchi qarama-qarshi, chunki, uzr sifatida |
| にすぎない | ni suginai | N2: shunchaki; ot yoki oddiy shakldan keyin keladi |
| ざるを得ない | zaru o enai | N2: qilishdan boshqa iloji yo'q; rasmiy, nay o‘zasidan keyin |
| ないことはない | nai koto wa nai | N3: imkonsiz emas; himoyalangan ha |
| たとたん / た以上 | ta totan / ta ijō | N2: o'sha paytda va hozir |
| をきっかけに | o kikkake ni | N2: tetik sifatida qabul qilish; otga ergashadi |
| はともかく | wa tomokaku | N2: chetga surib qo'yish; otga ergashadi |
| ばかりに | bakari ni | N1: shunchaki, chunki, istalmagan natija bilan |
Darajalar rasmiy emas, ko'rsatkichdir. Ko'pgina naqshlar uzunroq jumlada nuance testi sifatida yuqori darajada qaytadi.
Gapni tartiblash: yulduzni yechish
Yulduzcha formati ketma-ket to'rtta bo'shliq, biri yulduz bilan belgilangan va to'rtta bo'lakli jumlani ko'rsatadi. Siz yulduzchadagi bo'lak bilan javob berasiz. Odatiy N2 elementi: ___ ___ ___ ★ ___ そうだ, boʻlaklari bilan lāngī, できたカフェは, でしく va yīng. Tartib atarashiku, dekita kafe wa, wakai hito ni, ninki ga aru, shuning uchun yulduz vakai hito ni.
Usul uch bosqichdan iborat. Birinchidan, birga kelishi kerak bo'lgan bo'laklarni juftlang: o'zgartiradigan fe'l bilan qo'shimcha, atarashiku dekita; zarrachali ot va uni boshqaruvchi fe'l, wakai hito ni ninki ga aru. Ikkinchidan, oxiridan orqaga qarab qurish: sō da undan oldin oddiy shakl kerak, shuning uchun ninki ga aru oxirgi o'rinda turadi. Uchinchidan, yulduzni tanlashdan oldin to'liq tartibni chetga yozing; uni ko'z bilan tanlash - qo'shni bo'laklar qanday qilib teskari bo'ladi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 駅前に新しくできたカフェは、若い人に人気があるそうだ。 | Ekimae ni atarashiku dekita kafe wa, wakai hito ni ninki ga aru sō da. | Vokzal oldidagi yangi kafe yoshlarga manzur bo‘lsa kerak. |
| 彼が言ったことは、必ずしも正しいとは限らない。 | Kare ga itta koto wa, kanarazushimo tadashii to wa kagiranai. | Uning aytganlari to'g'ri bo'lishi shart emas. |
| どんなに頑張ったところで、間に合わないだろう。 | Donna ni ganbatta tokoro de, maniawanai darō. | Qanchalik urinmasak ham, o‘z vaqtida erisha olmasligimiz mumkin. |
| 一度決めた以上、最後までやるつもりだ。 | Ichido kimeta ijō, saigo made yaru tsumori da. | Endi men qaror qildim, men buni ko'rish niyatidaman. |
| 環境問題について考えることなしに、経済の発展は語れない。 | Kankyō mondai ni tsuite kangaeru koto nashi ni, keizai no hatten wa katarenai. | Ekologik muammolarni ko'rib chiqmasdan turib, iqtisodiy rivojlanishni muhokama qila olmaysiz. |
Matn grammatikasi: yozuvchining argumentiga amal qilish
Matn grammatikasi sizga bir nechta paragraflardan, ko'pincha shaxsiy inshodan yoki to'rt yoki beshta bo'shliqdan iborat qisqa fikrdan iborat parchani beradi. Bir nechta tanlov odatda o'z gapida grammatikdir; Yozuvchi qo‘shyaptimi, teskari yo‘qmi yoki xulosa qilyaptimi, mavzu kim ekanligi bilan atrofdagi gaplar hal qiladi.
Odatiy boʻshliq: つまり、kànhánkánínjínjánkではなく、( ) のだ, bunda oldingi bandda mablagʻ yetishmasligidan shikoyat qilingan. Tanlovlar おyáng, おyīnk, おyīnk va おyánで bo‘lishi mumkin, javob esa おlínk, chunki otdan keyin hech qanday da na kerak emas. Yana bir bo‘shliq bog‘lovchining o‘zini sinab ko‘radi: kutilgan gapdan keyin ( ) 、 、 は はえ と く līng っていた sono tame yoki sara ni emas, tokoro ga kerak. Bo'shliqqa tegmasdan oldin butun parchani bir marta o'qing, so'ngra yozuvchi o'sha paytda nima qilayotganini so'rab, har birini to'ldiring.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| つまり、問題は時間ではなく、お金なのだ。 | Tsumari, mondai wa jikan de wa naku, okane na no da. | Boshqacha aytganda, muammo vaqt emas, balki puldir. |
| ところが、結果は予想と全く違っていた。 | Tokoro ga, kekka wa yosō to mattaku chigatte ita. | Biroq natija kutilganidan butunlay boshqacha chiqdi. |
| そのため、多くの店が閉店に追い込まれた。 | Sono tame, ōku no mise ga heiten ni oikomareta. | Natijada ko‘plab do‘konlar yopilishga majbur bo‘ldi. |
| それでも、彼はあきらめようとしなかった。 | Sore demo, kare wa akirameyō to shinakatta. | Shunday bo'lsa ham, u taslim bo'lishga intilmadi. |
| このように、言葉は時代とともに変化していくものである。 | Kono yō ni, kotoba wa jidai to tomo ni henka shite iku mono de aru. | Shunday qilib, til zamon bilan o'zgarib turadigan narsadir. |
Matn grammatik bo‘shliqlarini hal qiluvchi bog‘lovchilar
Fe'l shakllari bo'lmagan matn grammatik bo'shliqlarining aksariyati bog'lovchilar bo'lib, to'plam kichikdir. Jadvalda eng ko'p o'rinlarni olib yuradigan o'n ikkita, har biri mantiqiy vazifani bajaradi. Ularni tarjima emas, ish sifatida o‘rganing: tokoro ga va shikashi ikkalasi ham ma’nosini anglatadi, ammo tokoro ga ta’kidlashicha, natija kutilmagan bo‘lgan.
| Birlashtiruvchi | O'qish | O'tish joyidagi ish |
|---|---|---|
| つまり | tsumari | fikrni sodda so‘zlar bilan takrorlaydi |
| ところが | tokoro ga | kutishni bekor qiladi |
| そのため | sono tame | oldingi narsaning natijasini beradi |
| それでも | sore demo | tan oladi va baribir davom etadi |
| ただし | tadashi | shart yoki istisno qo'shadi |
| したがって | shitagatte | rasmiy xulosa chiqaradi |
| 一方 | ippō | qarama-qarshi holatni o'rnatadi |
| むしろ | mushiro | kuchliroq muqobil tomon tuzatadi |
| さらに | sara ni | xuddi shu yo'nalishda yana bir nuqta qo'shadi |
| なぜなら | naze nara | kara da bilan tugaydigan sababni ochadi |
| このように | kono yō ni | xulosa qilishdan oldin xulosa qiladi |
| もっとも | mottomo | da'vodan keyin malakani tan oladi |
Naze nara ko'pincha noto'g'ri bo'ladi, chunki unga gap oxirida kara da yoki kara de aru kerak; Bu oxiri bo'lmagan jumla uchun uni taklif qiladigan element aynan shuni sinab ko'rmoqda.
Har bir daraja uchun vaqt byudjeti
Grammatik blok o'z vaqtini o'qish bilan baham ko'radi va o'qish eng sekin ball to'playdigan joy, shuning uchun grammatika byudjeti qattiq bo'lishi kerak. Quyidagi raqamlar JLPT tomonidan e'lon qilingan va o'zgarishi mumkin bo'lgan rasmiy vaqtlar emas, balki ishchi maqsadlardir.
- N3: har bir element uchun 45 soniyadan kamroq shakl tanlash, 90 soniya yulduzcha belgilash, matn grammatikasi taxminan 5 daqiqa
- N2: har bir element uchun 40 soniyadan kamroq shakl tanlash, 90 soniya yulduzcha belgilash, matn grammatikasi taxminan 5 daqiqa
- N1: har bir element uchun 35 soniyadan kamroq shakl tanlash, 75 soniya yulduzcha belgilash, matn grammatikasi taxminan 6 daqiqa
- Barcha darajalar: noaniq elementlarni belgilang, davom eting va faqat o'qish qismlari tugagandan so'ng qayting
Qirq soniya ichida hal qila olmaydigan shakl tanlash elementi kamdan-kam hollarda ikki daqiqada hal qilinadi, o'qish parchasidagi qo'shimcha ikki daqiqa esa ko'pincha taxminni to'g'ri javobga aylantiradi.
Grammatik nuqtalarni talab qiladigan xatolar
To'rtta xato uchta formatda eng ko'p yo'qotilgan ochkolarni tashkil qiladi. Qo`shimchani tekshirmasdan ma`nosiga ko`ra naqsh tanlash, masu o`zagidan keyin zaru o enai teriladi. Yulduzli gapni inglizcha tartibda qurish, shunday qilib o‘zgartiruvchi otdan keyin tushadi. Matn grammatik bo'shlig'ini faqat o'z gapidan to'ldirish, shuning uchun bog'lovchi paragrafga zid keladi. Va registrlarni aralashtirish, shuning uchun rasmiy insho suhbat nakyasiga ega bo'ladi yoki biznes dialogi o'z keigosini yo'qotadi.
Quyidagi to'rtta jumlada tez-tez noto'g'ri biriktirilgan yoki noto'g'ri joylashtirilgan naqsh ishlatiladi. Ularni ayting, so'ngra har birini boshqa mavzu yoki zamon bilan qayta yozing va qo'shilish hali ham saqlanib qolganligini tekshiring.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 先生がおっしゃったとおりにやってみます。 | Sensei ga osshatta tōri ni yatte mimasu. | Men buni o'qituvchi aytganidek qilishga harakat qilaman. |
| 資料は明日までにお送りいたします。 | Shiryō wa ashita made ni o-okuri itashimasu. | Men ertaga materiallarni yuboraman. |
| 彼の話を聞いていると、なんだか元気が出てくる。 | Kare no hanashi o kiite iru to, nandaka genki ga dete kuru. | Uning nutqini tinglaganimda, qandaydir dalda bo'ladi. |
| 遅くなったにしても、連絡ぐらいすべきだった。 | Osoku natta ni shite mo, renraku gurai subeki datta. | Agar siz kechiksangiz ham, hech bo'lmaganda aloqada bo'lishingiz kerak edi. |