Birinchi oy: ikki hafta ichida kana, keyin birinchi jumlalaringiz
Dastlabki o'n to'rt kunni hiragana va katakana bilan o'tkazing va o'qish kerak bo'lgan boshqa hech narsa yo'q. Kuniga besh dan o'ntagacha belgilarni o'rganing va ro'yxat yozishdan ko'ra, haqiqiy kana so'zlarini ovoz chiqarib o'qib, o'zingizni sinab ko'ring. O'n to'rtinchi kunga kelib siz bir-ikki soniyada kana so'zini o'qishingiz kerak, uni harfma-harf dekodlash emas. Shu nuqtadan boshlab, barcha romaji manbalarini o'chiring. Romaji - talaffuzni jimgina buzadigan va o'qishni kechiktiradigan tayoq.
Uchinchi va to'rtinchi haftalarda, yuzlab suhbatlar orqali boshlovchini olib boradigan jumlalar ramkasini o'rganing: ot va desu va muloyim masu fe'li shakli. Wa, o, ni va ka zarralarini va o'z hayotingizdan olingan 150 ga yaqin so'zlarni qo'shing: ishingiz, shahringiz, ovqatingiz, kundalik tartibingiz. Maqsad grammatika qoidalarini bilish emas, balki to'xtamasdan o'zingiz haqingizda o'nta to'g'ri gapni aytishdir.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| はじめまして。マリアです。 | Hajimemashite. Maria desu. | Siz bilan tanishganimdan xursandman. Men Mariyaman. |
| ブラジルから来ました。 | Burajiru kara kimashita. | Men Braziliyadanman. |
| 仕事はエンジニアです。 | Shigoto wa enjinia desu. | Men muhandis bo'lib ishlayman. |
| 毎朝コーヒーを飲みます。 | Maiasa kōhī o nomimasu. | Men har kuni ertalab kofe ichaman. |
| 日本語を勉強しています。 | Nihongo o benkyō shite imasu. | Men yapon tilini o‘rganyapman. |
| お名前は何ですか。 | O-namae wa nan desu ka. | Ismingiz nima? |
Ikki-to'rt oy: asosiy grammatika va birinchi haqiqiy suhbatlar
Bu grammatika og'ir cho'zilishdir, lekin bu erda grammatika nutqda darhol foydalanadigan naqshlarni anglatadi. Fe'l va sifatlarning oddiy shakli, te shakli va uning qo'llanilishi (so'rovlar, davom etayotgan harakatlar, bog'lovchi harakatlar), o'tgan zamon, inkorlar, sizga kerak bo'lgan hisoblagichlar (odamlar, tekis narsalar, uzun narsalar, umumiy narsalar), vaqt va chastota so'zlari va taqqoslash naqshlarini yoritib bering. Har bir naqshni janob Tanaka haqidagi darslik misoli bilan emas, balki o'z hayotingiz haqidagi uchta jumla bilan o'rganing.
To'rtinchi oyning oxirigacha so'z boyligi taxminan 600 dan 800 tagacha bo'lishi kerak. Tuyg'ular, ob-havo va ovqatni tasvirlash uchun ishlatadigan fe'l va sifatlarga ustunlik bering. Kanjini ikkinchi oyda haftasiga besh-o‘n belgidan boshlang, har doim so‘zlar ichida: yánni tabemasu va shokujining bir qismi sifatida o‘rganing, o‘qishlar ro‘yxati bilan alohida shakl sifatida emas.
Birinchi chorak uchun muhim bosqich tranzaksiya suhbatidir: ovqatga buyurtma bering, biror narsa sotib oling, narxni so'rang, nimadir qaerdaligini so'rang. Quyidagi iboralar to'rtinchi oyning oxirigacha eslatmalarsiz yaratishingiz kerak bo'lgan iboralardir.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| これをください。 | Kore o kudasai. | Bu, iltimos. |
| トイレはどこですか。 | Toire wa doko desu ka. | Hojatxona qayerda? |
| 昨日は友達と映画を見ました。 | Kinō wa tomodachi to eiga o mimashita. | Kecha men bir do'stim bilan film tomosha qildim. |
| ちょっと待ってください。 | Chotto matte kudasai. | Iltimos, biroz kuting. |
| 週末は何をしますか。 | Shūmatsu wa nani o shimasu ka. | Dam olish kunlari nima qilasiz? |
| もう一度言ってください。 | Mō ichido itte kudasai. | Iltimos, yana bir bor ayting. |
Beshinchidan sakkizinchi oylar: fikrlarni birlashtirish va qisqa hikoyalar
Yilning o'rtalarida ko'pchilik o'quvchilar to'xtab qolishadi, chunki yangilik o'tib ketdi va material yangi qurilish bloklari emas, balki nuance haqida bo'ladi. Bu strechga aniq vazifa bering: jumlalarni bog'lashni o'rganing. Bu sabablarga ko'ra kara va tugun, qarama-qarshilik uchun kedo va ga, fikr uchun omoimasu, shartli shakllar va yaponiyaliklar doimiy ravishda ishlatadigan berish va qabul qilish fe'llarini anglatadi.
Sakkizinchi oy boʻyicha maqsadli lugʻat: taxminan 1200 dan 1500 tagacha soʻz, kanji bilan 250 dan 350 gacha. Bu bosqichda tinglash vaqti-vaqti bilan boʻladigan mashgʻulotdan koʻra kundalik odatga aylanishi kerak: oʻn-yigirma daqiqa oʻz darajangizdan bir oz yuqoriroq material, ideal holda transkript. Haftada kamida uch marta gapiring; Ikkinchi chorakning muhim bosqichi siz bilan sodir bo'lgan voqea, boshlanishi, muammosi va u qanday tugaganligi haqida ikki daqiqalik hikoyani aytib beradi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 雨が降っていたので、家にいました。 | Ame ga futte ita node, ie ni imashita. | Yomg'ir yog'di, shuning uchun men uyda qoldim. |
| 安いけど、あまりおいしくないです。 | Yasui kedo, amari oishikunai desu. | Bu arzon, lekin unchalik mazali emas. |
| 日本語は難しいと思います。 | Nihongo wa muzukashii to omoimasu. | Menimcha, yapon tili qiyin. |
| 時間があったら、京都に行きたいです。 | Jikan ga attara, Kyōto ni ikitai desu. | Vaqtim bo'lsa, Kiotoga bormoqchiman. |
| 漢字が少し読めるようになりました。 | Kanji ga sukoshi yomeru yō ni narimashita. | Men bir oz kanji o'qiy oladigan bo'ldim. |
| 友達に日本の本をもらいました。 | Tomodachi ni Nihon no hon o moraimashita. | Do‘stimdan yaponcha kitob oldim. |
To'qqizdan o'n ikkinchi oygacha: yozilmagan suhbat va tuzatish qobiliyatlari
Yakuniy chorak siz tayyorlamagan suhbatlar bilan kurashish haqida. Ravon so'zlovchilar doimo ishlatadigan ta'mirlash tilini o'rganing: takror so'rash, tushunganingizni tekshirish, vaqt sarflash, so'zni bilmasligingizni tan olish va uning o'rniga uni tavsiflash. Xodimlardan eshitadigan kamtarin va hurmatli shakllarni va passiv va sababchi naqshlarni qo'shing.
Lug'at maqsadlari hozirda soat byudjetiga qarab farqlanadi: besh soatlik marshrutda taxminan 1500 so'z, o'ntada 2000 va o'n beshda 2500, kanji bilan taxminan 300, 450 va 600. Yakuniy bosqich o'n besh daqiqalik yozilmagan suhbatdir. Ingliz.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| すみません、今のはどういう意味ですか。 | Sumimasen, ima no wa dō iu imi desu ka. | Kechirasiz, hozirgina aytganingiz nimani anglatadi? |
| えっと、何と言えばいいかな。 | Etto, nan to ieba ii ka na. | Um, qanday qilib qo'yishim kerak. |
| その言葉は知らないんですが、説明します。 | Sono kotoba wa shiranai n desu ga, setsumei shimasu. | Men bu so‘zni bilmayman, lekin tushuntirib beraman. |
| つまり、明日は休みということですか。 | Tsumari, ashita wa yasumi to iu koto desu ka. | Demak, ertaga dam olish kuni demoqchimisiz? |
| もう少しゆっくり話してもらえますか。 | Mō sukoshi yukkuri hanashite moraemasu ka. | Biroz sekinroq gapira olasizmi? |
| 先生に明日までに出すように言われました。 | Sensei ni ashita made ni dasu yō ni iwaremashita. | Domla ertaga topshiring, dedi. |
Besh, o'n va o'n besh soatlarda haftalik jadval
Har bir byudjetda marshrut bir xil; qanday o'zgarishlar siz qanchalik uzoqqa borasiz. Nutq ataylab himoyalangan: hatto besh soatlik rejada ham u hech qachon bir soatdan pastga tushmaydi, chunki bu odamlar birinchi bo'lib afsuslanadigan faoliyatdir.
| Faoliyat | Haftada 5 soat | Haftada 10 soat | Haftada 15 soat |
|---|---|---|---|
| Lug'at va kanji sharhi | 1 soat | 2 soat | 2,5 soat |
| Grammatikani o'z jumlalari bilan o'rganish | 1 soat | 1,5 soat | 2 soat |
| Transkript bilan tinglash | 1 soat | 2 soat | 3 soat |
| Baland ovozda gapirish | 1 soat | 2 soat | 3 soat |
| Kana va kanji tillarida o'qish | 0,5 soat | 1,5 soat | 2,5 soat |
| Haftalik ko'rib chiqish va yozib olish | 0,5 soat | 1 soat | 2 soat |
| 12-oydagi so'z maqsadi | taxminan 1500 | taxminan 2000 | taxminan 2500 |
| Kanji maqsadi 12 oy | taxminan 300 | taxminan 450 | taxminan 600 |
Soatlarni kamida besh kunga bo'ling. Agar hafta yiqilsa, lug'atni qayta ko'rib chiqing va bitta nutq sessiyasini bajaring va qolganini qoldiring; bu ikki davom etar ekan, reja yomon haftadan omon qoladi.
So'z boyligi va kanji pacing sizni yoqib yubormaydi
Birinchi yilning yaxshi qoidasi shundaki, har bir yangi so'z shu oyda aytishingiz mumkin bo'lgan so'z bo'lishi kerak. O'zingizning suhbatlaringiz va tinglash materialingizdan to'ldiring va darsliklar ro'yxati manba emas, balki zaxira bo'lsin.
Kanji pacing - bu rejalar ko'pincha buziladigan joy. Birinchi oylarda mnemonika yordamida bir necha yuz belgilarni bosib o'tish vasvasasi paydo bo'ladi, bu o'zini samarali his qiladi, lekin o'qimay turib tan olinishiga olib keladi. Bir yil davomida barqaror ritm yaxshiroq saqlanadi:
- 1-2-haftalar: kanji umuman yo'q, ular avtomatik bo'lgunga qadar faqat kana
- 2-4 oylar: haftada besh-o'n kanji, har doim siz foydalanadigan so'zlar ichida
- 5-8 oylar: haftasiga o'nta kanji, shuningdek har kuni qisqa matnlarni o'qish
- 9-12 oylar: haftada o'ndan o'n beshgacha, o'qiganlaringizdan o'rganish
- Har hafta: eski kanjini alohida kartalar sifatida emas, balki jumlalarda ko'rib chiqing
- Har oy: hech qanday furiganasiz biror narsani o'qing va o'qiy olmagan narsangizga e'tibor bering
Har kuni so'zlar va kanji takrorlanishi Unihongoning bepul o'rganish o'yinlari uchun mo'ljallangan: bir necha daqiqalik o'yin jadvalni ochmasdan kunning sharhini qamrab oladi.
Har chorakda muhim bosqichlarni gapirish
Tekshirish punktlarisiz reja o'qish ro'yxatiga aylanadi. Har bir muhim bosqichni yozib oling va yozuvlarni saqlang: uchinchi oy va to'qqiz oy o'rtasidagi farqni eshitish - bu reja ishlayotganining eng yaxshi dalilidir.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 自己紹介をしてもいいですか。 | Jikoshōkai o shite mo ii desu ka. | O'zimni tanishtirsam maylimi? |
| ホットコーヒーを一つお願いします。 | Hotto kōhī o hitotsu onegai shimasu. | Iltimos, bitta issiq qahva. |
| 先週、財布をなくして大変でした。 | Senshū, saifu o nakushite taihen deshita. | O'tgan hafta men hamyonimni yo'qotdim va bu dahshatli edi. |
| 最近、日本の映画にはまっています。 | Saikin, Nihon no eiga ni hamatte imasu. | Oxirgi paytlarda men yapon filmlariga qiziqib qoldim. |
| それについては、私も同じ意見です。 | Sore ni tsuite wa, watashi mo onaji iken desu. | Shu nuqtai nazardan, men ham xuddi shunday fikrdaman. |
Birinchi chorak: o'zini tanishtirish va kafe yoki do'kon savdosi. Ikkinchi chorak: siz bilan sodir bo'lgan voqea haqida ikki daqiqalik hikoya. Uchinchi chorak: besh daqiqalik suhbat, unda siz qancha javob bersangiz, shuncha savol berasiz. To'rtinchi chorak: o'n besh daqiqalik yozilmagan suhbat, unda siz tillarni almashtirish o'rniga yapon tilida tushunmovchiliklarni tuzatasiz.
O'n ikki oyda qanday real daraja ko'rinadi
Yil oxirida o'n soatlik marshrutda siz bir zumda kanani o'qiysiz va har bir satr uchun lug'atsiz menyular, belgilar, oddiy xabarlar va baholangan o'quvchilarni o'qish uchun etarli bo'lgan bir necha yuz kanjini taniysiz. Siz tanish mavzulardagi sekin, aniq nutqni tushunasiz va kontekst aniq bo'lsa, tezroq nutqning mohiyatini tushunasiz. Siz do'konlar, restoranlar, yo'nalishlar, ish va sevimli mashg'ulotlar haqida kichik suhbatlar va noto'g'ri buyurtma yoki yo'qolgan narsa kabi oddiy muammolarni hal qilishingiz mumkin.
Besh soatlik marshrutda rasm kamroq so'zlar va sekinroq nutq bilan bir xil; o'n besh soatdan keyin siz uzoqroq suhbatlar va qisqa maqolalarni boshlaysiz. Bularning hech biri ravonlik emas. Eng keng tarqalgan usul - bu dangasalik emas, balki sukunat: deyarli hech qanday gapirmasdan, bir yillik qunt bilan o'qish, muhim suhbatlarni mukammal tushunadigan va ularda qatnasha olmaydigan o'quvchini yaratadi. Tuzatish ushbu rejadagi bilan bir xil: har hafta nutq soatini himoya qiling.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 一年前は、ひらがなも読めませんでした。 | Ichinen mae wa, hiragana mo yomemasen deshita. | Bir yil oldin men hiraganani ham o'qiy olmasdim. |
| 今は簡単な会話ならできます。 | Ima wa kantan na kaiwa nara dekimasu. | Endi men oddiy suhbatlarni boshqara olaman. |
| まだ分からないことが多いですが、続けます。 | Mada wakaranai koto ga ōi desu ga, tsuzukemasu. | Hali tushunmaganim ko'p, lekin davom etaman. |