Anong karakter ang ibinibigay sa iyo ng nag-iisa
Ang pag-aaral ng kanji sa paghihiwalay ay nagdudulot ng kahulugan sa iyong sariling wika at isang listahan ng mga babasahin. Ang alinman ay hindi magagamit sa sarili nitong: hindi mo masasabi ang isang kahulugan, at hindi ka makakapili sa pagitan ng mga pagbabasa nang walang salita upang ilagay ang mga ito.
Ito ang dahilan kung bakit umiiral ang pamilyar na talampas, kung saan ang isang mag-aaral ay nakakaalam ng napakaraming karakter at hindi pa rin nakakabasa nang kumportable. Ang kaalaman ay totoo at ito ay nakaimbak sa isang anyo na hindi magagamit ng pagbabasa.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 生 | sei, shō, ikiru, umareru, nama | Maraming mga pagbabasa, walang paraan upang pumili |
| 生活 | seikatsu | Araw-araw na buhay: ang pagbabasa ay naayos |
| 先生 | sensei | Guro |
| 生まれる | umareru | Ang ipanganak |
| 生ビール | nama bīru | Draft beer |
| 一生 | isshō | Isang buong buhay |
Mga salita anchor readings
Ang mga pagbabasa ay hindi matatag sa paghihiwalay at matatag sa loob ng mga salita. Kapag ang isang karakter ay naka-attach sa dalawa o tatlong salita, ang mga pagbabasa ay darating kasama ang mga salita sa halip na kailangang mapili mula sa isang listahan.
Ito rin ay tumutugma sa kung paano gumagana ang pagbabasa: ang isang matatas na mambabasa ay kinikilala ang salita, hindi ang karakter, at ang pagbabasa ay kasama nito.
- Pumili ng mga salita mula sa materyal na talagang binasa mo.
- Mas gusto ang mga karaniwang salita kaysa sa mga halimbawa ng diksyunaryo.
- Isama ang isang compound at isang standalone na paggamit kung posible.
- Sabihin ang mga salita nang malakas; mas matatag ang mga pagbasa na nakaangkla sa pamamagitan ng tunog.
- Huwag subukang matutunan ang bawat pagbabasa ng isang karakter.
Pagpapanatili ng sistematikong mga benepisyo
Ang argumento para sa character-first na pag-aaral ay na ito ay sistematiko: ang mga bahagi ay umuulit, at ang pag-alam sa mga ito ay ginagawang mas madaling makuha at hanapin ang mga bagong karakter. Ang benepisyong iyon ay totoo at hindi nangangailangan ng pag-aaral ng mga character nang hiwalay.
Ang maisasagawa na kumbinasyon ay upang matutunan ang mga character sa loob ng mga salita, at pag-aralan ang mga bahagi nang hiwalay bilang isang maliit na parallel track.
| Diskarte | Nagbibigay sa iyo | Gastos |
|---|---|---|
| Mga character na nag-iisa | Mga kahulugan, hindi matatag na pagbabasa | Hindi direktang magagamit |
| Mga salita lamang | Magagamit na bokabularyo | Nakakaligtaan ang mga pattern ng bahagi |
| Mga salita kasama ang mga bahagi | pareho | Bahagyang higit sa bawat item |
| Mga bahagi lamang | Kakayahang maghanap | Walang bokabularyo |
Ang ikatlong hanay ay ang rekomendasyon. Mga bahagi bilang isang maliit na parallel track, bokabularyo bilang pangunahing isa.
Pagpili kung aling mga salita
Ang mga salita ay mas mahalaga kaysa sa karakter, kaya piliin ang mga ito mula sa kung ano ang aktwal mong basahin sa halip na mula sa isang listahan ng aklat-aralin. Isang karakter na naka-attach sa mga salitang natutugunan mo lingguhang pananatili; ang isang nakakabit sa mga salitang hindi mo nakikita ay hindi.
Nangangahulugan ito na ang iyong pag-aaral ng kanji ay nasa ibaba ng agos ng iyong pagbabasa sa halip na isang hiwalay na aktibidad, kaya naman mas mahalaga ang dami ng pagbabasa kaysa sa pag-drill ng kanji.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 会社 | kaisha | Kumpanya: mataas na dalas |
| 会議 | kaigi | Pagpupulong: mataas na dalas |
| 会う | au | Upang makilala: ang nakapag-iisang pandiwa |
| 社会 | shakai | Lipunan |
| 社員 | shain | Empleyado |
| 神社 | jinja | Shrine |
Dalawang character dito ang bumubuo ng anim na salita sa pagitan nila. Ang pagpaparami na iyon ang nagpapabilis ng pagkatuto sa unang salita sa bawat yunit ng magagamit na Japanese.
Ano ang gagawin sa isang karakter na hindi mo mabasa
Ang pagkilala sa isang hindi kilalang karakter habang nagbabasa ay ang normal na kaso sa halip na isang pagkabigo, at kung ano ang gagawin mo dito ay tumutukoy kung ang pagbabasa ay bumubuo ng iyong kanji o nakakaabala dito.
Ang mahusay na tugon ay upang hanapin ang salita sa halip na ang karakter, dahil ang salita ay kung ano ang muli mong makikilala.
- Hanapin ang salita, hindi ang karakter.
- Pansinin ang salita kung ito ay malamang na maulit; huwag pansinin kung hindi.
- Huwag tumigil upang matutunan ang bawat pagbabasa ng karakter.
- Kung lumilitaw ang parehong karakter sa tatlong hindi kilalang salita, alamin nang maayos ang karakter.
- Panatilihin ang pagbabasa; mas malaki ang halaga ng mga pagkaantala kaysa sa halaga ng indibidwal na salita.
Isang nakasanayang gawain
Magbasa muna, at hayaang matukoy ng pagbabasa kung ano ang iyong pinag-aaralan. Pansinin ang mga salitang umuulit, alamin ang bawat isa sa mga character nito, at magdagdag ng kaunting bahagi ng pag-aaral sa tabi ng mga character na patuloy na nag-collapse sa isa't isa.
Ang utos na iyon ay mahalaga. Ang pag-aaral ng kanji at pagkatapos ay pag-asa na magbasa ay ang pagkakasunod-sunod na gumagawa ng talampas; ang pagbabasa at pagpapaalam nito sa pag-aaral ay ang pagkakasunod-sunod na umiiwas dito.
Ang mga laro ng kanji sa kanji page ng Unihongo ay kapaki-pakinabang para sa bilis ng pagkilala sa ilalim nito, na isang hiwalay na layer mula sa pag-alam sa mga salita at tumutugon sa pagbabarena.
Kung alam mo ang maraming mga character at magbasa nang mabagal, ang ayusin ay bokabularyo at dami ng pagbabasa, hindi higit pang mga character.