N5 व्याकरण मानचित्र
N5 व्याकरण चार शुरुआती प्रश्नों का उत्तर देता है: विषय क्या है, कार्रवाई कौन करता है, यह कहां होती है, और यह कब होती है। जापानी इन भूमिकाओं को दिखाने के लिए शब्दों के बाद कणों का उपयोग करते हैं, इसलिए शब्द क्रम अंग्रेजी की तुलना में अधिक लचीला है, लेकिन कणों का चयन बहुत मायने रखता है।
N5 का अध्ययन करने का सबसे अच्छा तरीका वाक्य ढाँचे के रूप में व्याकरण सीखना है। संज्ञा は विशेषण です जैसा एक फ्रेम सैकड़ों चीजों का वर्णन कर सकता है। क्रिया てもいいですか जैसा फ़्रेम दुकानों, कक्षाओं, होटलों और दैनिक जीवन में अनुमति मांग सकता है।
पूर्ण N5 व्याकरण चेकलिस्ट
| नमूना | अर्थ | समान उच्च-स्तरीय संरचना |
|---|---|---|
| N は N です | ए, बी है | बुनियादी पहचान |
| N は N ではありません | A, B नहीं है | नकारात्मक पहचान |
| N は N ですか | क्या ए बी है? | हाँ नहीं प्रश्न |
| N も | भी; बहुत | विषय कण は |
| N の N | एन का एन; एन का एन | संज्ञा संशोधन |
| N と N | एन और एन | पूर्ण संज्ञा सूचियाँ |
| N や N | एन, एन, इत्यादि | अपूर्ण संज्ञा सूचियाँ |
| N から N まで | एन से एन तक | श्रेणी |
| N より | एन से; एन से | तुलना/स्रोत |
| N だけ | केवल; बस एन | परिसीमन |
| N しか～ない | एन के अलावा कुछ नहीं | नकारात्मक के साथ सीमा |
| N は / が / を | विषय, विषय और वस्तु अंकन | कोर कण |
| N に / へ | को; की ओर; पर | गंतव्य और समय |
| N で | पर; द्वारा; साथ | स्थान, साधन, साधन |
| N と | साथ; और; उद्धरण चिह्नक | साथी और उद्धरण |
| N が あります | कोई नहीं है; एन है | निर्जीव अस्तित्व |
| N が います | कोई नहीं है; एन है | चेतन अस्तित्व |
| これ / それ / あれ | यह / वह / वह वहां पर | संकेतवाचक |
| この / その / あの N | यह / वह एन | प्रदर्शनात्मक संशोधक |
| ここ / そこ / あそこ | यहां/वहां/वहां | प्रदर्शनात्मक स्थान रखें |
| V-ます | करना; करूंगा | विनम्र गैर-अतीत |
| V-ません | ऐसा न करें; नहीं होगा | विनम्र नकारात्मक |
| V-ました | किया | विनम्र अतीत |
| V-ませんでした | नहीं किया | विनम्र अतीत नकारात्मक |
| V dictionary form | सादा गैर-अतीत क्रिया | क्रिया आधार रूप |
| V-ない | ऐसा न करें; ऐसा नहीं | बिल्कुल नकारात्मक |
| V-た | किया; कर चुके है | सादा अतीत |
| い-adjective です | विशेषण है | विशेषण विधेय |
| い-adjective くないです | विशेषण नहीं है | विशेषण नकारात्मक |
| い-adjective かったです | विशेषण था | विशेषण अतीत |
| な-adjective な N | एन वह विशेषण है | विशेषण संशोधक |
| な-adjective です | विशेषण है | विशेषण विधेय |
| な-adjective ではありません | विशेषण नहीं है | विशेषण नकारात्मक |
| N / な-adjective だった | एन था; विशेषण था | सादा युग्म अतीत |
| V-ています | कर रही है; एक अवस्था में है | प्रगतिशील/राज्य |
| V-てください | करने की कृपा करे | मूल अनुरोध |
| V-てもいいです | कर सकते हैं; ऐसा करना ठीक है | अनुमति |
| V-てはいけません | नहीं करना चाहिए | निषेध |
| V-ないでください | कृपया ऐसा न करें | नकारात्मक अनुरोध |
| V-ましょう | किया जाए | सुझाव |
| V-ませんか | क्या आप; क्या हम | आमंत्रण |
| V-たいです | करना चाहते हैं | इच्छा |
| N が ほしいです | एन चाहिए | किसी वस्तु की चाहत |
| そして | और; और तब | वाक्य संबंध |
| でも | लेकिन; तथापि | सरल विरोधाभास |
| それから | इसके बाद; और तब | अनुक्रम |
| から | क्योंकि | मूल कारण |
| ね / よ | सही? / ज़ोर | वाक्य-अंतिम कण |
| もう / まだ | पहले से ही / अभी भी; अभी तक नहीं | समय और समापन |
| Question word + か | कुछ; कोई | अनिश्चितकालीन संदर्भ |
| N が 好きだ / 嫌いだ | एन को पसंद करें / एन को नापसंद करें | वरीयता |
| N が 上手だ / 下手だ | N में अच्छा हो / N में ख़राब हो | योग्यता/मूल्यांकन |
| V dictionary form のが好きだ | करना पसंद है | गतिविधि प्राथमिकता |
| N が 分かる | एन को समझें | योग्यता/स्थिति |
| N が できる | एन कर सकते हैं; पूरा किया जाए | योग्यता/पूर्णता |
| N をください | कृपया मुझे एन दीजिए | मूल अनुरोध |
| N をお願いします | एन, कृपया | विनम्र अनुरोध |
| N といっしょに | एन के साथ मिलकर | साथी |
| N の中で | के बीच में; एन के भीतर | चयन/तुलना |
| N で一番 | एन में सबसे ज्यादा | अतिशयोक्तिपूर्ण |
| N から作る | एन से बनाओ | सामग्री/स्रोत |
| N でできる | एन से बना हो | सामग्री |
| N に住んでいる | एन में रहते हैं | राज्य |
| V-ることがある | कभी-कभी करते हैं | यदा-कदा कार्रवाई |
| V-るのが上手だ / 下手だ | करने में अच्छा/बुरा हो | कौशल मूल्यांकन |
| V-るのが早い / 遅い | करने में जल्दी/धीमे रहें | कार्रवाई की गति |
उदाहरण जिनका आप पुन: उपयोग कर सकते हैं
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 私は学生です。 | Watashi wa gakusei desu. | मैं पढ़ता हूं। |
| 机の上に本があります。 | Tsukue no ue ni hon ga arimasu. | मेज़ पर एक किताब है. |
| 毎朝コーヒーを飲みます。 | Maiasa kōhī o nomimasu. | मैं हर सुबह कॉफी पीता हूं। |
| 図書館で勉強します。 | Toshokan de benkyō shimasu. | मैं लाइब्रेरी में पढ़ता हूं. |
| 七時に起きます。 | Shichi-ji ni okimasu. | मैं सात बजे जागा। |
| もう一度言ってください。 | Mō ichido itte kudasai. | कृपया इसे एक बार और कहें. |
| ここで写真を撮ってもいいですか。 | Koko de shashin o totte mo ii desu ka. | क्या मैं यहाँ एक फोटो ले सकता हूँ? |
| ここで食べないでください。 | Koko de tabenaide kudasai. | कृपया यहां न खाएं. |
सामान्य गलतियां
- संज्ञा के पहले कण लगाना. जापानी कण उस शब्द का अनुसरण करते हैं जिसे वे चिह्नित करते हैं: 学校に, नहीं に学校।
- प्रत्येक क्रिया के बाद です का प्रयोग करना। 食べます अपने आप में पूर्ण है; गलत है.
- भ्रमित करने वाला あります और います. लोगों और जानवरों के लिए います और चीजों, स्थानों, घटनाओं और अमूर्त वस्तुओं के लिए あります का उपयोग करें।
- चीनी का अति प्रयोग. जापानी स्पष्ट विषयों को छोड़ देते हैं, इसलिए प्रत्येक वाक्य में 私は को दोहराना भारी लगता है।
N5 उच्च स्तरों से कैसे जुड़ता है
प्रत्येक उन्नत व्याकरण बिंदु इन बुनियादी फ़्रेमों के विस्तार के रूप में शुरू होता है। N4 और N3 पर てください अधिक विनम्र अनुरोध व्याकरण बन जाता है। N3 पर स्थान で औपचारिक において हो जाता है। सरल は और が N1 के माध्यम से कंट्रास्ट, जोर और विषय-नियंत्रण उपकरण बन जाते हैं।
इसीलिए N5 सावधानीपूर्वक अभ्यास का पात्र है। N5 पर कमजोर कण आदतें बाद में N3 रीडिंग को रहस्यमय बना देती हैं। मजबूत N5 वाक्य उच्च-स्तरीय व्याकरण को अलग-अलग नियमों के बजाय अपग्रेड जैसा महसूस कराते हैं।