যখন একজন জাপানি স্পিকার একটি আপেক্ষিক ধারার জন্য পৌঁছায়
বক্তারা একটি আপেক্ষিক ধারা ব্যবহার করেন যখনই একটি খালি বিশেষ্য শ্রোতাকে জিজ্ঞাসা করে যে কোনটি। টেবিলে তিনটি কেক থাকলে কেকি দেশু কাউকে কিছু বলে না; ওয়াতাশি গা সুকুত্তা কেকি দেসু আপনার তৈরি করা একটি বাছাই করে। একই পদক্ষেপ একটি নতুন বাক্য শুরু না করে বিশদ যোগ করে, এবং এটি হল জাপানিরা প্রশ্নগুলির উত্তর দেয় যে ইংরেজি একটি সর্বনাম দিয়ে উত্তর দেয়। তানাকা কোন ব্যক্তিকে জিজ্ঞাসা করা হলে, একজন জাপানি বক্তা বলেন কিনো আত্তা হিতো দেসু, সভাটি ব্যক্তির সামনে রেখে। একবার আপনি এটি লক্ষ্য করলে, আপনি প্রায় প্রতিটি উত্তরে প্যাটার্নটি শুনতে পাবেন।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| これは私が作ったケーキです。 | Kore wa watashi ga tsukutta kēki desu. | এটা আমার বানানো কেক। |
| 昨日会った人は田中さんです。 | Kinō atta hito wa Tanaka-san desu. | গতকাল যার সাথে দেখা হয়েছিল তার নাম তানাকা। |
| 駅の前にあるカフェで待っています。 | Eki no mae ni aru kafe de matte imasu. | স্টেশনের সামনের ক্যাফেতে অপেক্ষা করছি। |
এক কাঠামোগত সত্য: বর্ণনা প্রথম, বিশেষ্য শেষ
ইংরেজি বিশেষ্যের পরে বিবরণ সংযুক্ত করে এবং দুটিকে একসাথে রাখার জন্য একটি শব্দের প্রয়োজন: আমি যে বইটি কিনেছি, যে ব্যক্তি এসেছিল, যে শহরে আমি থাকি। জাপানিরা বিশেষ্যের আগে সম্পূর্ণ বিবরণ রাখে এবং তাদের সাথে যোগ দিতে কিছুই ব্যবহার করে না। না কে, না যা, না যে, এবং কোন কমা। যে বিশেষ্যটি বর্ণনা করা হচ্ছে, তাকে প্রধান বিশেষ্য বলা হয়, সর্বদা শেষ আসে।
এটি একই স্লট একটি বিশেষণ দখল করে। আকাই হোন একটি লাল বই; kinō katta hon একটি গতকাল কেনা বই। একটি আপেক্ষিক ধারা কেবল একটি দীর্ঘ বিশেষণ, এবং বাক্য-গঠন নির্দেশকের নিয়ম যা সংশোধনকারীরা যা পরিবর্তন করে তার আগে সম্পূর্ণরূপে প্রযোজ্য। টেবিলটি আপনার মুখ থেকে বাক্যটি ছেড়ে যাওয়ার আগে যে পুনর্বিন্যাসটি ঘটতে হবে তা দেখায়।
| ইংরেজি | জাপানি অর্ডার | আক্ষরিক পড়ার ক্রম |
|---|---|---|
| যে বইটা আমি গতকাল কিনেছিলাম | 昨日買った本 kinō katta hon | গতকালের কেনা বই |
| যে ব্যক্তি জাপানি ভাষায় কথা বলে | 日本語を話す人 নিহোঙ্গো ও হানাসু হিতো | জাপানি-ভাষী ব্যক্তি |
| যে ক্যাফেতে আমাদের দেখা হয়েছিল | 私たちが会ったカフェ ওয়াতাশিতাচি গা আত্তা কাফে | আমরা ক্যাফে দেখা করেছি |
| ওসাকায় বসবাসকারী একজন বন্ধু | 大阪に住んでいる友達 ওসাকা নি সুন্দে ইরু তোমোদাচি | ওসাকা-ইন-লিভিং বন্ধু |
| যে কারণে আমি যাইনি | 行かなかった理由 ইকানাকাত্তা রিয়ু | না-যাওয়া কারণ |
| যেদিন আমি জাপানে আসি | 日本に着いた日 নিহন নি সুইতা হাই | জাপানে আগমনের দিন |
দুটি ছোট বাক্য থেকে একটি তৈরি করুন
একটি আপেক্ষিক ধারা তৈরি করার নির্ভরযোগ্য উপায় হল দুটি বাক্য দিয়ে শুরু করা যা একটি বিশেষ্য ভাগ করে। তোমোদাছি গা হোন ও কাকিমাশিতা, আমার বন্ধু একটি বই লিখেছে, এবং সোনো হোন ওয়া ওমোশিরোই দেশু, বইটি আকর্ষণীয়। ভাগ করা বিশেষ্য খুঁজুন, মান. প্রথম বাক্যে, hon কে এর কণা o সহ মুছে ফেলুন এবং ক্রিয়াটিকে তার সরল অতীত ফর্ম, kaita-এ রাখুন। যা অবশিষ্ট থাকে, টমোডাছি গা কইতা, সমাপ্ত ধারা।
এখন সেই ধারাটিকে দ্বিতীয় বাক্যে সরাসরি hon এর সামনে ফেলে দিন, প্রতিস্থাপন করুন sono: tomodachi ga kaita hon wa omoshiroi desu. hon-এর পরের কণাটি মূল বাক্যের অন্তর্গত, তাই এটি এখানে wa থাকে, অথবা বইটি অবজেক্ট হলে o হয়ে যায়। যখন ভাগ করা বিশেষ্যটি ni এর সাথে একটি স্থান হয়, তখন বিশেষ্যটির সাথে কণাটি অদৃশ্য হয়ে যায়: ওয়াতাশি ওয়া মাচি নি সুন্দে ইমাসু ওয়াতাশি গা সুন্দে ইরু মাচি হয়ে যায়।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 友達が本を書きました。 | Tomodachi ga hon o kakimashita. | আমার বন্ধু একটা বই লিখেছে। |
| その本は面白いです。 | Sono hon wa omoshiroi desu. | যে বই আকর্ষণীয়. |
| 友達が書いた本は面白いです。 | Tomodachi ga kaita hon wa omoshiroi desu. | আমার বন্ধুর লেখা বইটি আকর্ষণীয়। |
| 母が作った料理を食べました。 | Haha ga tsukutta ryōri o tabemashita. | মায়ের বানানো খাবার খেয়েছি। |
| 私が住んでいる町は小さいです。 | Watashi ga sunde iru machi wa chiisai desu. | আমি যে শহরে থাকি তা ছোট। |
ধারার ভিতরে প্লেইন ফর্ম, ভদ্রতা যাই হোক না কেন
একটি আপেক্ষিক ধারার মধ্যে ক্রিয়া সর্বদা তার সরল আকারে থাকে: অভিধান ফর্ম, নাই ফর্ম, টা ফর্ম, বা নাকট্ট ফর্ম। পুরো বাক্যটি ভদ্র হলেও এটি ধারণ করে, কারণ ভদ্রতা একবার, শেষে, মাসু বা দেশু দ্বারা বহন করা হয়। Kinō kaimashita hon হল একটি ক্লাসিক শিক্ষার্থীর ত্রুটি; kinō katta hon desu হল একজন স্থানীয় বক্তা যা বলে, এবং এটি সম্পূর্ণ ভদ্র। ক্রিয়া-সংযোজন গাইড প্রতিটি প্লেইন ফর্মকে গভীরভাবে কভার করে।
বিশেষণ এবং বিশেষ্য একই যুক্তি অনুসরণ করে। একটি i-বিশেষণ যেমন থাকে তেমনি থাকে, একটি na-বিশেষণ na লাগে, এবং একটি বিশেষ্য যখন অন্য বিশেষ্যকে বর্ণনা করে তখন no লাগে, তাই shizuka na heya এবং gakusei no tomodachi কোনো ক্রিয়া ছাড়াই ইতিমধ্যে সঠিক। তে ইরু ফর্মটিও সাধারণ: ইমা সুকাত্তে ইরু জিশো, আমি এখন যে অভিধানটি ব্যবহার করছি।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 私が書いた手紙を読みましたか？ | Watashi ga kaita tegami o yomimashita ka? | আমার লেখা চিঠিটা পড়েছ? |
| 肉を食べない人もいます。 | Niku o tabenai hito mo imasu. | মাংস খায় না এমন মানুষও আছে। |
| 昨日来なかった人は誰ですか？ | Kinō konakatta hito wa dare desu ka? | গতকাল যে ব্যক্তি আসেনি সে কে? |
| 今使っている辞書はとてもいいです。 | Ima tsukatte iru jisho wa totemo ii desu. | আমি এখন যে অভিধানটি ব্যবহার করছি তা খুব ভাল। |
| ক্রিয়া শ্রেণী | অভিধান ফর্ম | ধারার ভিতরে (অ-অতীত/অতীত) | উদাহরণ |
|---|---|---|---|
| গোদান | 書く কাকু | 書く কাকু / 書いた কাইতা | 書いた手紙 কাইতা টেগামি, চিঠিটি আমি লিখেছি |
| গোদান | 読む yomu | 読む yomu / 読んだ yonda | 読んだ本 yonda hon, আমি যে বইটি পড়েছি |
| ইচিডান | 食べる তাবেরু | 食べる taberu / 食べた tabeta | 食べた店 tabeta mise, আমি যে রেস্তোরাঁয় খেয়েছি |
| অনিয়মিত | する সুরু | する সুরু / した শিতা | 勉強した言葉 benkyō shita kotoba, শব্দটি আমি অধ্যয়ন করেছি |
| অনিয়মিত | 来る কুরু | 来る কুরু / 来た কিতা | 来た人 কিতা হিতো, যে ব্যক্তি এসেছে |
নেতিবাচক একইভাবে কাজ করে: নাই এবং নাকাট্টা ধারায় বসে ঠিক যেভাবে তারা একটি নৈমিত্তিক বাক্য শেষ করবে, তাই তাবেনই হিতো এমন একজন ব্যক্তি যে খায় না এবং কনকত্তা হিতো এমন একজন ব্যক্তি যিনি আসেননি। ভদ্র নেতিবাচক ম্যাসেনটি কখনই ধারার ভিতরে উপস্থিত হয় না।
ধারার ভিতরে Ga no হয়ে যায় এবং wa কখনই প্রদর্শিত হয় না
একটি আপেক্ষিক ধারার বিষয় ga দিয়ে চিহ্নিত করা হয়েছে। একটি সংক্ষিপ্ত ধারার ভিতরে, কোন অর্থের পরিবর্তন ছাড়াই এই ga-এর অদলবদল করা যেতে পারে: haha ga tsukutta bentō এবং haha no tsukutta bentō একই লাঞ্চ বক্স। নো সংস্করণটি একটু নরম শোনায় এবং যখন বিষয়টি ক্রিয়ার ঠিক পাশে বসে তখন এটি সবচেয়ে স্বাভাবিক। উভয়ই সঠিক এবং আপনি উভয়ই শুনবেন।
আপনি যা ব্যবহার করতে পারবেন না তা হল ওয়া। ওয়া পুরো বাক্যটির বিষয়টি চিহ্নিত করে, তাই ওয়াতাশি ওয়া সুকুত্তা কেকি ও তাবেমাশিতা মানে আমার জন্য, আমি যে কেকটি কেউ তৈরি করে তা খেয়েছি, আমি যে কেক তৈরি করেছি তা খাইনি। এটি হল প্রতিবেশী প্যাটার্ন শিক্ষার্থীরা প্রায়শই বিভ্রান্ত করে, কারণ একটি সাধারণ বাক্যে ওয়াতাশি ওয়া নিরাপদ ডিফল্ট। একটি ধারার ভিতরে এটি ga তে উল্টে যায়।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 母が作った弁当です。 | Haha ga tsukutta bentō desu. | এটা আমার মায়ের বানানো লাঞ্চ বক্স। |
| 母の作った弁当です。 | Haha no tsukutta bentō desu. | এটা আমার মায়ের বানানো লাঞ্চ বক্স। |
| 私は母が作った弁当を食べました。 | Watashi wa haha ga tsukutta bentō o tabemashita. | মায়ের বানানো লাঞ্চ বক্সটা খেয়ে নিলাম। |
| 私は作ったケーキを食べました。 | Watashi wa tsukutta kēki o tabemashita. | যে কেকটা বানানো হয়েছিল সেটাই খেয়ে নিলাম। (wa মূল বাক্যের অন্তর্গত, ধারা নয়) |
| 田中さんが教えている学生は多いです。 | Tanaka-san ga oshiete iru gakusei wa ōi desu. | তানাকা অনেক ছাত্রকে পড়ায়। |
সময় এবং স্থান বিশেষ্য উপর ধারা
সময় এবং স্থান বিশেষ্যগুলি মানুষ এবং জিনিসগুলির মতোই আপেক্ষিক ধারাগুলি গ্রহণ করে এবং ফলাফল কখন এবং কোথায় ইংরেজীকে প্রতিস্থাপন করে। যেদিন আমি জাপানে এসেছি নিহোন নি কিতা হাই; আমাদের প্রথম দেখা হল হাজিমেতে আত্তা বাশো। যে কণাটি সময় বা স্থান চিহ্নিত করতে পারে, সাধারণত ni বা de, বিশেষ্যের সাথে অদৃশ্য হয়ে যায়, তাই kita এর শেষ পর্যন্ত কোন ni ঝুলে যায় না।
প্রতিদিনের টোকি শব্দের পেছনেও এই কাঠামো। গাকুসেই নো টোকি, যখন আমি ছাত্র ছিলাম, গাকুসেই নং দ্বারা বর্ণিত বিশেষ্য টোকি; taberu toki, যখন আমি খাই, একটি সাধারণ ক্রিয়া দ্বারা বর্ণিত একই বিশেষ্য। জিকান, হাই, তোকোরো এবং বাশো একইভাবে কাজ করে, তাই একটি প্যাটার্ন আপনাকে প্রতিটি কখন এবং কোথায় বাক্য দেয়।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 日本に来た日のことをよく覚えています。 | Nihon ni kita hi no koto o yoku oboete imasu. | আমার মনে আছে যেদিন আমি জাপানে এসেছিলাম। |
| 初めて会った場所は新宿でした。 | Hajimete atta basho wa Shinjuku deshita. | যেখানে আমরা প্রথম দেখা করেছি তা হল শিনজুকু। |
| 学生の時、よく行った店です。 | Gakusei no toki, yoku itta mise desu. | এটি এমন একটি রেস্তোরাঁ যেখানে আমি প্রায়ই ছাত্র ছিলাম। |
| 電車が来る時間を調べます。 | Densha ga kuru jikan o shirabemasu. | ট্রেন আসার সময় আমি চেক করব। |
| 友達と行ったレストランはもうありません。 | Tomodachi to itta resutoran wa mō arimasen. | বন্ধুর সাথে যে রেস্তোরাঁয় গিয়েছিলাম সেটা আর নেই। |
বিশেষণ সহ একটি ধারা স্ট্যাকিং
একটি বিশেষ্য একই সময়ে একটি ধারা এবং একটি বিশেষণ বহন করতে পারে। স্বাভাবিক ক্রমটি প্রথমে ধারাটিকে এবং বিশেষণটিকে বিশেষ্যের সবচেয়ে কাছাকাছি রাখে: kinō katta akai kaban, আমি গতকাল কেনা লাল ব্যাগটি। বিপরীত ক্রমটি ব্যাকরণগত কিন্তু বিরল, এবং এটি ধারাটিকে শুনতে কঠিন করে তোলে কারণ বিশেষণটি বিশেষ্যের দৌড়ে বাধা দেয়।
Na-বিশেষণগুলি তাদের na এই অবস্থানে রাখে এবং i-বিশেষণগুলি সরল থাকে, তাই টোকিও নি সুন্দে ইরু শিনসেতসু না তোমোদাচি এবং হাহা গা কুরেটা ফুরুই তোকেই উভয়ই নিয়ম অনুসরণ করে। যদি বিশেষণ নির্দেশিকা আপনার মনে তাজা হয়, শুধুমাত্র নতুন ঘটনা হল আদেশ. বিশেষণটি বিরতি ছাড়াই না আসা পর্যন্ত অনুশীলন করুন, কারণ ক্লজের পরে একটি বিরতি এটিকে একটি পৃথক বাক্যের মতো শোনায়।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 昨日買った赤いかばんはどこですか？ | Kinō katta akai kaban wa doko desu ka? | আমি গতকাল কেনা লাল ব্যাগ কোথায়? |
| 母がくれた古い時計をまだ使っています。 | Haha ga kureta furui tokei o mada tsukatte imasu. | আমার মায়ের দেওয়া পুরনো ঘড়িটা আমি এখনও ব্যবহার করি। |
| 東京に住んでいる親切な友達がいます。 | Tōkyō ni sunde iru shinsetsu na tomodachi ga imasu. | আমার একজন সদয় বন্ধু আছে যে টোকিওতে থাকে। |
| 駅の近くにある新しいカフェに行きませんか？ | Eki no chikaku ni aru atarashii kafe ni ikimasen ka? | আমরা কি স্টেশনের কাছে নতুন ক্যাফেতে যাব? |
কেন দীর্ঘ সংশোধক স্বাভাবিক, এবং তারা কোথায় শেষ হয় কিভাবে শুনতে হয়
একজন জাপানি স্পিকার স্ট্রেন ছাড়াই একটি বিশেষ্যের সামনে একটি সময়, একটি স্থান, একটি ব্যক্তি এবং একটি ক্রিয়াপদকে স্তূপ করতে পারে, কারণ ভাষাটি প্রতিটি স্তরে মাথার আগে পরিবর্তনকারী রাখে। Senshū tomodachi ga shōkai shite kureta eki no chikaku no resutoran হল একটি বিশেষ্য বাক্যাংশ, এবং একজন স্থানীয় শ্রোতা এটিকে রেসুটোরানের বর্ণনা হিসাবে ধরে রাখে। ইংরেজি কান তাড়াতাড়ি বিশেষ্য চায়; জাপানি কান এটির জন্য অপেক্ষা করে।
যখন কেউ দ্রুত কথা বলে তখন সীমানা খুঁজে পেতে, একটি বিশেষ্য দ্বারা অবিলম্বে অনুসরণ করে একটি প্লেইন-ফর্ম ক্রিয়া শুনুন, তাদের মধ্যে কোন কণা এবং কোন বিরতি নেই। সেই বিশেষ্যটি প্রধান, এবং এর পরে কণাটি আপনাকে মূল বাক্যে তার কাজ বলে। ভদ্র কথোপকথন একটি অতিরিক্ত সংকেত দেয়: মাসু কখনই একটি বিশেষ্যের আগে উপস্থিত হয় না, তাই একটি ভদ্র বাক্যের মাঝখানে একটি সরল ক্রিয়া নিজেই একটি সতর্কবাণী যে একটি বিশেষ্য আসছে।
প্রধান বিশেষ্য সবকিছু নির্ধারণ করে, যে কারণে একই ধারা দুটি ভিন্ন জিনিস বর্ণনা করতে পারে। কেকি ও সুকুত্তা হিতো হলেন সেই ব্যক্তি যিনি কেক তৈরি করেছিলেন; hito ga tsukutta kēki হল একটি কেক যা একজন ব্যক্তি তৈরি করেন। শুধুমাত্র চূড়ান্ত বিশেষ্য পরিবর্তিত হয়েছে, এবং এর সাথে ধারার ভিতরে কণা। চূড়ান্ত বিশেষ্যটি না হওয়া পর্যন্ত এই ন্যূনতম জুটি জোরে জোরে অনুশীলন করুন, প্রথম শব্দটি নয়, যেখানে আপনার মনোযোগ আসে।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 先週友達が紹介してくれた駅の近くのレストランに行きました。 | Senshū tomodachi ga shōkai shite kureta eki no chikaku no resutoran ni ikimashita. | আমি স্টেশনের কাছের রেস্তোরাঁয় গিয়েছিলাম যা গত সপ্তাহে একজন বন্ধু সুপারিশ করেছিল। |
| 去年日本で買ったカメラを弟にあげました。 | Kyonen Nihon de katta kamera o otōto ni agemashita. | আমি আমার ছোট ভাইকে গত বছর জাপানে কেনা ক্যামেরাটি দিয়েছিলাম। |
| 昨日話していた映画は今週末に見ます。 | Kinō hanashite ita eiga wa konshūmatsu ni mimasu. | গতকাল আমরা যে ছবিটির কথা বলছিলাম, আমি এই সপ্তাহান্তে দেখব। |
| ケーキを作った人は誰ですか？ | Kēki o tsukutta hito wa dare desu ka? | কেক তৈরি করা ব্যক্তি কে? |
| 人が作ったケーキのほうが好きです。 | Hito ga tsukutta kēki no hō ga suki desu. | আমি একজন ব্যক্তির তৈরি কেক পছন্দ করি। |
সম্প্রসারণ ড্রিল: ধাপে ধাপে একটি খালি বিশেষ্য বৃদ্ধি করুন
একা স্বীকৃতি আপনাকে প্যাটার্ন তৈরি করতে বাধ্য করবে না, তাই ড্রিলটি অন্যভাবে চলে। desu দিয়ে একটি বেয়ার বিশেষ্য থেকে শুরু করুন, একটি বিশেষণ যোগ করুন, একটি সরল ক্রিয়া যুক্ত করুন, একটি স্থান যোগ করুন এবং অবশেষে একটি নতুন বাক্যের বস্তু হিসাবে পুরো বাক্যাংশটি ব্যবহার করুন। প্রতিটি পদক্ষেপ একটি সম্পূর্ণ, বলার যোগ্য বাক্য, তাই আপনি কখনই একটি টুকরো মহড়া করবেন না। ডোনা হোন দেসু কা এমন প্রশ্ন যা প্যাটার্নটিকে বাধ্য করে, কারণ একমাত্র স্বাভাবিক উত্তর হল হনের সামনে একটি বর্ণনা; যেকোনো বস্তু সম্পর্কে নিজেকে জিজ্ঞাসা করুন এবং কমপক্ষে একটি ক্রিয়া এবং একটি বিশদ সহ উত্তর দিন।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 本です。 | Hon desu. | এটি একটি বই। |
| 面白い本です。 | Omoshiroi hon desu. | এটি একটি আকর্ষণীয় বই. |
| 昨日買った面白い本です。 | Kinō katta omoshiroi hon desu. | এটা আমি গতকাল কেনা একটি আকর্ষণীয় বই. |
| 昨日駅で買った面白い本です。 | Kinō eki de katta omoshiroi hon desu. | এটি একটি আকর্ষণীয় বই যা আমি গতকাল স্টেশনে কিনেছিলাম। |
| 昨日駅で買った面白い本を友達に貸しました。 | Kinō eki de katta omoshiroi hon o tomodachi ni kashimashita. | আমি গতকাল স্টেশনে কেনা আকর্ষণীয় বইটি একজন বন্ধুকে ধার দিয়েছি। |
| どんな本ですか？ | Donna hon desu ka? | এটা কি ধরনের বই? |
- প্রথম ধাপ: desu এর সাথে একা বিশেষ্য, যাতে hon desu ইতিমধ্যে একটি বাক্য।
- ধাপ দুই: বিশেষ্যের সামনে একটি বিশেষণ, এটি মাথার সবচেয়ে কাছে রেখে।
- ধাপ তিন: বিশেষণের আগে একটি প্লেইন-ফর্ম ক্রিয়া, ঘটনাটি শেষ হলে অতীত ফর্ম ব্যবহার করে।
- ধাপ চার: ক্রিয়াটির আগে ক্লজের ভিতরে একটি স্থান বা সময়, তার কণা সহ।
- ধাপ পাঁচ: একটি নতুন প্রধান ক্রিয়ার বস্তু হিসাবে পুরো বাক্যাংশ ব্যবহার করে desu প্রতিস্থাপন করুন।
ধারা দূরে দিতে যে ভুল
- বিশেষ্যটি প্রথমে এবং তার পরে বর্ণনা, ইংরেজি শৈলী, যাতে hon kinō katta দুটি ভাঙা বাক্য হিসাবে বেরিয়ে আসে।
- ধারার ভিতরে মাসু ব্যবহার করা: কত্তা হোনের পরিবর্তে কাইমাশিতা হোন।
- ক্লজের বিষয়কে wa দিয়ে চিহ্নিত করা, যা সেই শব্দটিকে ক্লজের বাইরে এবং মূল বাক্যে নিয়ে যায়।
- ভাগ করা বিশেষ্যটি একটি স্থান বা সময় হলে কণাটিকে পিছনে ফেলে, যাতে সুন্দে ইরু মাচির পরিবর্তে সুন্দে ইরু নি মাচি উপস্থিত হয়।
- ক্লজ এবং বিশেষ্যের মধ্যে বিরতি, যা শ্রোতাকে বাক্যটি তাড়াতাড়ি বন্ধ করে দেয়।