Ang pinakamabilis na paraan na tumatagal pa rin
Ang mabilis ay hindi nangangahulugan ng pagtitig sa isang kumpletong kana chart hanggang sa ito ay pamilyar. Ang pagkilala ay hindi pagpapabalik. Kailangan mong tumingin sa isang blangkong card, gumawa ng tunog, at pagkatapos ay suriin. Ang maliit na sandali ng pagsisikap ay nagsasabi sa iyong utak na mahalaga ang hugis. Paghaluin ang retrieval na iyon sa sulat-kamay at maikling salita na pagbabasa, at ang bawat karakter ay nakakabit sa parehong paggalaw at tunog.
Magtrabaho sa maiikling pang-araw-araw na sesyon dahil nakakatulong ang pagtulog sa pagsasama-sama ng mga visual na alaala. Labinlima hanggang dalawampu't limang minuto para sa labing-apat na araw ay mas maaasahan kaysa sa isang nakakapagod na katapusan ng linggo. Panatilihin ang isang maliit na pile ng error at pagsasanay sa mga card na iyon nang mas madalas; ang pantay na oras sa bawat kana ay nagsasayang ng pagsisikap sa mga karakter na alam mo na.
Araw 1 hanggang 7: bumuo ng hiragana
| Araw | Bagong materyal | Alalahanin at basahin |
|---|---|---|
| 1 | あいうえお at かきくけこ | Basahin ang mga pares ng patinig at mga salita tulad ng いえ at ここ |
| 2 | さしすせそ at たちつてと | Paghaluin ang lahat ng dalawampung baraha; pansinin ang shi, chi, at tsu |
| 3 | なにぬねの at はひふへほ | Basahin ang はな, いぬ, at ひと nang walang romaji |
| 4 | まみむめも at やゆよ | Magdagdag ng dalawa- at tatlong-kana na word card |
| 5 | らりるれろ at わをん | Basahin ang lahat ng mga pangunahing hilera sa random na pagkakasunud-sunod |
| 6 | Dakuten: が, ざ, だ, ば, ぱ mga hilera | Mga pares ng contrast gaya ng か/が at は/ば/ぱ |
| 7 | Maliit na ゃゅょ at maliit na っ | Basahin ang きょう, しゅみ, at きって |
Ang tradisyonal na pagkakasunud-sunod ng tsart ay kapaki-pakinabang dahil ang bawat hilera ay nagbabahagi ng isang pattern ng katinig. Sa panahon ng mga pagsubok, gayunpaman, i-shuffle ang mga card. Ang kakayahang bigkasin ang isang hilera ay maaaring itago ang katotohanan na hindi mo nakikilala ang mga miyembro nito nang mag-isa. Sabihin ang bawat tunog sa normal na haba; Ang Japanese あ ay isang malinis na patinig, hindi ang Ingles na pangalan ng titik A.
Araw 8 hanggang 14: imapa ang parehong mga tunog sa katakana
Ang Katakana ay kumakatawan sa parehong sound system na may iba't ibang hugis. Ulitin ang iskedyul ng row nang humigit-kumulang dalawang beses sa bilis: a-k-s-t sa ikawalong araw, n-h-m sa siyam na araw, y-r-w-n sa ikasampung araw, pagkatapos ay mga marka at kumbinasyon. Gumamit ng mga loanword na naiintindihan mo na—カメラ, テスト, ホテル—upang ang mga bagong hugis ay kumonekta sa mga makabuluhang tunog.
Gumugol ng labing-isang araw at labindalawang araw sa mahabang patinig at maliliit na karakter, labing tatlong araw sa pinaghalong hiragana-katakana na pagbabasa, at labing-apat na araw sa isang kumpletong pagsusulit na walang tsart. Madalang na lumilitaw ang Katakana sa baguhan na materyal, kaya asahan itong mananatiling mas mabagal nang ilang sandali. Panatilihin ang limang minuto ng pagbabasa ng katakana sa iyong routine pagkatapos ng plano.
Nalilito ang mga mag-aaral ng kana pairs
| Magpares | Paano sila paghiwalayin | Halimbawa |
|---|---|---|
| さ / き | き ay may dagdag na crossing stroke | さけ sake / きく kiku |
| ぬ / め | ぬ nagtatapos sa isang naka-loop na buntot | いぬ inu / あめ ame |
| れ / わ | わ nagsasara sa isang mas bilog na kanang bahagi | これ kore / かわ kawa |
| シ / ツ | シ stroke tumaas patayo; ツ nahuhulog nang pahalang ang mga stroke | シー shī / ツアー tsuā |
| ソ / ン | ソ bumaba mula sa itaas; ン sweeps up mula sa gilid | ソロ soro / パン pan |
Huwag mag-imbento ng isang panuntunan at pagkatapos ay tumingin lamang sa mga nakahiwalay na card. Ilagay ang bawat pares sa magkakaibang mga salita at basahin ang mga ito sa iba't ibang mga font. Ang mga naka-print, sulat-kamay, at screen na mga typeface ay sapat na nag-iiba na ang isang perpektong larawan ng flashcard ay hindi sapat na paghahanda para sa tunay na Japanese.
Paano gamitin ang mnemonics nang hindi umaasa sa kanila
Ang isang mahusay na mnemonic ay isang pansamantalang tulay mula sa hugis hanggang sa tunog. Kung ang ぬ ay parang pansit, gamitin ang larawan hanggang sa mabilis na dumating ang nu, pagkatapos ay sadyang paikliin ang kuwento. Pagkatapos ng sapat na pagkuha, ang tunog ay dapat dumating bago ang imahe. Ang mga kumplikadong kwento na may ilang hakbang ay nagpapabagal sa pagbabasa at mahirap panatilihin sa siyamnapu't dalawang karakter.
Ang personal na mnemonics ay karaniwang pinakamahusay na gumagana dahil ang asosasyon ay malinaw na sa iyo. Iguhit ang karakter sa larawan nang isang beses, sabihin ang tunog, at subukan ito sa ibang pagkakataon nang wala ang pagguhit. Magretiro ng mnemonic pagkatapos mong sumagot ng tama sa ilang araw; ang pag-iingat nito magpakailanman ay nagiging isang detour ang memory aid.
Pagsasanay sa pagbasa na ginagawang wika ang mga simbolo
- Lagyan ng label ang mga bagay gamit ang mga salitang kana lamang gaya ng つくえ, いす, at かばん.
- Basahin ang mga menu, pangalan ng istasyon, interface ng laro, at pamagat ng kanta kahit na hindi mo alam ang kahulugan.
- Mag-type ng Japanese gamit ang kana-input o romaji-input na keyboard, pagkatapos ay basahin ang na-convert na kana bago pumili ng kanji.
- Basahin nang malakas ang isang diyalogo ng baguhan at bilugan ang bawat karakter na nagdulot ng paghinto.
- Gumamit ng mixed-script na mga pangungusap para magsanay ang iyong mga mata na lumipat sa pagitan ng hiragana, katakana, at simpleng kanji.
Ano ang gagawin pagkatapos ng labing-apat na araw
Lumipat kaagad sa beginner vocabulary at grammar. Nagiging awtomatiko ang Kana sa pamamagitan ng paggamit, hindi sa paghihintay hanggang sa maging perpekto ang bawat karakter. Alamin ang iyong unang kanji kasama ng mga salitang kinakatawan nila, ngunit panatilihing nakikita ang furigana habang kailangan mo ito. Kung mahina ang isang script, bigyan ito ng limang minutong warm-up sa halip na i-restart ang buong chart.
Ang pagbabasa at pagsasalita ay dapat magkita ng maaga. Magbasa ng maikling linya gaya ng きょうは いそがしいです, takpan ito, at natural na sabihin ito. Sa isang voice lesson, magtanong at sumagot sa parehong bokabularyo. Ang loop na iyon—makita, alalahanin, sabihin, marinig—ay ginagawang magagamit na Japanese ang isang sistema ng pagsulat.