Ang script ay isang timing diagram
Ang Japanese ay mora-time: ang bawat beat ay tumatagal ng halos parehong tagal ng oras, anuman ang nilalaman nito. Iyon ang tampok na nahihirapang gawin ng mga mag-aaral at ang pinaka-nakaapekto sa pagkaunawa.
Ang kapaki-pakinabang na katotohanan ay ang kana ay nagmamapa sa moras na halos perpekto. Ang isang karakter ay isang kumpas, na nangangahulugang ang nakasulat na salita ay nagsasabi na sa iyo ng ritmo nito, at mabibilang mo ito sa iyong mga mata bago mo ito sabihin.
Ito ang dahilan kung bakit mas mahalaga ang paglipat sa romaji nang maaga kaysa sa tila. Ang mga pangkat ng Romaji ay tumutunog sa mga pantig, na eksaktong nagtatago ng impormasyong ipinapakita ng kana.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| せんせい | se-n-se-i | Apat na character, apat na beats |
| がっこう | ga-t-ko-u | Apat na character, apat na beats |
| しんぶん | shi-n-bu-n | Apat na character, apat na beats |
| ありがとう | a-ri-ga-to-u | Limang character, limang beats |
| こんにちは | ko-n-ni-chi-wa | Limang character, limang beats |
| きょう | kyo-u | Tatlong character, dalawang beats |
Ang isang exception
Ang isang maliit na ya, yu o yo ay sumasali sa karakter bago ito sa isang solong beat. Dalawang character, isang beat. Ito ang tanging lugar kung saan nasira ang pagmamapa, at ito ay nagkakahalaga ng pag-aaral nang tahasan dahil karaniwan ito.
Ang lahat ng iba pang nakasulat na maliit ay tumatagal pa rin ng sarili nitong beat, na siyang punto na kadalasang nalilito.
| Nakasulat | Beats | Bakit |
|---|---|---|
| きゃ | 1 | Maliit na ya ay sumali sa karakter dati |
| きや | 2 | Ang full-size na ya ay sarili nitong beat |
| きゅう | 2 | Kumbinasyon plus mahabang patinig |
| きって | 3 | Ang maliit na tsu ay isang buong beat |
| かん | 2 | Ang n character ay isang buong beat |
| カード | 3 | Ang mahabang marka ng patinig ay isang buong kumpas |
Ang unang hilera lamang ang pinagsama. Ang maliit na tsu, ang n at ang mahabang patinig na marka ay lahat ay kumukuha ng kanilang sariling mga beats kahit na mukhang mga modifier.
Pag-aayos ng haba sa pamamagitan ng pagbibilang
Ang haba ng patinig ay ang error na kadalasang nakakaapekto sa pagkaunawa, at inaayos ito ng pagbilang ng kana nang hindi na kailangang marinig muna ang pagkakaiba. Ang isang mahabang patinig ay nakasulat na may dagdag na karakter, kaya ito ay nakikitang dalawang beats.
Ginagawa nitong problema sa pagbibilang ang isang problema sa pagsasanay sa tainga, na higit na madaling hawakan para sa isang baguhan.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| おばさん | o-ba-sa-n | Apat na palo: tita |
| おばあさん | o-ba-a-sa-n | Limang palo: lola |
| ここ | ko-ko | Dalawang beats: dito |
| こうこう | ko-u-ko-u | Apat na beats: high school |
| ゆき | yu-ki | Dalawang beats: snow |
| ゆうき | yu-u-ki | Tatlong beats: lakas ng loob |
Ang bawat pares ay nag-iiba ayon sa isang karakter at sa isang beat. Ang pagbabasa ng kana ay nagsasabi sa iyo ng haba bago mo natutunang marinig ito.
Ang tahimik na beat
Ang maliit na tsu ay nakasulat na maliit, na ginagawang ituturing ito ng mga mag-aaral bilang isang modifier, at hindi. Ito ay isang buong mora ng katahimikan: ang bibig ay nagsasara, ang isang kumpas ay lumipas, at ang katinig ay pinakawalan.
Dahil tahimik ang beat, ito ang madalas na nilalaktawan, na nagpapaikli sa salita ng isa at nagpapahirap na makilala.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| きて | ki-te | Dalawang beats: halika |
| きって | ki-t-te | Tatlong beats: stamp |
| いた | i-ta | Dalawang beats |
| いった | i-t-ta | Tatlong beats: sinabi |
| がっこう | ga-t-ko-u | Apat na beats: paaralan |
| ちょっと | cho-t-to | Tatlong beats: konti |
Ang n na sariling beat
Ang karakter n ay isang buong mora, eksakto tulad ng isang patinig. Ikinakabit ito ng mga nagsasalita ng Ingles sa naunang pantig, na ginagawang maikli ang salita at isa sa mga mas karaniwang pagkakamali sa ritmo.
Malinaw na ipinakita ni Kana ang katotohanan: ito ay nakasulat bilang isang hiwalay na karakter, kaya ito ay isang hiwalay na beat.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| ほん | ho-n | Dalawang beats: libro |
| みんな | mi-n-na | Tatlong beats: lahat |
| せんせい | se-n-se-i | Apat na beats: guro |
| しんぶん | shi-n-bu-n | Apat na beats: pahayagan |
| でんわ | de-n-wa | Tatlong beats: telepono |
| あんない | a-n-na-i | Apat na beats: gabay |
Gamit ang script bilang pamamaraan
Ang praktikal na pamamaraan ay simple at ito ay gumagana mula sa unang linggo: bago sabihin ang isang salita, bilangin ang kana nito, ilapat ang isang kumbinasyon na exception, at bigyan ang bawat beat ng parehong haba.
Ang nag-iisang ugali na iyon ay tumutugon sa haba ng patinig, ang maliit na tsu at ang moraic n nang sabay-sabay, na sa pagitan ng mga ito ay tumutukoy sa karamihan ng kung bakit mahirap maunawaan ang mag-aaral ng Hapon.
Ang hakbang sa pagkumpirma ay kung saan ang isang panlabas na tseke ay nakakakuha ng lugar nito, dahil ang isang beat na bahagyang maikli ay tunog ng tama sa taong gumagawa nito. Ang pronunciation lab ay nagscore ng linya laban sa isang katutubong modelo, kaya ang isang nawawalang beat ay lumalabas bilang isang numero sa halip na bilang isang pakiramdam.
Ito ang pinakamatibay na praktikal na argumento para sa pag-alis ng maaga sa romaji. Ipinapakita ni Kana ang ritmo at itinatago ito ng romaji, at ang ritmo ang nagpapaunawa sa iyo.