Ang sagot ay ganap na nakasalalay sa iyong layunin
Karaniwang itinatanong ang tanong na parang may isang syllabus ang Japanese. Hindi ito. Ang isang mag-aaral na gustong makipag-chat sa mga biyenan minsan sa isang taon at isang mag-aaral na magbabasa ng mga panloob na dokumento sa isang opisina sa Tokyo ay gumagawa ng iba't ibang trabaho, at ang kanji ay nakaupo sa ibang lugar sa bawat isa. Bago ka magpasya ng anuman, pangalanan ang layunin sa isang pangungusap, pagkatapos ay basahin ang row sa ibaba na tumutugma dito. Kung magbabago ang iyong layunin sa ibang pagkakataon, ang plano ay magbabago kasama nito, at wala kang natutunan para sa pagsasalita ay nasasayang.
| Ang iyong layunin | Kanji kailangan mo talaga | Bakit |
|---|---|---|
| Nagsasalita sa mga kaibigan o pamilya | Wala sa simula | Walang script ang pag-uusap; sapat na ang kana para sa iyong sariling mga tala |
| Dalawang linggong bakasyon | Humigit-kumulang limampung mga palatandaan at mga salita sa menu sa pamamagitan ng paningin | Nagbabasa ka ng mga maikling label, hindi mga pangungusap |
| Nakatira sa Japan ng isang taon o higit pa | Ilang daan, recognition lang | Mga form, post, mga panuntunan sa basura, mga dokumento sa pagrenta at mga menu ng app |
| Nagtatrabaho sa isang opisina na nagsasalita ng Hapon | Malawak na pagkilala kasama ang mga tuntunin ng iyong field | Dumating ang email, chat, mga iskedyul at mga panloob na dokumento nang hindi na-filter |
| Pagbabasa ng manga na may furigana | Napakaliit sa una | Ang pagbabasa ay nakalimbag sa tabi ng karakter |
| Pagbabasa ng mga nobela o balita | Malawak na pagkilala, na binuo sa paglipas ng mga taon | Karamihan sa mga salitang nilalaman ay lumalabas sa kanji na walang tulong sa pagbabasa |
| JLPT N5 hanggang N3 | Ang listahan ng antas, pagkilala lamang | Ang pagsusulit ay maramihang pagpipilian at mga pagsusulit sa pagbasa, hindi pagsusulat |
| JLPT N2 at N1 | Mabilis na pagkilala sa isang malaking hanay | Ang seksyon ng pagbabasa ay mahaba at mahigpit na nag-time |
| Sulat-kamay na mga titik o form | Isang maliit na set, na ginawa mula sa memorya | Tanging ang layuning ito ay nangangailangan ng pagsulat sa halip na pagkilala |
Kung saan ang pagpapaliban ng kanji ay tunay na walang halaga
Kung ang iyong susunod na anim na buwan ay tungkol sa pagsasalita, ang kanji ay maaaring maghintay, at ang paghihintay ay kadalasang tamang tawag. Ang pagbigkas, pitch, pakikinig, mga particle, mga anyo ng pandiwa at ang kumpiyansa na buksan ang iyong bibig ay pawang mga kasanayang walang script. Ang isang mag-aaral na gumugugol ng tatlumpung minuto sa isang araw sa pakikipag-usap at walang minuto sa kanji ay hindi nagsasalita ng isang mag-aaral na gumagawa ng kabaligtaran, sa bawat oras. Ang pagkakamali ay hindi pagpapaliban ng kanji. Ang pagkakamali ay ang pagsasabi sa iyong sarili na ikaw ay nag-aaral ng wikang Hapon habang wala kang ginagawa.
Ang Kana, sa kabilang banda, ay hindi opsyonal kahit na para sa mga nagsasalita. Ang Hiragana at katakana ay tumatagal ng ilang linggo ng magaan na pang-araw-araw na trabaho at agad silang nagbabayad para sa kanilang sarili: maaari mong isulat ang iyong sariling mga tala sa bokabularyo sa isang script na nagpapakita ng tamang haba ng tunog ng Japanese, basahin ang furigana kapag ito ay lumabas, at mag-type sa isang telepono. Tratuhin ang kana bilang bahagi ng pag-aaral na magsalita, at ituring ang kanji bilang isang hiwalay na desisyon na gagawin mo pagkatapos.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| まず話す練習をします。 | Mazu hanasu renshū o shimasu. | Magpapraktis muna ako sa pagsasalita. |
| 漢字は後で覚えます。 | Kanji wa ato de oboemasu. | Mag-aaral ako ng kanji mamaya. |
| ひらがなとカタカナは読めます。 | Hiragana to katakana wa yomemasu. | Marunong akong magbasa ng hiragana at katakana. |
| 言いたいことは言えます。 | Iitai koto wa iemasu. | Masasabi ko ang gusto kong sabihin. |
| 聞き取りの練習を毎日しています。 | Kikitori no renshū o mainichi shite imasu. | Araw-araw akong nagsasanay sa pakikinig. |
| 自己紹介ができるようになりました。 | Jiko shōkai ga dekiru yō ni narimashita. | Nagawa kong magpakilala. |
- Panatilihin ang pagsasanay sa pagsasalita at pag-aaral ng kanji sa magkahiwalay na mga puwang upang hindi harangan ng isa ang isa pa
- Sumulat ng bagong bokabularyo sa kana na may kahulugan, hindi sa romaji
- Sabihin nang malakas ang bawat bagong salita ng limang beses bago mo tingnan ang kanji nito
- Ipagpaliban nang buo ang kanji hanggang sa makahawak ka ng dalawang minutong pagpapakilala sa sarili nang walang mga tala
Sa sandaling ang kana-only study ay tumama sa isang pader
Hindi abstract ang pader. Ito ay isang partikular na hapon kung saan hindi mo masasabi kung aling pinto ang labasan, aling button sa ticket machine ang gusto mo, o kung ang maliit na print sa isang form ay humihingi ng iyong address o petsa ng iyong kapanganakan. Ang katutubong Japanese na teksto ay halos hindi nagbabaybay ng mga nilalamang salita sa kana, kaya ang isang kana-only na mambabasa ay hindi nagbabasa nang mabagal; hindi naman sila nagbabasa. Ito ang mga linyang nagpapalakas sa iyo sa hapong iyon habang maliit pa ang iyong pagkilala.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| すみません、これは何と読みますか。 | Sumimasen, kore wa nan to yomimasu ka? | Excuse me, paano mo ito nababasa? |
| この漢字の読み方を教えてください。 | Kono kanji no yomikata o oshiete kudasai. | Mangyaring sabihin sa akin kung paano basahin ang kanji na ito. |
| ひらがなで書いてもらえますか。 | Hiragana de kaite moraemasu ka? | Maaari mo bang isulat ito sa hiragana para sa akin? |
| ふりがなを付けていただけますか。 | Furigana o tsukete itadakemasu ka? | Maaari mo bang idagdag ang furigana dito? |
| 漢字はまだ少ししか読めません。 | Kanji wa mada sukoshi shika yomemasen. | Medyo kanji pa lang ang nababasa ko. |
| ここは何と書いてありますか。 | Koko wa nan to kaite arimasu ka? | Ano ang sinasabi nito dito? |
| 写真を撮って、あとで調べます。 | Shashin o totte, ato de shirabemasu. | Kukuha ako ng litrato at titingnan ko ito mamaya. |
| ゆっくり読んでもらえますか。 | Yukkuri yonde moraemasu ka? | Maaari mo bang basahin ito nang dahan-dahan para sa akin? |
Asahan ang maikli, kapaki-pakinabang na mga tugon sa halip na isang aralin. Karaniwang sasabihin ng isang shop assistant ang salita nang isang beses, ituro ang linya, at magpatuloy: kore wa deguchi desu, o kochira ni o-namae o onegaishimasu. Ulitin ang iyong narinig pabalik sa kanila bago ka magsulat ng anuman, dahil ang isang pagbabasa na iyong sinabi nang malakas nang isang beses ay mas malamang na manatili. Ang pagkakamali ng mag-aaral dito ay tumahimik at manghuhula; ang pagtatanong ay nagkakahalaga ng ilang segundo at inaalis ang hula.
Ang parehong pangungusap sa kana lamang at sa normal na script
Basahin nang malakas ang kaliwang column ng talahanayang ito at mararamdaman mo kung bakit pinapanatili ng Japanese ang kanji. Ang tekstong Kana-only ay walang mga hangganan ng salita at walang nakikitang pagkakaiba sa pagitan ng isang pangalan, pandiwa at lugar, kaya kailangang iparinig ng iyong mata ang bawat pantig bago lumitaw ang kahulugan. Ang mixed-script na bersyon sa kanan ay nagbibigay sa iyo ng nilalamang mga salita bilang mga hugis at nakalaan na kana para sa grammar sa kanilang paligid, kaya naman ang mga matatas na mambabasa ay nag-scan nito nang maraming beses nang mas mabilis.
| Kana lang | Normal na pinaghalong script | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| きょうはあめがふっています. | 今日は雨が降っています。 | Umuulan ngayon. |
| えきまえのぎんこうにいきます. | 駅前の銀行に行きます。 | Pupunta ako sa bangko sa harap ng istasyon. |
| このでんしゃはとうきょうえきにとまりますか。 | この電車は東京駅に止まりますか。 | Humihinto ba ang tren na ito sa Tokyo Station? |
| こうえんでこうえんがあります. | 公園で講演があります。 | May lecture sa park. |
| にほんごのべんきょうをつづけています. | 日本語の勉強を続けています。 | Ipinagpatuloy ko ang aking pag-aaral sa Hapon. |
| おなまえとじゅうしょをきにゅうしてください. | お名前と住所を記入してください。 | Mangyaring punan ang iyong pangalan at tirahan. |
| きんえんせきをおねがいします. | 禁煙席をお願いします。 | Isang upuan na hindi naninigarilyo, mangyaring. |
| ほんじつはていきゅうびです. | 日は定休日です。 | Sarado po kami ngayon (regular closing day). |
Pansinin ang ikaapat na hanay. Sa kana ito ay tunay na malabo, at ang kanji lamang ang naninirahan kung parke o lecture ang ibig sabihin. Ito ay hindi isang bihirang panlilinlang na pangungusap; Ang Japanese ay may malaking bilang ng mga salita na may katulad na tunog, at ang nakasulat na kanji ay kung paano pinaghihiwalay ng wika ang mga ito. Sa pagsasalita, konteksto at pitch gawin ang trabahong iyon sa halip, na isa pang dahilan ng pagsasalita at pagbabasa ay maaaring matutunan sa magkahiwalay na mga timetable.
Ang Kanji ay kung paano pinaghiwalay ng Japanese ang mga homophone
Ang Japanese ay may maliit na imbentaryo ng tunog at napakalaking hiram na bokabularyo, kaya ang magkatulad na tunog na mga salita ay nasa lahat ng dako. Kapag narinig mo ang mga ito, lutasin mo ang mga ito mula sa konteksto nang hindi napapansin. Kapag binasa mo ang mga ito sa kana, kadalasan ay hindi sapat ang konteksto. Ang praktikal na kahihinatnan para sa isang mag-aaral ay ang kanji ay hindi palamuti na idinagdag sa wika: ito ay nagdadala ng kahulugan na ang tunog lamang ay hindi nagdadala, at kapag nakita mo iyon, ang pagsasaulo ng mga character ay tumitigil sa pakiramdam na arbitraryo.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| それはどちらの「こうえん」ですか。 | Sore wa dochira no kōen desu ka? | Aling kōen ang ibig mong sabihin? |
| 公園の方ですか、講演の方ですか。 | Kōen no hō desu ka, kōen no hō desu ka? | Yung park, o yung lecture? |
| 漢字でどう書きますか。 | Kanji de dō kakimasu ka? | Paano ito nakasulat sa kanji? |
| 橋の橋ですか、箸の箸ですか。 | Hashi no hashi desu ka, hashi no hashi desu ka? | Ang ibig mo bang sabihin ay bridge hashi o chopstick hashi? |
| すみません、意味が分かりませんでした。 | Sumimasen, imi ga wakarimasen deshita. | Paumanhin, hindi ko nakuha ang kahulugan. |
| Tunog | Kanji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| kōen | 公園 | parke |
| kōen | 講演 | panayam |
| kagaku | 科学 | agham |
| kagaku | 化学 | kimika |
| ishi | 医師 | doktor |
| ishi | 意思 | intensyon |
| hashi | 橋 | tulay |
| hashi | 箸 | chopsticks |
| kikan | 期間 | isang yugto ng panahon |
| kikan | 機関 | isang institusyon o makina |
| atsui | 暑い | mainit (panahon) |
| atsui | 熱い | mainit (sa pagpindot) |
Malakas din ang pakikitungo ng mga speaker sa mga awkward na pares. Dahil magkapareho ang tunog ng 科学 at 化学, minsan sinasabi ng mga tao na bakegaku para sa chemistry para marinig ang pagkakaiba, at babaybayin nila ang isang salita sa pamamagitan ng pagbibigay ng pangalan sa isang pamilyar na tambalang lalabas dito. Kung hindi ka sigurado kung aling salita ang ibig sabihin ng isang tao, ang natural na pagkukumpuni ay magtanong nang may halimbawa sa halip na tungkol sa karakter.
Ang kalahating sukat na talagang gumagana
Mayroong gitnang landas sa pagitan ng pag-iwas sa kanji at pag-enrol sa isang sulat-kamay na marathon, at ito ang tahimik na ginagawa ng pinakamatagumpay na adultong nag-aaral. Una, hiwalay na pagkilala sa produksyon. Ang kakayahang tumingin sa 病院 at mag-isip ng byōin, ospital, ay isang iba at mas murang kasanayan kaysa sa pagguhit ng dalawang karakter na iyon mula sa memorya. Ang pag-type ay nangangailangan lamang ng pagkilala, dahil nagta-type ka ng pagbabasa at pumili mula sa mga kandidato. Layunin muna ang pagkilala at hayaang sumunod ang pagsusulat kung at kailan mo ito kailangan.
Pangalawa, matuto ng kanji sa loob ng mga salita sa halip na bilang mga nakahiwalay na character. Ang karakter sa sarili nitong walang iisang tunog: 生 ay lilitaw bilang sei sa gakusei, nama sa nama-bīru at i sa ikimasu. Ang pag-aaral ng salitang gakusei kasama ang kahulugan nito ay nagbibigay sa iyo ng isang nakapirming pagbabasa sa isang nakapirming konteksto, at pagkatapos ay ikinakabit ng karakter ang sarili sa ilang mga salita hanggang sa ang pangunahing kahulugan nito ay lumitaw nang mag-isa. Ang pag-aaral ng character-first ay nagbubunga ng mga mag-aaral na alam ang dalawang daang kahulugan at hindi makabasa ng menu.
- Pag-aralan ang mga salita, hindi ang mga character: 電車 densha, hindi 電 plus 車 sa paghihiwalay
- Tanggapin ang passive recognition bilang isang tunay na resulta at itigil ang pagbibigay ng marka sa iyong sarili sa sulat-kamay
- Idagdag ang bawat bagong salita ng kanji sa iyong pagsasanay sa pagsasalita sa parehong linggo, para sabihin mo ito pati na rin makita ito
- Gumamit ng materyal na furigana nang maaga, pagkatapos ay takpan ang furigana gamit ang isang daliri at suriin ang iyong sarili
- Magtago ng folder ng larawan ng mga totoong palatandaan na hindi mo mababasa at suriin ito tuwing Linggo
Ano ba talaga ang halaga ng kanji sa araw-araw na minuto
Ang mga nag-aaral ay nababawasan ng malalaking kabuuan, at ang mga kabuuang iyon ay karaniwang naimbento. Ang isang mas kapaki-pakinabang na paraan upang isipin ang tungkol sa gastos ay minuto bawat araw at mga salita bawat linggo. Sampung nakatutok na minuto sa isang araw, limang araw sa isang linggo, kumportableng sumasaklaw sa sampu hanggang labinlimang bagong salita sa kanji, kasama ang pagsusuri sa lahat ng nakilala mo dati. Panatilihin iyon sa loob ng tatlong buwan at mababasa mo ang karamihan sa mga menu at mga palatandaan ng istasyon nang walang tulong. Panatilihin ito sa loob ng isang taon at huminto sa pagiging hadlang ang mga form, notice, at screen ng app.
Ang gastos ay naka-front-load din sa isang kapaki-pakinabang na paraan. Ang mga maagang kanji ay karaniwan, simple at patuloy na ginagamit, kaya ang unang ilang daang salita ay lilitaw nang paulit-ulit sa parehong araw na natutunan mo ang mga ito. Ang mga kanji sa ibang pagkakataon ay mas bihira, kaya kailangan nila ng mas maraming espasyo na pagsusuri para sa mas kaunting agarang kabayaran. Ang hugis na iyon ay nangangatuwiran para sa simula ng maliit at pagiging pare-pareho sa halip na para sa isang kabayanihan na buwan na sinusundan ng wala.
| Pang-araw-araw na pangako | Pagkatapos ng tatlong buwan | Pagkatapos ng labindalawang buwan |
|---|---|---|
| Zero, nagsasalita lang | Matatas na tunog na mga parirala, walang pagbabasa | Confident na pananalita, hindi pa rin nakakabasa ng form |
| Limang minuto sa isang araw | Mga palatandaan, presyo at pangunahing menu | Karamihan sa mga pang-araw-araw na label at simpleng paunawa |
| Sampu hanggang labinlimang minuto sa isang araw | Mga menu, mga palatandaan ng istasyon, karaniwang mga form | Mga ordinaryong paunawa, mga menu ng app, mga simpleng artikulo na may diksyunaryo |
| Tatlumpung minuto sa isang araw kasama ang pagbabasa | Isang matatag na base ng pagkilala | Kumportable sa graded na pagbabasa at maraming pang-araw-araw na teksto |
Huwag hayaang itulak ka ng column ng pagbabasa sa pagputol ng oras ng pagsasalita. Kung mayroon ka lamang dalawampung minuto ngayon, gumugol ng labinlimang pagsasalita at lima sa kanji. Ang pagbabasa na binuo sa isang bokabularyo na hindi mo pa sinabi nang malakas ay marupok, at ang pagsasalita na binuo sa mga salita na maaari mo ring makilala sa pag-print ay lumalaki nang mas mabilis.
Isang itinanghal na plano kung umiiwas ka sa kanji
Karamihan sa mga taong nagtatanong ng tanong na ito ay nakakaalam na ng ilang daang binigkas na salita at nakonsensya tungkol sa script. Iyan talaga ang perpektong panimulang posisyon, dahil hindi ka natututo ng mga bagong kahulugan, nag-a-attach lamang ng mga hugis sa mga salitang nasabi mo na. Gawin ang apat na yugtong ito sa pagkakasunud-sunod at huwag magpatuloy. Ang bawat yugto ay dapat na medyo masyadong madali bago ka magpatuloy.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 出口はどこですか。 | Deguchi wa doko desu ka? | Saan ang labasan? (sign: 出口) |
| 入口はあちらです。 | Iriguchi wa achira desu. | Doon na ang pasukan. (sign: 入口) |
| 今日は営業していますか。 | Kyō wa eigyō shite imasu ka? | Bukas ka ba ngayon? (sign: 営業中) |
| お会計をお願いします。 | O-kaikei o onegaishimasu. | Ang kuwenta, pakiusap. (sign: 会計) |
| 現金だけですか。 | Genkin dake desu ka? | Cash lang ba? (sign: 現金) |
| 非常口はどこにありますか。 | Hijōguchi wa doko ni arimasu ka? | Nasaan ang emergency exit? (sign: 非常口) |
| これは無料ですか。 | Kore wa muryō desu ka? | Ito ba ay walang bayad? (sign: 無料) |
| 半額になっていますか。 | Hangaku ni natte imasu ka? | Ito ba ay kalahating presyo? (sign: 半額) |
- Unang yugto, dalawang linggo: kana lang. Magbasa ng hiragana at katakana sa bilis ng pakikipag-usap, kasama ang mahahabang patinig at maliliit na tsu.
- Stage two, four weeks: survival signs. Humigit-kumulang limampung character ang natutugunan mo bilang mga buong salita sa mga pintuan, mga tiket at mga harapan ng tindahan, na kinikilala ng paningin nang walang nakasulat.
- Stage three, three months: ang mga salitang binibigkas mo na. Kunin ang bokabularyo mula sa iyong sariling mga pag-uusap at alamin kung paano isinusulat ang bawat salita, sampu hanggang labinlima sa isang linggo.
- Ikaapat na yugto, patuloy: pagbabasa nang may suporta. Ang materyal na Furigana o isang diksyunaryo ng telepono, dalawampung minuto dalawang beses sa isang linggo, na may isang pahina na binabasa nang malakas sa bawat sesyon.
Ang walong palatandaan sa itaas ay isang patas na sample ng ikalawang yugto. Hindi mo nire-decode ang mga ito ng character sa character; nakikilala mo ang isang hugis sa paraan ng pagkilala mo sa isang palatandaan sa kalsada nang mabilis. Iyan ay eksakto ang kasanayan na dapat unahin ang pagbuo, at dumating ito nang mas maaga kaysa sa inaasahan ng mga tao.
Mga form, app at mensahe: ang tatlong tahimik na blocker
Ang mga palatandaan ay ang nakikitang problema, ngunit ang mga bagay na tunay na nagpapabagal sa buhay sa Japan ay mga papeles, screen ng telepono at mga mensahe mula sa mga totoong tao. Ang isang anyo ay humihingi ng shimei, jūsho, seinengappi at denwa bangō, palaging nasa parehong pagkakasunud-sunod, palaging nasa kanji. Ibinaon ng isang delivery app ang field ng address sa pagitan ng dalawang button na magkamukha. Nagpapadala ang isang kasamahan ng dalawang linyang mensahe tungkol sa iskedyul ng bukas na walang furigana kahit saan. Wala sa mga ito ang nangangailangan ng malalim na pagbabasa, ngunit lahat ng ito ay nangangailangan ng pagkilala sa isang maliit, nakapirming hanay ng mga salita.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| ここに何を書けばいいですか。 | Koko ni nani o kakeba ii desu ka? | Ano ang dapat kong isulat dito? |
| この欄は空白でもいいですか。 | Kono ran wa kūhaku demo ii desu ka? | Tama bang iwanang blangko ang kahon na ito? |
| 記入の仕方を教えてください。 | Kinyū no shikata o oshiete kudasai. | Mangyaring ipakita sa akin kung paano punan ito. |
| 英語の書類はありますか。 | Eigo no shorui wa arimasu ka? | Mayroon ka bang dokumentong ito sa Ingles? |
| これで合っていますか。 | Kore de atte imasu ka? | Tama ba ito? |
| salita | Nagbabasa | Kung saan mo ito nakilala |
|---|---|---|
| 氏名 | shimei | Buong pangalan sa anumang opisyal na form |
| 住所 | jūsho | Field ng address |
| 生年月日 | seinengappi | Petsa ng kapanganakan |
| 電話番号 | denwa bangō | Numero ng telepono |
| 記入 | kinyū | Punan ito |
| 確認 | kakunin | Kumpirmahin, isang button sa halos bawat app |
| 登録 | tōroku | Magrehistro o mag-sign up |
| 送信 | sōshin | Ipadala |
| 予約 | yoyaku | Pagpapareserba o pagpapareserba |
| 受付 | uketsuke | Reception desk |
| 変更 | henkō | Baguhin o baguhin |
| 取消 | torikeshi | Kanselahin |
Ang mga tauhan sa isang counter ay karaniwang sasagot sa pamamagitan ng pagturo at paggamit ng maikling pagtuturo: kochira ni onegaishimasu, o koko wa kekkō desu. Matutong marinig ang kekkō desu gaya ng gagawin niyan, hindi na kailangan, dahil ito ang karaniwang paraan ng pagsasabi sa iyo na laktawan ang isang field. Ang labindalawang salita at limang tanong ay ginagawang dalawang minutong gawain ang isang form mula sa isang balakid.
Kaya, kailangan mo ba ito?
Kung gusto mong magsalita ng Japanese at wala nang iba pa, hindi mo kailangan ng kanji, at hindi mo dapat hayaang maantala ang isang pag-uusap. Kung anumang bahagi ng iyong buhay ay kasangkot sa pagbabasa ng Japanese na isinulat ng mga Japanese para sa mga Japanese, kailangan mo ng pagkilala sa kanji, at mas maaga kang magsimula, mas mura ito. Halos walang nangangailangan ng paggawa ng sulat-kamay, at walang nangangailangan ng nakapirming kabuuang bilang ng mga character; kailangan mo ang mga salitang lumalabas sa sarili mong buhay.
Ang honest failure mode ay hindi pumipili. Ang mga mag-aaral na hindi nangangako sa pagsasalita o nangangako sa pagbabasa ay gumugugol ng isang taon na abala at hindi nakakarating saanman. Piliin ang layunin, kunin ang katugmang hilera mula sa unang talahanayan, bigyan ang kanji nito ng sampung minuto kung kailangan ito ng row, at ilagay ang natitirang oras mo sa pagsasabi ng Japanese nang malakas. Ginagantimpalaan ng Kanji ang pasensya; dami ng speech rewards, at hindi naglalaban ang dalawa sa parehong minuto.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 今の目標は話すことです。 | Ima no mokuhyō wa hanasu koto desu. | Ang layunin ko sa ngayon ay magsalita. |
| 来年、日本で働く予定です。 | Rainen, Nihon de hataraku yotei desu. | Plano kong magtrabaho sa Japan sa susunod na taon. |
| だから漢字も少しずつ始めます。 | Dakara kanji mo sukoshi zutsu hajimemasu. | Kaya unti-unti ko na ring sisimulan ang kanji. |
| 毎日十分だけ漢字をやります。 | Mainichi juppun dake kanji o yarimasu. | Sampung minuto lang ng kanji ang gagawin ko sa isang araw. |

