দখল: watashi no hon
বিশেষ্য A noun B মানে B A এর অন্তর্গত: watashi no hon, my book; তানাকা-সান নো কুরুমা, তানাকার গাড়ি। জাপানিদের আলাদা কোনো অধিকারী সর্বনাম নেই: my, your এবং his are watashi no, anata no, kare no. চেইনটি যতক্ষণ আপনার প্রয়োজন ততক্ষণ বাড়তে পারে এবং এটি সর্বদা বাইরে থেকে পড়ে: চিচি না কাইশা না তোমোদাচি আমার বাবার কোম্পানির বন্ধু।
যখন মালিকানাধীন জিনিসটি সুস্পষ্ট হয়, তখন no এর পরে no ড্রপ আউট হয়ে যায় এবং no একটি সর্বনাম হয়ে যায় যার অর্থ এক বা আমার: কোন কাসা ওয়া ওয়াতাশি না দেশু, এই ছাতাটি আমার। আপনি এটি ক্রমাগত দোকান কাউন্টার এবং হারানো সম্পত্তি ডেস্কে ব্যবহার করবেন।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| これは私の本です。 | Kore wa watashi no hon desu. | এটা আমার বই. |
| 田中さんの車は赤いです。 | Tanaka-san no kuruma wa akai desu. | তানাকার গাড়ি লাল। |
| 母の名前は花子です。 | Haha no namae wa Hanako desu. | আমার মায়ের নাম হানাকো। |
| この傘は私のです。 | Kono kasa wa watashi no desu. | এই ছাতা আমার। |
| 父の会社の友達に会いました。 | Chichi no kaisha no tomodachi ni aimashita. | আমি আমার বাবার কোম্পানির এক বন্ধুর সাথে দেখা করেছি। |
বর্ণনা এবং সংযোজন: নিহঙ্গো নো সেন্সি, তোমোদাচি নো তানাকা-সান
দ্বিতীয় ব্যবহার দখল মত দেখায় কিন্তু না. নিহোঙ্গো নো সেন্সি জাপানি ভাষার শিক্ষক, জাপানি ভাষার মালিকানাধীন শিক্ষক নন। এখানে প্রথম বিশেষ্যটি দ্বিতীয় বিশেষ্যটি কী ধরণের জিনিস তা বর্ণনা করে: rekishi no hon, a history book; kaigi no shiryō, সভার জন্য নথি; আশা নো ডেনশা, সকালের ট্রেন। ইংরেজি যৌগিক বিশেষ্য বা এর সঙ্গে, জন্য এবং থেকে এটি পরিচালনা করে; জাপানিরা তাদের সবার জন্য নো ব্যবহার করে।
মূল, অবস্থান এবং উপাদান এখানেও রয়েছে: কিয়োতো নো ওকাশি, কিয়োটো থেকে মিষ্টি; tsukue no ue, ডেস্কে; ki no tēburu, একটি কাঠের টেবিল। পজিশন শব্দ যেমন ue, mae, naka এবং tonari সবসময় রেফারেন্স বিশেষ্যের পরে দ্বিতীয় আসে।
একটি তৃতীয় সম্পর্ক হল নিয়োগ, যেখানে উভয় বিশেষ্য একই ব্যক্তি বা জিনিসের নাম দেয়: টমোদাচি নো তানাকা-সান হলেন তানাকা, যিনি আমার বন্ধু, এবং শাচো নো ইয়ামামোটো হলেন ইয়ামামোতো, রাষ্ট্রপতি৷ লেবেলটি প্রথমে আসে এবং নামটি দ্বিতীয়টি, ইংরেজির বিপরীত, এবং এইভাবে প্রতিটি জাপানি ভূমিকা কাজ করে: kochira wa dōryō no Satō-san desu, এটি আমার সহকর্মী সাতো৷
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 山田さんは日本語の先生です。 | Yamada-san wa Nihongo no sensei desu. | ইয়ামাদা একজন জাপানি শিক্ষক। |
| 歴史の本を読んでいます。 | Rekishi no hon o yonde imasu. | আমি একটি ইতিহাস বই পড়ছি. |
| 京都のお菓子を買いました。 | Kyōto no okashi o kaimashita. | আমি কিয়োটো থেকে মিষ্টি কিনেছি। |
| 鍵は机の上にあります。 | Kagi wa tsukue no ue ni arimasu. | চাবিগুলো ডেস্কে আছে। |
| 駅の前で待っています。 | Eki no mae de matte imasu. | স্টেশনের সামনে অপেক্ষা করছি। |
| 木のテーブルが欲しいです。 | Ki no tēburu ga hoshii desu. | আমি একটি কাঠের টেবিল চাই. |
| こちらは友達の田中さんです。 | Kochira wa tomodachi no Tanaka-san desu. | এটা আমার বন্ধু তানাকা। |
| 同僚の佐藤さんを紹介します。 | Dōryō no Satō-san o shōkai shimasu. | আমার সহকর্মী সাতোকে পরিচয় করিয়ে দেই। |
| 妹の美咲は大学生です。 | Imōto no Misaki wa daigakusei desu. | আমার ছোট বোন মিসাকি একজন বিশ্ববিদ্যালয়ের ছাত্রী। |
নামকরণকারী: একটি ক্রিয়াপদকে একটি বিশেষ্যে পরিণত করা
ga, o এবং wa এর মত পার্টিকেল বিশেষ্যের সাথে সংযুক্ত, তাই আপনি যদি বলতে চান সাঁতার কাটা মজাদার বা আমি পড়তে পছন্দ করি, ক্রিয়াপদটিকে প্রথমে একটি বিশেষ্য হতে হবে। না যে কাজ: oyogu না ওয়া তানোশিই দেশু, সাঁতার কাটা মজা; hon o yomu no ga suki desu, আমি বই পড়তে পছন্দ করি। ক্রিয়াপদটি সরল আকারে থাকে এবং বাক্যটির প্রয়োজন যাই হোক না কেন তা অনুসরণ করে না।
Koto একই কাজ করে এবং দুটি ভারীভাবে ওভারল্যাপ করে। কোন কাছাকাছি এবং আরো কংক্রিট মনে হয়, কোন আরো বিমূর্ত বা আনুষ্ঠানিক. উপলব্ধির ক্রিয়াপদের সাথে, শুধুমাত্র কোন কাজ নেই: করে গা হাশিত্তে ইরু না ও মিমাশিতা, আমি তাকে দৌড়াতে দেখেছি। একটি বাক্যের শেষে desu আগে, শুধুমাত্র koto কাজ করে: shumi wa ryokō suru koto desu, আমার শখ ভ্রমণ করা। অন্যত্র উভয়ই ঠিক আছে, এবং না আপনি কথোপকথনে শুনতে পাবেন।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 泳ぐのは楽しいです。 | Oyogu no wa tanoshii desu. | সাঁতার কাটা মজা। |
| 本を読むのが好きです。 | Hon o yomu no ga suki desu. | আমি বই পড়তে পছন্দ করি। |
| 朝早く起きるのは大変です。 | Asa hayaku okiru no wa taihen desu. | তাড়াতাড়ি উঠা কঠিন। |
| 彼が走っているのを見ました。 | Kare ga hashitte iru no o mimashita. | আমি তাকে দৌড়াতে দেখলাম। |
| 約束を忘れたのはすみません。 | Yakusoku o wasureta no wa sumimasen. | আমি দুঃখিত আমি আমাদের অ্যাপয়েন্টমেন্ট ভুলে গেছি। |
প্রশ্ন নং এবং ব্যাখ্যা নং
একটি নৈমিত্তিক বাক্যের শেষে, কোন দুটি সম্পর্কিত জিনিস করে না। ক্রমবর্ধমান স্বর সহ এটি একটি প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করে যা একটি ব্যাখ্যা আশা করে: dō shita না, কি হয়েছে? doko ni iku no, আপনি কোথায় যাচ্ছেন? এটি ka এর চেয়ে নরম এবং পুরুষ ও মহিলা উভয়ের জন্যই স্বাভাবিক নৈমিত্তিক প্রশ্ন ফর্ম। বিশেষ্য এবং na বিশেষণ এর আগে na লাগে: গাকুসেই না না, আপনি কি একজন ছাত্র?
পড়ে যাওয়ার সাথে সাথে, একই নো একটি ব্যাখ্যা দেয়: অশিতা শিখেন গা অরু না, আগামীকাল আমার একটি পরীক্ষা আছে। এই বিবৃতিটি অনেক সেটিংসে মেয়েলি বা শিশুসুলভ শোনায়, তাই প্রাপ্তবয়স্ক পুরুষ বক্তারা সাধারণত এর পরিবর্তে n da বলে। ভদ্র বক্তৃতায় উভয়েই এন দেশু কা এবং এন দেশু হয়ে যায়: দো শিতা ন দেশু কা, কী হয়েছে? ছোটো সুকারেটা এন দেশু, এটা ঠিক যে আমি একটু ক্লান্ত।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| どうしたの？ | Dō shita no? | কি ব্যাপার? |
| どこに行くの？ | Doko ni iku no? | কোথায় যাচ্ছেন? |
| 学生なの？ | Gakusei na no? | আপনি কি একজন ছাত্র? |
| 明日試験があるの。 | Ashita shiken ga aru no. | কাল আমার পরীক্ষা আছে। |
| どうしたんですか。 | Dō shita n desu ka. | কি হয়েছে? |
| ちょっと疲れたんです。 | Chotto tsukareta n desu. | এটা শুধু যে আমি একটু ক্লান্ত. |
আপেক্ষিক ধারার ভিতরে ga প্রতিস্থাপন করা নেই
একটি আপেক্ষিক ধারা হল একটি ছোট বাক্য যা একটি বিশেষ্যকে বর্ণনা করে: ওয়াতাশি গা কাইতা টেগামি, আমি যে চিঠিটি লিখেছি। এই ধারার ভিতরে, সাবজেক্ট মার্কার ga অর্থের কোন পরিবর্তন ছাড়াই no-এ পরিবর্তিত হতে পারে: watashi no kaita tegami. হাহা গা সুকুত্তা রিয়োরি এবং হাহা নো সুকুত্তা রিয়োরি, আমার মায়ের তৈরি খাবার, বা সে গা টাকাই হিতো এবং সে নো তাকাই হিতো, একজন লম্বা ব্যক্তির জন্য একই কাজ করে।
অদলবদল শুধুমাত্র একটি পরিবর্তনকারী ধারার মধ্যে অনুমোদিত; একটি প্রধান বাক্যে, ওয়াতাশি নো কাকিমাশিতা ভুল। যখন ক্লজটি ছোট হয় তখন এটি সবচেয়ে ভালো কাজ করে এবং যখন কোন বস্তু subject এবং verb এর মধ্যে বসে তখন ga পছন্দ করা হয়। আপনার কোন সংস্করণ তৈরি করার দরকার নেই, তবে আপনাকে এটি চিনতে হবে, কারণ এটি সে নো তাকাই হিতোর মতো বাক্য ব্যাখ্যা করে যা অন্যথায় দখলের মতো দেখায়।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 私が書いた手紙です。 | Watashi ga kaita tegami desu. | এটা আমার লেখা চিঠি। |
| 私の書いた手紙です。 | Watashi no kaita tegami desu. | এটা আমার লেখা চিঠি। |
| 母の作った料理が一番おいしいです。 | Haha no tsukutta ryōri ga ichiban oishii desu. | আমার মা যে খাবার তৈরি করেন তা সেরা। |
| 背の高い人が先生です。 | Se no takai hito ga sensei desu. | লম্বা মানুষ শিক্ষক। |
| 値段の安い店を探しています。 | Nedan no yasui mise o sagashite imasu. | আমি কম দামের দোকান খুঁজছি। |
না দে এবং না নি: কারণ এবং যদিও
দুটি সংযোগকারী নং উপর নির্মিত হয়. না দে মানে কারণ, এবং কারার চেয়ে কিছুটা নরম, আরও উদ্দেশ্যমূলক উপায়ে কারণ দেয়: ame na no de, uchi ni imasu, কারণ বৃষ্টি হচ্ছে, আমি বাড়িতেই আছি। না নী মানে যদিও, এবং এমন একটি ফলাফল চিহ্নিত করে যা আপনি যা আশা করেন তার বিপরীতে যায়: takai no ni, kaimashita, আমি এটি কিনেছি যদিও এটি ব্যয়বহুল। উভয় প্লেইন ফর্ম সংযুক্ত; বিশেষ্য এবং na বিশেষণ তাদের আগে na নেয়, ঠিক যেমনটি নং প্রশ্নের সাথে।
একটি বাক্যের শেষে কোন ni হতাশা প্রকাশ করে: renshū shita no ni, এবং তবুও আমি অনুশীলন করেছি। যেহেতু এটি এই আবেগের রঙ বহন করে, কোন ni ভদ্র অনুরোধের জন্য ব্যবহার করা হয় না; পরিবর্তে kedo বা ga ব্যবহার করুন। কারা এবং তৈরি গাইড কারাকে বিস্তারিতভাবে কারণ হিসেবে কভার করে।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 雨なので、家にいます。 | Ame na no de, uchi ni imasu. | কারণ বৃষ্টি হচ্ছে, আমি বাড়িতেই আছি। |
| 時間がないので、急ぎましょう。 | Jikan ga nai no de, isogimashō. | যেহেতু সময় নেই, চল তাড়াতাড়ি করি। |
| 高いのに、買いました。 | Takai no ni, kaimashita. | দামি হলেও কিনেছি। |
| 練習したのに、負けました。 | Renshū shita no ni, makemashita. | আমি অনুশীলন করেছি, এবং তবুও আমি হেরেছি। |
| 静かなのに、眠れません。 | Shizuka na no ni, nemuremasen. | শান্ত হলেও আমি ঘুমাতে পারি না। |
কোন নিদর্শন সারাংশ সারণী
টেবিলটি প্রতিটির একটি উদাহরণ সহ ব্যবহারগুলিকে একত্রিত করে, যাতে আপনি দ্রুত পরীক্ষা করতে পারেন কোন বাক্যটি কোন প্যাটার্ন অনুসরণ করে।
| প্যাটার্ন | পড়া | ব্যবহার এবং উদাহরণ |
|---|---|---|
| 私の本 | watashi no hon | দখল: আমার বই |
| 日本語の先生 | Nihongo no sensei | বর্ণনা: একজন জাপানি শিক্ষক |
| 京都のお菓子 | Kyōto no okashi | মূল: কিয়োটো থেকে মিষ্টি |
| 机の上 | tsukue no ue | অবস্থান: ডেস্কে |
| 木のテーブル | ki no tēburu | উপাদান: একটি কাঠের টেবিল |
| 友達の田中さん | tomodachi no Tanaka-san | পদ: আমার বন্ধু তানাকা |
| 私のです | watashi no desu | সর্বনাম: এটা আমার |
| 泳ぐのが好き | oyogu no ga suki | নামধারী: আমি সাঁতার কাটা পছন্দ করি |
| どうしたの？ | dō shita no? | নৈমিত্তিক প্রশ্ন: কি ভুল? |
| 試験があるの | shiken ga aru no | ব্যাখ্যা: এটা হল যে আমার একটি পরীক্ষা আছে |
| 私の書いた手紙 | watashi no kaita tegami | আপেক্ষিক ধারায় ga-এর জন্য না |
| 雨なので | ame na no de | কারণ: বৃষ্টি হচ্ছে |
| 高いのに | takai no ni | ছাড়: যদিও এটি ব্যয়বহুল |
না সহ সাধারণ ভুল
সবচেয়ে ঘন ঘন ত্রুটি হল একটি na বিশেষণের পরে no লেখা: shizuka no machi শিজুকা না মাচি হওয়া উচিত৷ দ্বিতীয়টি হল বিপরীত অবস্থানের বাক্যাংশ: ue no tsukue মানে উপরের ডেস্ক, ডেস্কে নয়। তৃতীয়টি একটি i বিশেষণ এবং একটি বিশেষ্যের মধ্যে নেই: takai no hon ভুল, takai hon সঠিক।
শিক্ষার্থীরাও বাক্য-চূড়ান্ত নং-এর আগে na, no de এবং noun-এর পরে no ni ভুলে যায়: gakusei no de gakusei na no de হওয়া উচিত। এবং একটি আপেক্ষিক ধারার জন্য বিশেষ্যের আগে ক্রিয়াপদটি প্রয়োজন, kinō katta hon, এর মধ্যে কোন নেই।
- না বিশেষণ না লাগে, না না: শিজুকা না মাচি, কিরেই না হানা
- আমি বিশেষণ কিছুই গ্রহণ করি না: takai hon, never takai no hon
- পজিশন শব্দগুলি দ্বিতীয় আসে: tsukue no ue, eki no mae
- বাক্যের আগে na যোগ করুন- চূড়ান্ত no, no de এবং no ni এর পরে noun এবং na বিশেষণ
- দেখা এবং শোনার ক্রিয়াপদের পরে no, koto নয়, ব্যবহার করুন
- একটি প্রধান বাক্যে no এর জন্য ga কখনোই অদলবদল করবেন না, শুধুমাত্র একটি পরিবর্তনকারী ধারার মধ্যে
আপনি যদি দেখতে চান কিভাবে wa, ga, o এবং অন্যান্য মৌলিক পার্টিকেলের পাশে কোন ফিট করে না, জাপানি পার্টিকেলগুলোর ওভারভিউ গাইড প্রতিটিকে একটি ছোট অংশ দেয়; এই নিবন্ধটি নিজেই না এর সম্পূর্ণ চিকিত্সা।