Un cuvânt de loc nu își determină singur particula
Cuvinte precum școală, gară și bibliotecă descriu locuri, dar propoziția se poate raporta la acele locuri în moduri diferite. Poți să mergi la o stație, să fii la o stație sau să cumperi ceva acolo. Cereți Mocchi să păstreze substantivul constant în timp ce schimbați evenimentul. Acest lucru previne ca exercițiul să devină un test de memorie a cărui particulă s-a întâmplat să apară lângă un cuvânt din primul exemplu de manual.
Folosiți verbe pe care le înțelegeți. Dacă verbul nu este familiar, este posibil să nu aveți informațiile necesare pentru a alege relația. Cereți sensul într-o frază scurtă, apoi reveniți la decizia de particule. Acest lucru împiedică un decalaj de vocabular să se prefacă drept un eșec gramatical inexplicabil.
Comparați trei roluri cu un loc familiar
学校に行きます face din școală o destinație. 学校にいます localizează vorbitorul la școală. 学校で勉強します plasează acolo activitatea de studiu. Toate trei pot fi exemple de înțeles pentru începători, dar pun întrebări diferite despre loc. Explicați aceste roluri înainte de a trece la propoziții mai complicate cu vocabular necunoscut sau mai multe propoziții.
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| 学校に行きます。 | Gakkō ni ikimasu. | Merg la şcoală. |
| 学校にいます。 | Gakkō ni imasu. | sunt la scoala. |
| 学校で勉強します。 | Gakkō de benkyō shimasu. | Învăț la școală. |
Folosește un motiv înainte de a verifica răspunsul
După selectarea unei particule, spuneți relația într-o propoziție scurtă: acțiunea are loc acolo, persoana există acolo sau locul este destinația. Dacă motivul dvs. nu se potrivește cu evenimentul, cereți Mocchi să explice nepotrivirea. Un răspuns corect cu un motiv incorect este un avertisment util că următorul exemplu poate provoca în continuare probleme.
Amestecați rolurile după practica susținută
Un exercițiu care anunță „acestea sunt toate sentințele de destinație” elimină o parte din decizie. Odată ce primele exemple sunt clare, cereți un set mixt și citiți fiecare verb înainte de a răspunde. Schimbați și locurile, dar păstrați vocabularul ușor de gestionat. Acest lucru vă oferă să exersați să recunoașteți ce relație este prezentă, mai degrabă decât să repetați pur și simplu particula folosită la întrebarea anterioară.
Salvați contrastul exact de care mai aveți nevoie
Dacă confundați existența și locația acțiunii, numiți acea pereche în solicitarea de examinare, în loc să cereți să studiați particulele în general. Dacă ratați doar destinații cu verbe necunoscute, vizați mai întâi acele fraze. Contextul de învățare al lui Mocchi devine mai util atunci când nota de revizuire identifică o decizie care poate fi testată într-o propoziție nouă. Mai târziu, studiați alte utilizări ale に și で ca ținte separate în loc să presupuneți că această rutină centrată pe loc le explică pe toate.