তিনটি দল এবং তাদের কী বলা হয়
পাঠ্যপুস্তক একই তিনটি দলের জন্য বিভিন্ন নাম ব্যবহার করে। জাপানি স্কুলগুলি বলে গোদান, ইচিদান এবং হেনকাকু দোশি; গেনকি বলে উ-ক্রিয়া, রু-ক্রিয়া এবং অনিয়মিত ক্রিয়া; Minna no Nihongo তাদের সংখ্যা 1, 2 এবং 3। তারা একই বিভক্ত: godan, u-verbs এবং Group 1 এক জিনিস; ichidan, ru-verbs এবং Group 2 আরেকটি; অনিয়মিত হল সুরু এবং কুরু।
নামগুলি বর্ণনা করে কিভাবে ক্রিয়া পরিবর্তন হয়। Ichidan মানে এক ধাপ: ক্রিয়াপদের একটি স্টেম আছে, এবং আপনি ru ড্রপ করুন এবং আপনার যা প্রয়োজন তা সংযুক্ত করুন। গোদান মানে পাঁচটি ধাপ: চূড়ান্ত শব্দাংশ তার কানা সারি, a, i, u, e, o এর পাঁচটি স্বরবর্ণের মধ্য দিয়ে চলে এবং প্রতিটি স্বরবর্ণ আলাদা আলাদা ফর্ম খুলে দেয়। কাকু (লিখতে) হয় কাকা (নেতিবাচক), কাকি (ভদ্র কান্ড), কাকু (অভিধান), কাকে (অবশ্যকীয় এবং শর্তসাপেক্ষ) এবং কাকো (স্বেচ্ছাকৃত)। সেই পাঁচ-স্বর আন্দোলন হল গোদান সংযোজনের পুরো ইঞ্জিন।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 毎朝七時に起きます。 | Maiasa shichi-ji ni okimasu. | আমি প্রতিদিন সকাল সাতটায় উঠি। (ওকিরু, ইচিদান) |
| 手紙を書きました。 | Tegami o kakimashita. | আমি একটা চিঠি লিখেছিলাম। (কাকু, গোদান) |
| 宿題をします。 | Shukudai o shimasu. | আমি আমার বাড়ির কাজ করি। (সুরু, অনিয়মিত) |
| 明日、友達が来ます。 | Ashita, tomodachi ga kimasu. | আগামীকাল এক বন্ধু আসছে। (কুরু, অনিয়মিত) |
তিনটি প্রশ্নে একটি ক্রিয়াপদ সাজানো
এখানে একটি পদ্ধতি যা কয়েক সেকেন্ডের মধ্যে যেকোনো ক্রিয়াকে সাজায়। প্রথমত, এটি কি সুরু, কুরু বা সুরু সহ একটি যৌগ যেমন বেঙ্কো সুরু? যদি তাই হয়, তা অনিয়মিত। দ্বিতীয়ত, অভিধানের ফর্ম কি ইরু বা ইরু দিয়ে শেষ হয়, অর্থাৎ, চূড়ান্ত রু-এর আগে সিলেবলটি কি i বা e স্বরবর্ণ বহন করে? যদি না হয়, তবে এটি গোদান: কাউ, কাকু, হানাসু, মাতসু, শিনু, ইয়োমু, অ্যাসোবু, তোরু এবং অরু, উরু এবং ওরুতে শেষ হওয়া সমস্ত ক্রিয়া ব্যতিক্রম ছাড়াই গোদান। তৃতীয়ত, যদি ক্রিয়াটি ইরু বা ইরু দিয়ে শেষ হয়, তবে এটি ইচিদান হবে যদি না এটি ব্যতিক্রম তালিকায় থাকে।
শুধুমাত্র তৃতীয় প্রশ্নের স্মৃতি প্রয়োজন। মোটামুটি দশটি ইরু এবং ইরু ক্রিয়াপদের মধ্যে নয়টি হল ইচিদান: তাবেরু, মিরু, ওকিরু, নেরু, দেরু, করিরু, ওশিয়েরু, ওয়াসুরেরু, আকেরু। গোদান সংখ্যালঘু হল সাধারণ ক্রিয়া, যে কারণে তারা সমস্যা সৃষ্টি করে: আপনি আপনার প্রথম মাসে কাইরু এবং হেয়ারুর সাথে দেখা করেন। এগুলিকে একটি ছোট সেট হিসাবে শিখুন এবং নিয়মটি অন্য সমস্ত কিছুকে কভার করে৷
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| ご飯を食べる。 | Gohan o taberu. | আমি একটা খাবার খাই। (ইরু, ইচিদান) |
| 窓を開ける。 | Mado o akeru. | আমি জানালা খুলি। (ইরু, ইচিদান) |
| 新しい言葉を覚える。 | Atarashii kotoba o oboeru. | আমি নতুন শব্দ মুখস্থ. (ইরু, ইচিদান) |
| 本を借りる。 | Hon o kariru. | আমি একটি বই ধার করি। (ইরু, ইচিদান) |
| 六時に家に帰る。 | Roku-ji ni ie ni kaeru. | ছয়টায় বাসায় যাই। (এরু, কিন্তু গোদান) |
| 部屋に入る。 | Heya ni hairu. | আমি রুমে প্রবেশ করি। (ইরু, কিন্তু গোদান) |
ইরু এবং ইরু ব্যতিক্রমগুলি মনে রাখার মতো
ব্যতিক্রমগুলিকে ধরে রাখার সবচেয়ে নিরাপদ উপায় হল তাদের নেতিবাচক রূপ দিয়ে শেখা, কারণ নেতিবাচকটি একবারে গ্রুপটিকে দেখায়: কায়রানাই, কারেনাই নয়। এখানে ব্যতিক্রমগুলি রয়েছে যা একজন শিক্ষার্থী প্রথম বছরে দেখা করে, প্রতিটির জন্য একটি সংক্ষিপ্ত উদাহরণ সহ।
দুটি জোড়া বিশেষ যত্নের যোগ্য কারণ একই শব্দ উভয় গ্রুপের অন্তর্গত। কিরু মানে ইচিদান, কিনাই, কিমাসু; কিরু মানে কাটার অর্থ হল গোদান, কিরণই, কিরিমাসু। ইরু মানে ইচিদান, ইনাই, ইমাসু; ইরু অর্থ প্রয়োজন গোদান, ইরানাই, ইরিমাসু। কাঞ্জি এগুলোকে লিখিতভাবে আলাদা করে, 着る এবং 切る, いる এবং 要る, কিন্তু বক্তৃতায় শুধুমাত্র প্রসঙ্গ করে, তাই প্রতিটিকে একটি বাক্য দিয়ে শিখুন।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 土曜日は家に帰らない。 | Doyōbi wa ie ni kaeranai. | শনিবার বাড়ি যাচ্ছি না। (কাইরু) |
| その部屋には入らないでください。 | Sono heya ni wa hairanaide kudasai. | দয়া করে ওই ঘরে যাবেন না। (হাইরু) |
| 答えを知らない。 | Kotae o shiranai. | আমি উত্তর জানি না। (শিরু) |
| 公園で走った。 | Kōen de hashitta. | দৌড়ে পার্কে গেলাম। (হাশিরু) |
| 野菜を切ります。 | Yasai o kirimasu. | আমি সবজি কাটলাম। (কিরু, কাটা) |
| コートを着ます。 | Kōto o kimasu. | আমি একটা কোট পরলাম। (কিরু, পরতে, ইচিদান) |
| 袋は要りません。 | Fukuro wa irimasen. | আমার ব্যাগ লাগবে না। (ইরু, প্রয়োজন) |
সুরু এবং কুরু: দুটি অনিয়মিত
সুরু, করতে, এবং কুরু, আসা, উভয় প্যাটার্ন অনুসরণ করে না, তাই তাদের ফর্মগুলি একটি সেট হিসাবে মুখস্ত করা হয়। সুরুর অধিকাংশ রূপের জন্য শির শির রয়েছে, শিনাই, শিমাসু, শিটে, শিতা এবং সম্ভাব্য জন্য বিশেষ রূপ দেকিরু, স্বেচ্ছায় শিয়ো, শর্তসাপেক্ষের জন্য সুরবা এবং অপরিহার্যের জন্য শিরো বা সেয়ো। কুরু কান্ডে তার স্বরবর্ণ পরিবর্তন করে: কোনাই, কিমাসু, ঘুড়ি, কিতা, কোরারেরু, কোয়ো, কুরেবা, কোই। কাঞ্জি 来 একই থাকে যখন পাঠটি কু, কি এবং কো-এর মধ্যে চলে, যার কারণে কুরু কান দিয়ে শেখা যায়।
সুরু একটি ক্রিয়াপদের থেকে অনেক বেশি গুরুত্বপূর্ণ, কারণ এটি যোগ করার মাধ্যমে হাজার হাজার বিশেষ্য ক্রিয়াপদে পরিণত হয়: বেনকিও সুরু, দেনওয়া সুরু, রিয়োরি সুরু, ইয়োয়াকু সুরু এবং এগুলি সবগুলিই সুরের মতোই সংযোজিত হয়, যা এটিকে ভাষার সর্বোচ্চ-মূল্যের ক্রিয়া সারণী করে তোলে। কুরু যৌগগুলিতে প্রদর্শিত হয় যেমন মোটে কুরু (আনতে) এবং সুরেতে কুরু (কাউকে সঙ্গে আনতে), যেখানে শুধুমাত্র কুরু অংশ পরিবর্তিত হয়।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 今日は勉強しない。 | Kyō wa benkyō shinai. | আমি আজ পড়াশুনা করছি না। |
| あとで電話します。 | Ato de denwa shimasu. | আমি তোমাকে পরে ফোন করব। |
| 昨日、予約した。 | Kinō, yoyaku shita. | আমি গতকাল একটি রিজার্ভেশন করেছি. |
| 友達は来なかった。 | Tomodachi wa konakatta. | আমার বন্ধু আসেনি। |
| 明日も来てください。 | Ashita mo kite kudasai. | প্লিজ কালও আসবেন। |
| 傘を持ってきました。 | Kasa o motte kimashita. | একটা ছাতা নিয়ে এসেছি। |
একটি ক্রিয়া, তিনটি গ্রুপ: তুলনা চার্ট
নীচের চার্ট প্রতিটি গ্রুপ থেকে পাশাপাশি একটি প্রতিনিধি ক্রিয়া রাখে। তাবেরু মানে ইচিদান, কাকু মানে গোদান, আর অনিয়মিতদের জন্য সুরু ও কুরু। প্রতিটি সারি জুড়ে পড়ুন এবং প্যাটার্নটি দৃশ্যমান হয়ে ওঠে: ইচিডান সমাপ্তির জন্য ru কে অদলবদল করে, গোদান প্রথমে স্বরবর্ণটি সরিয়ে দেয় এবং তারপরে শেষটি সংযুক্ত করে এবং অনিয়মিতরা তাদের স্টেম পরিবর্তন করে।
| ফর্ম | জাপানি (ইচিদান / গোদান / অনিয়মিত) | পড়া | অর্থ |
|---|---|---|---|
| 辞書形 (অভিধান) | 食べる / 書く / する・来る | taberu / kaku / suru, kuru | খাওয়া/লেখা/কর, আস |
| ない形 (নেতিবাচক) | 食べない / 書かない / しない・来ない | tabenai / kakanai / shinai, konai | না খাই/লেখা/কর, আস |
| ます形 (ভদ্র) | 食べます / 書きます / します・来ます | tabemasu / kakimasu / shimasu, kimasu | খাও/লিখ/কর, আস (ভদ্র) |
| て形 (te ফর্ম) | 食べて / 書いて / して・来て | tabete / kaite / shite, kite | খাওয়া এবং.../লেখা এবং... |
| た形 (অতীত) | 食べた / 書いた / した・来た | tabeta / kaita / shita, kita | খেয়েছে/লিখেছে/ করেছে, এসেছে |
| 可能形 (সম্ভাব্য) | 食べられる / 書ける / できる・来られる | taberareru / kakeru / dekiru, korareru | খেতে পারি/লিখতে পারি/করতে পারি, আসতে পারি |
| 意向形 (ইচ্ছাকৃত) | 食べよう / 書こう / しよう・来よう | tabeyō / kakō / shiyō, koyō | আসুন খাই/লিখি/করি, আসো |
| ば形 (শর্তসাপেক্ষ) | 食べれば / 書けば / すれば・来れば | tabereba / kakeba / sureba, kureba | আমি যদি খাই/লিখি/করি, আসো |
| 命令形 (অত্যাবশ্যক) | 食べろ / 書け / しろ・来い | tabero / kake / shiro, koi | খাও! / লিখুন! / এটা করো!, আসো! |
| 受身形 (প্যাসিভ) | 食べられる / 書かれる / される・来られる | taberareru / kakareru / sareru, korareru | খাওয়া/ লেখা হবে/ করা হবে, কেউ এসেছে |
লক্ষ্য করুন যে ইচিদান সম্ভাব্য এবং নিষ্ক্রিয় অভিন্ন, taberareru. নৈমিত্তিক বক্তৃতায় অনেকে তাবেরেরুর সম্ভাবনাকে ছোট করে; রা-নুকি ফর্মটি বিস্তৃত কিন্তু পরীক্ষা এবং আনুষ্ঠানিক লেখার ক্ষেত্রে অ-মানক, তাই পূর্ণ ফর্ম তৈরি করুন এবং সংক্ষিপ্তটিকে চিনুন।
কেন গ্রুপ প্রতিটি ফর্ম সিদ্ধান্ত
শিক্ষার্থীরা মাঝে মাঝে জিজ্ঞাসা করে যে তারা বাছাই করা এড়িয়ে যেতে পারে এবং শব্দভান্ডার হিসাবে প্রতিটি সংযোজিত ফর্ম শিখতে পারে। এটি স্কেল করে না, কারণ প্রতিটি নতুন ক্রিয়ার জন্য ছয় বা সাতটি এন্ট্রির প্রয়োজন হবে। গোষ্ঠীটি জানা প্রতিটি ক্রিয়াকে একটি এন্ট্রি এবং একটি প্যাটার্নে পরিণত করে, এবং আপনাকে ক্রিয়াগুলিকে সংযুক্ত করতে দেয় যা আপনি কখনও দেখেননি: যদি একটি ক্রিয়া su তে শেষ হয়, তবে এর নেতিবাচক সমাপ্তি সানাইতে এবং এর অতীত শিতায়।
দলটি te ফর্মটিও নির্ধারণ করে, যে ফর্মটি আপনি বক্তৃতায় সবচেয়ে বেশি ব্যবহার করেন। ইচিডান টি ফর্মটি স্টেমের পরে te হয়: ট্যাবেট, মাইট, ওকাইট। Godan te ফর্ম চূড়ান্ত সিলেবলের উপর নির্ভর করে: u, tsu এবং ru হয় tte; mu, bu এবং nu nde হয়ে যায়; কু হয়ে যায় ইতে, গু হয় আইদে, সু হয় শিটে। একজন শিক্ষর্থী যিনি মনে করেন কায়রু হল ইচিদান, তিনি বলেন কায়েতে, যা একটি ভিন্ন ক্রিয়া, পরিবর্তন করা, কায়েটের পরিবর্তে। বাছাই প্রথম আসে কেন যে মত ত্রুটি.
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 今、宿題をしている。 | Ima, shukudai o shite iru. | আমি এখন হোমওয়ার্ক করছি। |
| 先に帰ってもいいですか。 | Saki ni kaette mo ii desu ka. | আমি কি আগে বাড়ি যেতে পারি? |
| ここに名前を書いてください。 | Koko ni namae o kaite kudasai. | এখানে আপনার নাম লিখুন. |
| 本を読んでから寝ます。 | Hon o yonde kara nemasu. | আমি একটা বই পড়ি তারপর ঘুমাতে যাই। |
দশ মিনিটের ড্রিলের রুটিন
দীর্ঘ সেশনের পরিবর্তে ছোট দৈনিক রাউন্ডের মাধ্যমে বাছাই স্বয়ংক্রিয় হয়ে ওঠে। নীচের রুটিনটি প্রায় দশ মিনিট সময় নেয়। প্রতিটি উত্তর জোরে বলুন, কারণ মুখ যা মনে রাখে চোখ ভুলে যায়।
- মিনিট এক থেকে দুই: বিশটি ডিকশনারি ফর্ম পড়ুন এবং প্রতিটির জন্য গ্রুপকে কল করুন, প্রতি ক্রিয়া প্রতি দুই সেকেন্ডের নিচে লক্ষ্য রাখুন
- মিনিট তিন থেকে চার: একই বিশের জন্য, প্লেইন নেতিবাচক বলুন, যা অবিলম্বে কোনো ভুল-বাছাই করা ক্রিয়াকে প্রকাশ করে
- মিনিট পাঁচ থেকে ছয়: প্রতিটির জন্য te ফর্ম বলুন, গোদান ক্রিয়াপদের উপর tte, nde, ite এবং shite এর জন্য শোনা
- সাত থেকে আট মিনিট: নেতিবাচক এবং অতীতে ব্যতিক্রম তালিকা চালান, তারপর বিরতি ছাড়াই সুরু এবং কুরুকে সংযুক্ত করুন
- মিনিট নয় থেকে দশ: প্রতিটি গ্রুপ থেকে কমপক্ষে দুটি ক্রিয়া ব্যবহার করে আপনার দিন সম্পর্কে ছয়টি বাক্য তৈরি করুন
প্রতি কয়েক দিনে বিশটি ক্রিয়া ঘোরান। দুই বা তিন সপ্তাহ পরে গ্রুপ প্রশ্নটি একটি প্রশ্ন হওয়া বন্ধ করে দেয়, এবং আপনি কোন প্যাটার্ন ব্যবহার করেছেন তা লক্ষ্য না করেই আপনি নেতিবাচক এবং টি ফর্ম তৈরি করবেন।
সাধারণ ভুল এবং সেগুলি কীভাবে ঠিক করা যায়
প্রথম ভুল হল প্রতিটি ইরু এবং ইরু ক্রিয়াপদকে ইচিদান হিসাবে বিবেচনা করা, যা কারেনাই, হেয়ারেনাই এবং শিরেনাই তৈরি করে। সংশোধন হল ব্যতিক্রম তালিকাটি নেতিবাচক দিয়ে ছিদ্র করা হয় যতক্ষণ না ভুল ফর্মগুলি অদ্ভুত শোনায়। দ্বিতীয় ভুলটি হল বিপরীত, সত্যিকারের ইচিদান ক্রিয়াগুলিকে গোদান হিসাবে বিবেচনা করা এবং তাবারনাই বা মিরনাই বলা। যদি একটি ক্রিয়াপদ iru বা eru দিয়ে শেষ হয় এবং আপনার ব্যতিক্রম তালিকায় না থাকে, তাহলে নিয়মটি বিশ্বাস করুন এবং ru বাদ দিন।
তৃতীয় ভুল হল গোদান তে রূপ, ইয়োন্ডে বনাম ইয়োমাইট বা কাইতে বনাম কাকুতে; te ফর্মটি চূড়ান্ত শব্দাংশ অনুসরণ করে, তাই আপনি যখন ড্রিল করবেন তখন তাদের শেষ কানা দ্বারা ক্রিয়াগুলিকে দলবদ্ধ করুন। চতুর্থটি সুরু যৌগগুলিকে গোদান প্যাটার্নে প্রবাহিত হতে দিচ্ছে, উদাহরণস্বরূপ বেঙ্কো সুরনাই। শেষটি কিরু এবং ইরু হোমোফোনগুলিকে বিভ্রান্ত করছে, যা শুধুমাত্র বাক্যগুলিই ঠিক করতে পারে: ইয়াসাই ও কিরিমাসুর পাশে কোতো ও কিমাসু শিখুন এবং ফুকুরো ওয়া ইরিমাসেনের পাশে তোমোদাচি গা ইমাসু শিখুন।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 家に帰らない。 | Ie ni kaeranai. | আমি বাড়ি যাচ্ছি না। (সঠিক, গোদান) |
| 朝ご飯を食べない。 | Asagohan o tabenai. | আমি নাস্তা খাই না। (সঠিক, ইচিদান) |
| 毎日、運動しています。 | Mainichi, undō shite imasu. | আমি প্রতিদিন ব্যায়াম করি। (সুরু যৌগ) |
| 猫がいます。 | Neko ga imasu. | একটা বিড়াল আছে। (ইরু, হতে, ইচিদান) |