Ang maikling sagot, patong-patong
Ang pag-aaral ng hiragana ay hindi isang gawain ngunit marami. Nagbibigay ang talahanayan ng mga karaniwang hanay para sa isang mag-aaral na nagsasanay nang kaunti araw-araw. Ang ilang mga tao ay mas mabilis, ang ilan ay mas mabagal, at pareho ay normal. Ang mahalaga ay gumagalaw sa mga layer sa pagkakasunud-sunod at hindi huminto sa una.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| ひらがな、全部読める！ | Hiragana, zenbu yomeru! | Nababasa ko lahat ng hiragana! (kaswal) |
| あいうえお | aiueo | ang limang patinig, ang unang hanay ng tsart |
| わたしは がくせいです。 | Watashi wa gakusei desu. | Ako ay isang estudyante. |
| Layer | Kung ano ang magagawa mo | Karaniwang oras na may pang-araw-araw na pagsasanay |
|---|---|---|
| Basic 46 kana | Kilalanin ang bawat simbolo at sabihin ang tunog nito | mga isa hanggang dalawang linggo |
| Boses kana at maliit na kana | Basahin ang が, ぱ, きゃ, っ at mahahabang patinig | mga isa hanggang dalawang linggo pa |
| Mabagal na pagbasa ng salita | Ipatunog nang wasto ang mga maikling salita | sa paligid ng unang buwan |
| Makinis na pagbasa | Basahin ang mga simpleng pangungusap nang hindi binabaybay ang bawat kana | ilang buwan ng regular na pagbasa |
Pansinin ang malaking pagtalon sa pagitan ng ikalawa at ikaapat na hanay. Ang pag-alam sa bawat simbolo ay hindi gumagawa sa iyo ng isang mabilis na mambabasa, tulad ng pag-alam sa alpabeto ay hindi nagpapabasa sa isang bata ng mga nobela. Ang mga dagdag na buwan ay ginugugol sa pagbasa, hindi pag-aaral ng tsart.
Apat na patong sa apat na salita
Ang bawat layer ay nagdaragdag ng isang bagong trick sa mga simbolo na alam mo na. Ang apat na salitang ito ay nagpapakita sa kanila, isa sa bawat layer.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| あめ | ame | ulan: dalawang batayang kana |
| かぎ | kagi | susi: き + dalawang marka ay gi |
| さんぽ | sanpo | paglalakad: ほ + maliit na bilog ay po |
| でんしゃ | densha | tren: sumasama ang maliit na ゃ sa し para maging sha |
Ang dalawang maliliit na marka, na tinatawag na dakuten, ay nagiging k sa g, s sa z, t sa d at h sa b. Ang maliit na bilog, handakuten, ay nagiging h sa p. Ang isang maliit na ゃ, ゅ o ょ ay nagdurugtong sa kana bago ito sa isang beat, at ang isang maliit na っ ay nagdaragdag ng maikling paghinto. Ang mga mahahabang patinig ay isinusulat na may dagdag na patinig na kana, tulad ng sa おかあさん (okāsan, ina).
Ang bawat isa sa mga ito ay isang panuntunan, hindi mga bagong simbolo sa memorise, kaya naman ang pangalawang layer ay karaniwang mas mabilis kaysa sa una.
Ano ang nagpapabilis sa iyo at ano ang nagpapabagal
- Pang-araw-araw na maikling session. Ang pagtingin sa kana araw-araw, kahit na maikli, ay karaniwang mas mabilis kaysa sa isang mahabang session sa isang linggo.
- Mnemonics para sa unang pass. Ang isang kuwento ng larawan para sa bawat hugis ay tumutulong sa simula; i-drop ito kapag nabasa mo nang direkta ang kana.
- Pagbasa ng mga totoong salita nang maaga. Ang mga salitang tulad ng すし at ねこ ay nagbibigay sa bawat simbolo ng kahulugan, na ginagawa itong dumikit.
- Paghahalo ng order. Ang pagsubok sa iyong sarili sa pagkakasunud-sunod ng tsart ay nagtatago ng mga puwang, dahil hinuhulaan mo ang susunod na simbolo.
- Binagalan ng: paghihintay hanggang sa maging perpekto ang tsart bago basahin ang anuman.
- Pinabagal ng: romaji sa lahat ng dako. Kung ang romaji ay laging nasa tabi ng kana, binabasa ng iyong mga mata ang romaji.
- Pinabagal ng: mga magkamukhang pares na hindi naisasagawa, gaya ng さ at ち, ぬ at め, ね at れ, る at ろ.
Mga milestone test na masusubukan mo ngayon
Sa halip na tanungin kung gaano ito katagal, subukan kung nasaan ka. Takpan ang romaji at basahin nang malakas ang bawat grupo. Kung madali ang isang grupo, mayroon kang layer na iyon; kung huminto ka sa karamihan ng mga salita, gumugol ng ilang araw pa doon.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| ねこ | neko | Pagsubok 1, basic kana: pusa |
| さかな | sakana | Pagsubok 1, pangunahing kana: isda |
| がっこう | gakkō | Pagsusulit 2, marka at maliit っ: paaralan |
| きっぷ | kippu | Pagsubok 2, marka at maliit っ: tiket |
| おちゃ | ocha | Pagsubok 2, maliit na kana: green tea |
| びょういん | byōin | Pagsubok 2, maliit na kana: ospital |
| えきへ いきます。 | Eki e ikimasu. | Pagsubok 3, isang pangungusap: Pupunta ako sa istasyon. |
| みずを のみます。 | Mizu o nomimasu. | Pagsubok 3, isang pangungusap: Umiinom ako ng tubig. |
Sinusuri ng pagsubok 3 ang mga pagbasa ng butil na nakalilito sa halos lahat sa una. Kapag ang は, へ at を ay gumagana bilang mga particle, binabasa ang mga ito ng wa, e at o. Kaya nga ang わたしは ay watashi wa at ang えきへ ay eki e. Ang pagkuha ng tama ay bahagi ng pag-aaral ng hiragana, hindi isang dagdag.
Mag-ingat sa びょういん (byōin, ospital) at びよういん (biyōin, hair salon). Ang pagkakaiba lang ay ang laki ng isang kana, at ito ay isang klasikong mix-up na nagpapakita kung bakit ang maliit na kana ay nararapat sa kanilang sariling oras ng pagsasanay.
Kapag may nagtanong kung nakakabasa ka ng hiragana
Kung nakatira ka sa Japan o may mga kaibigang Japanese, mabilis na lumalabas ang paksa, madalas kapag may nakakita sa iyo na nagbabasa ng sign o menu. Ito ay isang magiliw na tanong, at isang katamtamang sagot ang natural na sagot. Narito kung paano madalas napupunta ang palitan.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| ひらがな、読めるんですか。 | Hiragana, yomeru n desu ka. | Kaibigan: Marunong ka bang magbasa ng hiragana? |
| はい、少しだけ読めます。 | Hai, sukoshi dake yomemasu. | Ikaw: Oo, konti lang. |
| すごいですね。どのくらい勉強しましたか。 | Sugoi desu ne. Dono kurai benkyō shimashita ka. | Kaibigan: Ang galing. Gaano ka katagal nag-aral? |
| 二週間くらいです。でも、まだ遅いです。 | Nishūkan kurai desu. Demo, mada osoi desu. | Ikaw: Mga dalawang linggo. Pero mabagal pa rin ako. |
| カタカナはどうですか。 | Katakana wa dō desu ka. | Kaibigan: Paano ang katakana? |
| カタカナはこれからです。 | Katakana wa kore kara desu. | Ikaw: Sisimulan ko ang katakana sa susunod. |
Mada osoi desu, mabagal pa rin ako, ay isang natural, katamtamang tugon. Ang mga nagsasalita ng Hapon ay may posibilidad na maliitin ang kanilang sariling mga kasanayan, at ang isang mag-aaral na gumagawa ng parehong tunog ay komportable sa kultura. Masasabi mo rin mada mada desu, malayo pa ang lalakbayin ko.
Pagkatapos ng hiragana: furigana at ang una mong kanji
Kapag kumportable na ang hiragana, handa ka na para sa susunod na hakbang, ang pagbasa ng kanji nang may tulong. Ang Furigana ay maliliit na hiragana na nakalimbag sa tabi o sa itaas ng kanji upang ipakita ang pagbasa nito. Ginagamit ang mga ito ng mga aklat na pambata, mga materyales para sa pag-aaral at maraming manga, at mismong ang mga ito ay kung saan nagbabayad ang iyong hiragana: maaari mong basahin ang anumang salita gamit ang furigana kahit na bago mo alam ang kanji.
Ito rin ang dahilan kung bakit hindi nasayang ang oras na ginugugol mo sa hiragana. Ang bawat kanji na pagbasa na matututuhan mo sa ibang pagkakataon ay nakasulat sa hiragana sa mga diksyunaryo at aklat-aralin, at bawat pagtatapos ng pandiwa, particle at pang-uri ay hiragana din. Ang isang mag-aaral na nagbabasa ng hiragana nang maayos ay natututo kanji nang mas mabilis.
| Hapon | Romaji | Ibig sabihin |
|---|---|---|
| 振り仮名 | furigana | maliit na kana na nagpapakita ng pagbasa ni kanji. |
| 漢字 | kanji | Chinese character na ginamit sa Japanese |
| 読み方 | yomikata | ang paraan ng pagbasa ng isang bagay |
| 食べます | tabemasu | Kumakain ako ng: a kanji na may dulong hiragana |
Tingnan ang 食べます: isa kanji, pagkatapos ay hiragana para sa iba. Karamihan sa mga Japanese na pangungusap ay naghahalo ng mga script na tulad nito, kaya kahit na ang mga advanced na mambabasa ay gumugugol ng maraming oras sa pagbasa ng hiragana.
Mga karaniwang pagkakamaling nagpapahaba ng takdang panahon
- Pinag-aaralan ang tsart nang ilang linggo nang hindi nagbabasa ng isang salita. Simulan ang pagbasa ng mga salita sa unang araw.
- Pagbasa ng は bilang ha sa bawat posisyon. Bilang isang butil ito ay wa: こんにちは ay konnichiwa.
- Hindi pinapansin ang maliit na kana. Ang びょういん at びよういん ay magkaibang lugar.
- Nagbibilang ng mahabang patinig bilang isang kumpas. Ang がっこう ay may apat na kumpas: ga-k-ko-u, sabi ng ga-k-ko-o.
- Pagpapanatiling ang mnemonic magpakailanman. Kapag nabasa mo na ang あ bilang isang walang kuwento, hayaan ang kuwento.
- Inihahambing ang iyong sarili sa isang taong nagsasabing nagawa niya ito sa isang katapusan ng linggo. Sukatin ang iyong sariling pag-unlad gamit ang mga pagsubok sa itaas.
Itakda ang bilis ng hiragana mo kasama si Mocchi
Sabihin kay Mocchi kung gaano karaming oras ang mayroon ka at nasaan ka, halimbawa: "Alam ko ang pangunahing hiragana ngunit mabagal ako sa maliit na kana. Bumuo ako ng maikling pang-araw-araw na pagsasanay at suriin bawat linggo kung aling kana ang mali pa rin ang nabasa ko." Binubuo ni Mocchi ang pagsasanay sa iyong personal na plano bilang maliliit na pang-araw-araw na gawain, naaalala kung saang kana ka natitisod, at ginagamit ang /read upang bigyan ka ng maliliit na hiragana na sipi sa iyong antas.
Para sa bilis, magdagdag ng round ng Kana Dash sa pagitan ng mga gawain sa plano. Ito ay libre para sa lahat na walang pag-sign-up sa unihongo.com/alphabet, kaya madaling ibahagi sa isang kaibigan na nagsisimula din.