Het script is een timingdiagram
Japans is mora-timed: elke beat duurt ongeveer even lang, ongeacht wat er in zit. Dat is het kenmerk dat leerlingen het moeilijkst kunnen produceren en het kenmerk dat de meeste invloed heeft op hun begrip.
Het nuttige feit is dat kana bijna perfect aansluit bij de mora's. Eén teken is één tel, wat betekent dat het geschreven woord je al het ritme vertelt, en dat je het met je ogen kunt tellen voordat je het zegt.
Dit is de reden waarom het vroegtijdig verlaten van Romaji belangrijker is dan het lijkt. Romaji groepeert klanken in lettergrepen, waardoor precies de informatie die Kana weergeeft verborgen blijft.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| せんせい | se-n-se-i | Vier karakters, vier beats |
| がっこう | ga-t-ko-u | Vier karakters, vier beats |
| しんぶん | shi-n-bu-n | Vier karakters, vier beats |
| ありがとう | a-ri-ga-to-u | Vijf karakters, vijf beats |
| こんにちは | ko-n-ni-chi-wa | Vijf karakters, vijf beats |
| きょう | kyo-u | Drie karakters, twee beats |
De enige uitzondering
Een kleine ya, yu of yo voegt zich in één tel bij het personage ervoor. Twee karakters, één beat. Dit is de enige plaats waar de mapping kapot gaat, en het is de moeite waard om dit expliciet te leren, omdat dit gebruikelijk is.
Al het andere dat klein is geschreven, neemt nog steeds zijn eigen ritme, en dat is het punt dat het vaakst wordt verward.
| Geschreven | Klopt | Waarom |
|---|---|---|
| きゃ | 1 | Kleine ya voegt zich eerder bij het personage |
| きや | 2 | Full-size ya is zijn eigen ritme |
| きゅう | 2 | Combinatie plus een lange klinker |
| きって | 3 | Kleine tsu is een volledige beat |
| かん | 2 | Het n-teken is een volledige beat |
| カード | 3 | Het lange klinkerteken is een volledige tel |
Alleen de eerste rij combineert. De kleine tsu, de n en de lange klinkermarkering nemen allemaal hun eigen beats, ondanks dat ze op modifiers lijken.
Lengte vaststellen door te tellen
De lengte van de klinker is de fout die de meeste invloed heeft op de verstaanbaarheid, en het tellen van kana lost dit probleem op zonder dat je eerst het verschil hoeft te horen. Een lange klinker wordt met een extra karakter geschreven, zodat het zichtbaar twee tellen is.
Dit verandert een probleem met gehoortraining in een telprobleem, dat veel beter hanteerbaar is voor een beginner.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| おばさん | o-ba-sa-n | Vier tellen: tante |
| おばあさん | o-ba-a-sa-n | Vijf beats: grootmoeder |
| ここ | ko-ko | Twee beats: hier |
| こうこう | ko-u-ko-u | Vier beats: middelbare school |
| ゆき | yu-ki | Twee beats: sneeuw |
| ゆうき | yu-u-ki | Drie slagen: moed |
Elk paar verschilt door een karakter en door een beat. Het lezen van de kana vertelt je de lengte voordat je het hebt leren horen.
De stille beat
De kleine tsu is klein geschreven, waardoor leerlingen het als een modificator beschouwen, en dat is het niet. Het is een volledige mora van stilte: de mond sluit, er gaat een tel voorbij en de medeklinker wordt losgelaten.
Omdat de maat stil is, wordt deze het vaakst overgeslagen, waardoor het woord met één wordt ingekort en moeilijk te herkennen is.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| きて | ki-te | Twee tellen: kom |
| きって | ki-t-te | Drie tellen: stempel |
| いた | i-ta | Twee slagen |
| いった | i-t-ta | Drie beats: gezegd |
| がっこう | ga-t-ko-u | Vier tellen: school |
| ちょっと | cho-t-to | Drie tellen: een beetje |
De n die zijn eigen ritme is
Het n-teken is een volledige mora, precies zoals een klinker. Engelssprekenden koppelen het aan de voorgaande lettergreep, waardoor het woord een tel kort is en een van de meest voorkomende ritmefouten is.
Kana laat de waarheid duidelijk zien: het is geschreven als een apart personage, dus het is een aparte beat.
| Japanse | Romaji | Betekenis |
|---|---|---|
| ほん | ho-n | Twee beats: boek |
| みんな | mi-n-na | Drie beats: iedereen |
| せんせい | se-n-se-i | Vier tellen: leraar |
| しんぶん | shi-n-bu-n | Vier beats: krant |
| でんわ | de-n-wa | Drie tellen: telefoon |
| あんない | a-n-na-i | Vier beats: begeleiding |
Gebruik het script als methode
De praktische techniek is eenvoudig en werkt vanaf de eerste week: voordat u een woord zegt, telt u de kana ervan, past u de uitzondering voor één combinatie toe en geeft u elke tel dezelfde lengte.
Die ene gewoonte heeft betrekking op de klinkerlengte, de kleine tsu en de moraïsche n tegelijk, die samen verantwoordelijk zijn voor het grootste deel van wat het leren van Japans moeilijk maakt om te begrijpen.
In de bevestigingsstap verdient een externe controle zijn plaats, omdat een iets korte tel correct klinkt voor de persoon die deze produceert. Het uitspraaklab scoort een regel ten opzichte van een native model, zodat een ontbrekende tel eerder als een getal dan als een gevoel wordt weergegeven.
Dit is het sterkste praktische argument om Romaji vroegtijdig te verlaten. Kana laat het ritme zien en romaji verbergt het, en ritme zorgt ervoor dat je begrepen wordt.