Nima darhol uzatiladi
Birma fe'lni jumlaning oxiriga qo'yadi va yapon tili ham shunday. Bu ingliz tilida so'zlashuvchilarga eng qiyinchilik tug'diradigan tizimli xususiyatdir va bu sizga hech qanday xarajat qilmaydi.
Birma tili grammatik rollarni otdan keyingi zarrachalar bilan ham belgilaydi, bu aynan yapon tizimidir. Gapdagi rolini ko'rsatish uchun otdan keyin belgi qo'yish tushunchasi allaqachon sizniki.
Birma tili uni faqat lug'at masalasi sifatida ko'rib chiqishdan ko'ra, gapda xushmuomalalikni o'rnatadi. Yapon keigosi yanada rivojlangan, ammo siz g'oyani noldan o'rganmayapsiz.
| Xususiyat | Birma | yapon | Transferlarmi? |
|---|---|---|---|
| Fe'l pozitsiyasi | Final | Final | Ha |
| Rol belgisi | Otlardan keyin zarrachalar | Zarrachalar | Ha |
| Gapdagi xushmuomalalik | Ha | Ha | Kontseptsiya qiladi |
| Maqolalar | Yo'q | Yo'q | Ha |
| Mavzuni yo'qotish | Umumiy | Umumiy | Ha |
| Ohang | Ha | Yo'q, baland aksent | Qisman, ehtiyotkorlik bilan |
Beshinchi qatorga e'tibor berishga arziydi. Kontekst taqdim etilganda ikkala til ham mavzuni tark etadi, bu ko'pchilik o'quvchilarga g'alati tuyuladi va siz buni qilmaysiz.
Ohang va baland aksan bir xil narsa emas
Birma tili ohangdan foydalanadi, bu erda bo'g'indagi baland naqsh so'zning bir qismidir. Yapon tilida baland aksan ishlatiladi, u boshqacha ishlaydi: balandlik odatda iboraga to'g'ri keladi va so'z har bir bo'g'indagi kontur bilan emas, balki tushish joyi bilan tavsiflanadi.
Tonal tildan kelib chiqish aralash merosdir. Ko'p o'quvchilar buni hech qachon qilmasligini sezasiz. Bundan tashqari, har bir bo'g'inga konturni qo'llashingiz mumkin, bu o'ziga xos va sezilarli urg'u hosil qiladi.
Aqliy moslashuv - bu balandlikni har bir bo'g'inning xususiyati emas, balki bir tomchi bo'lgan iboraning xususiyati deb hisoblashdir.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| はし | hashi | Chopsticks yoki ko'prik, tomchi tushadigan joy tomonidan |
| あめ | ame | Yomg'ir yoki shirinliklar |
| はしが | hashi ga | Ko'pincha tomchi faqat zarrachada eshitiladi |
| きょうは、あめです。 | Kyō wa, ame desu. | Pitch ibora bo'ylab tushadi |
| わたしのともだち | watashi no tomodachi | Uchta kontur emas, balki bitta tushadigan yoy |
| せんせいがきました。 | Sensei ga kimashita. | Gap bo'ylab bitta yoy |
Uzunlik, yapon tili so'zlarni ajratish uchun foydalanadi
Yaponcha so'zlarni davomiyligi bo'yicha ajratadi: uzun unli - ikki zarba, qisqa - bitta, qo'sh undosh esa to'liq sukunat zarbasini egallaydi. Bularni noto'g'ri qabul qilish boshqa so'zni keltirib chiqaradi.
Bu deyarli har bir o'quvchi uchun eng ustuvor talaffuz ishi bo'lib, tejalgan grammatika vaqtingizni qayerda o'tkazishingiz mumkin.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| おじさん / おじいさん | ojisan / ojīsan | Amaki / bobo |
| ビル / ビール | biru / bīru | Bino / pivo |
| きて / きって | kite / kitte | Kel / muhr |
| いた / いった | ita / itta | U erda edi / dedi |
| こうこう | ko-u-ko-u | To'rt zarba |
| がっこう | ga-t-ko-u | To'rt zarba, bitta jim |
To'rtinchi va oltinchi misollardagi jim zarba haqiqiy zarbadir. Uni o'tkazib yuborish eng keng tarqalgan uzunlik xatosidir va bu so'zlarni tanib olishni qiyinlashtiradi.
Tomosha qilish uchun undoshlar
Yapon tilidagi r - bu har qanday o'quvchiga notanish bo'lgan tovushdir. Bu og'izning old qismiga yaqin tilning bir marta tez urishi, dumalab yoki doimiy r ga qaraganda yumshoq d ga yaqinroq.
Yapon tilida ham ovoz berishdan farqli ravishda foydalaniladi va juftliklar to'g'ridan-to'g'ri burg'ulashga arziydi, chunki ovozli xato so'zni o'zgartiradi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| ら り る れ ろ | ra ri ru re ro | Bir marta bosish |
| から / がら | kara / gara | Ovoz berish uni o'zgartiradi |
| たい / だい | tai / dai | Yana ovoz berish |
| つ | tsu | Ko'pchilik uchun notanish so'z - boshlovchi ts |
| ふ | fu | Ikkala lablari ham, tishlari yo'q |
| しゃ しゅ しょ | sha shu sho | Har biriga bittadan urish |
Grammatika farq qiladigan joyda
Strukturaviy o'xshashlik haqiqiy va u to'liq emas. Yapon fe'li konjugasiyasi keng ko'lamli bo'lib, tizim sifatida o'rganilishi kerak bo'lgan yakunda zamon, inkor, xushmuomalalik va kayfiyatni o'z ichiga oladi.
Mavzu va mavzu zarralari sekinlashtirishning boshqa joyidir, chunki farq nozik va ko'pchilik tillarga aniq mos kelmaydi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 行きます / 行きません | ikimasu / ikimasen | Ijobiy va salbiy |
| 行きました / 行きませんでした | ikimashita / ikimasen deshita | O'tgan shakllar |
| 行きたいです | ikitai desu | Ketish istagi |
| 行けます | ikemasu | Ketish imkoniyatiga ega bo'lish |
| 私は学生です。 | Watashi wa gakusei desu. | Mavzu belgisi |
| 誰が行きますか。 | Dare ga ikimasu ka. | Savoldagi mavzu belgisi |
Yapon fe'li olib yuradigan hamma narsa so'z oxirida keladi. Jumlani boshlashdan oldin fe'lni hal qilish, buni boshqarish mumkin bo'lgan odatdir.
Uchta yozish tizimi
Yapon tili bir jumlada ikkita bo'g'in va kanjidan birgalikda foydalanadi. Birma skripti sizni bo'g'in o'lchamidagi birliklarga tayyorlaydi, bu esa kanani alifbo fonida bo'lgan odamga qaraganda kamroq begona his qiladi.
Kanji uzoq loyihadir. Erta boshlash va u asta-sekin davom etishini qabul qilish kerak va bu sizning nutqingizni umuman to'xtatib turishga hojat yo'q.
- Hiragana birinchi bo'lib, bir necha hafta ichida.
- Katakana ikkinchi; u qarz so'zlari uchun kerak va ko'pincha o'tkazib yuboriladi.
- Kanji doimiy ravishda, kundalik kichik miqdorda.
- Romajidan foydalanishni erta to'xtating; noto'g'ri tovushlarni singdiradi.
Sizning afzalliklaringizdan foydalanadigan reja
Grammatika sizga umumiy kursdan ko'ra tezroq kelishi sababli, samarali reja tejalgan vaqtni ovozga va nutq tovushiga qo'yadi.
Talaffuz laboratoriyasi uzun unlilar va qoʻsh undoshlar uchun fokus rejimlari hamda qulogʻingiz ovoz balandligiga eʼtiborli boʻlganligi va mashq qilishdan koʻra qayta sozlashni talab qilganligi sababli foydalanishga arziydi.
Keyin gapiring. Immersive 3D sinfidagi sessiyalar tovushlarni haqiqiy suhbat yuki ostiga qo'yadi, ular birinchi bo'lib o'tib ketadi va sessiya hisoboti nima deyish haqida o'ylayotganingizda qaysi so'zlar uzunligini yo'qotganligini ko'rsatadi.
Grammatikangiz talaffuzingizdan oldinroq ishlashini kuting. Bu birma ma'ruzachisi uchun odatiy shakl va bo'shliq ko'proq o'rganishdan ko'ra ovozli ish bilan tugaydi.