Bir yil sizga haqiqatan nima berishi mumkin
Avval maqsadni, keyin rejani belgilang. O'n ikki oylik doimiy o'rganishdan so'ng siz quyidagilarni bilishingiz kerak: o'zingizni tanishtiring va boshqa odam haqida so'rang; narsalarni sotib oling, ovqatga buyurtma bering va hisobni so'rang; oddiy yo'nalishlarni so'rang va tushuning; kuningizni, dam olish kunlarini va rejalaringizni tasvirlab bering; nimani yoqtirganingizni va nima uchunligini ayting; va odamlarni takrorlashni yoki sekinlashtirishni so'rash orqali juda tez ketayotgan suhbatni boshqaring. Common European Framework shartlariga ko'ra, bu taxminan A2 bo'lib, darslik nuqtai nazaridan u to'liq boshlang'ich kursining mazmunidir. Bu juda ko'p va Yaponiyada yashash yoki sayohat qilish boshqacha his qilish uchun etarli.
Quyidagi uchta satr rejaga kerak bo'lgan munosabatdir. Birinchisi shiori, koso bu yil qo'shib, nihoyat.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 今年こそ話せるようになる。 | Kotoshi koso hanaseru yō ni naru. | Bu yil men nihoyat gapirishni o'rganaman. |
| 毎日少し勉強します。 | Mainichi sukoshi benkyō shimasu. | Men har kuni ozgina o'qiyman. |
| 間違えてもいいです。 | Machigaete mo ii desu. | Xato qilish yaxshi. |
Yil to'rt chorakda
Quyidagi har chorak taxminan o'n uch haftalik blokdir. Grammatik maqsad sizga nimani o'rganish kerakligini aytadi; gapiradigan nazorat punkti sizga uning ishlaganligini qanday bilishingizni aytadi. Taqvimingizga nazorat punktlari sanalarini hozir yozing: 2027 yil 28 mart, 27 iyun, 26 sentyabr va 19 dekabr, barcha yakshanba kunlari.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| ひらがなとあいさつ | hiragana to aisatsu | 1-savol: hiragana va salomlar |
| 自己紹介と買い物 | jikoshōkai to kaimono | 2-savol: tanishtirish va xarid qilish |
| 過去と理由を話す | kako to riyū o hanasu | 3-savol: o'tmish va sabablar |
| 十分間の会話 | juppunkan no kaiwa | 4-savol: o'n daqiqalik suhbat |
| Chorak | Oylar | Grammatika va lug'at maqsadi | Gapiruvchi nazorat punkti |
|---|---|---|---|
| 1 | Yanvardan martgacha | Hiragana va katakana; salomlar; raqamlar, sana va vaqt; desu/masu jumla; taxminan 300 so'z | Bir daqiqa o'zingizni tanishtiring va tinglovchiga uchta savol bering |
| 2 | Apreldan iyungacha | Yuklamalar wa, o, ni, de, to; ariza shaklidagi so'rovlar; sifatlar; mavjudligi (arimasu/imasu); birinchi 100 kanji; taxminan 700 so'z | Biror narsa sotib oling, ovqat buyurtma qiling va yo'lni so'rang, har biri qisqa rolda |
| 3 | Iyuldan sentyabrgacha | O'tgan zamon; kara va tugun bilan sabablar; tai bilan istaydi; taqqoslash; do'stlar bilan oddiy shakllar; taxminan 1100 so'z | O'tgan hafta oxiri haqida ikki daqiqalik voqeani aytib bering va sabab bilan bir fikr bildiring |
| 4 | Oktyabrdan dekabrgacha | Potentsial shakl; koto ga aru bilan tajriba; tara va to sharti; berish va olish; taxminan 1500 so'z | Kundalik mavzularda sherik bilan o'n daqiqalik suhbat, skript yo'q |
So'zlarni hisoblash sinov emas, balki himoyalangan maqsadlardir. Eng muhimi, har chorakning nazorat punkti avvalgisidan ko'ra qiyinroq va siz uni yozib olishingiz kerak.
Birinchi chorak: yapon tilini og'zingizga soling
Yanvardan martgacha tovushlar va skriptlar haqida. Dastlabki ikki haftada hiragana va keyingi ikki haftada katakanani o'rganing, har birini yozing va qisqa so'zlarni ovoz chiqarib o'qing. Shu bilan birga, salomlashish va desu/masu jumlasini o'rganing, chunki siz uchinchi kundan boshlab gapirishingiz mumkin. Yaponcha talaffuz yangi boshlanuvchilar uchun obro'sidan ko'ra mehribonroqdir: beshta aniq unlilar, hatto vaqt, stress yo'q. Erta burg'ulashga arziydigan ikkita narsa uzun unlilardir, chunki obasan (xola) va obāsan (buvi) turli xil so'zlar va kichik tsu, chunki uçurtma va kitte ham.
Mart oyining oxiriga kelib, siz quyidagi satrlarni o'qimasdan aytishingiz va xuddi shu savollarga javob berishingiz kerak.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| はじめまして。マリアです。 | Hajimemashite. Maria desu. | Siz bilan tanishganimdan xursandman. Men Mariyaman. |
| ブラジルから来ました。 | Burajiru kara kimashita. | Men Braziliyadanman. |
| 日本語を一月から勉強しています。 | Nihongo o ichigatsu kara benkyō shite imasu. | Men yanvar oyidan beri yapon tilini o‘rganyapman. |
| お仕事は何ですか。 | Oshigoto wa nan desu ka. | Ish uchun nima qilasiz? |
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegai shimasu. | Yana bir bor iltimos. |
Ikkinchi chorak: kundalik hayot jumlalari
Apreldan iyungacha yapon o'zini kod emas, balki til kabi his qila boshlaydi. Yuklamalar keladi, te-shakl so'rovlar va nima qilayotganingizni tasvirlash uchun eshikni ochadi va sifatlar sizga fikr bildirishga imkon beradi. Do'konlar, kafelar va stantsiyalar sizning sinfingizdir, chunki ularning suhbatlari qisqa va oldindan aytib bo'ladi. Faqat sizning satrlaringizni emas, balki butun almashinuvni o'rganing: kotib nima deydi va nimani anglatadi.
Tekshirish punkti uchta qisqa rolli o'yinlardan iborat. Agar siz ularni sabrli sherik bilan qilishingiz mumkin bo'lsa, ularni Yaponiyada qilishingiz mumkin.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| これをください。 | Kore o kudasai. | Bu, iltimos. |
| 袋はいりません。 | Fukuro wa irimasen. | Menga sumka kerak emas. |
| 駅はどこですか。 | Eki wa doko desu ka. | Stansiya qayerda? |
| この近くにコンビニはありますか。 | Kono chikaku ni konbini wa arimasu ka. | Bu yerga yaqin do‘kon bormi? |
| コーヒーを一つ、お願いします。 | Kōhī o hitotsu, onegai shimasu. | Bir kofe, iltimos. |
| ゆっくり話してください。 | Yukkuri hanashite kudasai. | Iltimos, sekin gapiring. |
Uchinchi chorak: o'tmish, sabablar va fikrlar
Iyuldan sentyabrgacha vaqt va sabablar qo'shiladi, ya'ni suhbatlar tranzaksiya bo'lishni to'xtatib, gapirishni boshlaydi. O'tgan zamon nima bo'lganini aytib beradi; kara va tugun sababini tushuntirishga imkon beradi; tai sizga xohlagan narsani aytishga imkon beradi. Bu oddiy shakllarni o'rganish uchun ham chorak, chunki masu da do'stlar bir-birlari bilan gaplashmaydilar va faqat muloyim shakllarni biladigan o'quvchi stolda aytilgan gaplarning yarmini tushunadi.
Tekshirish punkti ikki daqiqalik hikoyadir. Mana bitta, muloyim versiyaning shakli.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 週末は友達と海に行きました。 | Shūmatsu wa tomodachi to umi ni ikimashita. | Dam olish kunlari men do'stlarim bilan dengizga bordim. |
| 暑かったので、たくさん泳ぎました。 | Atsukatta node, takusan oyogimashita. | Issiq edi, shuning uchun biz juda ko'p suzdik. |
| 魚がおいしかったです。 | Sakana ga oishikatta desu. | Baliq mazali edi. |
| また行きたいです。 | Mata ikitai desu. | Men yana bormoqchiman. |
| 夏は海のほうが山より好きです。 | Natsu wa umi no hō ga yama yori suki desu. | Yozda men tog'lardan ko'ra dengizni afzal ko'raman. |
| どうして日本語を勉強しているの？ | Dōshite Nihongo o benkyō shite iru no? | Do'st: Nega yapon tilini o'rganyapsiz? (tasodifiy) |
| 日本で働きたいから。 | Nihon de hatarakitai kara. | Siz: Chunki men Yaponiyada ishlashni xohlayman. (tasodifiy) |
To'rtinchi chorak: davom etadigan suhbatlar
Oktyabrdan dekabrgacha davom etish va tiklanish davri. Grammatika hali boshlangʻich darajada, potentsial shakli, koto ga aru bilan tajriba va oddiy shartlar, lekin mahorat yangi: suhbatni skriptsiz oʻn daqiqa davom ettirish va mavzuni yoʻqotib qoʻyganingizda yoʻlga qaytish. Qayta tiklash uchun iboralar siz butun yil davomida o'rganadigan eng qimmatli narsalardir, chunki ular buzilishni gapirishning oddiy qismiga aylantiradi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| すみません、よく分かりませんでした。 | Sumimasen, yoku wakarimasen deshita. | Kechirasiz, men unchalik tushunmadim. |
| それはどういう意味ですか。 | Sore wa dō iu imi desu ka. | U nimani anglatadi? |
| 日本語で何と言いますか。 | Nihongo de nan to iimasu ka. | Buni yapon tilida qanday aytasiz? |
| 日本に行ったことがありますか。 | Nihon ni itta koto ga arimasu ka. | Siz hech qachon Yaponiyada bo'lganmisiz? |
| 漢字は少し読めるようになりました。 | Kanji wa sukoshi yomeru yō ni narimashita. | Men bir oz kanji o'qishga qodir bo'ldim. |
| 時間があったら、京都に行きたいです。 | Jikan ga attara, Kyōto ni ikitai desu. | Vaqtim bo'lsa, Kiotoga bormoqchiman. |
Dekabr nazorat punkti o'n daqiqalik suhbatdir. Agar inson sherigini rejalashtirish qiyin bo'lsa, Unihongo ning Sensei kabi AI hamkori buni istalgan soatda bajaradi va keyin sizga hisobot beradi; muhimi, u yozilmagan va siz uni yozib olishingiz yoki ko'rib chiqishingizdir.
Birinchi kurs talabalari qayerda to'xtab qolishadi va undan qanday qochish kerak
- Fevral oyi: yangilik yo'qoldi va kana hali avtomatik emas. Kundalik mashg'ulotni o'tkazib yuborishdan ko'ra qisqartiring; o'n daqiqa odatni saqlab qoladi.
- Resurslarni ishlatish o'rniga to'plash. Bitta asosiy taomni tanlang va uni tugating; qolgan hamma narsa qo'shimcha hisoblanadi.
- Jim o'rganish. O'qish va ilovalar samarali bo'ladi, lekin agar siz hech qachon gapirmasangiz, dekabrdagi nazorat punkti o'zingizni birinchi marta eshitadi va bu zarba bo'ladi.
- Tayyor bo'lish kutilmoqda. Siz hech qachon gapirishga tayyor bo'lmaysiz. Mart oyida yomon gapiring, shunda siz dekabrda ma'qul bo'lasiz.
- Faqat muloyim shakllar. Uchinchi chorakda do'stlar qanday gaplashayotganini bilib oling, aks holda siz o'qituvchilarni tushunasiz, boshqa hech kim.
- Bo'limlar bo'yicha o'lchash. Aytishingiz mumkin bo'lgan narsa bilan o'lchang; choraklik ro'yxatga olish yagona halol sinovdir.