為什麼這是要學習的第一個問題
大多數初學者課程早在教你尋求指導之前就教你描述事物，這對於真正在日本生活或旅行的人來說是錯誤的方式。你會花更多的時間不知道該在哪個窗口排隊，填寫哪個表格，或者在遞東西時該說些什麼，而不是花在描述你的愛好上。一種模式涵蓋了所有內容，即使您對這種情況的詞彙量很少，它也能發揮作用，因為您詢問的人會向您提供單字。
從文法上來說，這也是最安全的問題。你不會猜測情態動詞，也不會冒著針對自己的命令形式的風險。你陳述一個可能的行動作為一個條件，並詢問這個條件是否是一個好的條件。因為這句話不包含任何要求，所以它在幾乎任何環境下都保持禮貌，從便利商店櫃檯到新辦公室的第一天。
模式是如何建構的
將 dō Shitara ii desu ka 分成兩半。 Shitara 是 suru 的條件式，意思是如果我這樣做。 Ii desu ka 問這樣好嗎？把它們和前面的一個疑問詞放在一起，你就可以粗略地知道如何做才好。日文中沒有與「應該」相對應的單字，因此無需額外插入； 「應該」的感覺來自於條件加上判斷。
這意味著該模式接受前面的任何疑問詞和條件句中的任何動詞。選擇答案將使用的動詞，而不是您的母語將使用的動詞。英語說我應該去哪裡，日語同意 doko ni ikeba ii desu ka，但英語說我應該在這個表格上寫什麼，而日語通常更喜歡 koko ni nani o kakeba ii desu ka，保持位置在前，動詞在後。
| 疑問詞 | 模型問題 | 英語 |
|---|---|---|
| どう都 | どうしたらいいですか。 Dō Shitara ii desu ka. | 我該怎麼辦？ |
| 何を 納尼奧 | 何を持って行けばいいですか。 Nani o motte ikeba ii desu ka. | 我該帶什麼？ |
| 何と nan to | 何と言えばいいですか。 Nan to ieba ii desu ka. | 我該說什麼？ |
| どこに doko ni | どこに行けばいいですか。 Doko ni ikeba ii desu ka. | 我該去哪裡？ |
| どこで doko de | どこで払えばいいですか。 Doko de haraeba ii desu ka. | 我應該在哪裡付款？ |
| 誰敢你 | 誰に聞けばいいですか。 Dare ni kikeba ii desu ka. | 我該問誰？ |
| いつ伊茲 | いつ來ればいいですか。 Itsu kureba ii desu ka. | 我什麼時候來？ |
| いつまでに itu made ni | いつまでに出せばいいですか。 Itsu made ni daseba ii desu ka. | 我該什麼時候交？ |
| どれ多雷 | どれを選べばいいですか。 Dore oerabeba ii desu ka. | 我該選擇哪一個？ |
| どうやって dō yatte | どうやって行けばいいですか。 Dō yatte ikeba ii desu ka. | 我該如何到達那裡？ |
| どのくらい 倉井大人 | どのくらい待てばいいですか。 Dono kurai mateba ii desu ka. | 我該等多久？ |
| 何時に 楠吉妮 | 何時に著けばいいですか。 Nan-ji ni tsukeba ii desu ka. | 我應該什麼時間到達？ |
任意動詞的 ba 形式
對於五段動詞，將字典形式的最後的-u音改為-e並加上-ba。對於一段動詞，去掉 -ru 並加上 -reba。 Suru 變成sureba，kuru 變成kureba，這兩個是您必須記住的唯一不規則規則。這個規則足夠機械，您可以將其應用於五分鐘前遇到的動詞。
| 動詞類 | 字典形式 | 巴形式 | 在問題中 |
|---|---|---|---|
| Godan，以 -u 結尾 | 買う九 | 買えば kaeba | どこで買えばいいですか doko de kaeba ii desu ka |
| Godan，以-ku結尾 | 行くiku | 行けば ikeba | どこに行けばいいですか doko ni ikeba ii desu ka |
| Godan，以-gu結尾 | 泳ぐ奧尤古 | 泳げば 奧約格巴 | どこで泳げばいいですか doko de oyogeba ii desu ka |
| Godan，以 -su 結尾 | 出す大蘇 | 出せば daseba | いつ出せばいいですか itu daseba ii desu ka |
| 五端，以-tsu結尾 | 待つ松 | 待てば mateba | どこで待てばいいですか doko de mateba ii desu ka |
| Godan，以-bu結尾 | 選ぶerabu | 選べばerabeba | どれを選べばいいですか dore oerabeba ii desu ka |
| Godan，以-mu結尾 | 読む yomu | 読めば yomeba | どこまで読めばいいですか doko made yomeba ii desu ka |
| Godan，以 -ru 結尾 | 送る 奧庫魯 | 送れば okureba | 誰に送ればいいですか敢於 okureba ii desu ka |
| 一段 | 食べる taberu | 食べれば tabereba | いつ食べればいいですか itsu tabereba ii desu ka |
| 一段 | 出る德魯 | 出れば德熱巴 | 何時に出ればいいですか nan-ji ni dereba ii desu ka |
| 不規律的 | する蘇魯 | すれば 蘇雷巴 | どうすればいいですか dōsureba ii desu ka |
| 不規律的 | 來る庫魯 | 來れば庫雷巴 | いつ來ればいいですか itu kureba ii desu ka |
觀察 -ru 列中看起來相似的兩個動詞。 Okuru 是 godan，所以它給 okureba，而 deru 是 ichidan，給 dereba。如果您不確定 a -ru 動詞屬於哪一類，請檢查其 masu 形式：okurimasu 指向 godan，demasu 指向 ichidan。這篇部落格上的結合指南完整地列出了這些課程。
製作任何動詞的度母形式
Tara 甚至更容易，因為它是建立在您已有的表單之上的。採用普通過去時，ta 形式，並添加 -ra。這意味著你學到的 te 形式的每一個聲音變化都會保持不變，所以如果你能說 itte，你就能說 ittara。這一步沒有任何例外，包括 suru 和 kuru。
| 字典形式 | 平淡的過去 | 度母形式 | 在問題中 |
|---|---|---|---|
| する蘇魯 | した下 | したら 希塔拉 | どうしたらいいですか dōshitara ii desu ka |
| 行くiku | 行った伊塔 | 行ったら伊塔拉 | どこに行ったらいいですか doko ni ittara ii desu ka |
| 言うiu | 言った伊塔 | 言ったら伊塔拉 | 何と言ったらいいですか nan to ittara ii desu ka |
| 出す大蘇 | 出した 達斯塔 | 出したら dashitara | いつ出したらいいですか itsu dashitara ii desu ka |
| 読む yomu | 読んだ yonda | 読んだら yondara | どこまで読んだらいいですか doko made yondara ii desu ka |
| 選ぶerabu | 選んだ eranda | 選んだら erandara | どれを選んだらいいですか dore o erandara ii desu ka |
| 食べる taberu | 食べた tabeta | 食べたら tabetara | いつ食べたらいいですか itsu tabetara ii desu ka |
| 來る庫魯 | 來た北 | 來たら 基多拉 | いつ來たらいいですか itsu kitara ii desu ka |
Ba 或 tara：該說哪一個
在這種模式中，兩者都是正確的，因此選擇是關於紋理而不是規則。巴將這一行動呈現為一種抽象條件，這就是為什麼它感覺更整潔，並且更頻繁地出現在書面指示和辦公室中。塔拉將其呈現為按順序的具體步驟，如果我這樣做然後，這就是為什麼它感覺更柔和，更日常。無論是在商店還是在街上，任何一個人都會不加評論地走過。
有兩個習慣值得從母語中模仿。首先，在普通對話中，dō Shitara ii desu ka 比 dōsureba ii desu ka 更常見，因此，如果您只練習 suru 問題的一個版本，就練習那個版本。其次，在商務日語中，ba 版本占主導地位，因為它與正式的 yoroshii deshō ka 自然搭配。保持兩者都活著不會花費你任何成本，因為同樣的問題可以在半秒內結束，從而重新構建。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| どうしたらいいですか。 | Dō shitara ii desu ka. | 我該怎麼辦？ |
| どうすればいいですか。 | Dō sureba ii desu ka. | 我該怎麼辦？ （稍微商務一點） |
| どうすればよろしいでしょうか。 | Dō sureba yoroshii deshō ka. | 我應該如何進行？ （正式，向上級） |
| ここに何を書いたらいいですか。 | Koko ni nani o kaitara ii desu ka. | 這裡我該寫什麼？ |
| この用紙はどこに出せばいいですか。 | Kono yōshi wa doko ni daseba ii desu ka. | 我該把這份表格交給哪裡？ |
| 何時に来たらいいですか。 | Nan-ji ni kitara ii desu ka. | 我該什麼時候來？ |
用 deshō ka 軟化問題
Deshō ka 是整個模式中最有用的升級。它將一個直接的問題變成了一個試探性的問題，我大致想知道是否如此，而且它比 desu ka 多花費一個音節。當你打斷某人、詢問陌生人時間或與比你年長的人交談時，請使用它。加上 yoroshii 代替 ii，您就可以在日本辦公室或客戶面前進行登記。
簡短的序言和結尾一樣有幫助。 Sumimasen, chotto ukagaitai n desu ga 給聽者時間轉向你，並表示有一個問題即將到來，這比直接進入句子更體貼。你也可以用 ka 將整個問題嵌入到另一個句子中，例如 dōsureba ii ka oshiete itadakemasu ka，當對方很忙並且你想讓對方聽起來好像你知道自己在尋求幫助時，這很有用。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| どうしたらいいでしょうか。 | Dō shitara ii deshō ka. | 你認為我該做什麼？ |
| どちらに提出すればよろしいでしょうか。 | Dochira ni teishutsu sureba yoroshii deshō ka. | 我應該在哪裡提交？ （正式的） |
| すみません、ちょっと伺いたいんですが。 | Sumimasen, chotto ukagaitai n desu ga. | 對不起，我想問你一件事。 |
| どう書けばいいか、教えていただけますか。 | Dō kakeba ii ka, oshiete itadakemasu ka. | 你能告訴我該怎麼寫嗎？ |
| 何と言えばいいのか分かりません。 | Nan to ieba ii no ka wakarimasen. | 我不知道該說什麼。 |
| この場合はどう対応したらよろしいでしょうか。 | Kono baai wa dō taiō shitara yoroshii deshō ka. | 這種情況我該怎麼處理呢？ |
工作中尋求指示
在日本，新員工應該會提出問題，而提早提出問題會被視為盡職盡責，而不是無能。有用的習慣是讓你的問題具體化：命名對象，然後是操作，然後是模式。 Kono shiryō wadar ni okureba yoroshii deshō ka 準確地告訴你的同事你需要什麼，而裸露的 dō Shitara ii desu ka 讓他們弄清楚你所堅持的是什麼。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| この書類はどこに出せばいいですか。 | Kono shorui wa doko ni daseba ii desu ka. | 我應該在哪裡遞交這些文件？ |
| 誰に確認すればよろしいでしょうか。 | Dare ni kakunin sureba yoroshii deshō ka. | 我該向誰查詢？ |
| 次は何をしたらいいですか。 | Tsugi wa nani o shitara ii desu ka. | 接下來我該做什麼？ |
| いつまでに送ればよろしいでしょうか。 | Itsu made ni okureba yoroshii deshō ka. | 我應該什麼時候發送？ |
| ファイル名はどうすればいいですか。 | Fairu-mei wa dō sureba ii desu ka. | 我應該對檔案名稱做什麼？ |
| 電話に出られない時は、どう対応したらいいですか。 | Denwa ni derarenai toki wa, dō taiō shitara ii desu ka. | 當我無法接聽電話時該怎麼辦？ |
| 田中さんに聞いてください。 | Tanaka-san ni kiite kudasai. | 請教田中。 （你會聽到的回覆） |
| 金曜日までに出してください。 | Kin'yōbi made ni dashite kudasai. | 請在周五之前交出。 （你會聽到的回覆） |
| そのままで大丈夫ですよ。 | Sono mama de daijōbu desu yo. | 就這樣就好了。 （你會聽到的回覆） |
| 分かりました。ありがとうございます。 | Wakarimashita. Arigatō gozaimasu. | 明白了。謝謝。 |
注意最後一行。指導問題只有在您關閉它時才算完成，wakarimashita 後跟謝謝是標準的結束。如果你沒有得到答案，請不要錯誤地關閉它：說 mōshiwake arimasen, mō ichido oshiete itadakemasu ka，然後讓他們重複一遍。
以旅行者或新居民的身份詢問
工作之外，同樣的模式帶你穿過櫃檯、診所、城市辦公室和垃圾規則。首先保留名詞，以便聽者在語法到達之前就知道主題，並準備好以 te kudasai 指令而不是完整句子的形式返回答案。該部落格上的方向和車站指南涵蓋了詞彙；這裡的模式正是讓你達到需要它的地步。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 切符はどこで買えばいいですか。 | Kippu wa doko de kaeba ii desu ka. | 我該去哪裡買票？ |
| 何番のバスに乗ればいいですか。 | Nan-ban no basu ni noreba ii desu ka. | 我應該搭乘哪一條路巴士？ |
| 市役所ではどの窓口に行けばいいですか。 | Shiyakusho de wa dono madoguchi ni ikeba ii desu ka. | 我該去市役所的哪個櫃檯？ |
| ゴミはいつ出したらいいですか。 | Gomi wa itsu dashitara ii desu ka. | 我什麼時候該把垃圾丟掉？ |
| 病院には何を持って行けばいいですか。 | Byōin ni wa nani o motte ikeba ii desu ka. | 去醫院該帶什麼？ |
| ここに何を書けばいいですか。 | Koko ni nani o kakeba ii desu ka. | 這裡我該寫什麼？ |
| あとどのくらい待てばいいですか。 | Ato dono kurai mateba ii desu ka. | 我還要等多久？ |
| 三番の窓口へどうぞ。 | San-ban no madoguchi e dōzo. | 請前往三號櫃檯。 （你會聽到的回覆） |
| 火曜日の朝に出してください。 | Kayōbi no asa ni dashite kudasai. | 請在星期二早上把它發出來。 （你會聽到的回覆） |
| 保険証を持って来てください。 | Hokenshō o motte kite kudasai. | 請攜帶您的保險卡。 （你會聽到的回覆） |
| あちらでお名前を書いてください。 | Achira de o-namae o kaite kudasai. | 請在那裡寫下你的名字。 （你會聽到的回覆） |
回覆：回饋建議
遲早會有人問你同樣的問題，而回答方也會使用同樣的條件。 Tara ii desu yo 提供了一個可行的選擇，無需堅持：hayame ni yoyaku Shitara ii desu yo。 Tara dō desu ka 將其變成了一個溫和的建議，字面意思是如果你這樣做了會怎麼樣。兩者都很輕鬆，並且都將決定權留給了聽眾。
Ta hō ga ii desu 更強。它將您的建議與替代方案進行比較，並說您的建議更好，因此它會傾向於您期望採納的建議，這就是為什麼它比偏好更適合健康和安全。它的負面夥伴不是ta而是nai：byōin ni itta hō ga ii desu, kyō wa muri shinai hō ga ii desu。學習者經常將否定詞建構成 ikanakatta hō ga ii，這是錯誤的；反面則保持樸素的奈形。
對於更溫和的建議，可以使用 to ii desu yo，或者用 watashi dattara 完全退出建議，它報告你個人會做什麼，讓聽者可以自由地做其他事情。在工作場所，當提出要求的人比你等級高時，最後一步通常是最舒服的。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 早めに予約したらいいですよ。 | Hayame ni yoyaku shitara ii desu yo. | 你可以早點預訂。 |
| 駅前のバス停で待てばいいですよ。 | Ekimae no basu-tei de mateba ii desu yo. | 您只需在車站前的巴士站等候即可。 |
| 先生に相談したらどうですか。 | Sensei ni sōdan shitara dō desu ka. | 跟老師談談怎麼樣？ |
| 病院に行ったほうがいいですよ。 | Byōin ni itta hō ga ii desu yo. | 你應該去醫院。 |
| 今日は無理しないほうがいいですよ。 | Kyō wa muri shinai hō ga ii desu yo. | 今天你最好不要勉強自己。 |
| メールで送るといいと思います。 | Mēru de okuru to ii to omoimasu. | 我認為透過電子郵件發送效果很好。 |
| とりあえず、これを読んでみたらいかがでしょうか。 | Toriaezu, kore o yonde mitara ikaga deshō ka. | 現在，嘗試閱讀這篇文章會怎麼樣？ |
| 私だったら、電話で確認します。 | Watashi dattara, denwa de kakunin shimasu. | 如果是我的話，我會打電話確認。 |
| 急がなくても大丈夫ですよ。 | Isoganakute mo daijōbu desu yo. | 無需著急。 |
| それは私に聞いてくださいね。 | Sore wa watashi ni kiite kudasai ne. | 請向我詢問此事。 |
改變意義的錯誤
第一個陷阱是dō shimasu ka。它看起來像是同一個問題，但它指向另一個方向：它詢問聽眾將做什麼，或者他們希望如何完成某件事，因此店員可能會與您一起使用它，而您幾乎不應該與他們一起使用它。如果你想要指導，條件就必須存在。
第二個陷阱是將這種模式與許可混淆。 Tara ii desu ka 詢問某項行動是否正確，而 te mo ii desu ka 則詢問您是否可以採取該行動。 Suwattara ii desu ka 的意思是在哪裡或是否坐著是明智的舉動； suwatte mo ii desu ka 問我可以坐下嗎？在候診室，第二個就是您想要的。
三是過於形式化。在便利商店裡說「Yoroshii deshō ka」聽起來很生硬，而對顧客說普通的「dōsureba ii desu ka」聽起來很唐突。在腦中記住三個設定：與朋友一起休閒時使用“dōshitaraiidesuka”，幾乎在任何地方都使用標準“dōshitaraiidesuka”，以及在工作中使用正式的“dōshitaraiidesuka”。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| どうしますか。 | Dō shimasu ka. | 你會怎麼做？ / 你想要怎麼樣？ （不是尋求建議） |
| どうしたらいいですか。 | Dō shitara ii desu ka. | 我該怎麼辦？ （尋求建議） |
| 座ってもいいですか。 | Suwatte mo ii desu ka. | 我可以坐下嗎？ （允許） |
| どこに座ればいいですか。 | Doko ni suwareba ii desu ka. | 我應該坐在哪裡？ （指導） |
| どうしたらいいかな。 | Dō shitara ii kana. | 我想知道我該做什麼。 （隨意，給自己或朋友） |
| 行けばよかったです。 | Ikeba yokatta desu. | 我應該走了。 （過去的遺憾，不是問題） |
使圖案按時到達的演習
從純共軛開始。拿十個你已經使用過的動詞，並用三個節拍大聲唸出每個動詞：dasu、daseba、itu daseba ii desu ka。然後運行 tara 分支：dasu、dashita、dashitara。十個動詞兩種方式大約需要四分鐘，涵蓋了這篇文章的全部文法內容，這就是為什麼在任何對話練習之前值得做的原因。
接下來，練習疑問詞而不是動詞。修正一個動詞 iku，並循環使用每個疑問詞：doko ni ikeba、itu ikeba、dares to ikeba、dō yatte ikeba、nan-ji ni ikeba。這個練習可以讓你在真正的問題中避免因為首先出現錯誤的單字而僵住。
最後，練習整個交流，而不僅僅是問題。說出問題，想像一個 te kudasai 答案，然後以 wakarimashita 或請求重複結束。在現實生活中，指導問題的失敗不是在提問階段，而是在聆聽階段，只有排練所有三個節拍才能解決這個問題。
- 寫下你一周中的五個真實問題，並將每個問題轉換為 ba 問題和 tara 問題。
- 記錄下你自己在所有三個禮貌級別問一個問題的情況，並檢查結尾，而不是詞彙。
- 回答自己的問題兩次：一次使用 tara ii desu yo，一次使用 ta hō ga ii desu。
- 收集您本週聽到的所有 te kudasai 回應；這些就是您的問題將引發的答案。
- 大聲說出“mō ichido onegaishimasu”，直到速度快於您點頭和假裝的本能。