Ang isang numero na maasahan mo
Ang listahan ng jōyō ay naglalaman ng 2,136 character na itinuro sa pamamagitan ng Japanese schooling. Iyon ang tanging solidong pigura sa buong talakayang ito, at inilalarawan nito kung ano ang nai-publish na pagsulat para sa mga nasa hustong gulang na ipinapalagay na alam na ng isang mambabasa. Ito ay hindi isang target na kailangan mo bago ka magsimulang magbasa, at hindi rin ito isang linya ng pagtatapos, dahil ang mga personal na pangalan, pangalan ng lugar, at espesyal na mga patlang ay gumagamit ng mga character sa labas nito.
Ang bawat iba pang numero na makikita mo ay isang pagtatantya na binibihisan bilang isang katotohanan. Tratuhin ang mga hanay bilang magaspang na mga tool sa pagpaplano, hindi bilang mga marka. Ang aktwal na nagbabago sa iyong buhay sa pagbabasa ay kung aling mga character ang kilala mo at kung aling mga salita ang kilala mo sa kanila sa loob, at walang solong kabuuang nakakakuha nito. Kaya ang natitirang bahagi ng gabay na ito ay nakaayos ayon sa gusto mong basahin sa halip na sa kung gaano karaming mga character ang iyong nakolekta.
Ang mga tauhan ay hindi ang yunit ng pagbasa
Ang isang kanji sa sarili nito ay mas malapit sa isang ugat kaysa sa isang salita. Karaniwan itong mayroong higit sa isang pagbabasa, at pinipili ng nakapalibot na salita kung alin ang naaangkop. Ang pagkilala sa karakter na 生 ay hindi nagsasabi sa iyo kung sasabihin mo ba ang sei, shō, nama, o u, kaya ang isang mag-aaral na kabisado ang mga kahulugan nito ay maaari pa ring mag-stall sa isang menu. Ang pag-aaral ng mga salita ay naaayos ang tanong sa bawat oras, at ang karakter ay tahimik na sumasama sa kanila.
Ito ang dahilan kung bakit maaaring magbasa ang dalawang mag-aaral na may parehong bilang ng character sa ganap na magkaibang bilis. Ang natutunan ng mga character sa loob ng mga salita ay kinikilala ang buong chunks at gumagalaw; ang nag-aral ng mga karakter nang mag-isa ay humihinto sa pangangatwiran sa bawat tambalan. Bilangin ang mga salita na maaari mong basahin nang mabilis, at hayaan ang kabuuang karakter na alagaan ang sarili nito.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 私は学生です。 | Watashi wa gakusei desu. | Ako ay isang estudyante. |
| 先生に質問があります。 | Sensei ni shitsumon ga arimasu. | May tanong ako sa guro. |
| 生ビールを一つお願いします。 | Nama-bīru o hitotsu onegai shimasu. | Isang draft beer, pakiusap. |
| 大阪で生まれました。 | Ōsaka de umaremashita. | Ipinanganak ako sa Osaka. |
| 日本の生活に慣れましたか? | Nihon no seikatsu ni naremashita ka? | Nasanay ka na ba sa buhay sa Japan? |
| 日本語が上手ですね。 | Nihongo ga jōzu desu ne. | Ang galing ng Japanese mo. |
| 上着はこちらにおかけください。 | Uwagi wa kochira ni okake kudasai. | Pakisampay dito ang iyong amerikana. |
| 屋上に行きましょう。 | Okujō ni ikimashō. | Umakyat tayo sa bubong. |
Ang unang limang pangungusap ay naglalaman ng 生, at ang bawat isa ay gumagamit ng ibang pagbabasa. Walang sinuman ang gumagawa niyan mula sa karakter; alam nila ang salita. Ganoon din ang ginagawa ng huling tatlo sa 上: 上手 jōzu, 上着 uwagi, at 屋上 okujō na nagbabahagi ng isang karakter at halos wala nang iba pa sa tunog.
Kaya kapag nakilala mo ang isang bagong karakter, pigilan ang pagnanais na matutunan ang lahat ng mga pagbabasa nito nang sabay-sabay. Alamin ito sa loob ng isang salitang aktwal mong nakilala, pagkatapos ay magdagdag ng pangalawang salita sa ibang pagkakataon kapag nakilala mo rin iyon. Ang mga pagbabasa na nakolekta sa paghihiwalay ay mabilis na kumukupas dahil wala sa iyong memorya ang humahawak sa kanila sa lugar. Pinipigilan ng mga salita ang mga ito, at dumarating ang mga ito na may kalakip na kahulugan at sitwasyon.
Bakit ang unang ilang daan ay nagbabayad ng karamihan
Ang Kanji ay hindi pantay na kumakalat sa pamamagitan ng totoong teksto. Ang isang maliit na grupo ng mga character na sumasaklaw sa oras, mga tao, mga lugar, mga numero, paggalaw, at ang pinakakaraniwang mga pandiwa ay lumilitaw sa halos lahat ng iyong nabasa, habang ang libu-libo pang iba ay lumilitaw lamang sa mga partikular na larangan o sa mas lumang pagsulat. Nangangahulugan ito na ang kurba ng pagsusumikap ay matarik sa harap: ang mga karakter na una mong natutunan ay paulit-ulit sa iyo nang palagian, at ang mga huling natutunan mo ay maaaring hindi na lilitaw muli sa loob ng ilang linggo.
Ang praktikal na kahihinatnan ay ang paghinto ng maaga ay hindi isang kabiguan. Ang isang mag-aaral na may ilang daang kilalang character ay kumportableng nagbabasa ng mga palatandaan, menu, at maikling mensahe, habang ang pagtalon mula roon patungo sa komportableng pagbabasa ng pahayagan ay tumatagal ng ilang beses na mas mahaba para sa mas maliit na pakinabang sa araw-araw. Magpasya kung aling bahagi ng kurba na iyon ang kailangan ng iyong buhay, at gugulin ang iyong oras nang naaayon sa halip na gumiling sa kabuuan para sa sarili nitong kapakanan.
- Alamin ang mga character sa pagkakasunud-sunod ng pagkakakilala mo sa kanila sa totoong materyal, hindi sa pagkakasunud-sunod ng diksyunaryo.
- Magbigay ng bagong karakter ng tatlong halimbawang salita bago mo ito tawaging natutunan.
- Muling basahin ang lumang materyal sa halip na laging maghanap ng bagong materyal; ang pag-uulit ay kung saan nagbabayad ang kurba.
- Panatilihin ang isang listahan ng mga character na patuloy mong nabigo, at alamin ang mga ito bilang bokabularyo sa halip na bilang mga hugis.
- Ihinto ang pagdaragdag ng mga bagong character sa anumang linggo kung saan lumalaki ang backlog ng iyong review.
Mga target ng Kanji ayon sa layunin
| Layunin sa pagbasa | Tinatayang hanay ng kanji | Kung ano ang binubuksan nito |
|---|---|---|
| Isang menu ng restaurant | Mga 100 hanggang 200 | Mga salita sa pagkain at inumin, mga presyo, nakatakdang pagkain, mga sukat, at mga tala tungkol sa mga dagdag na singil |
| Mga palatandaan at paglilibot | Mga 200 hanggang 300 | Mga paglabas, platform, oras ng pagbubukas, saradong araw, mga babala, at mga pangalan ng istasyon |
| Manga na may furigana | Mga 100 hanggang 300 | Ang furigana ay nagdadala ng pagbabasa, kaya ang kanji na alam mo ay pangunahing binibili sa iyo ng bilis |
| Mga mensahe mula sa mga kaibigan | Mga 300 hanggang 500 | Kaswal na pagsulat na may maiikling pangungusap at predictable na pang-araw-araw na bokabularyo |
| Isang graded reader o isang librong pambata | Mga 300 hanggang 600 | Buong mga pahina ay binabasa nang walang diksyunaryo, kung saan nagsisimula ang tibay ng pagbabasa |
| Isang nobela para sa mga matatanda | Around 1,000 to 1,500 | Mahabang kahabaan ng kuwento na may mga paminsan-minsang paghahanap sa halip na palagian |
| Isang pahayagan | Karamihan sa listahan ng jōyō | Pangkalahatang balita, mga column ng opinyon, at ang naka-compress na bokabularyo ng mga headline |
| Mga dokumento sa trabaho | Karamihan sa listahan ng jōyō kasama ang mga termino ng field | Mga kontrata, ulat, at form, kung saan mas mahalaga ang mga espesyal na salita kaysa sa kabuuan |
Ang bawat hanay dito ay tinatayang at depende sa materyal, sa manunulat, at kung magkano ang maaari mong hulaan mula sa konteksto. Gamitin ang mga ito para pumili ng direksyon, hindi para mamarkahan ang iyong sarili. Dalawa sa mga hilera ang nararapat sa isang tala: ang manga na may furigana ay maaaring basahin nang mas maaga kaysa sa iminumungkahi ng bilang, dahil ang pagbabasa ay naka-print sa itaas ng karakter, at ang mga dokumento sa trabaho ay mas mababa sa dami kaysa sa halos dalawang daan o higit pang mga termino na inuulit ng iyong sariling larangan araw-araw.
Nauuna ang mga menu at shopfront
Ang pagsusulat ng pagkain ay ang pinakamagiliw na lugar upang magsimula dahil maliit ang bokabularyo, umuulit ito sa bawat tindahan sa bansa, at maaari mong suriin ang iyong pagbabasa sa platong darating. Matutunan ang mga salita para sa mga uri ng pagkain, mga laki, linya ng presyo, at mga abiso tungkol sa mga araw ng pagsasara, at ang karamihan sa mga menu ay hihinto sa pagiging pader ng mga character sa loob ng ilang linggo.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 本日のおすすめは何ですか? | Honjitsu no osusume wa nan desu ka? | Ano ang rekomendasyon ngayon? |
| 定食は八百円です。 | Teishoku wa happyaku-en desu. | Ang set meal ay walong daang yen. |
| お飲み物は別料金です。 | O-nomimono wa betsu-ryōkin desu. | Ang mga inumin ay sinisingil nang hiwalay. (linya ng tauhan) |
| 大盛りは無料ですか? | Ōmori wa muryō desu ka? | Libre ba ang malaking bahagi? |
| 定休日は火曜日です。 | Teikyūbi wa kayōbi desu. | Ang regular na araw ng pagsasara ay Martes. |
| 今、営業中ですか? | Ima, eigyō-chū desu ka? | Bukas ka ba sa ngayon? |
Mga palatandaan, istasyon, at paglilibot
Ang navigation kanji ay ang pinakamataas na halaga na itinakda para sa sinumang naninirahan sa Japan, dahil ang maling pagbasa sa mga ito ay may mga kahihinatnan at dahil ang parehong limampu o higit pang mga character ay sumasakop sa buong bansa. Ang mga direksyon, labasan, platform, abiso sa pagtatayo, at mga tagubiling pang-emergency ay nakasulat lahat sa isang naka-compress na istilo na may napakakaunting mga salita sa gramatika, na ginagawang mas madali ang mga ito kaysa sa hitsura nila kapag ang bokabularyo ay nasa lugar.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 出口はどちらですか? | Deguchi wa dochira desu ka? | Aling daan ang labasan? |
| 東口で待っています。 | Higashi-guchi de matte imasu. | Maghihintay ako sa east exit. |
| この電車は各駅停車です。 | Kono densha wa kakueki-teisha desu. | Ang tren na ito ay humihinto sa bawat istasyon. |
| 次は新宿、新宿です。 | Tsugi wa Shinjuku, Shinjuku desu. | Next stop, Shinjuku. (anunsyo) |
| 切符売り場はどこですか? | Kippu-uriba wa doko desu ka? | Saan ang ticket counter? |
| 工事中なので通れません。 | Kōji-chū na node tōremasen. | It is under construction, kaya hindi ka makadaan. |
| 非常口はあちらです。 | Hijō-guchi wa achira desu. | Nandoon ang emergency exit. |
Manga, mga mensahe, at ang furigana shortcut
Ang Manga na naglalayon sa mga mas batang mambabasa ay nagpi-print ng pagbabasa sa itaas ng kanji, na nangangahulugang maaari mong basahin ang materyal na mas mataas sa antas ng iyong karakter at kunin ang mga character habang ikaw ay pupunta. Iyon ay isang tunay na shortcut at sulit na gamitin nang sadya: makukuha mo ang salita, ang pagbabasa, at isang sitwasyon sa isang pass. Ang materyal para sa mga mambabasa na nasa hustong gulang ay kadalasang bumababa sa furigana, kaya ituring ang dalawa bilang magkaibang antas ng kahirapan.
Ang mga mensahe mula sa mga kaibigan ay ibang uri ng madali. Ang mga pangungusap ay maikli, ang bokabularyo ay ang bokabularyo ng ordinaryong buhay, at ang mga telepono ay awtomatikong nagko-convert ng kana sa kanji, kaya ang mga manunulat ay gumagamit ng mga character na hindi nila kinakailangang isulat sa pamamagitan ng kamay. Mas marami kang makikilalang kanji sa isang chat thread kaysa sa isang textbook chapter, ngunit sila ay magiging pareho nang paulit-ulit.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 明日、駅前で会おう。 | Ashita, ekimae de aō. | Magkita tayo sa harap ng istasyon bukas. (kaswal) |
| 了解、七時でいい? | Ryōkai, shichi-ji de ii? | Okay lang ba ang pito? (kaswal) |
| 今、電車の中です。 | Ima, densha no naka desu. | Nasa tren ako ngayon. |
| ふりがなが付いているので読めます。 | Furigana ga tsuite iru node yomemasu. | Mayroon itong furigana, kaya nababasa ko ito. |
| この漢字にふりがなを付けてください。 | Kono kanji ni furigana o tsukete kudasai. | Mangyaring magdagdag ng furigana sa kanji na ito. |
Mga nobela, balita, at mga dokumento sa trabaho
Ang tatlong ito ay karaniwang pinagsama-sama bilang advanced na pagbabasa, ngunit sila ay nabigo nang iba. Ang isang nobela ay mahaba at personal, kaya ang ilang hindi kilalang mga character sa bawat pahina ay halos nagpapabagal sa kuwento. Ang isang pahayagan ay na-compress, lalo na sa mga headline, at ipinapalagay ang background na kaalaman gaya ng bokabularyo. Ang mga dokumento sa trabaho ay makitid: ang isang kontrata o isang ulat ng shift ay inuulit ang parehong mga espesyal na termino nang walang hanggan, kaya ang bokabularyo ng field ay mas mahalaga kaysa sa iyong pangkalahatang kabuuan.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| この漢字の読み方が分かりません。 | Kono kanji no yomikata ga wakarimasen. | Hindi ko alam kung paano basahin ang kanji na ito. |
| 記事の見出しだけ読みました。 | Kiji no midashi dake yomimashita. | Binasa ko lang ang headline ng article. |
| 会議の資料を確認しました。 | Kaigi no shiryō o kakunin shimashita. | Sinuri ko ang mga materyales para sa pulong. |
| 契約書の内容を説明していただけますか。 | Keiyakusho no naiyō o setsumei shite itadakemasu ka. | Maaari mo bang ipaliwanag ang nilalaman ng kontrata? |
| 締め切りは今週の金曜日です。 | Shimekiri wa konshū no kin'yōbi desu. | Ang deadline ay ngayong Biyernes. |
| 申請書に住所を記入してください。 | Shinseisho ni jūsho o kinyū shite kudasai. | Pakisulat ang iyong address sa application form. (linya ng tauhan) |
Mga pangungusap na lalong bumibigat
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 今日は雨です。 | Kyō wa ame desu. | Umuulan ngayon. |
| 今日は駅の近くで昼ご飯を食べます。 | Kyō wa eki no chikaku de hirugohan o tabemasu. | Ngayon ay kakain ako ng tanghalian malapit sa istasyon. |
| 午後の会議の資料を、明日までに準備します。 | Gogo no kaigi no shiryō o, ashita made ni junbi shimasu. | Ihahanda ko ang mga materyales para sa pulong sa hapon bukas. |
| 今回の調査結果は、来週の記者会見で発表される予定です。 | Konkai no chōsa kekka wa, raishū no kisha kaiken de happyō sareru yotei desu. | Ang mga resulta ng survey na ito ay dapat ipahayag sa press conference sa susunod na linggo. |
| 本契約の解除については、第十二条の規定に従うものとします。 | Hon-keiyaku no kaijo ni tsuite wa, dai-jūni-jō no kitei ni shitagau mono to shimasu. | Ang pagwawakas ng kontratang ito ay dapat sumunod sa mga probisyon ng Artikulo 12. |
Basahin ang limang iyon sa pagkakasunud-sunod at mararamdaman mo kung saan kasalukuyang nakaupo ang sarili mong kisame. Ang unang dalawang gumagamit ng mga character mula sa pinakamaagang ilang daan. Ang pangatlo ay kabilang sa ordinaryong buhay opisina. Ang ikaapat ay ang rehistro ng balita, kung saan ang mga tambalang pangngalan ay gumagawa ng karamihan sa gawain. Ang ikalima ay legal na pagsulat, na isang espesyal na diyalekto na nagpapabagal din sa mga katutubong mambabasa.
Pansinin na ang kahirapan ay hindi lamang ang bilang ng mga character. Ito ay ang density ng tambalang pangngalan at ang pagkawala ng friendly hiragana na ginamit upang markahan kung saan natapos ang isang tipak. Iyan ang dahilan kung bakit nakakapagod ang mabibigat na teksto kahit na alam mo ang bawat karakter dito.
Isang staged sequence na maaari mong tapusin
- Unang yugto: ang mga character sa mga numero, araw, oras, presyo, at mga salita para sa mga tao at lugar na ginagamit mo linggu-linggo.
- Pangalawang yugto: pagkain, pamimili, at transportasyon, kaya hindi na kailangan ng mga menu at station board ang iyong telepono.
- Ikatlong yugto: ang pang-araw-araw na mga pandiwa at pang-uri na sinasabi mo nang malakas, natutunan na ngayon bilang nakasulat na mga salita.
- Ikaapat na yugto: anuman ang paulit-ulit ng iyong sariling buhay, kung iyon ay isang lugar ng trabaho, isang libangan, isang larangan ng pag-aaral, o isang form ng city hall.
- Ikalimang yugto: pangkalahatang materyal sa pagbabasa sa isang antas kung saan nakakatugon ka marahil ng isang hindi kilalang karakter sa bawat talata.
- Pagkatapos lamang ng limang yugto ay sulit na magtrabaho sa isang buong listahan para sa sarili nitong kapakanan, at sa panahong iyon ang karamihan sa mga ito ay magiging pamilyar na.
Ang bawat yugto ay maaaring tapusin sa mga linggo sa halip na mga taon, na mas mahalaga kaysa sa sinasabi nito. Ang isang layunin na maaari mong kumpletuhin ay gumagawa ng katibayan na ang pamamaraan ay gumagana, at ang katibayan na iyon ay kung ano ang nagdadala sa iyo sa mahabang gitna ng ika-limang yugto.
Paano magpasya na mayroon kang sapat para sa ngayon
Gumamit ng pagsusulit sa pagbabasa sa halip na bilang. Buksan ang isang bagay na talagang gusto mong basahin at kumuha ng isang buong pahina. Kung masusunod mo ang kahulugan nang hindi humihinto nang higit sa ilang beses, ang materyal na iyon ay nasa iyong antas at dapat mong basahin ang higit pa nito sa halip na magdagdag ng mga character. Kung huminto ka sa halos bawat pangungusap, ang materyal ay nasa itaas mo at ang pinakamabilis na ruta pasulong ay mas madaling materyal, hindi isang mas mahabang listahan ng pag-aaral.
Ang kalahati ng pagsusulit ay nagsasalita. Ang pagbabasa ay bumubuo ng pagkilala, at ang pagkilala sa sarili nitong hindi nagiging pagsasalita. Kung nababasa mo ang isang salita ngunit hindi mo ito magawa sa isang pangungusap sa loob ng isa o dalawa, ang salitang iyon ay pasibo pa rin, at sinasabi ito ng pag-aayos, hindi ito muling sinusuri. Magtakda ng panuntunan na ang anumang nabasa mo nang tatlong beses ay sasabihin nang malakas sa iyong sariling pangungusap.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| この漢字は何と読みますか? | Kono kanji wa nan to yomimasu ka? | Paano mo binabasa ang kanji na ito? |
| 意味を教えていただけますか。 | Imi o oshiete itadakemasu ka. | Maaari mo bang sabihin sa akin kung ano ang ibig sabihin nito? |
| すみません、書いてもらえますか。 | Sumimasen, kaite moraemasu ka. | Paumanhin, maaari mo bang isulat ito para sa akin? |
| 漢字はまだ勉強中です。 | Kanji wa mada benkyō-chū desu. | Nasa kalagitnaan pa ako ng pag-aaral ng kanji. |
| ひらがなで書いてもいいですか。 | Hiragana de kaite mo ii desu ka. | Okay lang ba kung isulat ko ito sa hiragana? |
| 少しずつ読めるようになりました。 | Sukoshi zutsu yomeru yō ni narimashita. | Unti unti na akong nakakapagbasa. |

