N5文法圖
N5 文法回答了四個初學者問題：主題是什麼、動作由誰執行、發生在哪裡以及何時發生。日語在單字後面使用助詞來顯示這些角色，因此詞序比英語更靈活，但助詞的選擇很重要。
學習N5的最好方法是以句子框架的形式學習文法。像名詞は形容詞です這樣的框架可以描述數百種事物。像動詞てもいいですか這樣的框架可以在商店、教室、旅館和日常生活中請求許可。
完整的 N5 語法檢查表
| 圖案 | 意義 | 類似的高層結構 |
|---|---|---|
| N は N です | A是B | 基本識別 |
| N は N ではありません | A 不是 B | 負面識別 |
| N は N ですか | 是 A B 嗎？ | 是/否問題 |
| N も | 還;也 | 主題助詞は |
| N の N | N 的 N； N 中的 N | 名詞修飾 |
| N と N | 氮和氮 | 完整的名詞列表 |
| N や N | N、N 等等 | 不完整的名詞列表 |
| N から N まで | 從 N 到 N | 範圍 |
| N より | 比 N；從 N | 比較/來源 |
| N だけ | 僅有的;只是N | 限制 |
| N しか～ない | 除了N什麼都沒有 | 負數限制 |
| N は / が / を | 主題、主題和物件標記 | 核心顆粒 |
| N に / へ | 到;朝向；在 | 目的地及時間 |
| N で | 在;經過;和 | 地點、手段、儀器 |
| N と | 和;和;引號標記 | 同伴和報價 |
| N が あります | 有N個；有N個 | 無生命的存在 |
| N が います | 有N個；有N個 | 生動的存在 |
| これ / それ / あれ | 那邊這個/那個/那個 | 指示代名詞 |
| この / その / あの N | 這個/那個N | 指示修飾語 |
| ここ / そこ / あそこ | 這裡/那裡/那邊 | 地點指示詞 |
| V-ます | 做;會做 | 禮貌的非過去式 |
| V-ません | 不要;不會 | 禮貌的否定 |
| V-ました | 做過 | 禮貌的過去 |
| V-ませんでした | 沒有 | 禮貌過去式否定 |
| V dictionary form | 普通非過去動詞 | 動詞原形 |
| V-ない | 不要;不做 | 純陰性 |
| V-た | 做過;已經做了 | 平淡的過去 |
| い-adjective です | 是形容詞 | 形容詞謂語 |
| い-adjective くないです | 不是形容詞 | 形容詞否定 |
| い-adjective かったです | 是形容詞 | 形容詞過去式 |
| な-adjective な N | N 是形容詞 | 形容詞修飾語 |
| な-adjective です | 是形容詞 | 形容詞謂語 |
| な-adjective ではありません | 不是形容詞 | 形容詞否定 |
| N / な-adjective だった | 為 N；是形容詞 | 普通系動詞過去式 |
| V-ています | 正在做；處於一種狀態 | 漸進/狀態 |
| V-てください | 請這樣做 | 基本要求 |
| V-てもいいです | 可以做；沒關係 | 允許 |
| V-てはいけません | 一定不能做 | 禁止 |
| V-ないでください | 請不要這樣做 | 否定請求 |
| V-ましょう | 讓我們做吧 | 建議 |
| V-ませんか | 你會;我們可以 | 邀請函 |
| V-たいです | 想做 | 慾望 |
| N が ほしいです | 想要N | 對某物的渴望 |
| そして | 和;進而 | 句子連接 |
| でも | 但;然而 | 簡單對比 |
| それから | 在那之後;進而 | 順序 |
| から | 因為 | 基本原因 |
| ね / よ | 正確的？ / 強調 | 句尾助詞 |
| もう / まだ | 已經/仍然；還沒有 | 時間及完成狀況 |
| Question word + か | 一些;任何 | 不定參考 |
| N が 好きだ / 嫌いだ | 喜歡N/不喜歡N | 偏愛 |
| N が 上手だ / 下手だ | 擅長 N / 不擅長 N | 能力/評價 |
| V dictionary form のが好きだ | 喜歡做 | 活動偏好 |
| N が 分かる | 了解N | 能力/狀態 |
| N が できる | 可以做N個；完成 | 能力/完成度 |
| N をください | 請給我N | 基本要求 |
| N をお願いします | 尼，請 | 禮貌的請求 |
| N といっしょに | 與N一起 | 伴侶 |
| N の中で | 之中; N內 | 選擇/比較 |
| N で一番 | N 中最多的 | 最高級 |
| N から作る | 由 N 製作 | 材料/來源 |
| N でできる | 由 N 製成 | 材料 |
| N に住んでいる | 住在N | 狀態 |
| V-ることがある | 有時會 | 偶爾行動 |
| V-るのが上手だ / 下手だ | 擅長/不擅長做事 | 技能評估 |
| V-るのが早い / 遅い | 快/慢地做 | 動作速度 |
您可以重複使用的範例
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 私は学生です。 | Watashi wa gakusei desu. | 我是一名學生。 |
| 机の上に本があります。 | Tsukue no ue ni hon ga arimasu. | 桌上有一本書。 |
| 毎朝コーヒーを飲みます。 | Maiasa kōhī o nomimasu. | 我每天早上都喝咖啡。 |
| 図書館で勉強します。 | Toshokan de benkyō shimasu. | 我在圖書館學習。 |
| 七時に起きます。 | Shichi-ji ni okimasu. | 我七點起床。 |
| もう一度言ってください。 | Mō ichido itte kudasai. | 請再說一次。 |
| ここで写真を撮ってもいいですか。 | Koko de shashin o totte mo ii desu ka. | 我可以在這裡拍照嗎？ |
| ここで食べないでください。 | Koko de tabenaide kudasai. | 請不要在這裡吃飯。 |
常見錯誤
- 將助詞放在名詞之前。日語助詞跟隨他們標記的單字：學校に，而不是に學校。
- 每個動詞後使用です。 食べます本身就是完整的； 食べますです不正確。
- 容易混淆あります和います。使用 います 表示人和動物，使用 あります 表示事物、地點、事件和抽象物品。
- 過度使用私は。日語中省略了明顯的主語，因此每句話重複「私は」聽起來很沉重。
N5 如何連接更高級別
每個高階語法點都是從這些基本框架的延伸開始的。 てください在N4和N3變得更加禮貌的請求語法。地方で在N3變成正式的において。簡單的「は」和「が」在整個 N1 過程中都成為對比、強調和主題控制工具。
這就是為什麼N5值得仔細練習的原因。 N5 的弱粒子習慣讓 N3 的閱讀後來感覺很神祕。強大的 N5 句子讓高級文法感覺像是升級，而不是單獨的規則。