N desu japánul: elmagyarázni, kérdezni, miért és lágyítani

Amit n desu tulajdonképpen hozzátesz

Vö. ashita wa ikimasen, holnap nem megyek, ashita wa ikenai n desuval, holnap nem tudok menni, látod. Az első egy egyszerű kijelentés. A második a tényt a helyzethez kapcsolódó magyarázatként mutatja be, mintha a hallgatónak szüksége lenne erre az információra, hogy megértsen valamit.

A no in no desu ugyanaz a nominalizáló, amellyel az igék főnevekké alakításakor találkozunk: a mondatot dologként csomagolja, majd a desu azt mondja, hogy ez a helyzet. Ez az oka annak, hogy az n desu-t gyakran úgy fordítják, hogy az a dolog, vagy látod, bár a természetes angolban általában csak megváltoztatod a hangnemet, nem pedig szavakat adsz hozzá.

Mivel megosztott kontextust jelez, az n desu az elkötelezettség érzését kelti a beszélő és a hallgató között. A megfelelő helyeken használva melegebbé és beszélgetőbbé teszi a japán hangzást; teljesen hiányzik, a beszéde úgy hangzik, mint egy bejelentések listája.

Hogyan kell n desu-t alkotni

Az N desu egy ige vagy i-melléknév egyszerű alakjához kapcsolódik. A na-mellékneveknek és főneveknek na kell az n desu előtt, amit a tanulók leggyakrabban elfelejtenek: gakusei na n desu, nem gakusei da n desu.

Múlt esetén először írja be az igét vagy melléknevet a sima múltba, majd adja hozzá az n desu-t. A desu a végén nem változik feszültre; az előtte lévő mondat az igeidőt hordozza.

Első feladat: ok vagy kifogás megadása

A legáltalánosabb felhasználási mód annak magyarázata, hogy valami miért van így, különösen akkor, ha bocsánatot kér, elutasít vagy indokol egy kérést. A hallgató n desu-t hall, és megérti, hogy valaminek ez a háttere.

A japánok gyakran szó nélkül hagyják a következtetést. A Chotto yōji ga aru n desu, rajtam van valami, önmagában is teljes visszautasítás lehet, mert az n desu azt mondja a hallgatónak, hogy ez magyarázat, a többire pedig következtetni tudnak.

Figyeld meg, hogy a jitsu wa valójában hogyan párosul természetesen az n desu-val. Azt jelzi, hogy hamarosan felfed valamilyen hátteret, és az n desu megerősíti.

Második munka: magyarázatot kérek n desu ka-val

Ha hozzáadja a ka-t, akkor nem egyszerűen igen vagy nem kérdést tesz fel; a látottak vagy hallottak mögötti helyzetre kérdez rá. Dō shita n desu ka, ami történt, az természetes, ha valaki idegesnek tűnik. A Dō shimashita ka-nak is igaza van, de inkább úgy hangzik, mintha egy recepciós megkérdezné, mi a probléma.

N desu ka is érdeklődést mutat. Amikor egy kolléga megemlíti, hogy Okinawába mennek, Okinawa ni iku n desu ka! elkötelezettnek hangzik, mintha Okinawára mész? Az egyszerű ikimasu ka úgy hangzik, mintha nem figyeltél volna.

A kockázat a miért kérdésekkel jár. A naze vagy a dōshite plus n desu ka úgy hangozhat, mint az indoklás követelése, különösen lapos hangon. Lágyítsa fel emelkedő, kíváncsi hanglejtéssel, vagy használjon gyengédebb keretet, például nani ka atta n desu ka, történt valami?

Harmadik munka: n desu kedo puha nyitóként

N desu kedo vagy n desu ga helyzetet állít fel, és függőben hagyja a mondatot. A japánul beszélők általában így indítanak kérést, kérdést egy idegennek vagy panaszt. A hallgató hallja a beállítást, és gyakran válaszol, mielőtt befejezné, ami mindkét oldalt megkíméli a közvetlen követeléstől.

Ez az egyik legnagyobb értékű minta a tanulók számára, mert működik üzletekben, állomásokon, irodákban és telefonon. A ga változat valamivel formálisabb; A kedo mindennapi udvarias beszéd.

Az utolsó példa egy másik praktikus használatot mutat be: a főnév plusz na n desu ga bevezet egy témát, például a találkozóról... Gyakori az e-mailekben és a munkahelyen.

Negyedik munka: érzések felismerése, hangsúlyozása és megosztása

A N desu olyan dolgokat is megjelöl, amelyekre a beszélő éppen most jött rá, vagy hangsúlyozni akarja. Sō na n desu ka, ez így van, azt mutatja, hogy új információkat vett fel. Sō na n desu, így van, így van, némi érzéssel erősíti meg a hallgató sejtését.

Amikor a saját érzéseidről vagy tetszéseidről úgy beszélsz, hogy az empátiát vált ki, a n desu személyessé teszi a mondatot. Kono uta, suki na n desu, nagyon szeretem ezt a dalt, inkább megoszt valamit, mint hogy csak preferenciát mondjon el.

Amikor n desu túl sok

Amint a tanulók felfedezik az n desu-t, sokan mindenhez kötik. Az önbemutatkozások egyértelműen megmutatják a problémát: watashi wa Ana na n desu. Igirisu kara kita n desu. Enjinia na n desu. Minden mondat úgy hangzik, mint valami kimondatlan magyarázat, ami furcsa és kissé ragaszkodó.

Hagyja ki az egyszerű tényeket, a bevezetőket, az egyszerű kérdésekre adott válaszokat és a rutin jelentéseket. Az értekezlet frissítésében a tegnap elkészült kinō kanryō shimashita tisztább, mint a kanryō shita n desu, ami arra utalhat, hogy történet van mögötte.

A túlhasznált n desu ka kérdések a másik csapda. Ha minden kérdést feltesz a n desu ka-val, úgy hangzik, mintha a hátteret keresnéd. Keverje össze az egyszerű masu kérdéseket az egyszerűen szükséges információkért.

Gyakori tanulói hibák

• A na elfelejtése a főnevek és na-melléknevek után: mondd, hogy gakusei na n desu és kirei na n desu, nem gakusei n desu.
• A masu alak használata n desu előtt: ikimasu n desu rossz; használja az iku n desu egyszerű formát.
• Változó desu a múlthoz: az itta n deshita létezik, de van egy sajátos megvalósítási vagy elbeszélési árnyalata; a normális múlt magyarázata az itta n desu.
• A dōshite plus n desu ka használata lapos hangnemben a felettesek számára, ami kihívásnak tűnhet.
• Egy egyszerű kérdés megválaszolása n desu-val, amitől a hallgató elgondolkodhat, mire céloz.