ဂျပန်တွေ ရောက်တဲ့အခါ အကြောင်းရင်းခံတွေ
အင်္ဂလိပ်သည် ဤနယ်မြေကို ကြိယာများစွာဖြင့် ပိုင်းခြားထားသည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် ကလေးတစ်ဦးကို အသီးအရွက်စားရန်၊ သူငယ်ချင်းတစ်ဦးကို ငွေပေးချေရန်၊ လက်ထောက်တစ်ဦးရှိ အခန်းတစ်ခန်းကို ဘွတ်ကင်လုပ်ကာ ဖိုင်တစ်ခုစစ်ဆေးရန် လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်တစ်ဦးကို ခေါ်ယူပေးပါသည်။ ဂျပန်သည် ၎င်းအားလုံးကို လုပ်ဆောင်ချက်၏ကြိယာပေါ်ရှိ ပေါင်းစပ်မှုတစ်ခုအဖြစ် ခေါက်ထားသည်။ ဝါကျသည် အရာဝတ္ထုများကို တွန်းအားပေးမည့်သူအား အကြောင်းအရာအဖြစ် အမည်ပေးနေဆဲဖြစ်ပြီး အမှန်တကယ်လုပ်ဆောင်သူသည် အမှုန်အမွှားဖြင့် အမှတ်အသားပြုထားသည်။
ထို့ကြောင့် အကြောင်းရင်းသည် အစပြုသူများ မျှော်လင့်ထားသည်ထက် ပို၍မကြာခဏ ပေါ်လာသည်။ မိဘက ကလေးတွေအကြောင်းပြောတဲ့အခါတိုင်း၊ မန်နေဂျာက အလုပ်တာဝန်ပေးတဲ့အခါတိုင်း၊ ဂျပန်လို ခွင့်ပြုချက်တောင်းခြင်းဆိုတာ တစ်စုံတစ်ဦးကို ခိုင်းစေခြင်းထက် တစ်စုံတစ်ဦးကို ခွင့်ပြုချက်တောင်းခြင်းထက် တစ်ခုခုလုပ်ခွင့်ပေးပါလို့ မန်နေဂျာက ယဉ်ကျေးပျူငှာစွာ အဆက်မပြတ်ပြောနေပုံပေါ်ပါတယ်။ အခြေခံကြိယာပေါင်းစပ်မှုဖြင့် လုပ်ဆောင်ပြီးပါက၊ ၎င်းသည် သင်ပြောနိုင်သည့်အတိုင်းအတာကို ပြောင်းလဲမည့် နောက်ပုံစံဖြစ်သည်။
ကြိယာတစ်ခုခုမှ အကြောင်းရင်းကို တည်ဆောက်ခြင်း။
| ကြိယာအတန်း | အဘိဓာန်ပုံစံ | ဘယ်လိုတည်ဆောက်မလဲ။ | အကြောင်းရင်း |
|---|---|---|---|
| ဂေါဒန် | 書く kaku | နောက်ဆုံး u လုပ်ပြီး seru ထည့်ပါ။ | 書かせる kakaseru |
| ဂေါဒန် | 待つ matsu | နောက်ဆုံး u လုပ်ပြီး seru ထည့်ပါ။ | 待たせる mataseru |
| ဂေါဒန် | 飲む nomu | နောက်ဆုံး u လုပ်ပြီး seru ထည့်ပါ။ | 飲ませる အမည်ရှိ |
| မင်းမှာရှိတဲ့ Godan | 買う kau | နောက်ဆုံး u to wa ၊ ထို့နောက် seru ထည့်ပါ။ | 買わせる kawaseru |
| Su in Godan | 話す hanasu | နောက်ဆုံး u လုပ်ပြီး seru ထည့်ပါ။ | 話させる ဟာနာဆာရူ |
| Ichidan | 食べる ဘေရု | ru ကိုချပါ၊ ထို့နောက် saseru ထည့်ပါ။ | 食べさせる tabesaseru |
| Ichidan | 見る မီရူ | ru ကိုချပါ၊ ထို့နောက် saseru ထည့်ပါ။ | 見させる misaseru |
| မမှန် | する suru | ကြိယာတစ်ခုလုံး saseru ဖြစ်သွားသည်။ | させる ဆာဆာရူ |
| မမှန် | 来る kuru | ပင်စည်ကို ko ပြောင်းပြီး ဆာဆာရူထည့်ပါ။ | 来させる kosaseru |
အကြောင်းရင်းတစ်ခုစီတိုင်းသည် seru သို့မဟုတ် saseru ဖြင့်အဆုံးသတ်သည်၊ ဆိုလိုသည်မှာ ၎င်းတို့အားလုံးသည် ထိုအချက်မှစပြီး ichidan ကြိယာကဲ့သို့ ပြုမူကြသည်။ Kakaseru သည် kakasemasu၊ kakasenai၊ kakasete နှင့် kakaseta တို့ကို လေ့လာရန် စည်းမျဉ်းအသစ်များ မရှိပါ။ အဲဒါက ဒီပုံစံရဲ့ တိတ်တိတ်ဆုလာဘ်ပါပဲ၊ တစ်ခုသော ဆင်းသက်လာပြီး သင်သိပြီးသား ပေါင်းစည်းခြင်းပါပဲ။
u-ending godan ကြိယာကိုကြည့်ပါ။ Kau သည် kaaseru မဟုတ်ဘဲ kaaseru ဖြစ်လာပြီး harau သည် harawaseru ဖြစ်လာသည်။ တူညီသော w သည် လွင်ပြင်အနုတ် ကာဝါနတွင် ပေါ်နေသောကြောင့် ထိုသို့ပြောနိုင်လျှင် အကြောင်းရင်းကို တည်ဆောက်နိုင်သည်။
ပုံစံတစ်ခု၊ နှစ်ခုစာဖတ်ခြင်း။
စာဖတ်ခြင်းကို ဖန်တီးခြင်းနှင့် စာဖတ်ခြင်းသည် ပေါင်းစပ်ခြင်းတစ်ခုတည်းကို မျှဝေခြင်းဖြစ်ပြီး ဂျပန်စကားပြောသူများသည် ၎င်းတို့အတွက် အားစိုက်ထုတ်ခြင်းမရှိဘဲ ခွဲခြားထားသည်။ မန်နေဂျာတစ်ယောက်က လက်အောက်ငယ်သားကို စနေနေ့မှာ အလုပ်ဆင်းခိုင်းဖို့ လုပ်နေတာ။ ကလေးတစ်ဦး၏ကိုယ်ပိုင်အဝတ်အစားရွေးချယ်ခြင်းကိုဖော်ပြသည့်မိဘတစ်ဦးကသူတို့ကိုခွင့်ပြုသည်။ အဲဒါအတွက် သဒ္ဒါအမှတ်အသားကို ဘယ်သူမှ မလိုအပ်ပါဘူး၊ အင်္ဂလိပ်လို သိတာထက် ပိုတဲ့ ခံစားချက်နှစ်ခုကို ခြားနားအောင် ပြောဖို့ လိုပါတယ်။
ခိုင်လုံတဲ့ သဲလွန်စတွေ ရှိနေတုန်းပဲ။ လုပ်ဆောင်ချက်က ၎င်းကိုလုပ်ဆောင်နေသူအား ရှင်းရှင်းလင်းလင်း အကျိုးပြုသောအခါနှင့် အထူးသဖြင့် စကားပြောသူက te ageru သို့မဟုတ် te kureru ထည့်သည့်အခါ၊ ဝါကျသည် ခွင့်ပြုချက်အဖြစ် ဖတ်သည်။ ဟောပြောသူက အကြောင်းအရင်းကို ကျော်လွန်ပြီး လုပ်ဆောင်ချက်သည် စကားပြောသူ၏ ရည်ရွယ်ချက်ကို ဆောင်ရွက်ပေးသောအခါ၊ ၎င်းသည် အကျပ်ကိုင်မှုအဖြစ် ဖတ်ရှုသည်။ မူရီနီဟု အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုခြင်းသည် ဦးတည်ချက်အတွက် သံသယအားလုံးကို ဖယ်ရှားပေးသည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 部長は私に残業させました。 | Buchō wa watashi ni zangyō sasemashita. | ကျွန်တော့်ရဲ့ ကဏ္ဍအကြီးအကဲက ကျွန်တော့်ကို အချိန်ပိုလုပ်ခိုင်းတယ်။ |
| 両親は私を留学させてくれました。 | Ryōshin wa watashi o ryūgaku sasete kuremashita. | မိဘတွေက ကျွန်တော့်ကို နိုင်ငံခြားမှာ ကျောင်းတက်ခွင့်ပေးတယ်။ |
| 先生は学生に日本語で答えさせます。 | Sensei wa gakusei ni nihongo de kotaesasemasu. | ဆရာက ကျောင်းသားတွေကို ဂျပန်လိုဖြေခိုင်းတယ်။ |
| 子供に好きな本を選ばせました。 | Kodomo ni sukina hon o erabasemashita. | ကလေးကို သူတို့လိုချင်တဲ့ စာအုပ်ကို ရွေးခွင့်ပေးလိုက်တယ်။ |
| 少し考えさせてもらえますか。 | Sukoshi kangaesasete moraemasu ka. | အဲဒါကို ခဏလောက် စဉ်းစားခွင့်ပြုပါလား။ |
| ဝါကျ | ရိုမာဂျီ | သဘာဝစာဖတ်ခြင်း။ | ဘာအချက်ပြတာလဲ။ |
|---|---|---|---|
| 母は妹を歯医者に行かせました။ | Haha wa imōto o haisha ni ikasemashita။ | သူ့ကိုသွားခိုင်းတယ်။ | မိဘက ဆုံးဖြတ်ပြီး တရားခံက o ကိုယူတယ်။ |
| 母は妹に一人で行かせました။ | Haha wa imōto ni hitori de ikasemashita။ | သူသွားပါစေ | Ni သည် လုပ်ရပ်ကို ရည်ရွယ်ချက်အတိုင်း ထားခဲ့သည်။ |
| 部長は私に土曜日も働かせます | Buchō wa watashi ni doyōbi mo hatarakasemasu။ | ငါ့ကို အလုပ် လုပ်တယ်။ | အထက်လူကြီးသည် လက်အောက်ငယ်သားအပေါ် ခံ့ညားသည်။ |
| 娘に好きな服を着させています။ | Musume ni sukina fuku o kisasete imasu။ | သူမဝတ်ပါစေ။ | အကြောင်းအရင်း၏ ကိုယ်ပိုင် လိုလားချက်မှာ အချက်ဖြစ်သည်။ |
| 新人にコピーを取らせました | Shinjin ni kopī o torasemashita | လုပ်ခိုင်းတယ်။ | အကျိုးအမြတ် အမှတ်အသားမပါသော တာဝန်တစ်ခု |
| 息子を一週間休ませてあげました။ | Musuko o isshūkan yasumasete agemashita | အနားယူပါစေ။ | Te ageru က ၎င်းအား ပေးကမ်းမှုတစ်ခုအဖြစ် သတ်မှတ်သည်။ |
ထိုမိခင်စာကြောင်းနှစ်ကြောင်းကို အနည်းငယ်မျှသောအတွဲအဖြစ် ဖတ်ပါ။ အမှုန်အမွှားများသာ ပြောင်းလဲသွားပြီး အရသာတစ်ခုလုံးသည် ညီမအတွက် ဆုံးဖြတ်ချက်တစ်ခုမှ သူမအတွက်ထားခဲ့သော ဆုံးဖြတ်ချက်တစ်ခုသို့ ရွေ့လျားသွားသည်။
အို နဲ့ နီ က ဘယ်သူ က တာဝန်ခံ လဲ ဆုံးဖြတ် ပေး ပါ
iku၊ kaeru သို့မဟုတ် yasumu ကဲ့သို့သော အသွင်ပြောင်းကြိယာဖြင့်၊ သင်သည် အကြောင်းရင်းကို o သို့မဟုတ် ni ဖြင့် အမှတ်အသားပြုနိုင်သည်။ o ကိုရွေးချယ်ခြင်းသည် လုပ်ဆောင်ချက်ကို စပီကာ၏ထိန်းချုပ်မှုအောက်တွင် ခိုင်ခိုင်မာမာထားစေသည်၊ ထို့ကြောင့် musuko o ryūgaku sasemashita သည် မိဘက သူ့အား စေလွှတ်လိုက်ပုံရသည်။ ni က အစပြုမှုကို နောက်ကြောင်းပြန်ရွေးချယ်လိုက်တာနဲ့ musuko ni ryūgaku sasemashita က မိဘသဘောတူလိုက်သလိုပါပဲ။ နှစ်ခုလုံးသည် သဒ္ဒါသဘောဖြစ်ပြီး ကွာခြားချက်မှာ အစစ်အမှန်ဖြစ်သည်။
အကူးအပြောင်းကြိယာဖြင့် ရွေးချယ်မှု ပျောက်သွားသည်။ လုပ်ဆောင်နေသည့်အရာသည် o ကြာမြင့်နေပြီဖြစ်ပြီး ဂျပန်စာပိုဒ်တစ်ပိုဒ်သည် o-မှတ်သားထားသော စကားစုနှစ်ခုကို သည်းမခံနိုင်သောကြောင့် အကြောင်းရင်းသည် နီကို ယူရမည်ဖြစ်သည်။ Kodomo ni yasai o tabesasemashita သည် တစ်ခုတည်းသော ရွေးချယ်မှုဖြစ်သည်။ နေရာတိုင်းတွင် o ကို ပုံသေသတ်မှတ်ထားသည့် သင်ယူသူများသည် ချက်ခြင်းပင် ငြင်းဆိုထားသည့် ကိုဒိုမို o yasai o tabesaseru ကို ထုတ်လုပ်သည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 息子を留学させました。 | Musuko o ryūgaku sasemashita. | ငါ့သားကို နိုင်ငံခြားကို ပညာသင်ဖို့ လွှတ်လိုက်တယ်။ |
| 息子に留学させました。 | Musuko ni ryūgaku sasemashita. | ငါ့သားကို နိုင်ငံခြားမှာ ကျောင်းတက်ခိုင်းတယ်။ |
| 子供に野菜を食べさせました。 | Kodomo ni yasai o tabesasemashita. | ကလေးကို အသီးအရွက်စားခိုင်းတယ်။ |
| 学生を三十分待たせてしまいました。 | Gakusei o sanjuppun matasete shimaimashita. | တပည့်တွေကို မိနစ်သုံးဆယ်လောက် စောင့်ခိုင်းလိုက်တယ်။ |
| 妹を先に帰らせます。 | Imōto o saki ni kaerasemasu. | ညီမလေးကို အိမ်ပြန်ပို့ပေးမယ်။ |
Sasete kudasai နဲ့ ခွင့်ပြုချက်တောင်းတယ်။
ဤအရာသည် သင်ယူသူအတွက် ပုံစံထဲတွင် တစ်ခုတည်းသော အသုံးဝင်ဆုံးအရာဖြစ်ပြီး၊ ၎င်းသည် ဤနေရာတွင် အခြားအရာများမတိုင်မီ တူးဖော်ရကျိုးနပ်ပါသည်။ သင့်ကိုယ်ပိုင်ခွင့်ပြုချက်ကို အဓိကထားလုပ်ဆောင်သည့် အင်္ဂလိပ်က May I ကို တောင်းဆိုသည်။ ဂျပန်စကားသည် နားထောင်သူအား ၎င်းတို့၏ ရက်ရောမှုအပေါ် အာရုံစူးစိုက်စေသည့် ခွင့်မပြုရန် တောင်းဆိုသည်၊ ထို့ကြောင့် ဆိုင်များ၊ ရုံးခန်းများနှင့် စာသင်ခန်းများတွင် ဖြစ်ပေါ်လာသော te-form နှင့် kudasai သည် အလွန်သဘာဝကျသည်။
ပိုမိုပျော့ပျောင်းသောဗားရှင်းများသည် လှေကားထစ်များတက်ကြသည်။ Sasete kudasai သည် တိုက်ရိုက်ယဉ်ကျေးသော တောင်းဆိုချက်ဖြစ်သည်။ Sasete moraemasu ka က မင်းကျေးဇူးကို ရနိုင်မလား။ Sasete itadakemasen ka သည် အမှီအခိုအကင်းဆုံးဖြစ်ပြီး မန်နေဂျာ သို့မဟုတ် သူစိမ်းတစ်ဦးနှင့် သင်လိုချင်သည့်အရာဖြစ်သည်။ ဟုတ်တယ်၊ ဟိုင်၊ ဒိုဇိုအဖြစ်နဲ့ ပြန်လာလေ့ရှိပြီး ငြင်းဆိုမှုက ဆူမီမဆန်၊ အိမာဝါ ချို့တိုလို၊ ကျန်တာ မပြောဘဲနဲ့ တစ်ဝက်ပြီးသွားလေ့ရှိပါတယ်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 説明させてください。 | Setsumei sasete kudasai. | ကျေးဇူးပြုပြီး ရှင်းပြပါရစေ။ |
| 少し休ませてください。 | Sukoshi yasumasete kudasai. | ခဏလောက် အနားယူပါရစေ။ |
| もう一度考えさせてください。 | Mō ichido kangaesasete kudasai. | ကျေးဇူးပြုပြီး နောက်တစ်ခေါက် ပြန်စဉ်းစားကြည့်ရအောင်။ |
| 今日は私に払わせてください。 | Kyō wa watashi ni harawasete kudasai. | ကျေးဇူးပြုပြီး ဒီနေ့ ပေးဆပ်ပါရစေ။ |
| 写真を撮らせてください。 | Shashin o torasete kudasai. | ဓာတ်ပုံရိုက်ပါရစေ။ |
| 明日休ませていただけませんか。 | Ashita yasumasete itadakemasen ka. | မနက်ဖြန် အနားယူဖို့ ဖြစ်နိုင်ပါ့မလား။ |
| はい、どうぞ。 | Hai, dōzo. | ဟုတ်ကဲ့ ဆက်လုပ်ပါ။ |
| すみません、今はちょっと。 | Sumimasen, ima wa chotto. | တောင်းပန်ပါတယ်၊ အခုနည်းနည်းခက်တယ်။ |
harawasete kudasai သတိပြုပါ။ ပေးမယ်လို့ ပြောတာမဟုတ်ဘူး၊ ပေးချေဖို့ တစ်ဖက်လူကို တောင်းဆိုနေတာ၊ ဒါက လူနှစ်ယောက် ဘေလ်တောင်းတဲ့အခါ မှန်ကန်တဲ့ လှုပ်ရှားမှုပါပဲ။ တူညီသောယုတ္တိဗေဒသည် ကင်မရာကိုညွှန်ပြပြီး ii desu ka ဟုပြောသည်ထက် torasete kudasai ကို ပို၍ပျော့ပျောင်းစေသည်။
လုပ်ငန်းခွင်မှာ ဆက်ပြီး
Sasete itadakimasu သည် အကြောင်းရင်းခံ te-form နှင့် နှိမ့်ချသောကြိယာ itadaku ဖြစ်သည်၊ ထို့ကြောင့် ၎င်းကို လုပ်ဆောင်ရန် သင်၏ခွင့်ပြုချက်ကို ကျွန်ုပ် နှိမ့်ချစွာ လက်ခံသည်ဟု စာသားအရ ဆိုလိုပါသည်။ ရုံးခန်းတစ်ခုတွင် ၎င်းသည် သင်၏ကိုယ်ပိုင်လုပ်ဆောင်ချက်ကို ယဉ်ကျေးစွာကြေညာရန် စံနည်းလမ်းဖြစ်လာပြီး အစည်းအဝေးများ၊ ဖုန်းခေါ်ဆိုမှုများနှင့် အီးမေးလ်တွင် တစ်နေ့လျှင် အကြိမ်ပေါင်းများစွာ ကြားရမည်ဖြစ်သည်။ ဘာကိုမှ မတောင်းဆိုပါဘူး။ ခွင့်ပြုချက်ပေးထားပြီးသားအဖြစ် သဘောထားပါ။
နားထောင်သူကို ထိမိသည့် လုပ်ဆောင်ချက်များအတွက် အသုံးပြုပါ- ၎င်းတို့၏ စာရွက်စာတမ်းကို စစ်ဆေးခြင်း၊ ၎င်းတို့အား တင်ပြခြင်း၊ ၎င်းတို့ရှေ့မှ ထွက်ခွာခြင်း၊ ဖိတ်ကြားချက်ကို ငြင်းပယ်ခြင်း။ အသေးအဖွဲ လုပ်ဆောင်ချက်များတွင် ပေါင်းထည့်ခြင်းသည် လေးလံပြီး အနည်းငယ် ရယ်စရာ ဖြစ်နေသောကြောင့် ကြိယာတိုင်းတွင် ၎င်းကို မဖြန်းပါနှင့်။ လဲလှယ်မှုတစ်ခုလျှင် တစ်ခု သို့မဟုတ် နှစ်ခုသည် များပြားပြီး ရိုးရိုး masu ပုံစံများသည် ကျန်စကားဝိုင်းကို သယ်ဆောင်သည်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 本日は私が司会を務めさせていただきます。 | Honjitsu wa watashi ga shikai o tsutomesasete itadakimasu. | ဒီနေ့ မင်းရဲ့အိမ်ရှင်အဖြစ် ငါသရုပ်ဆောင်မယ်။ |
| 資料を確認させていただきます。 | Shiryō o kakunin sasete itadakimasu. | စာရွက်စာတမ်းတွေကို စစ်ဆေးခွင့်ပြုပါ။ |
| 先に失礼させていただきます。 | Saki ni shitsurei sasete itadakimasu. | ကျေးဇူးပြုပြီး မင်းရှေ့မှာ ထားခဲ့မိတာ ခွင့်လွှတ်ပါ။ |
| 今回は遠慮させていただきます。 | Konkai wa enryo sasete itadakimasu. | ဒီအချိန်ကို ကျော်ဖြတ်ရမှာ ကြောက်တယ်။ |
| こちらの資料を使わせていただきました。 | Kochira no shiryō o tsukawasete itadakimashita. | ဒီပစ္စည်းတွေကို ငါအသုံးပြုခဲ့တယ်။ |
Enryo sasete itadakimasu တစ်ခုလုံးကို ကျက်မှတ်ထိုက်ပါတယ်။ ဂျပန်တွေက တခါမှ မပြောဘဲ ဖိတ်တာကို ငြင်းပယ်ပြီး အေးတာထက် ယဉ်ကျေးသိမ်မွေ့စွာ ဆက်ဆံပါတယ်။ သဒ္ဒါနည်းသော်လည်း အခြားသူတစ်ဦးအား ထားရစ်ခဲ့သော တုံးတိ ikimasen နှင့် နှိုင်းယှဉ်ကြည့်ပါ။
causative-passive ကို ဘယ်လိုတည်ဆောက်ထားလဲ။
အကြောင်းရင်းခံကို passive အဖြစ်ပြောင်းလဲပြီး လုပ်သင့်လုပ်ထိုက်သူရဲ့ အမြင်ကို သင်ရရှိမှာပါ။ ဟောပြောသူသည် အကြောင်းအရာဖြစ်လာသည်၊ လုပ်ဆောင်ချက်ကို ချမှတ်သူသည် နိဂုံးချုပ်သည်၊ စီရင်ချက်သည် တွန့်ဆုတ်နေသော ပြတ်သားသောအသံကို ဆောင်သည်။ အင်္ဂလိပ်လို အများအားဖြင့် လက်လှမ်းမီသည် သို့မဟုတ် ရိုးရှင်းစွာ ညည်းတွားသော အသံဖြင့် ခိုင်းစေခဲ့သည်။
စက်ပိုင်းဆိုင်ရာအားဖြင့် သင်သည် seru သို့မဟုတ် saseru ဖြင့်အဆုံးသတ်သည့် အကြောင်းရင်းကိုယူကာ ichidan passive စည်းမျဉ်းကို ကျင့်သုံးသည်- ru ကိုချပြီး rareru ကိုထည့်ပါ။ Kakaseru သည် kakaserareru ဖြစ်လာပြီး၊ tabesaseru ဖြစ်လာသည်။ Godan ကြိယာများသည် ခြွင်းချက်တစ်ခုအနေဖြင့် သင်မှတ်သားထားသင့်သည့် ခြွင်းချက်အနေဖြင့် ဤရှည်လျားသောအဆုံးသတ်ကို asareru နှင့် စာချုပ်ချုပ်ဆိုသည်- su ဖြင့်အဆုံးသတ်သောကြိယာများ
| ကြိယာ | အကြောင်းရင်း | အကြောင်းရင်းပြည့်-အနုနည်း | အတိုချုံးပြောသောပုံစံ |
|---|---|---|---|
| 書く kaku | 書かせる kakaseru | 書かせられる kakaserareru | 書かされる kakasareru |
| 飲む nomu | 飲ませる အမည်ရှိ | 飲ませられる nomaserareru | 飲まされる nomasareru |
| 待つ matsu | 待たせる mataseru | 待たせられる mataserareru | 待たされる matasareru |
| 買う kau | 買わせる kawaseru | 買わせられる kawaserareru | 買わされる kawasareru |
| 話す hanasu | 話させる ဟာနာဆာရူ | 話させられる hanasasereru | Su ကြိယာများသည် တိုတိုပုံစံမဟုတ်ပေ။ |
| 食べる ဘေရု | 食べさせる tabesaseru | 食べさせられる tabesaserareru | Ichidan ကြိယာများသည် တိုတိုပုံစံမဟုတ်ပေ။ |
| する suru | させる ဆာဆာရူ | させられる saserareru | မမှန်သောကြိယာများသည် တိုတိုပုံစံမဟုတ်ပေ။ |
| 来る kuru | 来させる kosaseru | 来させられる kosaserareru | မမှန်ကြိယာပုံစံ အပြည့်အစုံကို ထားရှိပါ။ |
အဲဒါကို စာကြောင်းအစစ်တွေနဲ့ ဖြစ်အောင် လုပ်ထားတယ်။
စကားဝိုင်းတွင် တိုတောင်းသော godan ပုံစံများသည် လွှမ်းမိုးထားသောကြောင့် matasaremashita နှင့် nomasaremashita တို့သည် သင်အမှန်တကယ်ကြားရမည့်အရာဖြစ်သည်။ ပုံစံအပြည့်အစုံသည် မမှားပေ၊ ၎င်းတို့သည် အရေးအသားနှင့် ဂရုတစိုက် ပြောဆိုတတ်သော်လည်း kakaserareru ကိုသာ ထုတ်ပေးသော သင်ယူသူသည် အနည်းငယ် စာအုပ်ဆန်သည်။ ကော်လံနှစ်ခုစလုံးကို လေ့လာပြီး ပိုတိုသောတစ်ခုကို ပြောပါ။
လေသံနဲ့ ပတ်သက်ပြီး သတိထားစရာတစ်ခု။ ဒီပုံစံက မင်းဘာကိုမှ မလုပ်ချင်ဘူးဆိုတဲ့ အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုထားတာကြောင့် မင်းအတွက် တစ်စုံတစ်ယောက်ရဲ့ ကျေးဇူးကိုသုံးပြီး ကျေးဇူးကန်းတယ်လို့ အသံထွက်နိုင်ပါတယ်။ Sensei ni hon o yomaseraremashita က ဆရာက မင်းကို အတင်းဖတ်ခိုင်းတယ်၊ အဲဒါက ကျေနပ်စရာဖြစ်ပြီး ကျေးဇူးတင်စရာအဖြစ် ကောင်းတယ်။
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 会議で三十分待たされました。 | Kaigi de sanjuppun matasaremashita. | အစည်းအဝေးမှာ မိနစ်သုံးဆယ်လောက် စောင့်ခဲ့ရတယ်။ |
| 子供のとき、毎日ピアノを練習させられました。 | Kodomo no toki, mainichi piano o renshū saseraremashita. | ငယ်ငယ်က စန္ဒယားကို နေ့တိုင်းလေ့ကျင့်ခိုင်းတယ်။ |
| 飲み会でたくさん飲まされました。 | Nomikai de takusan nomasaremashita. | အလုပ်ပါတီမှာ အများကြီးသောက်ဖို့ လုပ်ထားတယ်။ |
| 部長に長いレポートを書かされました。 | Buchō ni nagai repōto o kakasaremashita. | ကျွန်တော့်ရဲ့ ကဏ္ဍအကြီးအကဲက ကျွန်တော့်ကို အစီရင်ခံစာအရှည်ကြီးရေးခိုင်းတယ်။ |
| 先生に何度も同じ文を話させられました。 | Sensei ni nando mo onaji bun o hanasaseraremashita. | ဆရာက တူညီတဲ့ စာကြောင်းကို ထပ်ခါထပ်ခါ ပြောခိုင်းတယ်။ |
| 母に部屋を片付けさせられました。 | Haha ni heya o katazukesaseraremashita. | အမေက ကျမကို အခန်းကို သပ်ရပ်အောင် လုပ်တယ်။ |
အကျင့်ကို ချမှတ်သောသူသည် ဤနေရာ၌ အမြဲယူဆောင်၏၊ Buchō ni kakasaremashita မှန်သည်၊ buchō kara kakasaremashita သည် မိခင်ဘာသာစကားပြောမည့်အရာမဟုတ်ပါ။
ပုံစံသုံးမျိုးခြားနားစေသော အတွဲများ
| ဂျပန် | ရိုမာဂျီ | အဓိပ္ပါယ် |
|---|---|---|
| 待たせました。 | Matasemashita. | တစ်စုံတစ်ယောက်ကို စောင့်ခိုင်းလိုက်တယ်။ |
| 待たされました。 | Matasaremashita. | စောင့်ဆိုင်းရန် ဖွဲ့ထားသည်။ |
| 手伝わせました。 | Tetsudawasemashita. | တစ်ယောက်ယောက်ကို အကူအညီတောင်းခဲ့တယ်။ |
| 手伝わされました。 | Tetsudawasaremashita. | ကူညီဖို့ လုပ်ထားတယ်။ |
| 手伝ってもらいました。 | Tetsudatte moraimashita. | ငါ့မှာ ကူညီပေးတဲ့သူရှိခဲ့တယ်၊ အဲဒါကို ငါတန်ဖိုးထားတယ်။ |
ပထမနှစ်ခုသည် ခံစားရသော syllable တစ်ခုနှင့် ပြောင်းပြန်ဖြင့် ကွဲပြားသည်။ se နှင့် sa သည် သင့်ပါးစပ်ထဲတွင် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ကွဲပြားသွားသည်အထိ ၎င်းတို့ကို နောက်ကြောင်းပြန်ပြောပါ ၊ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် မြန်သောဝါကျတွင် mora သည် မက်ဆေ့ချ်တစ်ခုလုံးဖြစ်သည် ။
နောက်ဆုံးအတွဲကတော့ သင်ယူသူတွေ လွမ်းဆွတ်စရာပါပဲ။ Te morau က ကျေးဇူးပြုပြီး ပေးသူကို ကျေးဇူးတင်ပါတယ်။ အကြောင်းရင်းများ။ လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်တစ်ဦးက သင့်အား စိတ်လိုလက်ရ ကူညီခဲ့ပါက tetsudatte moraimashita သည် သင်အလိုရှိသော စာကြောင်းဖြစ်ပြီး tetsudawasemashita သည် သင့်အား ၎င်းတို့၏ သူဌေးကဲ့သို့ အသံပေးမည်ဖြစ်သည်။
သင်ယူသူအား စွန့်စားရသော အမှားများ
- ကြိယာမှာ အရာဝတ္တုတစ်ခုရှိပြီးသားဖြစ်တဲ့အခါ အကြောင်းရင်းကို o နဲ့ အမှတ်အသားပြုပါ၊ kodomo ni yasai o tabesasemasu၊ ဘယ်တော့မှ kodomo o yasai o လို့ ပြောပါ။
- kawaseru အစား kaaseru အဖြစ် kau အဖြစ် တည်ဆောက်ပြီး၊ harau အဖြစ် harawaseru အစား harau အဖြစ် တည်ဆောက်ပါ။
- kuru အတွက် Kisaseru ဟုဆိုခြင်း၊ kuru ၏ အကြောင်းရင်းမှာ kosaseru ဖြစ်ပြီး Kisaseru သည် kiru ဖြစ်ပြီး ဝတ်ဆင်ရန် အဓိပ္ပါယ် ရှိသည်။
- su ကြိယာများသည် တိုတိုပုံစံမရှိသောကြောင့် မရှိပါ။
- စာကြောင်းတိုင်းသည် တရားဝင်ကြေငြာသံတစ်ခုလိုသည်အထိ သေးငယ်သောလုပ်ဆောင်ချက်များတွင် sasete itadakimasu ကို အလွန်အကျွံအသုံးပြုခြင်း။
- te morau ကိုဆိုလိုသည့်အခါ အကြောင်းရင်းကို အသုံးပြု၍ သင့်အတွက် တစ်စုံတစ်ဦးကို ပေးဆောင်ခဲ့သည့် နှစ်သက်မှုတစ်ခုအဖြစ်သို့ ပြောင်းလဲပေးသည်။
ဒီတစ်ပတ်မှာ အသံထွက်လေ့ကျင့်ပါ။
- သင်နေ့စဉ်ပြောပြီးသား ကြိယာငါးလုံးကိုယူပြီး တစ်ခုစီအတွက် အကြောင်းရင်းကိုတည်ဆောက်ပါ၊ သင်စကားပြောမီ အတန်းကိုစစ်ဆေးပါ။
- တစ်ခုချင်းစီကို sasete kudasai ဖြင့် ခွင့်ပြုချက်တောင်းခံမှုအဖြစ်သို့ ပြောင်းလဲပြီး သင်မည်သူ့ကိုတောင်းဆိုမည်ကို စိတ်ကူးကြည့်ပါ။
- တူညီသောဖြစ်ရပ်နှစ်ခုကို သူဌေးဘက်မှ တစ်ကြိမ်၊ အကြောင်းရင်းခံနှင့် တစ်ကြိမ်၊ အကြောင်းရင်းခံ-passive ဖြင့် မှတ်တမ်းတင်ပါ။
- အသွင်ပြောင်းဝါကျတစ်ခု၏ o နှင့် ni ဗားရှင်းများကို နောက်သို့ပြန်ပြောပြီး အဓိပ္ပါယ်ကွဲပြားမှုကို အသံကျယ်ကျယ်ဖြင့် နာမည်ပေးလိုက်ပါ။
- စကားလုံးတစ်လုံးတည်းထွက်လာသည်အထိ enryo sasete itadakimasu နှင့် shitsurei sasete itadakimasu ကို အစမ်းလေ့ကျင့်ပါ။