तीन क्रिया समूहों से प्रारंभ करें
| समूह | यह कैसे व्यवहार करता है | उदाहरण |
|---|---|---|
| इचिदान | अंतिम る हटाएं और नया अंत जोड़ें | 食べる ताबेरू, 見る मिरू, 起きる ओकिरू |
| गोदान | अंतिम काना को उसकी स्वर पंक्ति में बदलें | 書く काकू, 話す हनासु, 読む योमू |
| अनियमित | तनों को याद करें | する सुरु, 来る कुरु |
ई-साउंड + आरयू में समाप्त होने वाली अधिकांश क्रियाएं इचिदान हैं, और आई-साउंड + आरयू में समाप्त होने वाली कई क्रियाएं भी हैं, लेकिन केरू 'टू रिटर्न', हाशिरू 'टू रन', और हेयरू 'टू एंटर' जैसे अपवाद गोदान हैं। अनिश्चित क्रियाओं को एक संयुग्मित रूप से सीखें—केरू/कैरीमासु—केवल एक लेबल के रूप में नहीं।
एक नज़र में कोर बनता है
| समारोह | 食べる taberu | 書く काकू | ठीक है सुरु |
|---|---|---|---|
| सादा गैर-अतीत | ठीक है | हाँ | हाँ |
| विनम्र गैर-अतीत | ठीक है | ठीक है | ठीक है |
| बिल्कुल नकारात्मक | ठीक है | ठीक है | ठीक है |
| सादा अतीत | ठीक है | ठीक है | हाँ |
| ते-रूप | ठीक है | ठीक है | हाँ |
| संभावना | ठीक है | ठीक है | ठीक है |
| इच्छाशक्ति का | ठीक है | ठीक है | ठीक है |
गैर-अतीत आदतन और भविष्य के कार्यों को कवर करता है: मेनिची तबेरू का अर्थ है 'मैं हर दिन खाता हूं', जबकि अशिता तबेरू का अर्थ है 'मैं कल खाऊंगा'। जापानी का कोई अलग भविष्य संयुग्मन नहीं है। मसु से विनम्र नकारात्मक और पिछले रूप नियमित रूप से निर्मित होते हैं: मसेन, मशिता, और मसेन देशिता।
इचिदान क्रियाएँ कैसे संयुग्मित होती हैं
स्थिर तने को प्रकट करने के लिए 食べる से अंतिम る हटाएं 食べ। विनम्र भाषण के लिए ます, नकारात्मक के लिए ない, अतीत के लिए た, टी-फॉर्म के लिए て, संभावित के लिए られる, और स्वैच्छिक के लिए よう जोड़ें। 見る उसी तरह व्यवहार करता है: 見ます, 見ない, 見た, 見て, 見られる, 見よう।
अनौपचारिक भाषण में, कई वक्ता संभावित 食べられる को छोटा करके 食べれる कर देते हैं। छोटा रूप आम है लेकिन औपचारिक लेखन या सावधानीपूर्वक भाषण में इसे हमेशा पसंद नहीं किया जाता है। पहले पूर्ण रूप जानें ताकि आप संदर्भ में निष्क्रिय दिखने वाली आकृति को भी पहचान सकें।
गोदान क्रियाएं पंक्तियों को कैसे बदलती हैं
विनम्र तने के लिए, अंतिम काना को उसकी आई-पंक्ति में ले जाएँ: 書く 書きます बन जाता है, 読む 読みます बन जाता है, और 話す 話します बन जाता है। सादे नकारात्मक के लिए, एक पंक्ति में जाएँ और जोड़ें: 書かない, 読まない, 話さない.う में समाप्त होने वाली क्रियाओं में わ का उपयोग होता है, इसलिए 買う 買わない बन जाता है।
संभावित अंतिम काना को ई-पंक्ति प्लस में ले जाता है る: 書ける, 読める, 話せる, 買える। ओ-पंक्ति प्लस में स्वैच्छिक चालें う: 書こう, 読もう, 話そう, 買おう। प्रत्येक क्रिया को अलग-अलग याद करने की तुलना में इन्हें स्वर-पंक्ति आंदोलनों के रूप में देखना आसान है।
गोदान ते-रूप और अतीत-रूप ध्वनि समूह
| शब्दकोश समाप्त हो रहा है | ते-रूप | पिछला पत्र | उदाहरण |
|---|---|---|---|
| ठीक है | हाँ | हाँ | 待つ → 待って / 待った |
| कृपया ध्यान दें | んで | んだ | 読む → 読んで / 読んだ |
| く | いて | हाँ | 書く → 書いて / 書いた |
| ぐ | いで | हाँ | 泳ぐ → 泳いで / 泳いだ |
| す | हाँ | हाँ | 話す → 話して / 話した |
महत्वपूर्ण अपवाद 行く iku है: 行って itte और 行った itta, iite और iita नहीं। पिछला रूप te/de को ta/da से प्रतिस्थापित करके te-रूप को प्रतिबिंबित करता है। उन दोनों रूपों को एक साथ सीखने से स्मृति का काम आधा हो जाता है।
टी-फॉर्म वास्तव में क्या करता है
| जापानी | रोमाजी | अर्थ |
|---|---|---|
| ちょっと待ってください。 | Chotto matte kudasai. | कृपया कुछ देर इंतज़ार करें। |
| 日本語を勉強しています。 | Nihongo o benkyō shite imasu. | मैं जापानी भाषा सीख रहा हूं. |
| ここで食べてもいいです。 | Koko de tabete mo ii desu. | आप यहां खा सकते हैं. |
| 写真を撮ってはいけません。 | Shashin o totte wa ikemasen. | आपको फ़ोटो नहीं लेनी चाहिए. |
| 朝ご飯を食べて、出かけました。 | Asagohan o tabete, dekakemashita. | मैंने नाश्ता किया और बाहर चला गया. |
टी-फॉर्म को एक कनेक्टर के रूप में सोचें। इसके बाद की अभिव्यक्ति फ़ंक्शन को निर्धारित करती है। इसीलिए टेबेटे को 'खाने' जैसे अनुवाद के रूप में याद करने से भ्रम पैदा होता है; ताबेते कुदासाई, ताबेते इरु, और ताबेते मो II अलग-अलग काम करते हैं।
विनम्र और सादा भाषण अलग-अलग व्याकरण नहीं हैं
मित्रों, परिवार, आंतरिक विचारों, उद्धृत उपवाक्यों और कई व्याकरण पैटर्न के साथ सादे रूप दिखाई देते हैं। विनम्र मसू रूप मुख्य वाक्य के सामाजिक संबंधों का प्रबंधन करते हैं। शुरुआती लोग कभी-कभी केवल मसु सीखते हैं और फिर सुनने में स्पष्ट रूपों को नहीं पहचान पाते हैं; अन्य लोग अनौपचारिक मीडिया भाषण की नकल करते हैं और अजनबियों के साथ अचानक बात करते हैं। शुरू से ही दोनों का अध्ययन करें.
एक उपयोगी परिवर्तन अभ्यास अर्थ को स्थिर रखता है: अशिता इकु, अशिता इकिमासु, अशिता इकानाई, किनो इत्ता। फिर प्रत्येक को एक विनिमय में रखें। आशिता इकिमासु का पूछें, उत्तर दें अन, इकु या आईई, इकिमासेन, और एक कारण जोड़ें। प्रसंग रूप चयन को सार्थक बनाता है।
सात दिवसीय संयुग्मन अभ्यास योजना
- दिन 1: समूह की पहचान करें और दस बार आने वाली क्रियाओं के लिए मसु रूप बनाएं।
- दिन 2: अपने जीवन के बारे में सच्चे वाक्यों में स्पष्ट और विनम्र नकारात्मक बातें लिखें।
- दिन 3: मौखिक दैनिक डायरी में गैर-अतीत और अतीत की तुलना करें।
- दिन 4: गोदान टी-फ़ॉर्म को ध्वनि के आधार पर समूहित करें और आईकू अपवाद जोड़ें।
- दिन 5: अनुरोधों, चल रही कार्रवाइयों और अनुमति में टी-फॉर्म का उपयोग करें।
- दिन 6: योजनाओं और क्षमताओं में संभावित और अस्थिर रूप जोड़ें।
- दिन 7: दस मिनट की बातचीत करें और ध्यान दें कि कौन से फॉर्म विकल्प अभी भी आपको रोकते हैं।