Ikki xil o'qish qaerdan paydo bo'lgan
Yapon tilida yozuv tizimi paydo bo'lishidan ancha oldin og'zaki til mavjud edi. Xitoycha belgilar kelganida, ular yaponcha ma'ruzachilar o'zlarining ovoz tizimiga moslashgan xitoycha talaffuzlari bilan kelishdi; bu moslashtirilgan talaffuzlar o'qishlardir va shuning uchun rasmiy va texnik lug'at ixcham va undosh tovushlar og'ir bo'lib chiqadi. Shu bilan birga, ulamolar belgilarni mavjud yaponcha so'zlarga ma'no jihatidan moslashtirdilar va bu mahalliy so'zlar kun o'qishiga aylandi. Shunday qilib, xii o'zlashtirilgan san sifatida o'qilgan va yama so'zini yozish uchun ham ishlatilgan. Ikkalasi ham omon qoldi va zamonaviy yaponlar har birini o'z muhitida ishlatadi.
Ko'p holatlarni qamrab oladigan qoida
Agar kanji yaxlit so'z bo'lsa yoki undan keyin hiragana (okurigana) tugaydigan bo'lsa, uni kun o'qish bilan o'qing. y o'z-o'zidan yama. línīdī - atarashii, yīīkī - taberu, līng - miru. Keyingi hiragana - bu kuchli vizual signal, chunki o'qishda oddiy lug'atda deyarli hech qachon okurigana qabul qilinmaydi.
Agar ikki yoki undan ortiq kanji birga yozilsa, ular orasida hiragana bo'lmasa, ularni o'qishlari bilan birga o'qing. líní - Fujisan, líči - shinbun, línīn - shokuji, líní - kengaku. Yangiliklar, ish va o'qish haqidagi lug'atning aksariyati shu erda yashaydi va shuning uchun kattalar uchun yozilgan narsalarni o'qishni boshlaganingizdan keyin o'qishni o'rganish tezda o'z samarasini beradi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 山が好きです。 | Yama ga suki desu. | Men tog'larni yaxshi ko'raman. (kun: yama) |
| 富士山に登りたいです。 | Fujisan ni noboritai desu. | Men Fudzi tog'iga chiqmoqchiman. (o'n: san) |
| 水を一杯ください。 | Mizu o ippai kudasai. | Bir stakan suv, iltimos. (kun: mizu) |
| 水曜日に会いましょう。 | Suiyōbi ni aimashō. | Chorshanba kuni uchrashamiz. (o'n: sui) |
| この人は先生です。 | Kono hito wa sensei desu. | Bu odam o'qituvchi. (kun: hito) |
| 日本人の友達がいます。 | Nihonjin no tomodachi ga imasu. | Mening yapon do'stim bor. (kuni: jin) |
| 新しい車を買いました。 | Atarashii kuruma o kaimashita. | Men yangi mashina sotib oldim. (kun: atarashii, kuruma) |
| 電車で駅まで行きます。 | Densha de eki made ikimasu. | Men vokzalga poezdda boraman. (o'n: sha) |
O'sha sakkiztasini juft bo'lib o'qing va naqsh nazariy emas, balki eshitiladi. O'quvchilar ko'pincha qahramonga qarab o'qishni hal qilishga harakat qilishadi; ishonchli harakat uning yonida nima borligiga qarashdir. Hiragana biriktirilgan kun degan ma'noni anglatadi, boshqa kanji ilovasi yoqilgan degan ma'noni anglatadi va qolgan hamma narsa siz kelganda o'rganishingiz mumkin bo'lgan alohida holat.
Ikkala ko'rsatkichga ega yuqori chastotali kanji
Bu yodlash maqsadi emas, balki mos yozuvlar jadvalidir. O'qish ustunlarini yoping, har bir belgi uchun ikkita misol so'zini ayting, keyin o'zingizni tekshiring. E'tibor bering, on so'z qanchalik tez-tez mavhum yoki institutsional va kun so'zi siz ko'rsatishingiz mumkin bo'lgan narsadir. Bir nechta belgilar ko'rsatilganidan ko'ra ko'proq o'qishga ega; sanab o'tilgan biri siz birinchi va eng ko'p uchrashadi o'qish.
| Kanji | O'qishda | Kun o'qish | So'zda | Kun so'zi |
|---|---|---|---|---|
| y | san | yama | Fujisan, Fuji tog'i | yama, tog' |
| m | jin / nin | hito | Nihonjin, yaponiyalik | sn hito, odam |
| kun | nichi / jitsu | salom / ka | ràngì nichiyōbi, yakshanba | Salom, kun yoki quyosh |
| mí | getsu / Gatsu | tsuki | shínínga tsu, yanvar | tsuki, oy yoki oy |
| mí | sui | mizu | suiōbi, chorshanba | mizu, suv |
| y | ka | salom | mìnìní kayōbi, seshanba | salom, olov |
| y | dai / tai | ō(kii) | daigaku, universitet | ōkii, katta |
| y | sho | chii(sai) / ko | shōgakkō, boshlang‘ich maktab | chiisai, kichkina |
| y | chū | naka | chūgoku, Xitoy | y naka, ichkarida |
| y | jō | ue / nobo(ru) | jōzu jōzu, mohir | y ue, yuqorida |
| y | ka / ge | shita / kuda (saru) | chika, yer osti | shita, pastda |
| y | sei / shō | i (kiru) / nom | gakusei, talaba | yán mānīu nama-bīru, quyma pivo |
| l | kō / gyō | i(ku) / okona(u) | ryoko, sayohat | iku, ketmoq |
| hun | shoku | ta(beru) | shokuji, ovqat | taberu, yemoq |
| l | ken | mi(ru) | kengaku, ta'lim tashrifi | miru, ko'rmoq |
| y | gaku | mana(bu) | gakkō, maktab | manabu, o‘rganmoq |
| l | sha | kuruma | densha, poezd | lí kuruma, mashina |
| mí | shu | te | akushu, qoʻl siqish | te, qo'l |
| y | moku | men | mokuteki, maqsad | men, ko'z |
| l | wa | hana(su) / hanashi | mīži kaiwa, suhbat | hanasu, gapirmoq |
| mí | ji | toki | jikan jikan, vaqt | tokidoki, ba'zan |
| yàn | qarindosh | Kane | yànì kin'yōbi, juma | okane, pul |
| mí | shin | atara (shii) | shinbun, gazeta | mínău atarashii, yangi |
| r | ket | kata(ru) | Nihongo, yapon | yる kataru, munosabat bildirmoq |
Ikkala o'qishda ham bir xil kanji
Kalit faqat siz aytganingizdan so'ng avtomatik bo'ladi. Bu juftliklar bir necha soniya ichida bir belgidan ikki marta foydalanadi, shuning uchun og'zingiz ikkita shaklni raqobatchilar sifatida emas, balki muqobil ravishda o'rganadi. Kun jumlasini, so'ngra bo'lgan gapni, keyin yana kunni ayting.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 話が長いですね。 | Hanashi ga nagai desu ne. | Bu uzoq hikoya. (kun: xanashi) |
| 会話の練習をしています。 | Kaiwa no renshū o shite imasu. | Men suhbatni mashq qilyapman. (kuni: wa) |
| 朝ご飯を食べました。 | Asagohan o tabemashita. | Men nonushta qildim. (kun: ta) |
| 食事の時間です。 | Shokuji no jikan desu. | Ovqatlanish vaqti. (o'n: shoku) |
| 大きい荷物ですね。 | Ōkii nimotsu desu ne. | Bu katta sumka. (kun: ōkii) |
| 大学で日本語を勉強しています。 | Daigaku de Nihongo o benkyō shite imasu. | Men universitetda yapon tilini o'rganaman. (kuni: dai) |
| 上を見てください。 | Ue o mite kudasai. | Iltimos, yuqoriga qarang. (kun: ue) |
| 日本語が上手ですね。 | Nihongo ga jōzu desu ne. | Yapon tilingiz yaxshi. (o'n: jō) |
| 下に置いてください。 | Shita ni oite kudasai. | Iltimos, o'sha erga qo'ying. (kun: shita) |
| 地下鉄で行きます。 | Chikatetsu de ikimasu. | Men yer ostiga boraman. (o'n: chi) |
| 毎日日本語を話します。 | Mainichi Nihongo o hanashimasu. | Men har kuni yapon tilida gaplashaman. |
| 今、何時ですか。 | Ima, nan-ji desu ka? | Hozir soat necha? (o'n: ji) |
Oxirgi ikki qator ikkinchi ko'rinishga arziydi. rí ikki marta turli ishlar bilan rínīrčičída paydo bo'ladi, mainichi va keyin nihonni o'qing va shakldagi hech narsa sizga buni aytmaydi. Faqat so'z qiladi. Bu belgilarni emas, balki lug'atni o'rganish uchun eng kuchli amaliy dalil: so'z o'qishni, xarakter esa faqat ma'noni o'z ichiga oladi.
Rendaku: nega hana plus hi hanabi bo'ladi
Ikki element qo‘shilganda ikkinchi elementning birinchi undoshi ko‘pincha jaranglaydi: k g, s z, t d, h esa b yoki p bo‘ladi. Bu rendaku deb ataladi va bu qo'shilish ikkita emas, balki bir so'z sifatida talaffuz qilinganligi sababli sodir bo'ladi. Bu kun o'qiydigan birikmalarga ko'proq taalluqlidir va siz buni kutganingizdan so'ng siz bu so'zlarni tartibsiz deb eshitishni to'xtatasiz.
| Qismlar | Murakkab | Ma'nosi |
|---|---|---|
| hana + salom | hanabi | otashinlar |
| te + kami | tegami | xat |
| toki + toki | tokidoki | ba'zan |
| hito + hito | xitobito | odamlar |
| ao + sora | aozora | moviy osmon |
| mukashi + xanashi | mukashibanashi | eski ertak |
| ko + tsutsumi | kozutsumi | posilka |
| ori + kami | origami | qog'oz katlama |
Rendaku - bu qonun emas, balki tendentsiya. Odatda, ikkinchi elementda jarangli undosh bo'lsa, muvaffaqiyatsiz bo'ladi, shuning uchun yama plus kaze yamagaze bo'lish o'rniga yamakaze bo'lib qoladi. Bundan tashqari, hech qanday sababsiz ko'plab birikmalarda muvaffaqiyatsizlikka uchraydi. Buni ko'pincha to'g'ri bo'lgan bashorat sifatida qabul qiling va so'zning o'zi yakuniy hokimiyat bo'lsin.
Murakkab chegarada paydo bo'ladigan kichik tsu
O'qishdagi birikmalar o'zlarining tovush o'zgarishiga ega. Birinchi element k yoki ch tovushi bilan tugasa, ikkinchisi esa k, s, t, h yoki p bilan boshlansa, chegara kichik tsu bilan yozilgan qoʻsh undoshga aylanadi. gaku plyus kō gakuko emas, gakkō bo'ladi. rì nichi plyus ki nikki bo'ladi. Ikkinchi elementning boshidagi h odatda bir vaqtning o'zida p ga aylanadi, shuning uchun shutsu plyus xatsu shuppatsu bo'ladi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| 学校まで歩いて行きます。 | Gakkō made aruite ikimasu. | Men maktabga piyoda. |
| 毎日日記を書いています。 | Mainichi nikki o kaite imasu. | Men har kuni kundalik yozaman. |
| 雑誌を一冊買いました。 | Zasshi o issatsu kaimashita. | Men bitta jurnal sotib oldim. |
| 出発は十分後です。 | Shuppatsu wa juppun go desu. | Ketish o'n daqiqada. |
| 切符を二枚お願いします。 | Kippu o nimai onegaishimasu. | Iltimos, ikkita chipta. |
| Qismlar | Murakkab | Ma'nosi |
|---|---|---|
| gaku + kō | gakkō | maktab |
| nichi + ki | rín nikki | kundalik |
| zatsu + shi | zasshi | jurnal |
| saku + ka | mín sakka | muallif |
| koku + qay | kokkai | milliy assambleya |
| shutsu + hatsu | shuppatsu | ketish |
| ichi + satsu | issatsu | bir jild |
| ju + qiziqarli | juppun | o'n daqiqa |
Bu gapirish uchun ham, o'qish uchun ham muhimdir, chunki qo'sh undosh yapon tilida to'liq sukunatni oladi. Gakko to'rt zarbaga ega va gakuko to'rt xil bo'ladi; pauzasiz gako aytish o'quvchilarning eng eshitiladigan xatolaridan biridir. To'xtash joyini ushlab turing, keyin qo'yib yuboring. Xuddi shu zarba nikki, zasshi va shuppatsu uchun amal qiladi.
Aralash birikmalar: jūbako va yutō o'qishlari
Ba'zi birikmalar ikkita o'qish turini aralashtirish orqali qoidani buzadi. Birinchi belgi o'qishni, ikkinchisi kunni qabul qilganda, u jūbako o'qishi, jūbako jūbako so'zining o'zidan keyin, qatlamli lak qutisi deb ataladi. Buyurtma teskari bo'lsa, kun birinchi va ikkinchi bo'lib, u yutō o'qishi, ya'ni yutō o'qish, yog'och quyiladigan idish deb ataladi. Hech birida oldindan qo'llash mumkin bo'lgan qoida yo'q; ular shunchaki siz so'z sifatida o'rganadigan so'zlardir.
| Turi | So'z | O'qish namunasi |
|---|---|---|
| Jubako | daidokoro, oshxona | dai (yoqilgan) + dokoro (kun, rendaku bilan) |
| Jubako | maiasa, har kuni ertalab | mai (yoqilgan) + asa (kun) |
| Jubako | bn honbako, kitob javoni | hon (on) + bako (kun, rendaku bilan) |
| Jubako | ōsama, qirol | ō (on) + sama (kun) |
| Yuto | basho, joy | ba (kun) + sho (on) |
| Yuto | bín bín tehon, namuna yoki misol | te (kun) + hon (on) |
| Yuto | nimotsu, bagaj | ni (kun) + motsu (yoqilgan) |
| Yuto | bàn mihon, namuna | mi (kun) + hon (on) |
Bu qiziquvchanlik emas, tez-tez uchraydigan so'zlar, bu ishontiradi: siz ularning har biri bilan ko'p marta uchrashasiz va o'qish joyiga tushadi. Ulardan olinadigan saboq, yaponlarning nomuvofiqligi emas, balki murakkab qoida kafolat emas, balki kuchli defolt ekanligidir. Murakkab sizning bashoratingizga qarshilik ko'rsatsa, uni bir marta tekshirib ko'ring va uni olishga urinishdan ko'ra davom eting.
Raqamlar va hisoblagichlar, bu erda kalit birinchi bo'lib tishlaydi
Yangi boshlanuvchilar shartlarni eshitishdan ancha oldin on va kun bo'linishi bilan tanishadilar, chunki yaponcha hisoblash ikkala tizimdan ham foydalanadi. On seriyali ichi, ni, san, shi, go ko'pchilik hisoblagichlar bilan va raqamlarni o'qish uchun ishlatiladi. Mahalliy kun turkumi hitotsu, futatsu, mittsu umumiy ob'ektlarni o'ntagacha hisoblash uchun ishlatiladi va u xurmo va odamlar ichida saqlanib qoladi. Shuning uchun bir kishi hitori va ikki kishi futari, lekin uch kishi sannin.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| りんごを三つください。 | Ringo o mittsu kudasai. | Iltimos, uchta olma. (kun sanash) |
| 三人で行きます。 | Sannin de ikimasu. | Uchalamiz boramiz. (hisoblagich nin bilan) |
| 二人分お願いします。 | Futari-bun onegaishimasu. | Ikki kishi uchun, iltimos. (kun: futari) |
| 七月七日に会いましょう。 | Shichi-gatsu nanoka ni aimashō. | Yettinchi iyulda uchrashamiz. |
| 二十日までに出します。 | Hatsuka made ni dashimasu. | Yigirmanchi kungacha topshiraman. |
| ビールを二本ください。 | Bīru o nihon kudasai. | Ikki shisha pivo, iltimos. |
| 切符は一枚だけです。 | Kippu wa ichimai dake desu. | Bu faqat bitta chipta. |
| 六本入っています。 | Roppon haitte imasu. | Unda oltitasi bor. (roku plus hon ropponga aylanadi) |
| Raqam | Serialda | Kun seriyasi | Kun omon qolgan joyda |
|---|---|---|---|
| 1 | ichi | xitotsu | xitori, bir kishi |
| 2 | ni | futatsu | futari, ikki kishi |
| 3 | san | mittsu | yì mikka, uchinchi yoki uch kun |
| 4 | shi / yon | yottsu | rày yokka, toʻrtinchisi |
| 5 | ket | itutsu | rín itsuka, beshinchisi |
| 6 | roku | muttsu | rày muika, oltinchi |
| 7 | shichi / nana | nanatsu | yì nanoka, yettinchi |
| 8 | hachi | yattsu | yōka yōka, sakkizinchi |
| 9 | kyū / ku | kokonotsu | mín kokonoka, toʻqqizinchi |
| 10 | ju | tō | tōka tōka, o'ninchi |
Sana so'zlari yangi boshlanuvchilar uchun tilning eng tartibsiz burchagi bo'lib, xetsuka hammani o'ziga jalb qiladi. Ular siz o'qishingiz mumkin bo'lgan qat'iy ketma-ketlik sifatida o'rganishga arziydi, chunki ular har bir uchrashuvda, har bir bron qilish va etkazib berish joyida paydo bo'ladi. Raqamlar va hisoblagichlar bo'yicha alohida qo'llanma hisoblagich shakllaridan batafsilroq o'tadi.
Ismlar alohida olam
Shaxs va joy nomlari oddiy ma'noda hech bir tizimga tegishli bo'lmagan o'qishlardan foydalanadi. Familiya ismlari odatda kun o'qishlaridan tuziladi, shuning uchun ičiči - Tanaka va líči - Yamada, ammo berilgan ismlar deyarli hech bir joyda uchramaydigan nanori o'qishlaridan foydalanishi mumkin va ota-onalar ular orasidan erkin tanlashadi. Ikki kishi o'z ismini bir xil ikkita belgi bilan yozishi va uni boshqacha talaffuz qilishi mumkin va ikkalasi ham noto'g'ri.
Amaliy natija shundaki, siz hech qachon ismni baland ovozda taxmin qilmasligingiz kerak. Yapon tilida so'zlashuvchilar ham taxmin qilmaydi; so'rashadi va so'rash uyatdan ko'ra odobli. Vizitkalarda ko'pincha kandzi ustidagi o'qish aynan shu sababga ko'ra ko'rsatiladi va shakllar odatda nom maydoni yonida furigana chizig'iga ega.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| お名前は何とお読みしますか。 | O-namae wa nan to o-yomi shimasu ka? | Ismingizni qanday o'qishim kerak? |
| 失礼ですが、お名前の読み方を教えてください。 | Shitsurei desu ga, o-namae no yomikata o oshiete kudasai. | Kechirasiz, ismingiz qanday o'qilishini ayta olasizmi? |
| 田中と申します。 | Tanaka to mōshimasu. | Mening ismim Tanaka. (ehtimol javob) |
| 珍しいお名前ですね。 | Mezurashii o-namae desu ne. | Bu noodatiy nom. |
| ふりがなもお願いできますか。 | Furigana mo onegai dekimasu ka? | Men ham kanada o'qishim mumkinmi? |
| こちらの地名は何と読みますか。 | Kochira no chimei wa nan to yomimasu ka? | Bu joy nomi qanday o'qiladi? |
Ro'yxatlarni yodlamasdan o'qishni qanday o'rganish mumkin
Bir qator o'qishlar va kun o'qishlari qatori bilan xarakterni o'rganish sizga langarsiz ma'lumotlarni beradi va shuning uchun ko'p odamlar kanji yopishmasligi haqida xabar berishadi. Buni so'zlar hal qiladi. Har bir so'z bitta o'qishni bitta kontekstda tuzatadi va o'qishlar yon ta'sir sifatida to'planadi. Densha, jitensha va kuruma tillarini bilganingizdan so'ng, personaj sizga ikkala o'qishni bitta ro'yxatsiz o'rgatdi.
Tez-tez uchragan belgini tanlang, o'z ichiga olgan to'rt yoki beshta so'zni to'plang va har bir so'zni qisqa jumla ichida ayting. Keyin guruhga qarang va qaysi so'zlar qo'shma va qaysilari okurigana qabul qilganiga e'tibor bering; on va kun bo'limi allaqachon ko'rinadi. Bu sezgi qadam lug'atni hech qachon ko'rmagan so'zga qo'llash mumkin bo'lgan qoidaga aylantiradi.
| yapon | Romaji | Ma'nosi |
|---|---|---|
| この漢字は何と読みますか。 | Kono kanji wa nan to yomimasu ka? | Bu kanjini qanday o'qiysiz? |
| 音読みと訓読み、どちらですか。 | On'yomi to kun'yomi, dochira desu ka? | Bu o'qishmi yoki kun o'qishmi? |
| この言葉の意味は何ですか。 | Kono kotoba no imi wa nan desu ka? | Bu so'z nimani anglatadi? |
| 例文を作ってもらえますか。 | Reibun o tsukutte moraemasu ka? | Men uchun misol jumlasini tuza olasizmi? |
| もう一度言っていただけますか。 | Mō ichido itte itadakemasu ka? | Buni yana bir bor ayta olasizmi? |
| 発音が合っているか確認してください。 | Hatsuon ga atte iru ka kakunin shite kudasai. | Iltimos, talaffuzim to'g'ri yoki yo'qligini tekshiring. |
- Har safar bitta yangi belgi emas, balki bitta yangi so'zni o'rganing
- Har bir belgi uchun o'qish ro'yxati o'rniga to'rt-besh so'zdan iborat kichik to'plamni saqlang
- Yordamchi so'z va kun so'zini orqaga qarab ayting, shunda kalit nota emas, balki tovush bo'ladi
- Notanish birikmani uchratganingizda, avval o'qishni taxmin qiling va keyin tekshiring
- Siz uchrashadigan istisnolarni bitta qisqa ro'yxatda saqlang; siz qo'rqqaningizdan kamroq bo'ladi
E'tibor bering, bu oltitaning hammasi og'zaki qatorlardir. O'qishlar - bu tovushlar va siz ko'rgan tovush - bu sizda hali mavjud bo'lmagan tovush. Kanji bilan yana nima qilsangiz ham, so'zlarni ayting va on va kun farqi nazariya bo'lagi bo'lishni to'xtatadi va og'zingiz allaqachon biladigan narsa bo'la boshlaydi.