বিশেষ্য কোন সংখ্যা বহন করে: hon হল বই এবং বই
আপনার যা করার নেই তা দিয়ে শুরু করুন। ইংরেজ প্রতিবার বিড়াল এবং বিড়ালের মধ্যে একটি পছন্দ করতে বাধ্য করে। জাপানিরা করে না। বিশেষ্যটি একটি গণনা ছাড়াই একটি ফটোগ্রাফ এবং শ্রোতা দৃশ্য থেকে সংখ্যাটি পূরণ করে। একটি বইয়ের দোকানে আপনার হাতে তিনটি পেপারব্যাক নিয়ে, হোন ও কাইমাসু সম্পূর্ণ।
যখন সংখ্যাটি গুরুত্বপূর্ণ, আপনি এটি একটি সংখ্যা এবং কাউন্টার বা একটি পরিমাণ শব্দ দিয়ে বলুন। এই সাইটের অন্যান্য পোস্টগুলি কাউন্টার এবং পরিমাণের শব্দগুলি বিস্তারিতভাবে কভার করে, তাই এখানে আপনার শুধুমাত্র নীতির প্রয়োজন: সংখ্যা হল অতিরিক্ত তথ্য যা আপনি যোগ করেন, বিশেষ্যের রূপ নয়।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 本を買いました。 | Hon o kaimashita. | আমি একটা বই কিনলাম। / আমি কিছু বই কিনেছি। |
| 庭に猫がいます。 | Niwa ni neko ga imasu. | বাগানে একটা বিড়াল আছে। / বাগানে বিড়াল আছে। |
| 本を三冊買いました。 | Hon o san-satsu kaimashita. | তিনটি বই কিনলাম। (আক্ষরিক অর্থে: কেনা বই, তিন খণ্ড।) |
| 学生がたくさんいます。 | Gakusei ga takusan imasu. | অনেক ছাত্র আছে। |
Tachi মানুষের চারপাশে একটি বৃত্ত আঁকা
তাচি এক ব্যক্তি বা এক ধরণের ব্যক্তিকে নিয়ে তাদের এবং তাদের সাথে থাকা ব্যক্তিদের চারপাশে একটি বৃত্ত আঁকেন। একটি সাধারণ বিশেষ্যের সাথে ফলাফলটি ইংরেজি বহুবচনের মতো দেখায়: kodomotachi, the Children। একটি নাম দিয়ে, বৃত্তটি তার প্রকৃত প্রকৃতি দেখায়। তানাকা-সান-তাচিকে তানাকা বলা হয় না। এটি হল তানাকা-সান এবং যে কেউ এই দৃশ্যে তানাকা-সানের সাথে যুক্ত: পরিবার, দল, বন্ধুরা যারা সাথে এসেছিল।
স্কুলের গেটে একজন মা অন্য অভিভাবকের সাথে কথা বলছে যখন তারা অপেক্ষা করছে।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 子供たちは公園で遊んでいます。 | Kodomotachi wa kōen de asonde imasu. | শিশুরা পার্কে খেলছে। |
| 田中さんたちはもう着きました。 | Tanaka-san-tachi wa mō tsukimashita. | তানাকা-সান এবং অন্যরা এসেছে। (আক্ষরিক অর্থে: তানাকা-সান গ্রুপ।) |
| 私たちは先に帰ります。 | Watashitachi wa saki ni kaerimasu. | আমরা আগে বাসায় যাব। |
| 猫たちにごはんをあげました。 | Nekotachi ni gohan o agemashita. | আমি বিড়ালদের খাওয়ালাম। |
এমনকি মানুষের সাথে, তাচি ঐচ্ছিক। Kodomo ga asonde imasu বিশটি শিশুর বর্ণনা দিতে পারে। বক্তারা তাচি যোগ করে যখন তারা গোষ্ঠীটিকে ব্যক্তিদের একটি গোষ্ঠী হিসাবে চিত্রিত করে, যে কারণে এটি প্রায়শই উষ্ণ শোনায়।
কিভাবে প্রতিটি প্রত্যয় সংযুক্ত করা হয়
চারটি প্রত্যয়ই সরাসরি একটি বিশেষ্য, সর্বনাম বা নামের সাথে যুক্ত হয়, সান বা সমার পরে যদি একটি থাকে। আর কিছুই বদলায় না। বিশেষ্য একটি জীবিত সত্তা উল্লেখ করা আবশ্যক, কারণ শুধুমাত্র জীব একটি বৃত্তে জড়ো হয়। দ্বিগুণ একটি ভিন্ন প্রক্রিয়া, যার নীচে নিজস্ব বিভাগ রয়েছে।
| ফর্ম | পড়া | থেকে এবং স্বন নির্মিত |
|---|---|---|
| 先生方 | sensei-gata | বিশেষ্য প্লাস গাটা: শ্রদ্ধাশীল, শিক্ষক |
| あなた方 | anata-gata | সর্বনাম প্লাস গাটা: ভদ্র তুমি, বহুবচন |
| 学生たち | gakuseitachi | বিশেষ্য প্লাস তাচি: নিরপেক্ষ, ছাত্র |
| 田中さんたち | Tanaka-san-tachi | নাম প্লাস তাচি: তানাকা-সান এবং কোম্পানি |
| 僕ら | bokura | সর্বনাম প্লাস ra: casual we |
| 彼ら | karera | সর্বনাম প্লাস ra: তারা, লিখিতভাবে প্রমিত |
| 私ども | watakushidomo | সর্বনাম প্লাস ডোমো: humble we |
| 人々 | hitobito | দ্বিগুণ বিশেষ্য: সাধারণ মানুষ |
দুটি দৈনন্দিন শব্দ পুরানো প্রত্যয় লুকিয়ে রাখে। Tomodachi, বন্ধু, tachi ধারণ করে, এবং Kodomo, শিশু, ডোমো ধারণ করে। উভয়ই তাদের বহুবচন অর্থ হারিয়ে ফেলেছে অনেক আগেই, তাই তোমোদাচি গা হিতোরি, এক বন্ধু, একেবারে স্বাভাবিক, এবং কদোমোটাচি উপরে একটি তাজা তাচি যোগ করে।
ভদ্রতা: গাটা, তাচি, রা এবং ডোমো
একটি কাজের জন্য চারটি প্রত্যয় কেন? কারণ জাপানি ভাষায়, আপনি কীভাবে লোকেদের উল্লেখ করেন তা দেখায় যে আপনি তাদের সম্পর্কে কোথায় দাঁড়িয়েছেন এবং একটি গোষ্ঠীও এর ব্যতিক্রম নয়। গাটা কাতা থেকে এসেছে, ব্যক্তির জন্য সম্মানজনক শব্দ, তাই এটি গোষ্ঠীকে উপরে তোলে। তাচি লেভেল। রা নৈমিত্তিক, বন্ধ বা রুক্ষ। ডোমো গোষ্ঠীটিকে কমিয়ে দেয়, যা এটিকে নম্র করে তোলে যখন গ্রুপটি আপনার নিজের পক্ষের হয় এবং যখন এটি অন্য কারো হয় তখন অপমানজনক।
একটি হোটেলের অভ্যর্থনা ডেস্কে, কেরানি গাটা বা সামা সহ অতিথিদের এবং ডোমো সহ হোটেলকে বোঝায়।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 先生方はあちらの部屋にいらっしゃいます。 | Sensei-gata wa achira no heya ni irasshaimasu. | শিক্ষকরা ওই কক্ষে। |
| 私どもでご用意いたします。 | Watakushidomo de goyōi itashimasu. | আমরা আপনার জন্য এটি প্রস্তুত করা হবে. (নম্র) |
| 僕らも行くよ。 | Bokura mo iku yo. | আমরাও যাচ্ছি। (নৈমিত্তিক) |
| お前ら、静かにしろ。 | Omaera, shizuka ni shiro. | তুমি অনেক, চুপ কর। (রুক্ষ) |
একটি শব্দ পরিবর্তিত হয়েছে: আমাদের কোম্পানি বলার পাঁচটি উপায়
নীচের বাক্যাংশগুলি ইংরেজিতে আমাদের কোম্পানিকে বোঝায়। শুধুমাত্র আমাদের জন্য শব্দটি পরিবর্তিত হয়, এবং এটির সাথে বক্তা, শ্রোতা এবং রুম।
| বাক্যাংশ | পড়া | এটা কি বলে |
|---|---|---|
| 私たちの会社 | watashitachi no kaisha | নিরপেক্ষ: বন্ধুর কাছে বা ভদ্র আড্ডায় ব্যাখ্যা করা |
| 僕らの会社 | bokura no kaisha | নৈমিত্তিক, আমাদের একসঙ্গে একটি অনুভূতি সঙ্গে; আরো প্রায়ই পুরুষদের থেকে |
| 我々の会社 | wareware no kaisha | আনুষ্ঠানিক এবং সম্মিলিত: কর্মীদের কাছে রাষ্ট্রপতির বক্তৃতা |
| 私どもの会社 | watakushidomo no kaisha | নম্র: একজন গ্রাহকের সাথে কথা বলা, এবং গ্রাহক বৃত্তের বাইরে |
| うちの会社 | uchi no kaisha | প্রতিদিন এবং শিথিল; আক্ষরিক অর্থে আমাদের ভিতরের কোম্পানি |
চেনাশোনা ধারণা একটি বিস্তারিত ছাত্র মিস ব্যাখ্যা. ওয়াতাশিতাচি শ্রোতাকে অন্তর্ভুক্ত করতে পারে, যেমন ওয়াতাশিতাচি, ইকিমাশো কা, আমরা কি যাব? ওয়াটাকুশিডোমো কখনই করে না। এর বৃত্তটি শুধুমাত্র স্পিকারের পাশের চারপাশে আঁকা হয়, যা এটিকে নম্র করে তোলে: আমরা, আপনার বিপরীতে, সম্মানিত গ্রাহক।
প্রথম-ব্যক্তির শব্দগুলি, ওয়াতাশি, বোকু এবং আকরিক, একটি পৃথক পোস্টে আচ্ছাদিত। এখানে যা গুরুত্বপূর্ণ তা হল আপনি যে প্রত্যয়টি যোগ করেছেন তার নিজস্ব ভদ্রতা রয়েছে এবং দুটি অবশ্যই মিলবে। ওরেটাচি এবং ওরেরা উভয়ই সাধারণ। ওয়াতাকুশি-রা নয়।
মৌলিক বিষয়ের বাইরে: হিটোবিটো এবং ইয়ামায়ামার মতো দ্বিগুণ বিশেষ্য
কিছু বিশেষ্য দুইবার বলে বহুবচন গঠন করে: হিতো হয় হিটোবিতো, যম হয় যমায়ম। লিখিতভাবে, দ্বিতীয় কাঞ্জির পরিবর্তে পুনরাবৃত্তি চিহ্ন ব্যবহার করা হয়। দ্বিতীয়ার্ধের প্রথম ধ্বনি প্রায়শই কণ্ঠস্বর হয়ে ওঠে, তাই হিটো বিটোতে এবং কুনি গুণীতে পরিণত হয়, যখন কোন কণ্ঠস্বরযুক্ত সঙ্গীহীন ধ্বনি যেমন যমায়মের ওয়া, যেমন আছে তেমনই থাক।
অর্থ কেবল একাধিক নয়। একটি দ্বিগুণ বিশেষ্য মানে তাদের অনেকগুলি, একের পর এক, ছড়িয়ে পড়া হিসাবে দেখা যায়: দিগন্ত বরাবর পর্বতমালা, বিশ্বের দেশগুলি, একটি রাস্তার ধারে বাড়িগুলি। এই ব্যবহার চেনাশোনা ধারণা থেকে আসে না, এবং এটি শব্দভান্ডার হিসাবে সবচেয়ে ভাল শেখা হয়. সেট বন্ধ। আপনি অবাধে একটি বিশেষ্য দ্বিগুণ করতে পারবেন না, তাই nekoneko এবং honhon এর অস্তিত্ব নেই।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 町の人々は親切でした。 | Machi no hitobito wa shinsetsu deshita. | শহরের মানুষ ছিল দয়ালু। |
| 遠くに山々が見えます。 | Tōku ni yamayama ga miemasu. | দূর থেকে পাহাড় দেখা যায়। |
| アジアの国々を旅行しました。 | Ajia no kuniguni o ryokō shimashita. | এশিয়ার দেশগুলোতে ঘুরেছি। |
| 日々の生活が大切です。 | Hibi no seikatsu ga taisetsu desu. | প্রতিদিনের জীবনই গুরুত্বপূর্ণ। (আক্ষরিকভাবে: দিন এবং দিনের জীবন।) |
| 瀬戸内海の島々を回りました。 | Setonaikai no shimajima o mawarimashita. | আমি সেতো অভ্যন্তরীণ সাগরের দ্বীপগুলি ভ্রমণ করেছি। |
ওয়্যারওয়্যার নিজেই একটি দ্বিগুণ শব্দ, পুরানো সর্বনাম ওয়্যার থেকে। দ্বিগুণ বিশেষ্যগুলি বেশিরভাগই লেখা, বক্তৃতা এবং বর্ণনার অন্তর্গত। কথোপকথনে, ইরোইরো না কুনি, বিভিন্ন দেশে, কুনিগুনির চেয়ে স্বাভাবিক।
কোন বিশেষ্য তাচি নিতে পারে না, এবং পরিবর্তে কি ব্যবহার করতে হবে
যেহেতু তাচি সঙ্গীদের একটি বৃত্ত আঁকে, তাই এর জন্য এমন সদস্যদের প্রয়োজন যারা সঙ্গী হতে পারে। মানুষ যোগ্য। প্রাণীরা সাধারণত যোগ্যতা অর্জন করে, বিশেষ করে পোষা প্রাণী এবং গল্পে প্রাণী। বস্তু, স্থান এবং বিমূর্ত ধারণা নেই, তাই ইসু, কুরুমা, মাছি এবং মন্ডাই খালি থাকে।
প্রতিবেশীরা যে জিনিসগুলির জন্য কাজ করে তারা হল কাউন্টার এবং পরিমাণ শব্দ। এই এবং এইগুলির জন্য জাপানিদের আছে কোরেরা এবং সোরেরা, যা আনুষ্ঠানিক এবং বেশিরভাগই লিখিত। বক্তৃতায়, কোরে উভয়ই কভার করে, অথবা আপনি কোন হন, জেনবু, এই সব বই বলুন।
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 椅子が足りません。 | Isu ga tarimasen. | পর্যাপ্ত চেয়ার নেই। |
| 車が五台止まっています。 | Kuruma ga go-dai tomatte imasu. | সেখানে পাঁচটি গাড়ি পার্ক করা আছে। |
| これ、全部ください。 | Kore, zenbu kudasai. | আমি এই সব নেব, দয়া করে. |
| いろいろな問題があります。 | Iroiro na mondai ga arimasu. | বিভিন্ন সমস্যা আছে। |
জাপানি বহুবচনের সাথে সাধারণ ভুল
প্রথম ভুল জিনিস টাচি হয়. শিক্ষার্থীরা বলে হোনতাছি ও কাইমাশিতা কারণ ইংরেজি বই দাবি করে। এটা মান জাপানি ভুল. হোন ও কাইমাশিতা বলুন, বা হোন ও টাকুসান কাইমাশিতা বলুন যদি পরিমাণটি গুরুত্বপূর্ণ হয়।
দ্বিতীয়টি সেই নামের একাধিক লোক হিসাবে একটি নাম প্লাস তাচি শুনছে। সাতো-সান-তাচি গা কিমাসু মানে এই নয় যে সাতোরা আসছে। এর অর্থ সাতো-সান এবং যে কেউ সাতো-সানের সাথে থাকে, যার সম্পূর্ণ ভিন্ন নাম থাকতে পারে।
তৃতীয়টি ভুল মাত্রা। একদল শিক্ষককে সেন্সি-রা বলা বা গ্রাহকদের আনাতা-তাচি ওয়া জিজ্ঞাসা করা রুক্ষ মনে হয় কারণ রা এবং তাচি শ্রোতাকে উত্তোলন করে না। সেন্সি-গাতা এবং মিনা-সাম বলুন।
চতুর্থটি শ্রোতাকে অন্তর্ভুক্ত করতে ওয়াটাকুশিডোমো ব্যবহার করছে। Watakushidomo mo ikimashō, যার অর্থ আমরা একসাথে যাই, ভুল, কারণ ডোমো শ্রোতাকে বৃত্তের বাইরে রাখে। ওয়াতাশিতাচি বলুন, বা কেবল ইশো নি ইকিমাশো বলুন।
পঞ্চমটি দ্বিগুণ বিশেষ্য উদ্ভাবন করছে। Inuinu এবং honhon শব্দ নয়. যদি একটি দ্বিগুণ ফর্ম অভিধানে না থাকে, তাহলে তাকুসান না বা ইরোইরো না ব্যবহার করুন।
- জিনিস: খালি বিশেষ্য, সংখ্যা প্লাস কাউন্টার, বা তাকুসান
- নাম প্লাস তাচি: সেই ব্যক্তি এবং তাদের দল
- সম্মানিত ব্যক্তিগণ: গাতা, মিনা-সান, মিনা-সামা
- নম্র আমরা, শ্রোতা বাদ: ওয়াটাকুশিদোমো
বাস্তব কথোপকথনে বহুবচন কেমন শোনায়
দৈনন্দিন বক্তৃতায় সর্বাধিক সাধারণ বহুবচনের মতো শব্দগুলি মোটেই প্রত্যয় নয়। মিন্না এবং মিনা-সান, সবাই, লোকেদের জন্য কাজ করে। বন্ধুরা উচিরা সম্পর্কে কথা বলে, একটি নৈমিত্তিক কথা যা আমরা বিশেষত অল্প বয়স্ক বক্তাদের কাছ থেকে শুনেছি এবং আনো হিটোটাচি, সেই ব্যক্তিদের সম্পর্কে।
Tachi সর্বনাম এবং kodomo সঙ্গে ঘন ঘন, এবং অন্য কোথাও অনেক কম ঘন ঘন. যদি আপনি নিজেকে প্রতিটি বিশেষ্যের সাথে ট্যাচি যোগ করতে দেখেন যার ইংরেজিতে একটি s থাকবে, তবে তাদের বেশিরভাগই সরিয়ে ফেলুন। আপনার জাপানি অবিলম্বে হালকা শোনাবে.
| জাপানিজ | রোমাজি | অর্থ |
|---|---|---|
| 皆さん、こちらへどうぞ。 | Mina-san, kochira e dōzo. | সবাই, এই ভাবে, দয়া করে. |
| みんなで行こう。 | Minna de ikō. | চল সবাই একসাথে যাই। |
| あの人たちは誰ですか。 | Ano hitotachi wa dare desu ka. | সেই মানুষগুলো কারা? |
| うちらも行く。 | Uchira mo iku. | আমরাও যাচ্ছি। (নৈমিত্তিক) |
| 友達が一人来ます。 | Tomodachi ga hitori kimasu. | এক বন্ধু আসছে। |