कोई स्थान शब्द अकेले उसके पार्टिकल का निर्धारण नहीं करता
स्कूल, स्टेशन और पुस्तकालय जैसे शब्द स्थानों का वर्णन करते हैं, लेकिन वाक्य उन स्थानों से अलग-अलग तरीकों से संबंधित हो सकते हैं। आप किसी स्टेशन पर जा सकते हैं, स्टेशन पर रह सकते हैं, या वहां कुछ खरीद सकते हैं। घटना को बदलते समय संज्ञा को स्थिर रखने के लिए Mocchi से पूछें। यह अभ्यास को स्मृति परीक्षण बनने से रोकता है कि आपके पहले पाठ्यपुस्तक उदाहरण में किसी शब्द के आगे कौन सा पार्टिकल दिखाई देता है।
उन क्रियाओं का प्रयोग करें जिन्हें आप समझते हैं। यदि क्रिया अपरिचित है, तो आपके पास संबंध चुनने के लिए आवश्यक जानकारी नहीं हो सकती है। एक संक्षिप्त वाक्यांश में इसका अर्थ पूछें, फिर पार्टिकल निर्णय पर वापस लौटें। यह शब्दावली के अंतर को अस्पष्ट व्याकरण विफलता के रूप में छिपाने से रोकता है।
एक परिचित स्थान से तीन भूमिकाओं की तुलना करें
学校に行きます स्कूल को मंजिल बनाता है। 学校にいます स्कूल में स्पीकर का पता लगाता है। 学校で勉強します अध्ययन गतिविधि को वहां रखता है। ये तीनों समझने योग्य शुरुआती उदाहरण हो सकते हैं, लेकिन वे जगह के बारे में अलग-अलग प्रश्न पूछते हैं। अपरिचित शब्दावली या एकाधिक उपवाक्यों वाले अधिक जटिल वाक्यों पर जाने से पहले उन भूमिकाओं को स्पष्ट करें।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 学校に行きます。 | Gakkō ni ikimasu. | मैं स्कूल जाता हूँ। |
| 学校にいます。 | Gakkō ni imasu. | मैं स्कूल में हूं. |
| 学校で勉強します。 | Gakkō de benkyō shimasu. | मैं विद्यालय में पढ़ता हूं। |
उत्तर की जाँच करने से पहले एक कारण का प्रयोग करें
एक पार्टिकल का चयन करने के बाद, एक छोटे वाक्य में संबंध बताएं: कार्रवाई वहां होती है, व्यक्ति वहां मौजूद है, या स्थान गंतव्य है। यदि आपका कारण घटना से मेल नहीं खाता है, तो बेमेल की व्याख्या करने के लिए Mocchi से पूछें। गलत कारण के साथ सही उत्तर एक उपयोगी चेतावनी है कि अगला उदाहरण अभी भी परेशानी का कारण बन सकता है।
समर्थित अभ्यास के बाद भूमिकाएँ मिलाएं
एक अभ्यास जो घोषणा करता है कि 'ये सभी गंतव्य वाक्य हैं' निर्णय का हिस्सा हटा देता है। एक बार जब पहले उदाहरण स्पष्ट हो जाएं, तो मिश्रित सेट के लिए पूछें और उत्तर देने से पहले प्रत्येक क्रिया को पढ़ें। स्थान भी बदलें, लेकिन शब्दावली प्रबंधनीय रखें। इससे आपको पिछले प्रश्न में प्रयुक्त पार्टिकल को दोहराने के बजाय यह पहचानने का अभ्यास मिलता है कि कौन सा संबंध मौजूद है।
सटीक कंट्रास्ट सहेजें जिसकी आपको अभी भी आवश्यकता है
यदि आप अस्तित्व और क्रिया स्थान को भ्रमित करते हैं, तो सामान्य रूप से पार्टिकल्स का अध्ययन करने के लिए कहने के बजाय अपने समीक्षा अनुरोध में उस जोड़ी का नाम बताएं। यदि आप केवल अपरिचित क्रियाओं वाले गंतव्य चूकते हैं, तो पहले उन वाक्यांशों को लक्षित करें। Mocchi सीखने का संदर्भ तब अधिक उपयोगी हो जाता है जब समीक्षा नोट एक ऐसे निर्णय की पहचान करता है जिसे एक नए वाक्य में परीक्षण किया जा सकता है। बाद में, यह मानने के बजाय कि यह स्थान-केंद्रित दिनचर्या उन सभी को समझाती है, に और で के अन्य उपयोगों का अलग-अलग लक्ष्य के रूप में अध्ययन करें।