Sakubun nima
Sakubun shunchaki kompozitsiyani anglatadi, lekin amalda u bir nechta taniqli turlarga ishora qiladi. Qaysi tur so'ralganini bilish sizga foydalanish uslubi va tuzilishini aytib beradi.
O'quvchilar ko'pincha sakubunni til maktablarida uchratishadi, bu erda qisqa kompozitsiyalar oddiy uy vazifasi va kirish insholarida. Yozish odatda qo'lyozma qog'ozda, belgilar chegarasi bilan amalga oshiriladi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 作文 | sakubun | Tarkibi |
| 読書感想文 | dokusho kansōbun | Kitob haqida fikringizni bildiradigan kitob hisoboti |
| 意見文 | ikenbun | Fikr insho |
| 小論文 | shōronbun | Qisqa akademik insho, ko'pincha imtihonlarda |
Uslubni tanlash va uni saqlash
Birinchi qaror - bu jumla uslubi. Desu-masu uslubida har bir jumla muloyimlik bilan tugaydi; da-dearu uslubidagi gaplar oddiy shakllarda tugaydi. Ikkalasi ham yozma ravishda standartdir va muhim bo'lgan qoida - izchillik: dearu inshosida bitta desu xato sifatida belgilanadi.
Fikr insholari va imtihonlari uchun da-dearu odatiy tanlovdir, chunki u ob'ektiv deb o'qiladi. Shaxsiy kompozitsiyalar uchun desu-masu keng tarqalgan va do'stona.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 私は夏休みに祖母の家へ行きました。 | Watashi wa natsuyasumi ni sobo no ie e ikimashita. | Yozgi ta’tilda buvimnikiga bordim. Desu-masu uslubi |
| 私は夏休みに祖母の家へ行った。 | Watashi wa natsuyasumi ni sobo no ie e itta. | Xuddi shu jumla da-dearu uslubida |
| 環境問題は重要な課題である。 | Kankyō mondai wa jūyō na kadai de aru. | Ekologik muammolar muhim masala. Aziz uslubi |
Ishlaydigan tuzilma
Aksariyat sakubunlar, ayniqsa fikr insholari uchun uch qismli tuzilma eng xavfsiz va aniq hisoblanadi. Har bir qism bir yoki bir nechta paragrafdan iborat bo'lib, har bir paragraf qo'lyozma qog'ozidagi bitta bo'sh kvadratdan boshlanadi.
- Kirish: mavzuni va o'z pozitsiyangizni bir yoki ikkita jumla bilan ayting.
- Asosiy: ikkita yoki uchta sababni keltiring, ularning har biri aniq misol bilan.
- Agar topshiriq fikr so'rasa, boshqa tomonga qisqacha murojaat qiling.
- Xulosa: o'z pozitsiyangizni va undan kelib chiqadigan narsalarni takrorlang.
- Har bir paragrafni bitta fikrda saqlang.
Qayta-qayta paydo bo'ladigan takliflar
Sakubun takliflarini oldindan aytish mumkin va umumiy mavzular uchun bir nechta qayta foydalanish mumkin bo'lgan g'oyalarni tayyorlash vaqtli yozishni ancha osonlashtiradi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 将来の夢 | shōrai no yume | Kelajak uchun orzuim |
| 夏休みの思い出 | natsuyasumi no omoide | Yozgi ta'tildan xotiralar |
| 私の国と日本の違い | watashi no kuni to Nihon no chigai | Mening mamlakatim va Yaponiya o'rtasidagi farqlar |
| 日本語を勉強して変わったこと | nihongo o benkyō shite kawatta koto | Yapon tilini o'rganishni boshlaganimdan keyin nima o'zgardi |
| スマートフォンは子どもに必要か | sumātofon wa kodomo ni hitsuyō ka | Bolalarga smartfon kerakmi? |
Olib tashlash uchun og'zaki odatlar
O'quvchilar insholarida eng ko'p uchraydigan zaiflik sahifada yapon tilida gapirishdir. Ularning har biri suhbatda tabiiy va yozma ravishda seziladi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| すごく | sugoku | Juda: yozma ravishda totemo yoki hijō ni dan foydalaning |
| なので | nanode | Shunday qilib, gap boshida: sono tame yoki dakara foydalaning |
| でも | demo | Ammo, jumlaning boshida: shikashidan foydalaning |
| 〜けど | kedo | Lekin, qo'shilish bandlari: ga dan foydalaning |
| 〜とか | toka | Quyidagi kabi narsalar: ya yoki nado dan foydalaning |
| 〜ちゃった | chatta | Amalga oshirildi: te shimattadan foydalaning |
| いっぱい | ippai | Ko'p: takusan yoki ōku no dan foydalaning |
Fikrni bayon qilish va qo‘llab-quvvatlash uchun iboralar
Fikr insholari kichik konnektorlar to'plamiga tayanadi. Ulardan foydalanish strukturani o'quvchi va markerga ko'rinadigan qiladi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 私は〜と考える。 | Watashi wa ... to kangaeru. | Menimcha ... (aziz uslubi) |
| その理由は二つある。 | Sono riyū wa futatsu aru. | Buning ikkita sababi bor. |
| 第一に、 | Daiichi ni, | Birinchidan, |
| 例えば、 | Tatoeba, | Masalan, |
| 一方で、 | Ippō de, | Boshqa tarafdan, |
| このように、 | Kono yō ni, | Shu tarzda, shu ravishda, shunday qilib, |
| 以上の理由から、 | Ijō no riyū kara, | Yuqoridagi sabablarga ko'ra, |
Aytish uchun biror narsa topish
Sakubun bilan kurashayotgan o'quvchilarning aksariyati grammatikadan kam emas; ularda yapon tilida g‘oyalar yetishmaydi. Mavzu haqida gapirish birinchi navbatda buni hal qiladi, chunki siz o'zingizning sabablaringiz va misollaringizni yozishdan oldin ovoz chiqarib topasiz.
Unihongoning 3D sinfida AI Sensei bilan maslahatni muhokama qilish buning uchun yaxshi ishlaydi: sizga keyingi savollar beriladi, bu sabablar va misollarni keltirib chiqaradi. Seans hisobotining lug'at va grammatika ro'yxatlari keyin siz yozma uslubda qayta yozadigan insho uchun xom ashyo bo'ladi.