Ang mga particle ay nabaybay sa lumang paraan
Noong ginawang moderno ang pagbabaybay ng Hapon, binago ang mga salita upang tumugma sa kanilang pagbigkas, ngunit pinananatili ng tatlong particle ang kanilang tradisyonal na kana. Iyan ang buong kasaysayan na kailangan mo: luma ang ispeling, moderno ang pagbasa.
Sa pagsasagawa, ang panuntunan ay makitid. Nalalapat lamang ito kapag ang mga kana na ito ay gumaganap bilang mga particle. Ang parehong kana sa loob ng mga ordinaryong salita ay binabasa nang normal, kaya naman ang matatas na pagbasa ay nakasalalay sa pagkilala kung alin.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 私は学生です。 | Watashi wa gakusei desu. | Ako ay isang mag-aaral: は ay ang particle ng paksa, basahin ang wa |
| 駅へ行きます。 | Eki e ikimasu. | Pupunta ako sa istasyon: へ ang direction particle, basahin e |
| 水を飲みます。 | Mizu o nomimasu. | Uminom ako ng tubig: を ay ang object particle, basahin o |
Particle o bahagi ng isang salita
Ang は ay palaging lumalabas sa loob ng mga salita, at doon ay pinapanatili nito ang normal na pagbabasa nito ha. Ang pahiwatig ay posisyon: ang particle ay sumusunod sa isang pangngalan o parirala at minarkahan kung tungkol saan ang pangungusap, habang ang kana sa loob ng isang salita ay isa lamang sa mga pantig nito.
Ang pagbabasa nang dahan-dahan sa simula, at pagsuri kung ang isang は ay nakatapos ng isang salita o nakaupo sa loob ng isa, mabilis na nabubuo ang ugali. Sa loob ng ilang linggo ito ay nagiging awtomatiko.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 花 | hana | Bulaklak: は sa loob ng salita, basahin ha |
| はい | hai | Oo: basahin mo ha |
| 母は元気です。 | Haha wa genki desu. | Maayos naman ang aking ina: ang una は ay ha, ang pangalawa ay wa |
| 橋はあそこです。 | Hashi wa asoko desu. | Nandoon ang tulay |
| 部屋 | heya | Room: へ sa loob ng isang salita, basahin niya |
| へえ | hē | Oh, talaga: isang interjection, basahin niya |
Magtakda ng mga parirala na nagtatago ng isang particle
Ang ilang napakakaraniwang mga expression ay nagtatapos sa o naglalaman ng isang particle は na sumanib sa parirala. Binabasa ang mga ito ng wa at binabaybay ng は, at doon ang mga nag-aaral ay kadalasang mali ang pagbabaybay.
Nagsimula ang Konnichiwa at konbanwa bilang mas mahabang pagbati, halos para sa ngayon at para sa gabing ito, kung kaya't ang kanilang huling tunog ay ang butil.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| こんにちは | konnichiwa | Hello |
| こんばんは | konbanwa | Magandang gabi po |
| では | de wa | Kung gayon; bahagi din ng de wa arimasen |
| または | mata wa | O kaya |
| あるいは | arui wa | O, bilang kahalili |
| には | ni wa | Sa o para sa, na may diin |
| とは | to wa | Tungkol naman sa tinatawag na; ginagamit sa mga kahulugan |
へ at を sa mga totoong pangungusap
へ bilang isang particle ay nagmamarka ng direksyon at binabasa e. Nagsasapawan ito ng ni sa maraming pangungusap, ngunit ang pagbabaybay nito ay hindi nagbabago: ito ay palaging へ, hindi kailanman え.
Ang を ay mas simple, dahil halos ginagamit lamang ito bilang object particle. Kung nakikita mo ang を, maaari mo itong basahin o nang hindi tumitingin sa anumang bagay.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 日本へようこそ。 | Nihon e yōkoso. | Maligayang pagdating sa Japan |
| 家へ帰ります。 | Ie e kaerimasu. | uuwi na ako |
| 友達への手紙 | tomodachi e no tegami | Isang sulat para sa isang kaibigan |
| ドアを開けてください。 | Doa o akete kudasai. | Mangyaring buksan ang pinto |
| 日本語を勉強しています。 | Nihongo o benkyō shite imasu. | Nag-aaral ako ng Japanese |
Pag-type ng mga particle
Sinusunod ng mga keyboard ang spelling, hindi ang pagbigkas. Para makuha ang particle は type mo ha; para へ type mo siya; para を type mo wo. Ang pag-type ng wa, e o o ay gumagawa ng わ, え o お, na mga maling kana para sa mga particle.
Sa isang flick keyboard ng telepono, si は ay nasa ha group at へ sa parehong grupo, habang si を ay nakaupo sa wa key. Ito ay nararamdaman na kakaiba sa loob ng ilang araw at pagkatapos ay nagiging isang reflex.
- Particle wa: type ha.
- Particle e: type siya.
- Particle o: uri ng wo.
- Konnichiwa: i-type ang konnnichiha na may tatlong n's, o kon'nichiha, para hindi nilamon ng ん ang susunod na i.
- Kung ang conversion ay nagmumungkahi ng maling kanji, ang particle kana ang kadalasang dahilan.
Mga pagkakamali sa pagbabaybay na nagbibigay-daan sa isang mag-aaral
Ang mga pagkakamaling ito ay naiintindihan dahil sinusunod nila ang tunog. Sa sulat-kamay na gawain, mga email o mga form, agad din silang napapansin.
- Pagsusulat ng わ para sa particle ng paksa, tulad ng sa 私わ.
- Pagsusulat ng こんにちわ sa anumang pormal.
- Pagsusulat ng お para sa particle ng bagay, tulad ng sa 水お.
- Pagsusulat え para sa particle ng direksyon.
- Pagbasa ng particle は nang malakas bilang ha kapag nagbabasa ng teksto.
- Nalilito ang particle na は sa pagtatapos ng pangungusap na わ, na ibang particle na aktwal na nakasulat na わ.
Ang huli ay nakakakuha ng mga intermediate na mag-aaral: sa いいわ o 行くわ, ang pangwakas na わ ay isang tunay na わ, na ginagamit bilang pagtatapos ng pangungusap, hindi ang particle ng paksa.
Ginagawa itong awtomatiko
Dalawang ugali ang ayusin ito para sa kabutihan. Ang pagbabasa ng malakas ay sinasanay ang pagbigkas ng bawat particle sa konteksto, at ang pag-type ay nagsasanay sa pagbabaybay, dahil hindi tatanggapin ng keyboard ang sound-based na bersyon.
Nakakatulong din ang mabilis na pagkilala sa kana, dahil ang pag-aalinlangan sa は ay kadalasang nagmumula sa pagbabasa ng kana nang isa-isa. Ang Kana Dash ng Unihongo ay nagkakaroon ng ganoong bilis, at ang pagbabasa ng ilang pangungusap nang malakas sa iyong AI Sensei sa 3D na silid-aralan ay nagbibigay sa iyo ng pasalitang bahagi, kaya ang pagbabasa ng wa ay nagiging natural gaya ng pagbabaybay na は.