分塊思考，而不是英文槽
英語句子在很大程度上依賴於位置：改變順序可以改變誰做了什麼。日語在詞塊之後添加助詞，這些標籤攜帶了大量語法資訊。 Watashi wa、tomodachi to 和 Kissaten de 可以作為單位處理。偵聽器收集它們，直到謂詞完成子句。
謂語可以是動詞、形容詞或名詞加係詞。這就是為什麼 samui desu 是一個完整的句子，意思是冷，而 gakusei desu 在理解主題後可以表示我是學生。您不需要為每個日語句子發明一個英語風格的主詞。
安全的初學者順序
| 位置 | 可能的區塊 | 例子 |
|---|---|---|
| 1 | 話題 | 私は watashi wa |
| 2 | 時間 | 明日 明日 明日 |
| 3 | 伴侶 | 友達と tomodachi to |
| 4 | 地方 | 図書館で toshokan de |
| 5 | 目的 | 日本語を nihongo o |
| 6 | 謂詞 | 勉強します Benkyō shimasu |
這產生了watashi wa ashita tomodachi to toshokan de nihongo o benkyō shimasu：明天我將和朋友在圖書館學習日語。如果每個人都知道正在討論誰的計劃，那麼真正的演講者可能會省略“watashi wa”。
謂詞最後出現
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 毎朝コーヒーを飲みます。 | Maiasa kōhī o nomimasu. | 我每天早上都喝咖啡。 |
| この本は面白いです。 | Kono hon wa omoshiroi desu. | 這本書很有趣。 |
| 妹は大学生です。 | Imōto wa daigakusei desu. | 我的妹妹是一名大學生。 |
Nomimasu、omoshiroi desu 和 daigakusei desu 告訴聽者所主張的內容。當句子變長時，輕輕握住前面的詞塊並聆聽最後的謂語。這個習慣可以提高聽力和口語能力。
省略是自然結構的一部分
日語省略了任何雙方都可以恢復的內容。敢於 ikimashita ka 之後，對 ikimashita 的回應 tomodachi 既不需要我也不需要那裡；該問題已經提供了該事件。省略並不是懶惰或文法不完整。日本人就是這樣避免重複既定訊息的。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 誰と行きましたか？ | Dare to ikimashita ka? | 你和誰一起去的？ |
| 友達と行きました。 | Tomodachi to ikimashita. | 我和朋友一起去的。 |
| もう食べましたか？ | Mō tabemashita ka? | 你已經吃飯了嗎？ |
| はい、食べました。 | Hai, tabemashita. | 是的，我有。 |
描述位於名詞之前
形容詞、不帶 no 的名詞片語以及整個普通子句都出現在它們所描述的名詞之前。日語不使用與 who 或 that 等同的關係代名詞。在我昨天買的書 kinō katta hon 中，子句 kinō katta 只是位於 hon 之前。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| おいしいラーメン | Oishii rāmen | 美味的拉麵 |
| 日本語の先生 | Nihongo no sensei | 日文老師 |
| 昨日買った本 | Kinō katta hon | 我昨天買的書 |
| 駅の近くにある店 | Eki no chikaku ni aru mise | 車站附近的一家商店 |
問題和句子結尾
禮貌的問題通常會在末尾添加 ka，而不改變其餘的順序。休閒問題通常使用升調。句尾助詞如 ne 和 yo 出現在謂語之後：ne 尋求共同的感覺或確認，而 yo 則呈現說話者希望聽者註意到的信息。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 明日来ますか？ | Ashita kimasu ka? | 明天你會來嗎？ |
| 明日来る？ | Ashita kuru? | 明天來嗎？ （隨意的） |
| おいしいですね。 | Oishii desu ne. | 很好吃，不是嗎？ |
| この店は安いですよ。 | Kono mise wa yasui desu yo. | 這家店東西不貴，你懂的。 |
五步驟建構例程
- 先選擇最後的謂詞：去、想要、有趣或學生。
- 增加一個不可缺少的區塊，例如標記為o的物件。
- 新增時間、地點、目的地或同伴作為標記區塊。
- 刪除上下文已經提供的代名詞和重複的細節。
- 以自然速度說出該句子一次，然後重複使用其框架並進行三次替換。