Le due opzioni fianco a fianco
Prima del dettaglio, ecco la forma scelta. I prezzi, le dimensioni delle classi e gli orari variano ampiamente in base al paese e all'offerta, quindi tratta tutto qui come uno schema da verificare piuttosto che un preventivo e conferma le specifiche con la scuola stessa. La colonna utile è l'ultima, perché la responsabilità è la variabile che più spesso decide se qualcuno starà ancora studiando tra sei mesi.
| Fattore | Lezione di gruppo | Studio autonomo |
|---|---|---|
| Costo | Una tariffa ricorrente, più materiali e tempo di viaggio | Il prezzo di un libro, o niente |
| Ritmo | Impostato dal gruppo, quindi è troppo veloce o troppo lento per la maggior parte della stanza | Esattamente tuo, compresa la libertà di temporeggiare per un mese |
| Tempo di parola | Reale ma condivisa: durata della lezione divisa per il numero degli studenti | Zero a meno che tu non lo crei deliberatamente |
| Responsabilità | Alto, perché esiste un tempo e le persone avvertono l'assenza | Interamente autogenerato, ed è qui che la maggior parte dei tentativi fallisce |
| Correzione | Un insegnante ascolta la tua pronuncia e la tua grammatica in tempo reale | Solo ciò che puoi catturare da solo, il che esclude le tue abitudini |
| Sequenza | Progettato e applicato da qualcun altro | Tuo da progettare e facile da lasciare con lacune |
Ciò che una lezione di gruppo offre veramente
La prima cosa che una lezione vende è un momento che non puoi saltare tranquillamente. Il martedì alle sette esiste indipendentemente dal fatto che tu abbia voglia di studiare o meno, e per la maggior parte degli adulti quel singolo fatto supera qualsiasi buona intenzione. La seconda è una sequenza che qualcuno con esperienza di insegnamento ha ordinato e ti terrà a rispettare, che rimuove la decisione quotidiana su cosa imparare dopo e colma le lacune che un percorso da autodidatta tende a lasciare.
La terza è la correzione da parte di una persona che può sentirti. Un insegnante nota che le tue vocali lunghe sono corte, che stai attaccando la particella sbagliata in uno schema specifico e che sei troppo disinvolto con uno sconosciuto e può dirti il motivo in una frase. Il quarto sono gli altri studenti: persone del tuo livello che parleranno male il giapponese con te senza giudicarti, che è una risorsa davvero scarsa e uno dei migliori motivi per iscriversi.
- Uno slot fisso che sopravvive al tuo calo di motivazione
- Un curriculum ordinato, ritmato e completato da qualcun altro
- Correzione in tempo reale della pronuncia e registrazione che non puoi rilevare da solo
- Compagni di classe con cui parlare al tuo livello, senza alcun costo sociale per gli errori
- Un luogo dove porre le piccole domande a cui un libro non risponde mai
Quanto ti costa una lezione oltre la tariffa
Il ritmo è il primo costo. Un gruppo si muove a una velocità di compromesso, quindi o aspetterai la stanza o rimarrai silenziosamente indietro, ed entrambi sono demoralizzanti in modi diversi. L'orario fisso è il secondo: un corso serale compete con lavoro, famiglia e viaggi, e saltare due settimane di corso sequenziale lascia un vuoto difficile da colmare.
Il terzo costo è aritmetico. Prendi la durata della lezione, sottrai spiegazione e amministrazione, dividi ciò che rimane per il numero di studenti e avrai il tuo tempo di parola personale. In molte classi quel numero è piccolo, il che non è uno scandalo ma è qualcosa su cui pianificare. Anche la tariffa è reale e di solito è ricorrente, quindi confrontala con ciò che il corso fornisce e che non potresti fornire tu stesso.
Cosa fornisce lo studio autonomo e dove si interrompe
Lo studio autonomo è più veloce quando funziona, perché non si spreca nulla con le domande degli altri. Puoi dedicare tre settimane all'unico schema che ti blocca e saltare un capitolo che già conosci. Costa poco, si adatta alle pause di una giornata lavorativa e ti permette di seguire i tuoi interessi, il che è un vero vantaggio motivazionale rispetto a un programma che non hai scelto.
Due cose lo rompono. Il primo è la deriva: senza scadenza, le attività facili sostituiscono quelle difficili, quindi la revisione del vocabolario si espande e il parlare non inizia mai. Il secondo è un errore invisibile. Non puoi correggere un errore che non sai di fare, ed è così che uno studente autodidatta arriva alla grammatica intermedia con una pronuncia fossilizzata e l'abitudine di usare forme casuali con gli estranei. Entrambi i problemi sono risolvibili, ma solo importando deliberatamente un ascoltatore e una scadenza.
- Veloce ed economico e modellato esattamente sui tuoi punti deboli
- Nessuna scadenza esterna, quindi il duro lavoro è facile da posticipare indefinitamente
- Nessun ascoltatore, quindi gli errori di pronuncia e di registro diventano permanenti
- Facile costruire una sequenza gappy che scoprirai solo molto più tardi
- Funziona bene se abbinato a una sessione parlata settimanale fissa che consideri fissa
L'ibrido con cui finisce la maggior parte degli adulti
In pratica, le persone che vanno avanti raramente scelgono un'opzione puramente. Una forma comune è una lezione o una sessione con tutor a settimana per la correzione e una scadenza, studio autonomo per il volume del vocabolario e della lettura e ulteriore pratica orale nei giorni intermedi, perché la lezione da sola non fornisce abbastanza minuti di discorso. Questo non è tanto un compromesso quanto un’efficiente divisione del lavoro: pagare una persona per la cosa che solo una persona può fare, e fare il resto da soli.
Se una classe è fuori portata per ragioni economiche o di orario, l'ibrido funziona comunque sostituendo la classe con qualcosa che offra le stesse due funzioni. Ciò che non devi fare è considerare la lettura e le flashcard un piano di studio completo. Qualunque cosa cambi, da qualche parte deve esistere uno spazio settimanale fisso in cui parli e vieni corretto.
Domande da porre prima di iscriversi
Le scuole differiscono enormemente per quanto riguarda la quantità di giapponese che si parla nelle aule, e la risposta non sta nel prezzo. Chiedi queste informazioni prima di pagare un trimestre e chiedi di osservare o provare una lezione al livello in cui ti collocherebbero. Qualsiasi fornitore fiducioso nella classe ti lascerà partecipare. Tariffe, termini e regole di rimborso variano, quindi confermali direttamente con la scuola.
- Quanti studenti ci sono nella classe al mio livello e qual è il massimo?
- Quanta parte della lezione si svolge in giapponese?
- Quanta parte del tempo gli studenti parlano anziché l'insegnante spiega?
- Quale libro di testo o programma segui e dove saremo alla fine del trimestre?
- Posso osservare o provare prima una lezione al mio livello di posizionamento?
- Cosa succede se perdo due lezioni per trasferta di lavoro?
- Ci sono i compiti e qualcuno li controlla?
- Posso salire o scendere di un livello a medio termine se l'adattamento è sbagliato?
Chiedendo informazioni su una lezione di giapponese
Se stai facendo domande in giapponese, mantieni un atteggiamento educato e specifico. Queste linee funzionano per telefono, allo sportello o in un'e-mail letta prima ad alta voce. Aspettatevi che la risposta includa un suggerimento sul posizionamento del livello e una domanda sul vostro obiettivo, quindi tenete pronta la risposta prima di chiamare.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| 日本語のクラスについて聞きたいのですが。 | Nihongo no kurasu ni tsuite kikitai no desu ga. | Vorrei chiederti informazioni sui tuoi corsi di giapponese. |
| 初級のクラスはありますか？ | Shokyū no kurasu wa arimasu ka? | Hai una lezione per principianti? |
| 一クラスは何人ですか？ | Hito-kurasu wa nan-nin desu ka? | Quante persone ci sono in una classe? |
| 授業は週に何回ありますか？ | Jugyō wa shū ni nan-kai arimasu ka? | Quante volte alla settimana ci sono le lezioni? |
| 体験レッスンはできますか？ | Taiken ressun wa dekimasu ka? | Posso fare una lezione di prova? |
| 授業は日本語だけで行いますか？ | Jugyō wa nihongo dake de okonaimasu ka? | Le lezioni si svolgono solo in giapponese? |
| 会話の練習は多いですか？ | Kaiwa no renshū wa ōi desu ka? | C'è molta pratica di conversazione? |
| どの教科書を使いますか？ | Dono kyōkasho o tsukaimasu ka? | Quale libro di testo usi? |
| レベルチェックはありますか？ | Reberu chekku wa arimasu ka? | C'è un controllo del livello? |
| 仕事で休んだ場合はどうなりますか？ | Shigoto de yasunda baai wa dō narimasu ka? | Cosa succede se perdo una lezione a causa del lavoro? |
| 会話ができるようになりたいです。 | Kaiwa ga dekiru yō ni naritai desu. | Voglio diventare in grado di sostenere una conversazione. |
| 来年、試験を受けたいと思っています。 | Rainen, shiken o uketai to omotte imasu. | Penso di sostenere l'esame l'anno prossimo. |
Una risposta probabile alla prima riga è shōshō omachi kudasai, che significa un momento per favore, seguita da domande sul tuo livello attuale. Di' nyūmon reberu desu per principianti assoluti o hiragana wa yomemasu, nel senso che so leggere l'hiragana e la conversazione diventa molto più semplice per entrambe le parti.
Aula di giapponese che utilizzerai ogni settimana
Queste sono le linee che rendono utilizzabile una classe. La maggior parte degli studenti perde valore non perché l’insegnamento sia scadente ma perché non dicono mai la frase che potrebbe risolvere la loro confusione. Impara prima le frasi di riparazione, poi quelle di partecipazione. Dire wakarimasen ad alta voce nella prima settimana è la frase con il rendimento più alto in una lezione per principianti.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| よろしくお願いします。 | Yoroshiku onegai shimasu. | Grazie in anticipo. / Cominciamo. |
| すみません、質問があります。 | Sumimasen, shitsumon ga arimasu. | Scusate, ho una domanda. |
| 分かりません。 | Wakarimasen. | Non capisco. |
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegai shimasu. | Ancora una volta, per favore. |
| もう少しゆっくりお願いします。 | Mō sukoshi yukkuri onegai shimasu. | Un po' più lentamente, per favore. |
| この漢字は何と読みますか？ | Kono kanji wa nan to yomimasu ka? | Come si legge questo kanji? |
| 英語で何と言いますか？ | Eigo de nan to iimasu ka? | Come si dice in inglese? |
| 日本語で何と言いますか？ | Nihongo de nan to iimasu ka? | Come si dice in giapponese? |
| 書いていただけますか？ | Kaite itadakemasu ka? | Potresti scriverlo, per favore? |
| 宿題はどこまでですか？ | Shukudai wa doko made desu ka? | Fino a che punto arrivano i compiti? |
| すみません、遅れました。 | Sumimasen, okuremashita. | Scusa, sono in ritardo. |
| 来週は休みます。 | Raishū wa yasumimasu. | Sarò assente la prossima settimana. |
| ペアで練習しましょう。 | Pea de renshū shimashō. | Esercitiamoci in coppia. |
| 先に言ってください。 | Saki ni itte kudasai. | Per favore, vai prima. |
| 合っていますか？ | Atte imasu ka? | È corretto? |
| 発音を直していただけますか？ | Hatsuon o naoshite itadakemasu ka? | Potresti correggere la mia pronuncia? |
| ありがとうございました。 | Arigatō gozaimashita. | Grazie mille. |
| お疲れさまでした。 | Otsukaresama deshita. | Grazie per il tuo lavoro oggi. |
Come ottenere di più da un corso in cui sei già presente
La maggior parte del valore di una classe viene acquisito al di fuori dell'orario di lezione. La preparazione è ciò che trasforma una lezione da una spiegazione a cui assisti in una prova a cui partecipi, e costa circa quindici minuti. Leggi il prossimo capitolo prima della lezione in modo che il tempo della lezione venga dedicato alla produzione piuttosto che all'apprendimento della grammatica per la prima volta. Siediti dove ti verrà chiesto di parlare e fai volontariato presto finché il materiale è ancora facile.
Successivamente, raccogli le correzioni. Mantieni fissa una pagina delle frasi del tuo insegnante, pronuncia ad alta voce la versione corretta tre volte quella sera e usala deliberatamente nella lezione successiva. Una correzione che non hai ripetuto è una correzione che non hai ricevuto. Se la tua classe ha pochi minuti di conversazione, aggiungi una tua sessione tra le lezioni e riporta una domanda da essa.
- Leggi il capitolo successivo prima della lezione, non dopo
- Scrivi tre domande che farai e ponine almeno due
- Fai volontariato nei primi dieci minuti, prima che il materiale diventi duro
- Tieni una pagina delle correzioni e ripeti ad alta voce ogni frase fissa quella sera
- Organizzati per parlare con un compagno di classe fuori dalla classe, anche per dieci minuti
- Utilizza la grammatica della settimana in una sessione parlata tra le lezioni in modo che diventi automatica
Il segnale che è ora di cambiare
Il passaggio non è un fallimento; rimanere in una configurazione sbagliata lo è. Controlla te stesso rispetto a questi segnali dopo un mese e, se due si applicano, cambia qualcosa di concreto: un livello diverso, un fornitore diverso, un passaggio allo studio autonomo con un tutor settimanale o il contrario. Concedi alla modifica un periodo di prova fisso in modo da testare una decisione anziché andare alla deriva di nuovo.
- Hai capito tutto nella lezione e non ti è stato chiesto di dire nulla di nuovo
- Non hai capito niente per tre lezioni di seguito e non hai chiesto il perché
- La lezione si svolge quasi interamente nella tua lingua
- Hai smesso di prepararti, perché nulla dipende dal fatto che tu lo abbia fatto
- Essendo un autodidatta, non parli giapponese ad alta voce con nessuno da un mese
- Stai progredendo nella lettura e il tuo modo di parlare non è cambiato dalla primavera
Raccomandazioni per quattro situazioni
Un professionista impegnato con un programma imprevedibile non dovrebbe iscriversi a un corso serale sequenziale, perché saltare due settimane fa più danni di quanto il corso faccia bene. Lo studio autonomo come nucleo centrale, più due o tre brevi sessioni di conversazione a settimana che puoi spostare, si adattano meglio alla realtà del calendario e possono essere aumentate in un mese più tranquillo.
Dovrebbe iscriversi un principiante assoluto che ha iniziato e interrotto due volte. Il problema non è l'informazione, è che nulla di esterno è mai dipeso dalla continuità, e una classe fornisce proprio questo. Scegli la classe più piccola che ti puoi permettere e impegnati per un intero trimestre prima di valutare.
Uno studente che si prepara per un esame di competenza di solito fa meglio a studiare da solo il programma, poiché la preparazione all'esame è individuale e la classe si muove al ritmo di qualcun altro. Aggiungere una sessione settimanale con una persona o un tutor AI per la conversazione non è un test dell'esame, perché un certificato e la capacità di sostenere una conversazione sono risultati diversi.
Qualcuno che si trasferirà in Giappone entro l'anno dovrebbe fare entrambe le cose, orientato alla parola. Segui un corso per la struttura e la correzione, ma tratta le prove quotidiane parlate di situazioni reali come il lavoro principale, poiché le situazioni che ti stresseranno effettivamente sono uno sportello di farmacia e una telefonata piuttosto che un esercizio di grammatica.
Qualunque dei quattro riconosci, decidi questa settimana e impegnati per un periodo fisso. L'opzione più costosa è quella in cui continui a riconsiderare il formato invece di studiarlo al suo interno.