जब एक जापानी वक्ता किसी सापेक्ष उपवाक्य की ओर पहुंचता है
जब भी कोई संज्ञा श्रोता से पूछती है कि कौन सी संज्ञा है, तो वक्ता एक सापेक्ष उपवाक्य का उपयोग करते हैं। यदि मेज पर तीन केक हैं, तो केकी देसु किसी को कुछ नहीं बताता; वाताशी गा त्सुकुट्टा केकी देसु आपके द्वारा बनाए गए को चुनता है। एक ही चाल एक नया वाक्य शुरू किए बिना विवरण जोड़ती है, और यह है कि जापानी उन प्रश्नों का उत्तर कैसे देते हैं जिनका अंग्रेजी उत्तर सर्वनाम के साथ देता है। यह पूछे जाने पर कि तनाका कौन सा व्यक्ति है, एक जापानी वक्ता उस व्यक्ति के सामने बैठक रखते हुए कहता है किनो अट्टा हितो देसु। एक बार जब आप इस पर ध्यान देंगे, तो आपको लगभग हर उत्तर में पैटर्न सुनाई देगा।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| これは私が作ったケーキです。 | Kore wa watashi ga tsukutta kēki desu. | यह एक केक है जो मैंने बनाया है। |
| 昨日会った人は田中さんです。 | Kinō atta hito wa Tanaka-san desu. | जिस व्यक्ति से मैं कल मिला उसका नाम तनाका है। |
| 駅の前にあるカフェで待っています。 | Eki no mae ni aru kafe de matte imasu. | मैं स्टेशन के सामने कैफे में इंतजार कर रहा हूं। |
एक संरचनात्मक तथ्य: विवरण पहले, संज्ञा अंतिम
अंग्रेजी संज्ञा के बाद विवरण जोड़ती है और दोनों को एक साथ रखने के लिए एक शब्द की आवश्यकता होती है: वह पुस्तक जो मैंने खरीदी, वह व्यक्ति जो आया, वह शहर जहां मैं रहता हूं। जापानी संपूर्ण विवरण को संज्ञा से पहले रखते हैं और उन्हें जोड़ने के लिए कुछ भी उपयोग नहीं करते हैं। नहीं कौन, नहीं कौन, नहीं वह, और कोई अल्पविराम नहीं। जिस संज्ञा का वर्णन किया जा रहा है, जिसे प्रधान संज्ञा कहा जाता है, वह सदैव अंत में आती है।
यह वही स्थान है जो विशेषण रखता है। अकाई होन एक लाल किताब है; किनो कट्टा होन कल खरीदी गई किताब है। एक सापेक्ष उपवाक्य बस एक लंबा विशेषण है, और वाक्य-संरचना मार्गदर्शिका का नियम है कि संशोधक जो संशोधित करते हैं उससे पहले आते हैं, पूर्ण रूप से लागू होता है। तालिका उस पुनर्क्रमण को दर्शाती है जो आपके मुंह से वाक्य निकलने से पहले होना चाहिए।
| अंग्रेज़ी | जापानी आदेश | शाब्दिक वाचन क्रम |
|---|---|---|
| वह किताब जो मैंने कल खरीदी थी | 昨日買った本 किनो कट्टा माननीय | कल खरीदी गई किताब |
| वह व्यक्ति जो जापानी बोलता है | 日本語を話す人 निहंगो ओ हनासु हिटो | जापानी भाषी व्यक्ति |
| वह कैफे जहां हम मिले थे | अधिक पढ़ें | वी-मेट कैफे |
| एक दोस्त जो ओसाका में रहता है | 大阪に住んでいる友達 ओसाका नी सुंडे इरु टोमोडाची | ओसाका में रहने वाला दोस्त |
| जिस कारण मैं नहीं गया | 行かなかった理由 इकानकट्टा रियू | नहीं जाने का कारण |
| जिस दिन मैं जापान पहुंचा | 日本に着いた日 निहोन नी त्सुइता हाय | जापान-आगमन दिवस |
दो छोटे वाक्यों से एक वाक्य बनाइये
सापेक्ष उपवाक्य बनाने का विश्वसनीय तरीका दो वाक्यों से शुरू करना है जो एक संज्ञा को साझा करते हैं। टोमोडाची गा होन ओ काकीमाशिता, मेरे दोस्त ने एक किताब लिखी है, और सोनो होन वा ओमोशिरोइ देसु, वह किताब दिलचस्प है। साझा संज्ञा खोजें, माननीय। पहले वाक्य में, hon को उसके कण o के साथ हटा दें, और क्रिया को उसके सादे पिछले रूप, kaita में डाल दें। जो बचता है, टोमोडाची गा काइता, वह समाप्त उपवाक्य है।
अब उस उपवाक्य को सीधे माननीय के सामने दूसरे वाक्य में छोड़ दें, सोनो की जगह: टोमोडाची गा काइता होन वा ओमोशिरोइ देसु। माननीय के बाद का कण मुख्य वाक्य से संबंधित है, इसलिए यह यहीं रहता है, या यदि पुस्तक वस्तु है तो ओ बन जाता है। जब साझा संज्ञा नी के साथ एक स्थान है, तो कण संज्ञा के साथ गायब हो जाता है: वाताशी वा माची नी सुंडे इमासु वाताशी गा सुंडे इरु माची बन जाता है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 友達が本を書きました。 | Tomodachi ga hon o kakimashita. | मेरे दोस्त ने एक किताब लिखी. |
| その本は面白いです。 | Sono hon wa omoshiroi desu. | वह किताब दिलचस्प है. |
| 友達が書いた本は面白いです。 | Tomodachi ga kaita hon wa omoshiroi desu. | मेरे मित्र ने जो किताब लिखी वह दिलचस्प है। |
| 母が作った料理を食べました。 | Haha ga tsukutta ryōri o tabemashita. | मैंने अपनी मां का बनाया खाना खाया. |
| 私が住んでいる町は小さいです。 | Watashi ga sunde iru machi wa chiisai desu. | मैं जिस शहर में रहता हूं वह छोटा है। |
उपवाक्य के अंदर सादा रूप, चाहे जो भी शिष्टता हो
किसी सापेक्ष उपवाक्य के अंदर क्रिया हमेशा अपने सादे रूप में होती है: शब्दकोश रूप, नाइ रूप, ता रूप, या नकट्टा रूप। यह तब भी लागू होता है जब पूरा वाक्य विनम्र हो, क्योंकि अंत में, मसु या देसु द्वारा विनम्रता का प्रयोग एक बार किया जाता है। किनो कैमशिता होन एक क्लासिक शिक्षार्थी त्रुटि है; किनो कट्टा होन देसु यह वही है जो एक देशी वक्ता कहता है, और यह पूरी तरह से विनम्र है। क्रिया-संयुग्मन मार्गदर्शिका प्रत्येक सादे रूप को गहराई से कवर करती है।
विशेषण और संज्ञा एक ही तर्क का पालन करते हैं। एक i-विशेषण वैसे ही रहता है जैसे वह है, एक ना-विशेषण ना लेता है, और एक संज्ञा जब किसी अन्य संज्ञा का वर्णन करती है तो वह नहीं लेती है, इसलिए शिज़ुका ना हेया और गाकुसी नो टोमोडाची पहले से ही बिना किसी क्रिया के सही हैं। ते इरु रूप भी सादा है: इमा त्सुकाटे इरु जिशो, वह शब्दकोश जो मैं अभी उपयोग कर रहा हूं।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 私が書いた手紙を読みましたか？ | Watashi ga kaita tegami o yomimashita ka? | क्या तुमने वह पत्र पढ़ा जो मैंने लिखा था? |
| 肉を食べない人もいます。 | Niku o tabenai hito mo imasu. | ऐसे भी लोग हैं जो मांस नहीं खाते. |
| 昨日来なかった人は誰ですか？ | Kinō konakatta hito wa dare desu ka? | वह कौन व्यक्ति है जो कल नहीं आया? |
| 今使っている辞書はとてもいいです。 | Ima tsukatte iru jisho wa totemo ii desu. | मैं अभी जिस शब्दकोश का उपयोग कर रहा हूं वह बहुत अच्छा है। |
| क्रिया वर्ग | शब्दकोश प्रपत्र | उपवाक्य के अंदर (गैर-अतीत/अतीत) | उदाहरण |
|---|---|---|---|
| गोदान | 書く काकू | 書く kaku / 書いた kaita | 書いた手紙 काइता तेगामी, जो पत्र मैंने लिखा |
| गोदान | 読むयोमू | 読む yomu / 読んだ योंडा | 読んだ本 योंडा माननीय, वह पुस्तक जो मैंने पढ़ी |
| इचिदान | 食べる taberu | 食べる taberu / 食べた tabeta | 食べた店 Tabeta Mise, वह रेस्तरां जहां मैंने खाना खाया |
| अनियमित | ठीक है सुरु | する सुरु / した शिता | 勉強した言葉 बेनक्यो शिता कोटोबा, वह शब्द जिसका मैंने अध्ययन किया |
| अनियमित | 来る कुरु | 来る कुरु / 来た किता | 来た人किता हिटो, वह व्यक्ति जो आया था |
नकारात्मक उसी तरह से काम करते हैं: नाइ और नकट्टा उपवाक्य में ठीक उसी तरह बैठते हैं जैसे वे एक आकस्मिक वाक्य को समाप्त करते हैं, इसलिए तबेनई हिटो वह व्यक्ति है जो नहीं खाता है और कोनकट्टा हिटो वह व्यक्ति है जो नहीं आया है। विनम्र नकारात्मक मासेन कभी भी खंड के अंदर प्रकट नहीं होता है।
गा उपवाक्य के अंदर 'नहीं' बन जाता है, और 'वा' कभी प्रकट नहीं होता है
किसी सापेक्ष उपवाक्य के विषय को गा से चिह्नित किया जाता है। एक छोटे उपवाक्य के अंदर, उस गा को अर्थ में कोई परिवर्तन किए बिना 'नहीं' से बदला जा सकता है: हाहा गा त्सुकुट्टा बेंटो और हाहा नो त्सुकुट्टा बेंटो एक ही लंच बॉक्स हैं। नो संस्करण थोड़ा नरम लगता है और यह सबसे स्वाभाविक है जब विषय क्रिया के ठीक बगल में बैठता है। दोनों सही हैं और आप दोनों सुनेंगे।
आप जिसका उपयोग नहीं कर सकते वह है वा. वा पूरे वाक्य के विषय को चिह्नित करता है, इसलिए वाताशी वा त्सुकुट्टा केकी ओ ताबेमाशिता का अर्थ है जहां तक मेरे लिए, मैंने वह केक खाया जो किसी ने बनाया था, न कि मैंने वह केक खाया जो मैंने बनाया था। यह पड़ोसी पैटर्न है जिसे सीखने वाले अक्सर भ्रमित करते हैं, क्योंकि एक साधारण वाक्य में वाताशी वा सुरक्षित डिफ़ॉल्ट है। एक खंड के अंदर यह ga में बदल जाता है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| 母が作った弁当です。 | Haha ga tsukutta bentō desu. | यह एक लंच बॉक्स है जिसे मेरी माँ ने बनाया है। |
| 母の作った弁当です。 | Haha no tsukutta bentō desu. | यह एक लंच बॉक्स है जिसे मेरी माँ ने बनाया है। |
| 私は母が作った弁当を食べました。 | Watashi wa haha ga tsukutta bentō o tabemashita. | मैंने अपनी माँ का बनाया हुआ लंच बॉक्स खाया। |
| 私は作ったケーキを食べました。 | Watashi wa tsukutta kēki o tabemashita. | जो केक बना था वो मैंने खा लिया. (वा मुख्य वाक्य से संबंधित है, उपवाक्य से नहीं) |
| 田中さんが教えている学生は多いです。 | Tanaka-san ga oshiete iru gakusei wa ōi desu. | तनाका बहुत सारे छात्रों को पढ़ाता है। |
समय और स्थान संज्ञा पर उपवाक्य
समय और स्थान संज्ञाएँ लोगों और चीज़ों की तरह ही सापेक्ष उपवाक्य लेती हैं, और परिणाम अंग्रेजी कब और कहाँ की जगह ले लेता है। जिस दिन मैं जापान आया वह निहोन नी कीता ही है; जिस स्थान पर हम पहली बार मिले थे वह हाजीमेते अट्टा बाशो है। वह कण जो समय या स्थान को चिह्नित करता है, आमतौर पर नी या डे, संज्ञा के साथ गायब हो जाता है, इसलिए किता के अंत में कोई नी नहीं लटकता है।
यह रोजमर्रा के शब्द टोकी के पीछे की संरचना भी है। गकुसी नो टोकी, जब मैं एक छात्र था, गकुसी नं द्वारा वर्णित संज्ञा टोकी है; तबेरू टोकी, जब मैं खाता हूं, वही संज्ञा है जिसे एक सादे क्रिया द्वारा वर्णित किया गया है। जिकन, हाय, टोकोरो, और बाशो एक ही तरह से काम करते हैं, इसलिए एक पैटर्न आपको हर कब और कहाँ वाक्य देता है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
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| 日本に来た日のことをよく覚えています。 | Nihon ni kita hi no koto o yoku oboete imasu. | मुझे वह दिन अच्छी तरह याद है जब मैं जापान आया था। |
| 初めて会った場所は新宿でした。 | Hajimete atta basho wa Shinjuku deshita. | हम जिस स्थान पर पहली बार मिले थे वह शिंजुकु था। |
| 学生の時、よく行った店です。 | Gakusei no toki, yoku itta mise desu. | यह एक रेस्तरां है जब मैं छात्र था तब मैं अक्सर जाता था। |
| 電車が来る時間を調べます。 | Densha ga kuru jikan o shirabemasu. | मैं देख लूंगा कि ट्रेन कब आएगी. |
| 友達と行ったレストランはもうありません。 | Tomodachi to itta resutoran wa mō arimasen. | जिस रेस्तरां में मैं अपने दोस्त के साथ गया था वह अब वहां नहीं है। |
किसी उपवाक्य को विशेषणों से जोड़ना
एक संज्ञा में एक ही समय में एक उपवाक्य और एक विशेषण हो सकता है। सामान्य क्रम में उपवाक्य को पहले और विशेषण को संज्ञा के सबसे करीब रखा जाता है: किनो कट्टा अकाई कबन, लाल बैग जो मैंने कल खरीदा था। उलटा क्रम व्याकरणिक है लेकिन दुर्लभ है, और यह उपवाक्य को सुनना कठिन बनाता है क्योंकि विशेषण संज्ञा तक चलने में बाधा डालता है।
ना-विशेषण अपने ना को इस स्थिति में रखते हैं और आई-विशेषण सादे रहते हैं, इसलिए टोक्यो नी सुंडे इरु शिनसेत्सु ना टोमोडाची और हाहा गा कुरेटा फुरुई टोकेई दोनों नियम का पालन करते हैं। यदि विशेषण मार्गदर्शिका आपके दिमाग में ताजा है, तो एकमात्र नया तथ्य क्रम है। तब तक अभ्यास करें जब तक कि विशेषण बिना रुके न आ जाए, क्योंकि उपवाक्य के बाद एक विराम इसे एक अलग वाक्य जैसा बना देता है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
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| 昨日買った赤いかばんはどこですか？ | Kinō katta akai kaban wa doko desu ka? | वह लाल बैग कहाँ है जो मैंने कल खरीदा था? |
| 母がくれた古い時計をまだ使っています。 | Haha ga kureta furui tokei o mada tsukatte imasu. | मैं अभी भी उस पुरानी घड़ी का उपयोग करता हूं जो मेरी मां ने मुझे दी थी। |
| 東京に住んでいる親切な友達がいます。 | Tōkyō ni sunde iru shinsetsu na tomodachi ga imasu. | मेरा एक दयालु मित्र है जो टोक्यो में रहता है। |
| 駅の近くにある新しいカフェに行きませんか？ | Eki no chikaku ni aru atarashii kafe ni ikimasen ka? | क्या हम स्टेशन के पास नये कैफे में चलें? |
लंबे संशोधक सामान्य क्यों हैं, और कैसे सुनें कि वे कहाँ समाप्त होते हैं
एक जापानी वक्ता बिना तनाव के किसी संज्ञा के आगे एक समय, एक स्थान, एक व्यक्ति और एक क्रिया को ढेर कर सकता है, क्योंकि भाषा हर स्तर पर प्रमुखों से पहले संशोधक लगाती है। सेंशू टोमोडाची गा शोकाई शिते कुरेटा एकी नो चिकाकू नो रेसुटोरन एक संज्ञा वाक्यांश है, और एक मूल श्रोता इसे रेसुटोरन के विवरण के रूप में मानता है। अंग्रेजी कान संज्ञा जल्दी चाहते हैं; जापानी कान इसका इंतज़ार करते हैं।
जब कोई तेजी से बोलता है तो सीमा का पता लगाने के लिए, एक सादे रूप वाली क्रिया को सुनें जिसके तुरंत बाद एक संज्ञा आती है, जिसमें कोई कण नहीं होता है और उनके बीच कोई विराम नहीं होता है। वह संज्ञा शीर्ष है, और उसके बाद का कण आपको मुख्य वाक्य में अपना काम बताता है। विनम्र बातचीत एक अतिरिक्त संकेत देती है: मासू कभी भी संज्ञा से पहले नहीं आता है, इसलिए विनम्र वाक्य के बीच में एक सादा क्रिया स्वयं एक चेतावनी है कि एक संज्ञा आ रही है।
प्रधान संज्ञा सब कुछ तय करती है, यही कारण है कि एक ही उपवाक्य दो अलग-अलग चीजों का वर्णन कर सकता है। केकी ओ त्सुकुट्टा हिटो वह व्यक्ति है जिसने केक बनाया है; हिटो गा त्सुकुट्टा केकी एक केक है जिसे एक व्यक्ति ने बनाया है। केवल अंतिम संज्ञा बदल गई, और इसके साथ उपवाक्य के अंदर का कण भी। इस न्यूनतम जोड़ी का तब तक जोर-जोर से अभ्यास करें जब तक कि पहला शब्द नहीं बल्कि अंतिम संज्ञा, वह स्थान हो जहां आपका ध्यान जाता है।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
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| 先週友達が紹介してくれた駅の近くのレストランに行きました。 | Senshū tomodachi ga shōkai shite kureta eki no chikaku no resutoran ni ikimashita. | मैं स्टेशन के पास उस रेस्तरां में गया जिसकी सिफारिश पिछले सप्ताह एक मित्र ने की थी। |
| 去年日本で買ったカメラを弟にあげました。 | Kyonen Nihon de katta kamera o otōto ni agemashita. | मैंने अपने छोटे भाई को वह कैमरा दिया जो मैंने पिछले साल जापान में खरीदा था। |
| 昨日話していた映画は今週末に見ます。 | Kinō hanashite ita eiga wa konshūmatsu ni mimasu. | जिस फिल्म के बारे में हम कल बात कर रहे थे, मैं इस सप्ताहांत देखूंगा। |
| ケーキを作った人は誰ですか？ | Kēki o tsukutta hito wa dare desu ka? | वह व्यक्ति कौन है जिसने केक बनाया? |
| 人が作ったケーキのほうが好きです。 | Hito ga tsukutta kēki no hō ga suki desu. | मुझे वह केक पसंद है जो किसी व्यक्ति ने बनाया हो। |
विस्तार ड्रिल: एक नंगे संज्ञा को चरण दर चरण विकसित करें
केवल पहचान से आप पैटर्न तैयार नहीं कर पाएंगे, इसलिए कवायद दूसरे तरीके से चलती है। देसु के साथ एक संज्ञा से शुरू करें, एक विशेषण जोड़ें, एक सादा क्रिया जोड़ें, एक स्थान जोड़ें और अंत में पूरे वाक्यांश को एक नए वाक्य के उद्देश्य के रूप में उपयोग करें। प्रत्येक चरण एक पूर्ण, कहने योग्य वाक्य है, इसलिए आप कभी भी एक अंश का पूर्वाभ्यास नहीं करते हैं। डोना होन डेसु का वह प्रश्न है जो पैटर्न को मजबूर करता है, क्योंकि एकमात्र प्राकृतिक उत्तर माननीय के सामने एक विवरण है; किसी भी वस्तु के बारे में अपने आप से पूछें और कम से कम एक क्रिया और एक विवरण के साथ उत्तर दें।
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
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| 本です。 | Hon desu. | यह एक किताब है. |
| 面白い本です。 | Omoshiroi hon desu. | यह एक दिलचस्प किताब है. |
| 昨日買った面白い本です。 | Kinō katta omoshiroi hon desu. | यह एक दिलचस्प किताब है जिसे मैंने कल खरीदा था। |
| 昨日駅で買った面白い本です。 | Kinō eki de katta omoshiroi hon desu. | यह एक दिलचस्प किताब है जिसे मैंने कल स्टेशन पर खरीदा था। |
| 昨日駅で買った面白い本を友達に貸しました。 | Kinō eki de katta omoshiroi hon o tomodachi ni kashimashita. | मैंने एक मित्र को वह दिलचस्प किताब उधार दी जो मैंने कल स्टेशन पर खरीदी थी। |
| どんな本ですか？ | Donna hon desu ka? | यह किस तरह की पुस्तक है? |
- चरण एक: संज्ञा अकेले देसु के साथ, ताकि होन देसु पहले से ही एक वाक्य हो।
- चरण दो: संज्ञा के आगे एक विशेषण, उसे सिर के सबसे निकट रखें।
- चरण तीन: विशेषण से पहले एक सादा-रूप क्रिया, यदि घटना समाप्त हो जाती है तो पिछले रूप का उपयोग करें।
- चरण चार: उपवाक्य के अंदर एक स्थान या समय, उसके कण के साथ, क्रिया से पहले।
- चरण पाँच: पूरे वाक्यांश को एक नई मुख्य क्रिया की वस्तु के रूप में उपयोग करके देसु को बदलें।
गलतियाँ जो उपवाक्य को दूर कर देती हैं
- संज्ञा को पहले और विवरण को उसके बाद रखना, अंग्रेजी शैली, ताकि होन किनो कट्टा दो टूटे हुए वाक्यों के रूप में सामने आए।
- उपवाक्य के अंदर मसु का उपयोग करना: कट्टा होन के बजाय कैमाशिता होन।
- उपवाक्य के विषय को वा से चिह्नित करना, जो उस शब्द को उपवाक्य से बाहर और मुख्य वाक्य में ले जाता है।
- जब साझा संज्ञा एक स्थान या समय हो तो कण को पीछे छोड़ दें, ताकि सुंडे इरु माची के बजाय सुंडे इरु नी माची प्रकट हो।
- उपवाक्य और संज्ञा के बीच रुकना, जिससे श्रोता वाक्य को जल्दी बंद कर देता है।