Nyelvtan
Gyakorlati útmutatók a beszédről, a nyelvtanról, a kiejtésről, a hallgatásról és a tanulás tervezéséről, azoknak a tanulóknak írva, akik a való életben szeretnék használni a japán nyelvet.
Nyelvtan · oldal 7
Japán Ni-partikulák felhasználása: egy ötlet a hely, az idő és a cél mögött
A japán ni partikula egy cselekvést vagy állapotot egyetlen ponthoz rögzít: a helyhez, ahol valami létezik, az elért célhoz, az óraidőhöz, a fogadó személyhez, az utazás céljához, a változás eredményéhez és a cselekvőhöz passzív mondatban.
12 perc olvasásJapán részecskehasználat: és, idézőjelekkel és kölcsönös igékkel
A japán to két dolgot kapcsol össze partnerként: azt jelenti, és a főnevek teljes listájában a társszóval jelöli az olyan kölcsönös igék másik felét, mint a kekkon suru és au, és idézett szavakat és hangokat hordoz egy igéhez.
13 perc olvasásA japán Wo partikulák felhasználása: objektumok, utak, kijáratok és ledobás O
A wo karakterrel írt japán o partikula jelöli azt a dolgot, amit egy cselekvés lefed: a tárgyat, amit megeszel, olvasol vagy vásárolsz, a teret, amelyen átsétálsz, a helyet, ahol elhagyod, és az időt, amit eltöltesz, míg az olyan állapotok, mint a suki és a wakaru, elfoglalják a ga-t.
13 perc olvasásJapán bemutató részecskefelhasználások: De, Even, Or Something és Nan Demo
A demo azt jelenti, de a mondat elején, még a főnév után is, mint a kodomo demo wakaru-ban, és vagy valami gyengéd javaslatban, mint például az ocha demo nomimasen ka, és minden esetben egy példát mutat be a többi között.
12 perc olvasásJapán kettős partikulák: Ni Wa, De Mo, E No és Miért halmozódnak fel
A japán partikulák rögzített sorrendben halmozódnak fel: egy szereprészecske, például ni, de, to vagy kara jön először, és a wa, mo vagy no felkerül a tetejére, míg a ga és o eltűnnek, amikor wa vagy mo veszi át a helyét.
12 perc olvasásJapán Hodo partikulák felhasználása: mennyiségek, nem annyi, mint és mérték
A Hodo azt a szintet jelöli, amelyet valami elér egy skálán: a mikka hodo körülbelül három nap, az A wa B hodo samukunai azt jelenti, hogy A nem olyan hideg, mint B, a shinu hodo tsukareta pedig azt, hogy a halálig fáradt.
12 perc olvasásJapán Ka partikulák felhasználása: Kérdések, Or, Nanika és Sō Desu Ka
A japán ka partikula valamit még nem rendezettnek jelöl: a mondat végén egy állítást kérdéssé, a főnevek között azt jelenti, vagy, a kérdőszó után pedig olyan szavakat, mint a nanika, valami.
13 perc olvasásJapán részecskekihagyás a beszédben: mi esik, mi marad meg és miért
Az alkalmi japán nyelvben a wa, o és néha a ga és a destination ni vagy e kiesik, amikor a hallgató erőfeszítés nélkül vissza tudja tenni őket, míg a de, to, kara, made and no stay, mert semmi más a mondatban nem hordozza a jelentésüket.
12 perc olvasásKochira, Sochira, Achira, Dochira: Udvarias útmutatások, emberek és telefonhívások
Kocsira, sochira, achira és dochira azt jelenti, hogy erre, arrafelé, oda és merre, és mivel az oldalra mutogatás gyengédebb, mint egy helyre mutatni, udvarias szavakként is szolgálnak ide, erre, erre a személyre, én és rád.
11 perc olvasásKonna, Sonna, Anna, Donna: This Kind Of, Sonna Ni és Sonna Koto Nai
Konna, sonna, anna és donna egyenesen a főnév elé megy, és azt jelenti, hogy ezt, azt és miféle: típusmintaként kezelik azt a dolgot, amelyre mutatsz, és ni-vel mértéket mérnek.
12 perc olvasásKō, Sō, Ā, Dō japánul: Sō Desu, Dō Desu Ka és Dō Yatte magyarázata
A Kō, sō, ā és dō olyan határozószavak, amelyek így, így és mi módon jelentenek: arra mutatnak, hogyan történik valami, vagy hogyan állnak a dolgok, ezért a sō desu azt jelenti, hogy ez így van, és a dō desu ka azt, hogy hogyan.
12 perc olvasásSono vs Ano a beszélgetésben: szó- és A-szavak a látótávolságon kívüli dolgokhoz
Ha a dolog nem látható, akkor az ano és az olyan dolgokra utalnak, amelyeket a beszélő és a hallgató is tud, míg a sono és a sere olyasmire utal, amit csak egyikőtök tud, vagy ami éppen szóba került a beszélgetésben.
12 perc olvasásGyakorlati útmutatók
Változtassa a japán tudást beszédbizalommá
Gyakorolj az Unihongo AI Sensei-jével egy magával ragadó 3D-s osztályteremben, szerepjáték küldetésekkel, kiejtési tréninggel, hasznos visszajelzésekkel és tanulási játékokkal, amelyek játék közben bővítik szókincsedet.