Tartsa külön az űrlapproblémát a jelentésproblémától
Ha nem tudja előállítani a te-űrlapot, előfordulhat, hogy a kérés végrehajtása sikertelen lesz, mielőtt elérné magát a kérést. Ha a forma egyszerű, de a mondat nem egyértelmű, akkor előfordulhat, hogy egy másik ragozási táblázat nem oldja meg a nehézséget. Mondja el Mocchi-nak, hogy melyik lépés okozott problémát. Egy rövid formaellenőrzés, majd egy mondatfeladat, bizonyítékot ad a tanárnak mindkettőről anélkül, hogy minden lehetséges felhasználást egyetlen magyarázatba keverne.
Kezdje azokkal az igékkel, amelyeket már megért. Ha a hangváltozások megtanulása közben ismeretlen jelentéseket adunk hozzá, az több okot is eredményezhet ugyanarra a rossz válaszra. Ha a minta világosabb, fokozatosan vezessen be új igéket, és ellenőrizze őket kifejezésekben, ahelyett, hogy megjegyezné a szétválasztott végződések listáját.
Egy kéréssel kapcsolja össze az űrlapot egy művelettel
A 読む-ból 読んで lesz, ami megjelenhet a 読んでください-ben, „Kérjük, olvassa el”. Az objektumot hozzá lehet adni egy mondathoz, például この文を読んでください, "Kérjük, olvassa el ezt a mondatot." A modell megértése után változtassa meg az objektumot, vagy válasszon egy másik ismerős igét. A megváltozott kérelem arra kéri, hogy kérje le az űrlapot ahelyett, hogy megismételné az imént látott pontos sort.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| この文を読んでください。 | Kono bun o yonde kudasai. | Kérem, olvassa el ezt a mondatot. |
| 少し待ってください。 | Sukoshi matte kudasai. | Kérem, várjon egy kicsit. |
Figyelje meg azokat az űrlapokat, amelyek kifejezett figyelmet igényelnek
Kérje meg Mocchi-ot, hogy hasonlítson össze néhány ismert formát, mint például a 書く és az 書いて, a 読む a 読んで és a 行く az 行って között. Ne bontsa ki ezt egy nagy kvízvé, mielőtt elmagyarázná a használt űrlapokat. Ha egy űrlap szabálytalan vagy kivételes, nevezze meg így a jegyzeteiben, és keresse fel újra egy hasznos kifejezéssel.
Adjon hozzá egy egyszerű műveletsort második feladatként
Ha az űrlap elérhető, kapcsoljon össze két ismerős műveletet, és magyarázza el a tervezett sorrendet. A szókincs maradjon hétköznapi, így a cselekvések közötti kapcsolat látható marad. Ne feledje, hogy a te-forma értelmezése a felépítésétől és a kontextusától függ; az egyszerű sorozat gyakorlása nem jelenti azt, hogy minden te-alakú mondat pontosan ugyanazt az összefüggést fejezi ki.
Az ellenőrzés során térjen vissza a gyenge lépéshez
Ha ismételten elköveti ugyanazt a hangváltási hibát, kérjen egy rövid forma-központú áttekintést a megfelelő csoportból származó friss igék használatával. Ha a forma helyes, de a kérés kínos, gyakorold a mondatot és annak közönségét. Itt hasznos a Mocchi személyre szabott támogatása: a következő tevékenység a sikertelen lépéssel foglalkozhat, ahelyett, hogy automatikusan megismételné az egész leckét az elejétől.