Nima uchun bitta tovush juda ko'p so'zlarni o'z ichiga oladi
Yaponcha bo'g'inlar oddiy. Undosh va unli, ba'zan cho'ziq unli, ba'zan oxirgi n va bu deyarli butun inventardir. str kabi undoshlar klasterlari va ohanglari yo'q. Ko'p asrlar davomida tilga xitoy tilidan kelib chiqqan juda katta lug'at kirib kelganida, har bir olingan so'z kichik shakllar to'plamiga siqib chiqarilishi kerak edi va manba tildagi so'zlarni bir-biridan ajratib turuvchi farqlar o'tkazilmadi. Natijada, o'nlab alohida so'zlar bitta talaffuzda bo'lishi mumkin.
Mahalliy yaponcha so'zlar ikkinchi qatlamni qo'shadi. Qarz olishlar kelishidan ancha oldin tuzilgan bir yoki ikki bo'g'inli qisqa so'zlar ham bir-biri bilan to'qnashadi. Xashi va kami bu turdagi. Shunday qilib, o'quvchi ikkita turli xil omofon muammosiga duch keladi: baland ovozda bo'lishi mumkin bo'lgan mashhur qisqa so'zlarning kichik to'plami va ikki belgili birikmalarning ancha katta to'plami odatda ajrata olmaydi.
Ularni ajratib turadigan uchta vosita
Yozma ravishda kanji bahsni tugatadi. wy va yīn bir-biriga o'xshamaydi, shuning uchun o'quvchi hech qachon ikkilanmaydi. Bu nima uchun yaponlar faqat kanaga o'tmaganiga to'g'ri javob: skript ovoz tizimi qila olmaydigan aniqlik kiritish ishlarini bajaradi.
Nutqda sizda ohang va kontekst mavjud. Tokiodagi standart nutqda soʻz boʻylab baland va past ovoz balandligi aksenti cheklangan sonli juftlarni ajratib turadi va maʼruzachilar buni eshitadilar. Kontekst hamma narsani qiladi va u o'quvchilar kutganidan ham ko'proq narsani qiladi. Deyarli hech kim yolg'iz birikma deb aytmaydi. U zarracha, fe'l, mavzu va umumiy farazlarga to'la xona bilan keladi va ular jumlani tugatmasdan oldin nomzodlarni bittaga qisqartiradi.
- Yozish: kanjining o'zi, bu aniq va bir zumda.
- Nutq, ba'zan: baland urg'u, mashhur so'zlarning kichik to'plami uchun ishonchli.
- Nutq, har doim: kontekst, so'z atrofidagi zarracha, fe'l va mavzuni anglatadi.
- Ta'mirlash: ma'ruzachi qaysi belgini nazarda tutganini so'raydigan sobit savol.
Hashi: ko'prik, tayoqchalar va chekka
Bu klassik to'plam bo'lib, u Tokio standart nutqida pitch ishni chinakam bajaradigan kam sonli to'plamlardan biridir. yīng ma'nosi chopstiklar balanddan boshlanadi va birinchi bo'g'in HA-shidan keyin tushadi. lì ko‘prik ikkinchi bo‘g‘inga ko‘tarilib, undan keyingi zarrachaga tushadi, shuning uchun ha-SHI ga HA-shi ga tovushidan farq qiladi. chet yoki oxiri maʼnosi ham koʻtariladi, lekin zarracha boʻylab baland turadi. Amalda siz zarracha ortidan kelganda farqni eng aniq eshitasiz.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 橋を渡ります。 | Hashi o watarimasu. | Men ko'prikdan o'taman. |
| 箸を落としました。 | Hashi o otoshimashita. | Men tayoqchalarimni tashladim. |
| 机の端に置いてください。 | Tsukue no hashi ni oite kudasai. | Iltimos, uni stolning chetiga qo'ying. |
| お箸をもう一膳いただけますか？ | Ohashi o mō ichizen itadakemasu ka? | Yana bir juft tayoq olsam bo'ladimi? |
| あの赤い橋の手前で止めてください。 | Ano akai hashi no temae de tomete kudasai. | Iltimos, qizil ko'prik oldida to'xtang. |
E'tibor bering, bu erda maydon qanchalik oz ish qilishi kerak. Watarimasu, otoshimashita va tsukue allaqachon bitta ma'noga ishora qilmaydi. Ohang yagona signal emas, balki tasdiqdir, shuning uchun ovoz balandligi nomukammal bo'lgan o'quvchi hali ham tushuniladi.
Ame, kami va kaki: pitch qayerda yordam beradi va qayerda yordam bermaydi
Ame - bu haqiqiy juftlik: yomg'ir ko'tarilib, yomg'ir yog'ayotganini bildiradi, A-me, shirinliklar yoki konfetlar bir tekisda qoladi va tushmaydi, a-ME. Kaki ham xuddi shunday yo‘l tutadi, ya’ni cháng ustritsa yuqoridan boshlanadi va hàn xurmo darajasida turishni bildiradi.
Kami foydali qarama-qarshi misoldir. Tokiodagi standart nutqda jy xudo, jy - qog'oz va soch degan ma'noni anglatadi, bularning barchasi standart Tokio nutqida bir xil tekis naqshga ega, shuning uchun balandlik ularni umuman ajrata olmaydi. Faqat kontekst va har doim shunday qiladi: qog'ozga yoziladi, sochlar kesiladi, xudolarga ibodat qilinadi. Buni umumiy dars sifatida qabul qiling. Pitch mavjud bo'lganda bonus, kontekst esa tizimdir.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 雨が降っています。 | Ame ga futte imasu. | Yomg'ir yog'moqda. |
| 子どもに飴を一つあげました。 | Kodomo ni ame o hitotsu agemashita. | Men bolaga bitta shirinlik berdim. |
| 紙に書いてください。 | Kami ni kaite kudasai. | Iltimos, qog'ozga yozing. |
| 髪を切りました。 | Kami o kirimashita. | Men sochimni oldim. |
| 神様にお祈りします。 | Kamisama ni oinori shimasu. | Men xudolarga ibodat qilaman. |
| 柿は秋の果物です。 | Kaki wa aki no kudamono desu. | Xurmo - kuz mevasi. |
| 生牡蠣は苦手です。 | Namagaki wa nigate desu. | Men xom istiridyelarga qiziqmayman. |
Umumiy to'plamlarning mos yozuvlar jadvali
| O'qish | Kanji va ma'nosi | Ularni nima ajratib turadi |
|---|---|---|
| xashi | mī ko'prik / līchop tayoqchalari / yī cheti | Pitch, ortiqcha fe'l: xoch, tashlab, joylash |
| omon | yàn yomg'ir / yàn shirinliklar | Pitch, shuningdek, berish va ovqatlanishga qarshi ob-havo |
| kami | xudo / lí qog'oz / lín soch | Faqat kontekst; ovoz balandligi bir xil |
| kaki | sínín istiridye / xurmo | Pitch, plyus mavsum va menyu konteksti |
| ishi | lēng tosh / chīnhī tabib / línín niyat | Kontekst; tibbiy yoki huquqiy qaror qabul qiladi |
| kisha | líní muxbir / líín bug 'poyezdi / ofisga qaytmoqda | Kontekst; kisha suru fe'l qo'llanilishini belgilaydi |
| kikan | míní davri / mínín muassasasi yoki dvigateli / jànì tana a'zosi | Faqat kontekst; muhimligini so'rang |
| kogyo | ishlab chiqarish / tog'-kon qazib olish / sanoatni ilgari surish | Kontekst; atrofidagi maydon so'zi |
| shiritsu | líjín xususiy asos solingan / munitsipal | Spikerlar vatakushiritsu va ichiritsuga o'tishadi |
| kagaku | yān ilm-fan / kānīnī kimyo | Ma'ruzachilar kimyo uchun bakegaku deyishadi |
| seiko | máng máng muvaffaqiyat / yángín nozik ishlangan | Grammatika: suru fe’liga nisbatan na-sifat |
| kōen | chài parki / lííní ma'ruzasi / lííní spektakli / homiylik | Kontekst; fe'l va joy |
Ikkinchi ustunni emas, uchinchi ustunni o'qing. Kikanda uchta kanji borligini yodlash arzimas narsadir. Moliyaviy kontekst hài ni tanlashini va biologiya darsi hài ni tanlashini bilish real vaqtda tinglash imkonini beruvchi mahoratdir.
Kattalar hayotida muhim ahamiyatga ega bo'lgan birikma to'plamlari
Hashi va ame mashhur, chunki ular birinchi haftada o'qitilishi mumkin. Ishda muammo tug'diradigan omofonlar ikki belgili xitoy-yapon birikmalari bo'lib, ularning ko'pchiligi uchun pitch yordam bermaydi, chunki bir xil shakldagi uzun birikmalar bir xil naqshga ega. Sizni qutqaradigan narsa shundaki, bu so'zlar tor professional sohalarda yashaydi, shuning uchun mavzu odatda allaqachon ma'noni tanlagan.
So'zni emas, balki so'z birikmasini tinglang. Kikandan oldin Kin'yu - muassasa ma'nosini bildiradi. Kikandan oldin Shoka tana a'zosi degan ma'noni anglatadi. Seikō bilan Jikken tajriba muvaffaqiyatli bo'lgan degan ma'noni anglatadi, otdan oldin na esa seikō - nozik qilingan sifatni bildiradi. So'z atrofidagi grammatika so'zning o'zidan kuchliroq signaldir.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 期間はどのくらいですか？ | Kikan wa dono kurai desu ka? | Davr qancha davom etadi? |
| 金融機関で手続きをしました。 | Kin'yū kikan de tetsuzuki o shimashita. | Men moliyaviy muassasada hujjatlarni rasmiylashtirdim. |
| 消化器官について習いました。 | Shōka kikan ni tsuite naraimashita. | Biz ovqat hazm qilish organlarini o'rgandik. |
| この地域は工業が盛んです。 | Kono chiiki wa kōgyō ga sakan desu. | Bu mintaqada ishlab chiqarish kuchli. |
| 鉱業はこの町の古い産業です。 | Kōgyō wa kono machi no furui sangyō desu. | Konchilik bu shaharning eski sanoati. |
| 実験は成功しました。 | Jikken wa seikō shimashita. | Tajriba muvaffaqiyatli o'tdi. |
| 精巧な模型ですね。 | Seikō na mokei desu ne. | Bu nozik ishlangan model. |
| 公園で待っています。 | Kōen de matte imasu. | Men parkda kutaman. |
| 講演は三時からです。 | Kōen wa san-ji kara desu. | Ma'ruza soat uchda boshlanadi. |
| 公演のチケットを取りました。 | Kōen no chiketto o torimashita. | Men spektakl uchun chipta oldim. |
Shiritsu va kagaku: vaqtinchalik hal qiluvchi odamlar baland ovozda foydalanadilar
Ikkita juftlik juda chalkash bo'lib, karnaylar ular uchun og'zaki ta'mirlashni ixtiro qildilar va undan foydalanish sizni g'alati emas, balki kuzatuvchan qiladi. yījī, xususiy tashkil etilgan maktab va līīng, munitsipal maktab, ikkalasi ham shiritsu hisoblanadi. Muhim bo'lganda, ma'ruzachilar birinchi belgini mahalliy o'qish bilan o'qiydilar: xususiy uchun vatakushiritsu va shahar uchun ichiritsu. Bu rasmiy o'qish emas, shunchaki amaliy o'qish va u hamma uchun tushunarli.
Xuddi shu odat ilm-fanni, kimyo so'zidan ajratib turadi. Ikkalasi ham kagaku, shuning uchun ma'ruzachilar birinchi belgining mahalliy o'qishidan foydalanib, kimyo uchun bakegaku deyishadi. Siz buni maktablarda va laboratoriyalarda eshitasiz. Agar kimdir sizga aytsa, u sizning qulog'ingizni tuzatmayapti; ular noaniqlikni paydo bo'lishidan oldin olib tashlashmoqda.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 私立の学校に通っています。 | Shiritsu no gakkō ni kayotte imasu. | Men xususiy maktabga boraman. |
| 市立図書館はどこですか？ | Shiritsu toshokan wa doko desu ka? | Shahar kutubxonasi qayerda? |
| わたくしりつですか、いちりつですか。 | Watakushiritsu desu ka, ichiritsu desu ka. | Siz xususiy yoki shaharni nazarda tutyapsizmi? |
| わたくしりつの方です。 | Watakushiritsu no hō desu. | Shaxsiy. |
| 化学の授業は難しいです。 | Kagaku no jugyō wa muzukashii desu. | Kimyo darslari qiyin. |
| ばけがくの方です。 | Bakegaku no hō desu. | Men kimyoni nazarda tutyapman. |
Biror kishi qaysi belgini anglatishini so'rash
Bu savol yapon tilida mutlaqo oddiy va u doimo nomlar, manzillar va texnik atamalar bilan keladi. Buni so'rash zaif yapon tilini anglatmaydi. So'ramaslik va keyin shaklga noto'g'ri belgi yozish - haqiqiy muammo. Ikki yoki uchtasini tayyor turing, shunda ular ikkilanmasdan yetib kelishadi.
Foydali variant katakana so'zini kalit sifatida nomlaydi, chunki qarz so'zlarda kamdan-kam hollarda o'z omofonlari mavjud. Birovning ko'ni park turimi yoki supichi turimi degan savol tez, biroz norasmiy va hamma uchun tushunarli. Xuddi shu hiyla kikan uchun ishlaydi: enjin no kikan, motor kikan deyish, uni uch so'z bilan hal qiladi. Iloji bo'lsa, bir xil suhbatdan maslahat so'zini tanlang, chunki havoda bo'lgan so'z tushuntirishga muhtoj emas.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| どの字ですか？ | Dono ji desu ka? | Bu qaysi xarakter? |
| どういう漢字を書きますか？ | Dō iu kanji o kakimasu ka? | Kanji tilida qanday yozilgan? |
| お名前の漢字を教えていただけますか？ | Onamae no kanji o oshiete itadakemasu ka? | Ismingiz uchun kanjini ayta olasizmi? |
| こうえんって、公園ですか、それともスピーチの講演ですか？ | Kōen tte, kōen desu ka, sore tomo supīchi no kōen desu ka? | Koen deganda siz parkni nazarda tutyapsizmi yoki ma'ruza turini? |
| 同じ読みの字が多いので、確認させてください。 | Onaji yomi no ji ga ōi node, kakunin sasete kudasai. | Ushbu o'qish bilan ko'plab belgilar mavjud, shuning uchun tasdiqlashga ruxsat bering. |
| すみません、書いていただけますか？ | Sumimasen, kaite itadakemasu ka? | Kechirasiz, uni yozib bera olasizmi? |
Qaysi xarakterni nazarda tutayotganingizni tushuntiring
Standart usul belgini o'z ichiga olgan umumiy so'zni nomlashdir. Formula A no B desu, ya'ni A ning B ni anglatadi, bu erda A hamma biladi so'z. Kitai no ki líní ning ki ni língín, kutishga ishora qilib tushuntiradi. Kikai no ki, ki xi líi ni mashinaga ishora qilib tushuntiradi. Hech kim qon tomir tartibini ta'riflashi kutilmaydi.
Ikkinchi usul qismlarni tavsiflaydi. Suv radikali uchun sanzui va nutq radikali uchun gonben kabi radikal nomlar kundalik nutqda keng tarqalgan va X radikali plyus Y sifatida yozilgan X hen ni Y to kakimasu oddiy gapdir. Ismlar uchun odamlar shunchaki mashhur misol keltiradilar: Tanaka ta.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 期間の期は、期待の期です。 | Kikan no ki wa, kitai no ki desu. | Kikan ki, kitai, kutish. |
| 機関の機は、機械の機です。 | Kikan no ki wa, kikai no ki desu. | Kikan kikai kikai, mashina. |
| 器官の器は、食器の器です。 | Kikan no ki wa, shokki no ki desu. | Kikanning ki shokki, dasturxonning kisidir. |
| さんずいに、青と書きます。 | Sanzui ni, ao to kakimasu. | Bu suv radikali va ko'k rangning belgisidir. |
| ごんべんに、寺と書きます。 | Gonben ni, tera to kakimasu. | Bu nutq radikali va ma'bad uchun xarakterdir. |
| 木が三つで、森です。 | Ki ga mittsu de, mori desu. | Uchta daraxt o'rmon xarakterini yaratadi. |
| 田中の田に、中と書きます。 | Tanaka no ta ni, naka to kakimasu. | Bu Tanakaning ta va naka belgisidir. |
| 橋は、川にかける橋の方です。 | Hashi wa, kawa ni kakeru hashi no hō desu. | Men daryoning narigi tomonida qurgan hashini nazarda tutyapman. |
| 箸は、食べる時に使うお箸です。 | Hashi wa, taberu toki ni tsukau ohashi desu. | Men siz bilan birga ovqatlanadigan hashini nazarda tutyapman. |
Yozish paytida to'g'ri nomzodni tanlash
Yapon tilida yozish gomofon muammosini ko'rinadigan qiladi, chunki kiritish usuli sizga nomzodlar ro'yxatini taklif qiladi va siz tanlashingiz kerak. Ikki odat ko'pchilik xatolarning oldini oladi. Birinchidan, butun jumlani yozib, bo'sh joyni bir marta bosgandan ko'ra, qisqa bo'laklarga aylantiring, chunki qisqa bo'lak qisqaroq va yaxshiroq tartiblangan nomzodlar ro'yxatini beradi. Ikkinchidan, so'zni uning iborasi ichiga kiriting, chunki kiritish usuli nomzodlarni tartiblash uchun atrofdagi so'zlardan foydalanadi va odatda to'g'ri so'zni birinchi o'ringa qo'yadi.
Ikki nomzod bir-biriga o'xshash bo'lsa, kiritish usullarining ko'pchiligi yozuv yonida qisqa porlashni ko'rsatadi. Shakl bo'yicha taxmin qilishdan ko'ra, uni o'qing. Va agar siz ism yozayotgan bo'lsangiz, biror narsa yuborishdan oldin belgini shaxs bilan tasdiqlang, chunki ismdagi noto'g'ri belgi darhol seziladi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 変換候補から選びます。 | Henkan kōho kara erabimasu. | Men konvertatsiya qilish uchun nomzodlar orasidan tanlayman. |
| 短く区切って変換します。 | Mijikaku kugitte henkan shimasu. | Men qisqa bo'laklarga aylantiraman. |
| スペースキーをもう一度押して、候補を見ます。 | Supēsu kī o mō ichido oshite, kōho o mimasu. | Nomzodlarni ko'rish uchun yana bo'sh joy tugmasini bosaman. |
Haqiqiy qarshilik ko'rsatadigan haftalik tartib
- Haftada o'nta emas, bitta to'plamni tanlang. Kikan bu hafta, kōen keyingi hafta.
- Har bir ma'no uchun bitta jumla yozing, so'ngra kanjini o'chiring va romajidan jumlalarni ovoz chiqarib o'qing, har birining hali ham bir ma'noli ekanligini tekshiring.
- Hashi va kaki juftliklarini yozib oling va ertasi kuni qaysi birini niyat qilganingizni unutganingizdan so'ng qayta tinglang.
- Eslatmalaringizga oddiy so'zni emas, balki so'z birikmasini qo'shing: kin'yū kikan, shōka kikan, keiyaku kikan.
- Haftada bir suhbat davomida, hatto javobni allaqachon bilsangiz ham, tuzatish iboralarini ataylab mashq qiling.
- O'zingizning ismingiz va manzilingizdagilardan boshlab, A no B desu formulasi bilan ovoz chiqarib tushuntirishingiz mumkin bo'lgan belgilarning qisqa ro'yxatini saqlang.