टुक्रामा सोच्नुहोस्, अंग्रेजी स्लटहरू होइन
एउटा अंग्रेजी वाक्य स्थितिमा धेरै निर्भर हुन्छ: क्रम परिवर्तन गर्नाले कसले के गर्यो परिवर्तन गर्न सक्छ। जापानीहरूले टुक्राहरू पछि कणहरू थप्छन्, र ती लेबलहरूले धेरै व्याकरणीय जानकारी बोक्छन्। Watashi wa, tomodachi to, र kissaten de लाई एकाइको रूपमा ह्यान्डल गर्न सकिन्छ। प्रेडिकेटले क्लज पूरा नगरेसम्म श्रोताले तिनीहरूलाई भेला गर्छ।
predicate एक क्रिया, एक विशेषण, वा संज्ञा प्लस एक copula हुन सक्छ। त्यसैले samui desu एक पूर्ण वाक्य हो जसको अर्थ चिसो छ, र gakusei desu को अर्थ म विद्यार्थी हुँ जब विषय बुझिन्छ। तपाईंले प्रत्येक जापानी वाक्यको लागि अंग्रेजी शैलीको विषय आविष्कार गर्न आवश्यक छैन।
सुरक्षित शुरुआती अर्डर
| स्थिति | सम्भावित टुक्रा | उदाहरण |
|---|---|---|
| १ | विषय | 私は वाटाशी वा |
| २ | समय | 明日 ashita |
| ३ | साथी | 友達と tomodachi to |
| ४ | स्थान | 図書館で toshokan de |
| ५ | वस्तु | 日本語を निहोन्गो ओ |
| ६ | भविष्यवाणी गर्नुहोस् | 勉強します benkyō शिमासु |
यसले वाताशी वा अशिता तोमोदाचीलाई तोशोकान दे निहोन्गो ओ बेन्कोओ शिमासु उत्पादन गर्छ: म भोलि पुस्तकालयमा साथीसँग जापानी भाषा अध्ययन गर्नेछु। वास्तविक वक्ताहरूले सम्भवतः वाताशी वा छोड्ने छन् यदि सबैलाई पहिले नै थाहा थियो कि कसको योजना छलफल भइरहेको थियो।
भविष्यवाणी अन्तिम आउँछ
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 毎朝コーヒーを飲みます。 | Maiasa kōhī o nomimasu. | म हरेक बिहान कफी पिउँछु। |
| この本は面白いです。 | Kono hon wa omoshiroi desu. | यो पुस्तक रोचक छ। |
| 妹は大学生です。 | Imōto wa daigakusei desu. | मेरी कान्छी बहिनी एक विश्वविद्यालय विद्यार्थी छ। |
नोमिमासु, ओमोशिरोई देसु र दाइगाकुसेई देसुले श्रोतालाई के भनिरहेको छ भनी बताउँछन्। जब वाक्य लामो हुन्छ, पहिलेका टुक्राहरूलाई हल्का रूपमा समात्नुहोस् र अन्तिम भविष्यवाणीको लागि सुन्नुहोस्। यो बानीले सुन्ने र बोल्ने क्षमतामा पनि सुधार गर्छ।
लोप प्राकृतिक संरचनाको भाग हो
जापानीहरूले दुबै स्पिकरहरू पुन: प्राप्त गर्न सक्ने सबै कुरा छोड्छन्। हिम्मत गरेपछी इकिमाशिता का, तोमोडाचीलाई इकिमाशिताको जवाफ न मलाई चाहिन्छ न उता; प्रश्न पहिले नै घटना आपूर्ति। लोप आलस्य वा अपूर्ण व्याकरण होइन। यसरी जापानीहरूले व्यवस्थित जानकारी दोहोर्याउनबाट जोगिन्छन्।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 誰と行きましたか？ | Dare to ikimashita ka? | को संग गयौ ? |
| 友達と行きました。 | Tomodachi to ikimashita. | म साथीसँग गएँ । |
| もう食べましたか？ | Mō tabemashita ka? | तपाईंले पहिले नै खानुभएको छ? |
| はい、食べました。 | Hai, tabemashita. | हो, मसँग छ। |
वर्णनहरू संज्ञा भन्दा अगाडि जान्छन्
विशेषण, no को साथ संज्ञा वाक्यांशहरू, र सम्पूर्ण सादा-फार्म खण्डहरू सबै तिनीहरूले वर्णन गरेको संज्ञा अघि आउँछन्। जापानीहरूले को वा त्योसँग बराबरको सापेक्ष सर्वनाम प्रयोग गर्दैन। खण्ड किनो कट्टा होन भन्दा पहिले किनो कट्टा होनमा बस्छ, मैले हिजो किनेको पुस्तक।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| おいしいラーメン | Oishii rāmen | स्वादिष्ट रामेन |
| 日本語の先生 | Nihongo no sensei | जापानी भाषा शिक्षक |
| 昨日買った本 | Kinō katta hon | मैले हिजो किनेको किताब |
| 駅の近くにある店 | Eki no chikaku ni aru mise | स्टेशन नजिकैको पसल |
प्रश्न र वाक्यको अन्त्य
विनम्र प्रश्नहरूले सामान्यतया क्रमको बाँकी परिवर्तन नगरी अन्त्यमा ka थप्छन्। अनौपचारिक प्रश्नहरूले प्रायः बढ्दो स्वर प्रयोग गर्दछ। वाक्य समाप्त हुने कणहरू जस्तै ne र yo predicate पछि आउँछन्: ne साझा भावना वा पुष्टिकरण खोज्छ, जबकि yo जानकारी प्रस्तुत गर्दछ स्पिकरले श्रोतालाई ध्यान दिन चाहन्छ।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 明日来ますか？ | Ashita kimasu ka? | भोलि आउने हो कि ? |
| 明日来る？ | Ashita kuru? | भोलि आउँदैछ ? (आकस्मिक) |
| おいしいですね。 | Oishii desu ne. | यो स्वादिष्ट छ, हैन? |
| この店は安いですよ。 | Kono mise wa yasui desu yo. | यो पसल सस्तो छ, तपाईंलाई थाहा छ। |
पाँच-चरण निर्माण दिनचर्या
- पहिले अन्तिम भविष्यवाणी छान्नुहोस्: गए, चाहियो, रोचक, वा विद्यार्थी।
- एउटा अपरिहार्य भाग थप्नुहोस्, जस्तै o द्वारा चिन्हित वस्तु।
- समय, स्थान, गन्तव्य, वा सहयात्री लेबल गरिएको भागको रूपमा थप्नुहोस्।
- सन्दर्भले पहिले नै आपूर्ति गरेको सर्वनाम र दोहोर्याइएको विवरणहरू हटाउनुहोस्।
- वाक्यलाई एक पटक प्राकृतिक गतिमा भन्नुहोस्, त्यसपछि तीन प्रतिस्थापनको साथ यसको फ्रेम पुन: प्रयोग गर्नुहोस्।