Gondolkodj darabokban, ne angol résidőkben
Egy angol mondat erősen a pozícióra támaszkodik: a sorrend megváltoztatása megváltoztathatja, hogy ki mit csinált. A japánok részecskéket adnak a darabok után, és ezek a címkék hordozzák a nyelvtani információk nagy részét. A Watashi wa, a tomodachi to és a kissaten de egységként kezelhetők. A hallgató addig gyűjti őket, amíg az állítmány be nem fejezi a záradékot.
Az állítmány lehet ige, melléknév vagy főnév és kopula. Éppen ezért a samui desu egy teljes mondat, ami azt jelenti, hogy hideg, a gakusei desu pedig azt jelentheti, hogy tanuló vagyok, ha a téma érthető. Nem kell minden japán mondathoz angol stílusú tárgyat kitalálni.
A biztonságos kezdő rendelés
| Pozíció | Lehetséges darab | Példa |
|---|---|---|
| 1 | Téma | 私は watashi wa |
| 2 | Idő | 明日 ashita |
| 3 | Társ | 友達と tomodachi to |
| 4 | Hely | 図書館で toshokan de |
| 5 | Objektum | 日本語を nihongo o |
| 6 | Állítmány | 勉強します benkyō shimasu |
Ebből watashi wa ashita tomodachi keletkezik toshokan de nihongo o benkyō shimasunak: Holnap japánul tanulok egy barátommal a könyvtárban. Az igazi előadók valószínűleg kihagynák a watashi wa-t, ha már mindenki tudná, kinek a tervét vitatják meg.
A predikátum az utolsó
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| 毎朝コーヒーを飲みます。 | Maiasa kōhī o nomimasu. | Minden reggel kávét iszom. |
| この本は面白いです。 | Kono hon wa omoshiroi desu. | Ez a könyv érdekes. |
| 妹は大学生です。 | Imōto wa daigakusei desu. | A húgom egyetemista. |
Nomimasu, omoshiroi desu és daigakusei desu elmondják a hallgatónak, hogy mit állítanak. Amikor egy mondat meghosszabbodik, enyhén tartsa a korábbi részeket, és figyeljen a végső állítmányra. Ez a szokás javítja a hallást és a beszédet is.
A kihagyás a természetes szerkezet része
A japánok mindent kihagynak, amit mindkét hangszóró helyreállíthat. A Dare to ikimashita ka után a tomodachi válasz az ikimashitára nem kell sem én, sem ott; a kérdés már megadta az eseményt. A kihagyás nem lustaság vagy hiányos nyelvtan. Így kerüli el a japánok a megállapodott információk megismétlését.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| 誰と行きましたか？ | Dare to ikimashita ka? | kivel mentél? |
| 友達と行きました。 | Tomodachi to ikimashita. | Egy barátommal mentem. |
| もう食べましたか？ | Mō tabemashita ka? | ettél már? |
| はい、食べました。 | Hai, tabemashita. | Igen, megvan. |
A leírások a főnevek elé kerülnek
A melléknevek, a nemet tartalmazó főnévi kifejezések és a teljes egyszerű formájú tagmondatok mind az általuk leírt főnév elé kerülnek. A japán nem használ a kinek vagy annak megfelelő relatív névmást. A kinō katta záradék egyszerűen a hon előtt áll a kinō katta hon könyvben, amit tegnap vettem.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| おいしいラーメン | Oishii rāmen | Ízletes ramen |
| 日本語の先生 | Nihongo no sensei | Japán nyelv tanár |
| 昨日買った本 | Kinō katta hon | A könyv, amit tegnap vettem |
| 駅の近くにある店 | Eki no chikaku ni aru mise | Egy bolt az állomás közelében |
Kérdések és mondatvégek
Az udvarias kérdések általában a ka-t adják a végéhez anélkül, hogy megváltoztatnák a sorrend többi részét. Az alkalmi kérdések gyakran inkább emelkedő intonációt használnak. A mondatvégi részecskék, mint például a ne és a yo az állítmány után jönnek: a ne a közös érzést vagy megerősítést keresi, míg a yo olyan információkat mutat be, amelyeket a beszélő szeretné, ha a hallgató észrevesz.
| japán | Romaji | Jelentése |
|---|---|---|
| 明日来ますか？ | Ashita kimasu ka? | jössz holnap? |
| 明日来る？ | Ashita kuru? | Holnap jön? (alkalmi) |
| おいしいですね。 | Oishii desu ne. | Ez finom, nem? |
| この店は安いですよ。 | Kono mise wa yasui desu yo. | Ez a bolt olcsó, tudod. |
Öt lépésből álló építési rutin
- Először válassza ki a végső állítmányt: elment, akar, érdekes vagy tanuló.
- Adja hozzá az egyik nélkülözhetetlen darabot, például az o-val jelölt objektumot.
- Adjon hozzá időt, helyet, úti célt vagy kísérőt címkézett darabokként.
- Távolítsa el a névmásokat és az ismétlődő részleteket, amelyeket a szövegkörnyezet már tartalmaz.
- Mondja ki a mondatot egyszer természetes sebességgel, majd használja újra a keretét három helyettesítéssel.