Dalawang magkaibang kasanayan
Ang pagkilala sa isang karakter at pagbabasa ng isang salita ay magkahiwalay na mga operasyon. Ang kursong kana ay nagsasanay sa una, kaya naman ang mga nag-aaral ay nakatapos ng isang kayang pangalanan ang bawat karakter at hindi nababasa ng mabilis ang isang pangungusap.
Ang matatas na pagbabasa ay gumagana sa pamamagitan ng pagkilala sa mga buong salita bilang mga hugis sa halip na pagsama-samahin ang mga ito mula sa mga bahagi. Iyon ay ibang uri ng pag-aaral at ito ay nagmumula sa pagtugon sa parehong mga salita nang paulit-ulit sa konteksto.
Ito ang dahilan kung bakit hindi inaayos ng mas maraming flashcard ang mabagal na pagbabasa. Ang mga flashcard ay nagsasanay sa operasyon na mabilis na.
Basahin ang naiintindihan mo na
Ang pag-decode at pag-unawa ay nakikipagkumpitensya para sa parehong atensyon. Kung ang isang sipi ay parehong mahirap i-decode at mahirap unawain, hindi rin ito mapapabuti, dahil ang lahat ng iyong kapasidad ay napupunta sa mga character.
Ang materyal na naiintindihan mo na ay nag-aalis ng kumpetisyon na iyon, kaya naman ang muling pagbabasa ay mas epektibo para sa bilis kaysa sa pagbabasa ng bago.
- Basahin muli ang isang sipi na nagawa mo na.
- Gumamit ng materyal kung saan alam mo ang bawat salita, hindi karamihan sa kanila.
- Ang materyal ng mga bata ay naiintindihan ngunit kana-lamang, na mas mahirap kaysa sa hitsura nito.
- Ang mga subtitle sa isang bagay na napanood mo ay perpekto.
- Ang mga lyrics ng kanta na alam mo ay gumagana nang maayos, dahil ang mga salita ay nasa memorya na.
Ang binasa muli ng oras
Ang pinakadirektang ehersisyo ay ang paulit-ulit na pagbabasa ng parehong maikling sipi, na nagti-time sa bawat pass. Ang pagpapabuti sa apat o limang pass ay malaki at nakikita, at ito ay ang paglipat mula sa pag-assemble hanggang sa pagkilala na nangyayari sa harap mo.
Panatilihing maikli ang daanan. Animnapu hanggang isang daang character ay sapat na, at ang isang mas mahaba ay ginagawang isang pagsubok sa pagtitiis na napapabayaan.
- Pumili ng isang maikling sipi na lubos mong naiintindihan.
- Basahin ito nang malakas, lagyan ng oras, at isulat ang oras.
- Basahin itong muli kaagad; asahan ang isang malaking pagpapabuti.
- Ulitin ng apat o limang beses sa isang pag-upo.
- Bumalik sa parehong sipi sa susunod na araw bago magpatuloy.
Pagkilala sa mga karaniwang salita bilang mga hugis
Ang isang maliit na bilang ng mga salita ay patuloy na lumalabas, at ang paggawa ng mga iyon sa mga instant na pagkilala ay nag-aalis ng isang hindi katimbang na bahagi ng pag-load ng pag-decode.
Ang mga particle ay ang pinakamahalagang grupo, dahil lumilitaw ang mga ito sa bawat pangungusap at sapat na maikli upang makilala sa isang sulyap sa halip na basahin.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| です | desu | Nagtatapos ng napakalaking bahagi ng mga pangungusap |
| ます | masu | Nagtatapos sa pinaka magalang na pandiwa |
| ですが | desu ga | Isang napaka-karaniwang connector |
| ので | node | kasi |
| けど | kedo | Pero |
| から | kara | Mula, dahil |
Ang anim na ito ay madalas na lumilitaw na ang pagkilala sa kanila ay kapansin-pansing nagpapabilis ng anumang pangungusap. Ang mga ito ay nagkakahalaga ng sadyang labis na pag-aaral.
Bakit mas mahirap ang kana-only na text
Madalas na ipinapalagay ng mga nagsisimula na ang tekstong nakasulat sa kana ay ang madaling opsyon, at ito ang kabaligtaran. Ang Japanese ay hindi naglalagay ng mga puwang sa pagitan ng mga salita, at sa normal na pagsulat ng mga marka ng kanji kung saan nagsisimula at nagtatapos ang mga salita.
Alisin ang kanji at mawawala ang signal na iyon, na nag-iiwan ng walang patid na dami ng mga character na kailangang i-segment bago ito mabasa. Ang mga aklat na pambata ay mas mahirap para sa isang adult na nag-aaral kaysa sa mixed-script na teksto sa parehong antas ng bokabularyo.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| きょうはいいてんきですね | kyō wa ii tenki desu ne | Walang hangganan: mahirap i-segment |
| 今日はいい天気ですね | Kyō wa ii tenki desu ne | Minarkahan ng Kanji ang salitang hangganan |
| わたしはがくせいです | watashi wa gakusei desu | Kana lang |
| 私は学生です | Watashi wa gakusei desu | Mas mabilis basahin |
| ここではきものをぬいでください | koko de wa kimono o nuide kudasai | Sikat na hindi maliwanag na walang kanji |
| ここで履物を脱いでください | Koko de hakimono o nuide kudasai | Nalutas ito ni Kanji |
Pagbuo ng bilis sa ilalim
Ang pagbabasa ay bumubuo ng pagkilala ng salita, at sa ilalim nito ay makikita ang bilis ng pagkilala ng character, na tumutugon sa pagbabarena. Kung nag-aalangan ka pa rin sa mga indibidwal na karakter, ang mga pagsasanay sa pagbabasa ay magiging mabagal.
Iyon ay para sa mga laro ng kana sa pahina ng alpabeto ng Unihongo: pagtukoy ng isang karakter sa ilalim ng presyon ng oras, na isang kakaibang ehersisyo mula sa pagkilala dito sa paglilibang at ang layer sa ilalim ng matatas na pagbasa.
Kapag ang pagkilala ng character ay instant, ilagay ang oras sa pagbabasa. Ang dalawang magkasama ay gumagalaw nang mas mabilis kaysa sa alinman sa nag-iisa, at ang paglipat mula sa pag-decode patungo sa pagbabasa ay karaniwang nangyayari sa loob ng ilang linggo ng pare-parehong muling pagbabasa.
Hatulan ang pag-unlad sa pamamagitan ng kung mapapansin mo ang mga character, hindi sa bilis sa ilang segundo. Ang layunin ay para sa kanila na ihinto ang pagiging nakikita bilang mga character sa lahat.